Избавить мир планету от чумы вот гуманизм

Вера Инбер - Пулковский меридиан краткое содержание

Пулковский меридиан - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)

В пролет меж двух больничных корпусов,
В листву, в деревья золотого тона,
В осенний лепет птичьих голосов
Упала утром бомба, весом в тонну.
Упала, не взорвавшись: был металл
Добрей того, кто смерть сюда метал.

Здесь госпиталь. Больница. Лазарет.
Здесь красный крест и белые халаты;
Здесь воздух состраданием согрет.
Здесь бранный меч на гипсовые латы,
Укрывшие простреленную грудь,
Не смеет, не дерзает посягнуть.

Но Гитлер выжег кровью и железом
Все эти нормы. Тишину палат
Он превращает в судорожный ад.
И выздоравливающий с протезом,
Храбрец, блестяще выигравший бой,
Бледнеет, видя смерть перед собой.

А вестибюль приемного покоя…
Там сколько жертв! Их привезли сейчас.
Все эти лица, голоса… какое
Перо опишет? Девушка без глаз
(Они полны осколками стекла)
Рыдает, что она не умерла.

Фашист! Что для него наш мирный кров,
Где жизнь текла, исполненная смысла,
Где столько пролетало вечеров
За письменным столом? Теперь повисла
Над пустотой развалина стены,
Где полки книг еще сохранены.

Что для фашиста мирный русский дол,
Голландский сад, норвежская деревня?
Что для него плодовые деревья,
Речная пристань, океанский мол?
Все это — только авиамишени,
Все это — лишь объекты разрушений.

Затем ли итальянец Леонардо
Проникнуть тщился в механизм крыла,
Чтоб в наши дни, в Берлине, после старта
Фашистская машина курс взяла
На университетские аллеи
Времен еще Декарта и Линнея?

Нашла его. Нашарила за тучей.
К земле его! Чтоб оземь головой,
Чтоб подняли его моторы вой,
Чтобы сгорел он в собственном горючем,
Чтобы зловещий этот нетопырь,
Ломая крылья, пал бы на пустырь.

Есть чувства в человеческой душе,
Которыми она гордиться вправе.
Но не теперь. Теперь они уже
Для нас как лишний груз при переправе.
Влюбленность. Нежность. Страстная любовь…
Когда-нибудь мы к вам вернемся вновь.

У нас теперь одно лишь чувство — Месть.
Но мы иначе понимаем это;
Мы отошли от Ветхого завета,
Где смерть за смерть. Нам даже трудно счесть…
С лица земли их будет сотни стертых
Врагов — за каждого из наших мертвых.

Мы отомстим за все: за город наш,
Великое творение Петрово,
За жителей, оставшихся без крова,
За мертвый, как гробница, Эрмитаж,
За виселицы в парке над водой,
Где стал поэтом Пушкин молодой,

Мы отомстим за юных и за старых:
За стариков, согнувшихся дугой,
За детский гробик, махонький такой,
Не более скрипичного футляра.
Под выстрелами, в снеговую муть,
На саночках он совершал свой путь.

Мы — гуманисты, да! Нам дорог свет
Высокой мысли (нами он воспет).
Для нас сиянье светлого поступка
Подобно блеску перстня или кубка,
Что переходит к сыну от отца
Из века в век, все дале, без конца.

Но гуманизм не в том, чтобы глядеть
С невыразимо скорбной укоризной,
Как враг глумится над твоей отчизной,
Как лапа мародера лезет в клеть
И с прибежавшего на крик домой
Срывает шапку вместе с головой.

Как женщину, чтоб ей уже не встать,
Фашист-ефрейтор сапогами топчет,
И как за окровавленную мать
Цепляется четырехлетний хлопчик,
И как, нарочно по нему пройдя,
Танк давит гусеницами дитя.

Сам Лев Толстой, когда бы смерть дала
Ему взглянуть на Ясную Поляну,
Своей рубахи, белой, как зима,
Чтоб не забрызгать кровью окаянной,
Фашиста, осквернителя могил,
Он старческой рукой бы задушил.

От русских сел до чешского вокзала,
От крымских гор до Ливии пустынь,
Чтобы паучья лапа не всползала
На мрамор человеческих святынь,
Избавить мир, планету от чумы —
Вот гуманизм! И гуманисты — мы.

А если ты, Германия, страна
Философов, обитель музыкантов,
Своих титанов, гениев, талантов
Предавши поруганью имена,
Продлишь кровавый гитлеровский бред, —
Тогда тебе уже прощенья нет.

Запомнится тебе ростовский лед.
Не позабудешь клинскую метель ты,
И синие морозы невской дельты,
И в грозном небе Пулковских высот,
Как ветром раздуваемое пламя,
Победоносно реющее знамя.

Новый подвиг или смерть!

Я думаю каждый сейчас согласен, что нынешнее время совсем не безопасно. Угроза глобальной войны нависла над миром и что будет завтра становится все сложнее предугадать. Процессы ведущие к большой войне идут не сами по себе, у них есть авторы и исполнители. Но в данном материале я не буду их подробно разбирать потому что речь пойдет не об этом.

Россия все больше претерпевает нападки в свою сторону со стороны различных субъектов. Государственность и целостность страны находится под угрозой со стороны внешних и внутренних врагов. И это не конспирология, а состоявшийся печальный факт.

В тоже время Россия не первый раз оказывается в условиях опасности. Начиная со времен Русско-византийских воин и заканчивая Великой Отечественной войной Россия и ее право-приемники доказывали право на собственное существование.

И все это время приоритетной причиной всех побед являлось сложение сил народа и государственной власти. И конечно же очень важно качество этих обеих сил.

Но в данном материале я хочу поговорить о качестве народа, а точнее его самой активной части - молодежи. Роль молодежи в обществе огромна. Основоположник социологии молодежи Огюст Конт полагал, с присущей ему абстрактной прямолинейностью, что чем короче продолжительность жизни поколений, тем большая напряженность социальной жизни. И выводил из этого, что молодежь - главный фактор социальных изменений.

Но какая она современная молодежь, соответствует ли она тем вызовам которые стоят перед государством? На эти вопросы сейчас трудно ответить, можно только предполагать.

Ведь задачи которые жизнь в очередной раз поставила перед нашим народом конкретны и чтобы их решить нужно обладать конкретными качествами. Пусть это звучит по современным меркам пафосно, но без личной храбрости и напряжении физических сил, глубоких и целостных знаний, мастерства, организованности и беззаветной преданности своему народу - победы, а значит спасения государства, не добиться.

Современный молодой человек все больше подвержен атомизации. Жизнь со всех сторон загоняет его в собственный комфортный "панцирь". Важность собственного мнение, эгоизм, нарциссизм - вот качества современной молодежи. И эти качества ни как не соответствуют тем, что описаны мною выше.

Но насколько эти качества современного молодого человека совместимы с жизнью России и ее народа? Мне кажется совсем не совместимы.

Ведь русский народ всегда был способен на подвиги. Не ради собственной славы, а ради высших целей. Какими могли быть спасение ближнего, защита Родины или внутреннее чувство справедливости. Русский народ, а потом и Советский народ всегда были народом героем.

Так как современная жизнь дает нам очень мало примеров подвига я хочу обратиться к наиболее яркому отражению всех положительных качеств русского (советского) народа, а именно к Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Ведь изучение подвига советского народа в Великой Отечественной войне позволит выработать патриотические, ценностные основания для воспитания современной молодежи.

Память о войне священа. Отцы завещали ее сыновьям. В одном из материалов газеты "Правда" ( 16 ноября 1971г.) приводились волнующие свидетельства героического прошлого. При перезахоронении останков бойцов, погибших в октябре 1941г. под Малоярославцем, нашли ржавую гильзу. в которой оказалась записка. Безвестный солдат обращался к своим родным: "Здравствуйте мои дорогие! Вот уже третий день, как расстался я с вами, и наверно не придется нам больше увидеться. Страшный бой идет здесь у нас. Пять раз ходили фашисты в атаку, и каждый раз заставляли мы их отступать. Будем драться до последнего патрона, до тех пор, пока бьется сердце, пока смотрят глаза и руки держат оружие. Много хочется сказать, но время торопит, оно отсчитано минутами, скоро придется снова взять в руки винтовку. Есть сын, и значит жизнь моя будет продолжаться. И моя кровь оросила ту землю по которой ты будешь ходить. Вспоминай своего отца. ".

И разве можно когда нибудь забыть о павших! Земля по которой мы ходим, так обильно полита кровью солдата и каплями пота труженика тыла. Священная, так много испытавшая и победившая русская земля. Современная молодежь должна все это знать.

Нельзя равнодушно прочитать записку красноармейца А. Виноградова, стоявшего на обороне Москвы: "Нас было 12 послано на Минское шоссе преградить путь противнику, особенно танкам. И мы стойко держались. И вот уже осталось трое. Но враги без пощады лезут. Уже на дороге горят 19 машин. Но нас двое. Но мы будем стоять, пока хватит духа, но не пропустим до подхода своих. И вот я один остался раненый в голову и руку. Возможно я умру. Но может быть кто найдет мою когда нибудь записку и вспомнит героев".

Трагедия нашествий. Героика сражений. Неисчислимость жертв. Вечная боль утрат и потерь. Мы не можем и не должны это забыть. Эта память должна "кристаллизовать" наш народ, давать новому поколению силу, крепить веру.

Новой России нужны новые герои. Ведь герой - это человек, активно утверждающий исторически прогрессивные идеалы подвигом, самоотверженными поступками.

Необходимо больше говорить с современной молодежью о массовом героизме советского народа в годы войны и о героизме отдельных выдающихся личностей, героизме подвига, самоотверженного порыва и о повседневном, будничном героизме.

Всё это незаслуженно забывается, что ведет к окончательному разложению общества. Потере патриотических и нравственных ориентиров.

Должны снова появляться люди способные на подвиги. Подвиг это трудный спор героя с самим собой, анализ всех "за" и "против", столкновение аргументов и контраргументов в последнем самоотречении, принятие единственного решение не в пользу жизни.

Логика нравственного поведения допускает только одно решение - ценою жизни, спасения человеческого достоинства. Это мудрое и простое решение сразу ставит раздел между ним, отстаивающим человеческое знание, и "мразью человеческой", образуя конфликтное противостояние двух миров, двух жизненных позиций. Трагическое - в утверждении диалектики последнего шанса, в переосмысления его метафизического содержания, как блеснувшей и исчезнувшей возможности спасения.

Но данное поведение предполагает жертвенность, а современная молодежь все больше стоит на позиции сверхценности собственной жизни. Уважение к жизни постулируется в виде главного гуманистического принципа. Причем делается это стороны Западного мира, уничтожающего при этом тысячи людей бомбардировками по всему миру. Молодежи подсовывают суррогат в нарядной обертке - тем самым лишая ее чувства собственного достоинства. И по сути заставляя терпеть любые лишения и унижения ради спасения собственной шкуры.

И разве не это мы видим на Донбассе, когда в ответ на беспрецедентную агрессию и геноцид со стороны фашисткой хунты, на борьбу встало не более 6-7% населения? А ведь заметьте, 20 лет до этого, при конфликте в Приднестровье - на собственную защиту поднялось значительно большее количество населения. Что позволило победить малой кровью. Но 20 лет назад люди были воспитаны Советской системой и качества описанные мною выше прививались им с детского сада. Так ли плохи эти качества, если способны сохранить жизнь народу и спасти государство?!

И что по сути является подлинным актом проявление гуманизма? Спасение собственной жизни или жертва ей ради уничтожения фашистского врага? Об этом прекрасно сказала в поэме "Пулковский меридиан" Вера Инбер: "Избавить мир, планету от чумы - вот гуманизм! И гуманисты - мы!".

В качестве еще одной угрозы для современного поколения молодежи можно назвать угрозу потери чувства коллективности. Россия всегда была коллективной страной, но нам вот уже более 20 лет пытаются навязать обратное.

А ведь развитие человека лучше всего происходит через развитие коллектива. Мне кажется, что забытую практику социалистических соревнований необходимо возрождать. Ведь быть в коллективе не значит потерять свое собственное "я". Самостоятельно приняв суверенное решение, каждый соединит свое "я", свою судьбу с судьбой коллективной. И тем величественнее и убедительнее предстанет это приобщение.

Осознав даже эту - малую часть имеющихся проблем, необходимо предпринимать срочные меры по восстановлению обучения, в учебных заведениях, основам трудового и патриотического воспитания молодежи. Аспекты трудового и патриотического воспитания молодежи должны пронизывать все звенья учебных планов на всем протяжении обучения и воспитания (детский сад, школа, ВУЗ). Весь учебный процесс должен укреплять и развивать у молодежи чувства священной гордости за достижения отечественной культуры, науки, техники, военных побед. Пусть даже и прошлых лет. Раскрывать важность и необходимость тесного сплочения людей труда. Возрождать понятие человека - творца вместо имеющего место человека - потребителя. Только это способно открыть России "ворота в будущее".

Необходимо возродить официальную пропаганду героического прошлого, славной истории и боевых традиций Вооруженных сил СССР и Российской империи.

Надо уделить особое внимание историческим источникам, обладающим большой впечатляющей силой.
Воспоминания очевидцев, дневники, письма, записки, документы - все это глубоко воздействует не только на разум но и на чувства молодежи, помогает проникнуться духом эпохи, атмосферой события. Исторические источники обладают, несомненно, большим действенным зарядом, чем любое сочинение, будь то учебник или даже монография авторитетного автора. Такова психологическая сила воздействия подлинности.

Настоящая власть не способна на самостоятельные перемены, слишком поражена вирусом удовлетворения собственных потребностей и элементарно отучилась работать. И это значит, что основным субъектом продвижения необходимых мер должно стать само общество и прежде всего родительская общественность. Ведь от того какими станут наши дети, будет зависеть будущее нашего государства!

И это дело нашей чести. Во имя памяти опыта, добытого в годы тягчайших испытаний, ради славы тех, кто лежал в мерзлых окопах, ходил в атаки, штурмовал вражеские бастионы, тех, кто отстреливался до последнего патрона, кто жил и умирал во имя нашей Родины.

ВНИМАНИЕ! САЙТ ЛЕКЦИИ.ОРГ проводит недельный опрос. ПРИМИТЕ УЧАСТИЕ. ВСЕГО 1 МИНУТА.

Тест № 91

Укажите предложения, в которых на месте пропуска следует поставить тире, и объясните его постановку.

1. 1. Мой брат (. ) страстно увлеченный коллекционер.

2. Обломки костяного кинжала (. ) одна из самых редких находок археологической экспедиции.

3. Самые заметные из весенних созвездий (. ) это Лев, Дева и Водолей.

4. Декабрь (. ) лишь начало зимы.

2. 1. Лесть и трусость (. ) вот самые дурные пороки.

2.Дома города (. ) точно груды грязного снега.

3. Восток (. ) алел.

4. Хлопчатник (. ) важнейшая техническая культура.

3. 1. Офицер этот (. ) не чета вам.

2. Гусь, известно, (. ) птица важная и рассудительная.

3. Удельный вес золота (. ) девятнадцать целых три десятых.

4. У тебя брошка (. ) как пчёлка.

4. 1. После школы чтение, несомненно, (. ) первый учитель языка.

2. Славные люди (. ) были соседи мои.

3. Сибирь (. ) хорошая страна!

4. Мой брат (. ) геолог, а брат жены (. ) врач.

5. 1. Хлопчатник, как известно, (. ) важнейшая техническая культура.

2. Долг наш (. ) защищать крепость до последнего нашего издыхания.

3. Петр (. ) лишь однокурсник моего брата.

4. Эта дорога (. ) самая короткая.

6. 1. Ждать (. ) это, конечно, (. ) искусство.

2. Не я, а ты (. ) судовладелец.

3. Погода (. ) прекрасная.

4. Семеро (. ) одного не ждут.

7. 1. Ловля снегирей (. ) расчудесное занятие.

2. Опасно (. ) ходить ночью по горам.

3. Обнимать сына (. ) большое счастье.

4. Лес становился плотнее, а река (. )шире.

8. 1. Он (. ) порча, он (. ) чума, он (. ) язва здешних мест.

2. Любить (. ) значит прощать.

3. Многие здесь (. ) студенты нашего института.

4. Мудрость (. ) не в красоте, а в голове.

9. 1. Она (. ) была насмешлива, горда.

2. Твои речи (. ) будто острый нож.

3. Зло (. )есть качество прирожденное и потому малоценное.

4. Избавить мир, планету от чумы (. ) вот гуманизм.

10. 1.Невский проспект (. ) есть всеобщая коммуникация Петербурга.

2. О решённом говорить (. ) только путать.

3. Мне новый день (. ) как новый человек.

4. Я сказал, что Севастополь, очевидно, (. ) город чудес.

11. 1. По-русски проститься (. ) значит попросить прощения.

2. Лондон (. ) поучительный и занимательный город, но занимательный только утром.

3. Через несколько минут с третьей платформы отправится скорый поезд Москва (. ) Иркутск (. ) Хабаровск (. ) Владивосток.

4. Я (. ) ужасно рада, что ты (. ) мой брат.

12. 1. Ты (. ) старый ребенок, теоретик, а я (. ) молодой старик, практик.

2. Редактору принесли рукопись объемом восемь (. ) десять листов.

3. Около шестисот конников (. ) рассыпалось по степи.

4. Любители шахмат с волнением наблюдали за матчем Каспаров (. ) Спасский.

13. 1.Сегодня море (. ) как небо.

2. В камни стрелять (. ) стрелы терять.

3.Правда то, что не место красит человека, а человек (. ) место.

4. Наша мечта (. ) стать настоящими полярниками.

14. 1. Тысячи писем, бережно разложенных в папки, (. ) самое дорогое мое сокровище.

2. Карманы были двойные: внутренний (. ) из полотна, внешний (. ) из коленкора.

3. Кино (. ) по-прежнему любимый вид искусства.

4. Лучшим временем для поисковых работ геологи считают начало мая (. ) конец сентября.

15. 1. Насильно (. ) мил не будешь.

2. Ты солдат, хотя и мал, а солдат солдату (. ) брат.

3. Время листопада в наших лесах сентябрь (. ) ноябрь.

4. Кто не горит, тот коптит (. ) это закон.

16. 1. Багаж туристы распределили по силам: пять (. ) десять (. ) пятнадцать килограммов.

2. Столяр скрепляет материал клеем. Портной (. ) нитками, плотник (. ) гвоздями, а каменщик (. ) раствором.

3. Лесок весь (. ) как изумрудный дым.

4. Стать смотрителем маяка (. ) заветное желание боцмана Моторика.

17. 1. Условия полета (. ) будут все более трудными.

2. Ольга (. ) существо простое, непосредственное.

3. Натура Татьяны (. ) немногосложна, но глубока и сильна.

4. Пятью восемь (. ) сорок.

18. 1. Старость (. ) не радость.

2. Грош (. ) цена его словам.

3. Вспылить (. ) значит окончательно расписаться в своей глупости.

4. Всему начало (. ) отчий дом.

19. 1. Хорошее (. ) не забывается.

2. Человек, равнодушный к родному языку, (. ) дикарь .

3. Он (. ) несправедливый человек.

4. Современный турбовинтовой теплоход (. ) как многоэтажный дом.

20. 1. Не поехать сейчас (. ) значит ждать утра.

3.Превосходная должность (. ) быть на земле человеком.

4.Пословица (. ) не клинок, а колет в бок.

Тест № 92

1. Укажите предложения, в которых на месте пропуска следует поставить тире.

1) Летом плаванье по реке (. ) чудесная прогулка.

2) Анафора (. ) одно из выразительных средств языка.

3) Голова без ума (. ) что фонарь без света.

4) Боец (. ) это еще не воин. Воевать надо уметь.

2. Укажите предложения, в которых на месте пропуска следует поставить тире.

1) Берилл (. ) минерал с зеленовато-желтыми тенями.

2) Степь (. ) словно океан.

3) Понять русскую поэзию XX века (. ) значит понять душу народа, самобытную во всем .

4) Первый дождь (. ) предвестник майских гроз.

3. Укажите предложения, в которых на месте пропуска следует поставить тире.

1) Российские пассажиры (. ) всем известно (. ) самые терпеливые в мире.

2) Андрей Дементьев (. ) поэт исконно русский.

3) Росписи эти (. ) как звуки.

4) Одни шли поглядеть на людей, другие (. ) погордиться обновой.

4. Укажите предложения, в которых на месте пропуска следует поставить тире.

1) Жить на земле, душой стремиться в небо (. ) вот человека редкостный удел.

2) Художник (. ) не подсматриватель жизни, а сам ее творенье и творец.

3) Творить искусство может лишь избранник, любить искусство (. ) всякий человек.

4) Ведь именно классики (. ) связующая духовная нить разных поколений.

5. Укажите предложения, в которых не следует ставить тире.

1) Слева по борту (. ) бухта, справа (. ) развалины древней крепости.

2) Мода (. ) как женщина, поэтому она и капризна.

3) Эта истина (. ) всего дороже.

4) Книжная полка (. ) не кладбище, а молчаливое хранилище прекрасных текстов.

6. Укажите предложения, в которых не следует ставить тире.

1) Наш дар бесценный (. ) речь.

2) Орден Александра Суворова (. ) высшая награда за воинское мастерство.

3) Весною буйное цветенье (. ) кружит и дурманит голову.

4) Сказки (. ) это многовековая энциклопедия народной жизни.

7. Укажите предложения, в которых не следует ставить тире.

1. У Глаши лен (. ) как золотой шелк.

2. Этот случай (. ) лишь исключение.

3. Его цель (. ) сделаться героем романа.

4. Старость (. ) не радость.

8. Укажите варианты, в которых правильно объяснена постановка тире.

Лайф разбирался, для чего по всему миру развёрнуты тысячи биологических лабораторий и почему коронавирус может быть оружием

Страх всегда порождал множество слухов. Особенно когда дело касалось чего-то неизведанного. Исключением не стал и коронавирус. В последнее время всё чаще говорят о том, что пандемия могла стать новым витком гибридной войны. Такое утверждение поначалу кажется весьма безумным. Однако уровень должностей тех, кто высказывает такие теории, невольно заставляет задуматься: а может, всё это правда?

Новый виток мировой войны

О том, что в мире идёт гибридная война, не говорит только ленивый. Ближний Восток, Африка, мировые финансовые рынки, Интернет и обычные СМИ давно стали полем боя больших держав. О том, как уничтожить противника, не доставая меча из ножен, знали ещё наши далёкие предки. Отравленные колодцы во времена древних войн были такой же распространённой практикой, как и другие военные хитрости.

Отказаться от этого знания в современном мире было бы так же глупо, как поднять белый флаг. Поэтому каждая сверхдержава имеет центры для разработки биологического оружия. Логика весьма проста: чтобы защитить собственное население от возможных атак, нужно иметь вакцины. А разработать и протестировать их можно, лишь имея образцы вируса. Однако причиной глобальной трагедии иногда может стать простая человеческая халатность. Неудивительно, что на фоне мировой пандемии коронавируса теория о его утечке из одной из лабораторий получила такое широкое распространение.

Расовое оружие китайцев

Причиной массового распространения вируса может быть не только простая утечка, но и тонкий расчёт, направленный на создание расового оружия. Такую версию, в частности, высказал портал Stringer. В статье, которую издание достало из архивов 2002 года, приводятся слова президента Китайской академии наук профессора Жу Чена о том, что китайские учёные хотят "сконцентрироваться на особенностях заболеваний, поражающих азиатское население, чтобы разработать препараты, адаптированные для жителей развивающихся стран". Столь повышенный интерес китайцев к "национальным особенностям заболеваний" издание связывает с возможной разработкой не просто биологического, а расового оружия, которое якобы может быть направлено на жителей других стран.

По словам эксперта издания, "если китайцы создадут вирус любой болезни, допустим, гриппа, для которого благоприятной средой будут "русские ферменты, отвечающие за расщепление алкоголя в крови", то "русские все умрут от этого гриппа. И освободят земли на Дальнем Востоке".

Поскольку первая вспышка инфекции произошла в Китае, утечка вируса из лаборатории в Поднебесной была бы самой правдоподобной теорией. И она не заставила себя ждать. Сразу после начала эпидемии Интернет заполнила информация о том, что вирус выбрался наружу из лаборатории, расположенной в провинции Хубэй. По сообщениям РИА "Новости", ещё в 2018 году Синьхуа сообщило об исследованиях в Уханьском институте вирусологии иммунных механизмов летучих мышей, которые длительное время могут быть переносчиками вирусов, но не болеть. Совсем недавно директор Национального центра по профилактике и контролю заболеваний КНР Тань Вэньцзе сообщил, что новый коронавирус на 90% схож с коронавирусом летучей мыши, которая обитает в городе Чжоушань провинции Чжэцзян.

Однако китайцы заявили, что виноваты торговцы с рынка, которые торговали дикими животными. В 33 из 585 образцов с рынка Хуанань, говорилось в сообщениях Синьхуа, были обнаружены нуклеиновые кислоты коронавируса, из образцов среды удалось выделить вирус. Это говорит о том, что источником вируса являются дикие животные, торговля которыми осуществлялась на рынке Хуанань.

Вектор на Запад

Сами китайцы поспешили перевести стрелки на западных "партнёров". 13 марта официальный представитель МИД Поднебесной Чжао Лицзянь опубликовал в своём твиттере ссылку на статью Центра исследования глобализации о том, что вирус на самом деле был создан в США, а в Китай его занесли американские военные во время военной олимпиады World Military Games, проходившей с 18 по 27 октября 2019 года.

В статье, например, приводятся слова тайваньского врача о том, что смерти от электронных сигарет, прокатившиеся по Штатам в августе прошлого года, были не чем иным, как первой вспышкой коронавируса. По мнению учёного, который даже написал письмо властям США, "симптомы и состояния не могли быть объяснены электронными сигаретами".

По странному стечению обстоятельств, говорится в материале, перед началом этой вспышки смертей от вейпов Центр по контролю и профилактике заболеваний США (CDC) закрыл основную биолабораторию Вооружённых сил США в Форте Детрик, штат Мэриленд, из-за отсутствия гарантий против утечек патогенных микроорганизмов.

Зачистка "золотого миллиарда"

Однако для массовой зачистки китайцев, которые в последнее время слишком активно вели себя на мировой арене и противопоставляли себя могущественным Штатам, вовсе необязательно было засылать заражённых военных в страну. Как считают последователи ещё одной "теории заговора", зачистку населения планеты могли организовать сторонники влиятельных американских кланов. Так, известный политтехнолог Сергей Гречишников объясняет, зачем им это нужно:

— Мировой кризис запланирован с целью "обнуления" позиций группы кланов, которые сделали доллар инструментом своего могущества, — сказал Гречишников. — Модель развития мира должна поменяться. Мы находимся в самом начале грандиозного перформанса. И никто пока не берётся предсказать, чем это закончится. Но выживет сильнейший.

По его словам, понимание архитектоники нынешнего глобального кризиса возможно только с позиций геополитического подхода. "Что мы видим? В начале — разрушение национальных экономик. Затем — смена политических элит. Третий, завершающий шаг должен привести к установлению нового мирового порядка в интересах победителя. Победитель получает всё".

— Основной инструмент — нагнетание глобального психоза. Утратившие критическое отношение к реальности обезумевшие массы будут готовы принять любого "спасителя". Сама мировая олигархия периодически ведёт дело к кризисам. Кризисы ей нужны для расширения и укрепления своих позиций, для перераспределения собственности. Кризис 2008–2009 годов привёл к перераспределению собственности. Ну кто мог подумать, что китайцы станут собственниками концерна "Вольво", а "Рено" объединится с "Ниссаном"? Китай — глобалистская держава. Ему нужен глобализм как экономическая модель, — объясняет Гречишников.

Также эксперт приводит две концепции, которые, возможно, используют крупные транснациональные компании. Согласно первой, в Китай нужно проникнуть и занять господствующие позиции, то есть приручить Китай. Вторая подразумевает, что нужно всеми способами остановить Китай, втянуть его в долгий внешний и внутренний кризис (примерно, как сделали с СССР), разложить его изнутри. Или как происходило с Японией, которая уже 25 лет не имеет экономического роста.

— А то ведь тоже наступала на пятки США. Поэтому США разрушают ту модель глобализации, которую сами же и создали в своё время. Эта модель стала работать на Китай, т.е. Китай её освоил. В ход идут разные инструменты. В том числе и коронавирус, который при нынешнем очень хорошем информационном обеспечении прямо на глазах сносит мировую и национальные экономики, — заключает эксперт.

Также он напоминает, что мировую элиту очень беспокоит уже более 200 лет (со времён Мальтуса) рост численности населения Земли. "Регулировать население с помощью традиционных мировых войн уже невозможно. Ищутся новые способы сокращения населения. Птичий грипп, свиной грипп, атипичная пневмония, лихорадка эбола, а теперь и коронавирус — и всё это за 17 последних лет. За вторую половину XX века я знал только один вирусный грипп повышенной опасности — гонконгский в 1968–1969 годах".

В подтверждение приводится сразу несколько фактов. Один из них — наличие ещё одной лаборатории в Ухани. По данным телеканала "Звезда", она "существует на деньги знаменитого банкира Джорджа Сороса".

— Она не только Сороса, но и китайская. И это может сработать. 11 миллионов населения — раз. Китайская ответственность выше. Если вирус сбежал, то отвечать будет Китай. А США и Сорос будут не при делах. Очень хороший план, — приводят журналисты слова директора Института региональных проблем Дмитрия Журавлёва.

Одним из направлений деятельности лаборатории является в том числе и изучение различных вирусов.

Но куда интереснее существование этой лаборатории выглядит на фоне деятельности другого представителя "золотого миллиарда" — Билла Гейтса. В октябре 2019 года, ровно в то же время, когда проходили военные игры в Китае, в Нью-Йорке прошли весьма необычные "учения". Центр медицинской безопасности Джона Хопкинса (входящий, к слову, в состав Школы общественного здоровья Блумберга) провёл со своими партнёрами — Международным экономическим форумом и фондом Билла и Мелинды Гейтс — мероприятие, названное "Событие 201" (англ. — Event 201). Участники учений исследовали… пандемию коронавируса и возможности государственно-частного партнёрства "во время реагирования на тяжёлую пандемию, чтобы уменьшить масштабные экономические и социальные последствия".

— В последние годы в мире растёт число эпидемических событий, ежегодно достигающих примерно 200 случаев, — говорится на официальном сайте мероприятия. — Эти события усиливаются и наносят ущерб здоровью, экономике и обществу. Управление этими событиями уже напрягает глобальный потенциал, даже при отсутствии угрозы пандемии. Эксперты сходятся во мнении, что только одна из этих эпидемий станет глобальной — пандемия с потенциально катастрофическими последствиями. Тяжёлая пандемия, которая станет "Событием 201", потребует надёжного сотрудничества между несколькими отраслями, национальными правительствами и ключевыми международными институтами.

Впоследствии Центр медицинской безопасности Джона Хопкинса заявил, что "исходные данные, которые мы использовали для моделирования потенциального воздействия этого вымышленного вируса, не похожи на 2019-nCoV". Но сам факт проведения такого масштабного мероприятия и последовавшая за этим пандемия коронавируса выглядят устрашающе.

Поверить, что американцы ничего не знали, вдвойне сложно, когда смотришь на вышедшую в декабре прошлого года обложку журнала The Economist с заголовком "Мир в 2019 году". Журнал имеет славу рупора дома Ротшильдов, а выпускаемые им обложки становятся поводом для сотен "пророческих" предсказаний.

В нижней левой части обложки изображён панголин. Да-да, именно с поеданием этого зверька учёные стали связывать распространение вируса в Китае. Но первые сообщения о том, что метагеномы жертв коронавируса и панголина совершенно идентичны, появились лишь 7 февраля 2020 года.

Самой страшной теорией из всех возможных является мысль о том, что вирус вышел из-под контроля и начал мутировать. Некоторые специалисты высказывают предположение, что этим может быть вызвана высокая смертность от CoViD-19 в Италии и Испании.

"Из вчерашней беседы с военным вирусологом: В Италии мы, похоже, имеем дело с новой мутацией вируса. Там, на севере, действует свой природный очаг вирусов, многие эпидемии начинались как раз там. Возможно, это сыграло свою роль. Когда эпидемия закончится и мы начнём сравнивать вирусы из разных мест, мы многое узнаем", — написал в своём фейсбуке заместитель главного редактора газеты "Завтра" Влад Шурыгин.