Первые шаги трубача чумов ноты

-->

Тетрадь 1 / Book 1

Упражнения, гаммы и этюды / Exercises, Scales and Etudes

Целые, половинные ноты и паузы / Whole, half notes, pauses

Четвертные ноты и паузы / Quarter notes and pauses

Легкие упражнения / Easy exercises

Хроматизмы / Chromatic scales

Восьмые ноты и паузы / Quavers and pauses

Ритмические упражнения / Rhythmic exercises

Нота с точкой / Dotted notes

Размер 3/8 и 6/8 / Musical measures 3/8 and 6/8

Алла Бреве / Alla Breve

Ежедневные упражнения / Daily exercises

Л.Чумов 90 этюдов / L. Chumov 90 etudes

Выдержанные звуки / Sustained sounds

Контрастность звучания / Contrast range

Тетрадь 2 / Book 2

С. Рустамов Пошли дожди / S. Rustamov Rains have started

Русская народная песня Пойду ль я, выйду ль я / Russian Folk Song

Русская народная песня Не летай, соловей / Russian Folk Song

Русская народная песня Я гуляю / Russian Folk Song

Русская народная песня Качи / Russian Folk Song

В.А. Моцарт Аллегретто / W.A. Mozart Allegretto

Русская народная песня Как под горкой, под горой / Russian Folk Song

П. Чайковский Дровосек / Р. Tschaikovsky Wood-cutter

Л. Чумов Вальс / L. Chumov Waltz

Л. Чумов Кукушка / L. Chumov Cuckoo

Л. Чумов Колыбельная / L. Chumov Lullaby

Л. Чумов Полька / L. Chumov Polka

Р. Газизов Веселый пешеход / R. Gasisov А merry pedestrian

Л. Чумов Игровая / L. Chumov Playing Tune

Л. Чумов Плясовая / L. Chumov Dance Tune

Л. Чумов Вариации / L. Chumov Variations

Л. Чумов Напев / L. Chumov А Tune

В. Ребиков Богемский народный танец / V. Rebikov Bohemian Folk Dance

Л. Чумов Частушка / L. Chumov Humorous Folk Verse

Л. Чумов Жалейка / L. Chumov Zhaleyka

Л. Чумов На лужайке / L. Chumov At the Grass-plot

Л. Чумов Праздник / L. Chumov Festival

Л. Чумов Русская мелодия / L. Chumov Russian Melody

P. Миришли Мелодия / R. Mirishli Melody

Л. ван Бетховен Чудесный цветок / L. van Beethoven Wonderful Flower

Л. Чумов Русская плясовая / L. Chumov Russian Dance

Л. Чумов Веселое настроение / L. Chumov A Merry Mood

Л. Чумов Русская песня / L. Chumov Russian Song

Л. Чумов Плясовая / L. Chumov Dance

Ж.Б. Люлли Песенка / J.B. Lulli Little Song

И.С. Бах Пьеса / J.S. Bach Piece

Л. Чумов Болеро / L. Chumov Bolero

Л. Чумов Полонез / L. Chumov Polonaise

Л. Чумов Мазурка / L. Chumov Mazurka

Л. Чумов Галантный менуэт / L. Chumov A Courteous Minuet

Л. Чумов Воспоминание / L. Chumov Memories

Г. Перселл Трубный глас / G. Purcell The Trumpet Voice

И. Брамс Петрушка / J. Brahms Petrushka

Русская народная песня Сенокос / Russian Folk Song

П. Чайковский Русская песня / Р. Tschaikovsky Russian Song

B.A. Моцарт Вальс / W.A. Mozart Waltz

Белорусская народная песня Перепелочка / Belorussian Folk Song A Little Quail

Д. Кабалевский Наш край / D. Kabalevski Our Native Land

Дж. Россини Марш / G. Rossini March

Л. ван Бетховен Сурок / L. van Beethoven Marmot

И.С. Бах Хорал / J.S. Bach Choral

Дж.Б. Перголези Ария / G.B. Pergolesi Aria

Чешская народная песня Пастух / Czech Folk Song Shepherd

К. Орф Фрагмент из кантаты / K. Orff Fragment from Cantate

П. Чайковский Марш деревянных солдатиков / Р. Tschaikovsky The Toy Soldier's March

Э. Григ Свадьба воронов / E. Grieg Wedding of Ravens

Л. Чумов Танго / L. Chumov Tango

Л. Чумов Мазурка / L. Chumov Mazurka

Э. Григ Норвежская народная песня / Е. Grieg Norwegian Folk Song

И. Дунаевский Марш /I. Dunaevsky March

Чешская народная песня Попляши-ка / Czech Folk Song

Д. Шостакович Песня о встречном / D. Schostakovitsch Song

H. Римский-Корсаков Мазурка / N. Rimsky-Korsarov Mazurka

Ш. Гуно Марш / Ch. Gounod March

Т. Хренников Как соловей о розе / Т. Khrennikov The Nightingale's singing of Rose

Д. Шостакович Возвращение с охоты / D. Schostakovitsch Coming back the Game-Shooting

Ф. Шуберт Прощай / F. Schubert Farewell

B.A. Моцарт Трубный глас / W.A. Mozart The Trumpet Voice

Л. ван Бетховен Менуэт / L. van Beethoven Minuet

И. Матей Токката / J. Matey Tokkata

M. Глинка Краковяк / M. Glinka Kraroviak

Г. Пёрселл Мелодия трубы / G. Purcell The Trumpet Melody

В. Струков Элегия / V. Strukov Elegia

Л. Чумов Жонглер / L. Chumov Juggler

Тетрадь 3 / Book 3

Русская народная песня Во поле береза стояла / Russian Folk Song

Русская народная песня Во саду ли, в огороде / Russian Folk Song

Русская народная песня Как под горкой, под горой / Russian Folk Song

В.А. Моцарт Аллегретто / W.A. Mozart Allegretto

Болгарская народная песня Вышел как-то ночью / Bulgarian Folk Song

А. Быканов Андантино / A. Bykanov Andantino

Л. ван Бетховен Походная песня / L. van Beethoven А Marching Song

B. Агафонников Марш / V. Agafonnikov March

Р. Шуман Хорал / R. Schumann Choral

В. Вурм Пять дуэтов / W. Wurm Five Duets

К.М. фон Вебер Дуэт / К.М. von Weber Duet

А.Е.М. Гретри Ричард львиное сердце / А.Е.М. Gretri Richard the Lionheart

Й. Гайдн Торжественная песня / J. Haydn А Festive Song

А. Варламов Красный сарафан / A. Varlamov А Red Sarafan

H. Ладухин Дуэт / N. Laduchin Duet

B. А. Моцарт Дуэт / W.A. Mozart Duet

И. Альтенбург Бурре / J. Altenburg Bourree

В.А. Моцарт Анданте / W.A. Mozart Andante

Народная песня / Folk Song

Венецианский карнавал / Carnival in Venice

И.С. Бах Все соседи хороши / I. S. Bach All neighbours are good

Ф. Бибер Анданте / F. Biber Andante

Г.Ф. Гендель Фуга / G.F. Handel Fugue

Ф. Фишер Менуэт / F. Fischer Minuet

Д. Булл Модуль / D. Bull Module

Д. Булл Вальс / D. Bull Waltz

Э. Сати Обезьяна / E. Satie Monkey

Три рождественские песни / Three Christmas Songs

И. Стравинский Овсень / I. Stravinsky Ovsen

В. Цинк Остинато / V. Zink Ostinato

B. Кикта Три дуэта / V. Kikta Three Duets

П. Перковский Ссора / P. Perkovsky A Quarrel

K. М. фон Вебер Хор охотников / К.М. von Weber Hunters Chorus

C. Прокофьев Гимн Москве / S. Prokofiev Anthem Moskow

Р. Tschaikovsry Fragment from the The Swan Lake Ballet

М. Mousorgsky Fragment from the Khovanshina Opera

Неизвестный автор Фанфара / Anonim Fanfare

C. Рахманинов Бурлацкая песня / S. Rakhmaninov The Barge Hauler Song

Д. Смирнов Три хорала / D. Smirnov Three Horals

Русская народная песня В темном / Russian Folk Song In the Dark Fores

Ю. Савалов Русская лирическая / Yu. Savalov A Russian Lyric Song

К. Монтеверди Мои муки / К. Monteverdi Му Torments

В. Нелхубел Музыка праздника / W. Nelchubel Festive Music

E. Соломон Испанский танец / E. Solomon А Spanish Dance

Ф. Шуберт Майская застольная песня / F. Schubert May Drinking Song

Г.Ф. Гендель Менуэт / G. F. Handel Minuet

Ф. Куперен Перекличка труб / F. Couperin Trumpets Roll-Call

В.А. Моцарт Виваче / W.A. Mozart Vivace

В. Вурм Русская песня / W. Wurm Russian Song

В. Вурм Марш / W. Wurm Магсг

Й. Гайдн Господь велик / J. Haydn The Lord is Great

B. А. Моцарт Ave Verum W.A. Moz.

Прежде, чем делать ставки, пожалуйста ознакомьтесь с моими условиями, и в случае, если они вас не устраивают, не делайте ставок, давайте уважать и ценить свое время . Все лоты выставлены по той цене которую я хотел бы получить, либо деньгами либо равноценным обменом на ваши лоты, торг уместен через функцию, предложить цену . Аукционы не разгоняю . Прошу вас первым выходить на связь после окончания торгов, чтобы понимать что вы заинтересованы в успешном заключении сделки. Платеж должен быть произведен в течение трех суток после окончания торгов , если возникает задержка по не уважительной причине, то сделка расторгается и я вынужден об этом поделиться с сообществом, посредством выставления отрицательного отзыва)) Оплата предпочтительно на сберкарту, но разумеется готов обсудить альтернативные варианты если у вас нет такой возможности.
Отправка осуществляется как правило на следующий день после оплаты ( если я не в командировке), Почта России, прочие курьерские службы, транспортные компании. Разумеется все купленные вами лоты будут объединены в общую доставку , оплата за лоты не суммируется,тем самым покупая несколько лотов вы экономите на доставке . Стоимость доставки у меня везде указана как договорная, что это значит? А значит это то что вам необходимо задать вопрос конкретно по каждому лоту до того момента как сделаете ставку, сколько будет стоить отправка! Причин для этого много, вес, габариты посылки, пункт назначения… Иногда я готов отправить за свой счет, на доставке не зарабатываю, если вас смущает стоимость то всегда готов вернуть разницу! Если доставка выходит дороже, то не требую доплаты))

P.S Прошу отнестись с пониманием когда некоторые лоты ввиду того что размещены на еще одной аукционной площадке, могут быть проданы одновременно с вашей покупкой.

Выбранный для просмотра документ Конспект открытого урока.docx

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО КЛАССУ ТРУБЫ

Преподаватель духовых инструментов

27 февраля 2017 г.

Лепушкиным Фёдором (блокфлейта, труба).

Дата урока: 27 февраля 2017г.

Продолжительность урока: 45 минут.

Тип урока: Закрепление изучаемого материала. Постановка звука и дыхания, отработка технических навыков игры.

Вид урока: традиционный (практическое занятие), формирование умений и навыков.

Форма урока: индивидуальная.

Цель: обучение на начальном этапе игры на блокфлейте и трубе.

Формирование основных навыков при осваивании игры на инструменте:

- свободное грудо-брюшное дыхание;

- формирование губного аппарата;

- уверенное закрытие отверстий пальцами обеих рук;

- гибкость пальцев для некоторых аппликатур;

- изменение силы воздушной струи (базинг губами и на мундштуке трубы);

- постановка атаки звука (звукоизвлечение);

- воспитание эстетического вкуса;

- воспитания интереса к инструменту и музыке;

- воспитания чувства ответственности за результаты своей работы;

- воспитание навыков самоконтроля;

- воспитание культуры поведения за инструментом.

-развитие навыков самостоятельной и творческой работы с первых занятий музыкой;

- развитие слуха, памяти, ритма, музыкального мышления;

- развитие основных навыков игры на инструменте.

Методы и приемы:

Реализуемые педагогические технологии:

Ожидаемый результат: закрепление первоначальных навыков игры на блокфлейте и трубе в сочетании с улучшением физического и психологического состояния организма.

Учитывая возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на трубе, рекомендуется первые этапы обучения начинать с блокфлейты.

Блокфлейта – инструмент, на котором играют все – от детей до профессионалов. Этот инструмент легок в освоении, компактен, сладкозвучен, удобен. Маленький ребенок по причинам физиологического характера не может начинать обучение с игры на большом инструменте. А блокфлейта своим маленьким размером, нежным пасторальным звучанием, достаточно легким звукоизвлечением гораздо больше подходит для малышей.

Традиционная техника игры на блокфлейте подразумевает контроль над тремя основными параметрами: звучанием, интонацией (правильной звуковысотностью) и артикуляцией (способом соединения или разъединения нот).

2. Подготовка к основной части урока.

Подготовка к основной части урока: разыгрывание .

- Игра длинных звуков detache различными длительностями на нотах: соль, ля, си, до (блокфлейта); до, ре, ми, фа, соль (труба).

- Упражнения на мундштуке трубы (базинг без инструмента).

- Гаммообразные упражнения на мелкую технику.

- Проверка и контролирование правильного взятого дыхания, верной аппликатуры.

3. Основная часть урока.

Работа над пьесами - различные виды штрихов (staccato, detache).

Повтор нот, ритма (пропевание слогами), штрих staccato, игра без аккомпанемента в медленном темпе на блокфлейте.

Повтор нот, ритма (пропевание слогами), штрих detache, игра на трубе.

Работа над ритмическим рисунком, проучивание трудных мест, исправление неточностей: ноты, дыхание, штрихи (staccato).

Выйди, выйди солнышко, (зовущие движения к солнцу)-вдох

Мы посеем зёрнышко, (присесть на корточки)-выдох

Скоро вырастит росток, (выпрямиться)-вдох

Потянется на запад, (наклон вправо)-короткий выдох

Потянется на восток, ( наклон влево)-короткий выдох

Мы по мостику пойдем, ( маршировка на месте)

В гости к солнышку придём! (поднять руки к солнцу, опустить руки вниз, стряхнуть)-свободное дыхание.

Осень, осень, листопад! (ритмические хлопки)-восьмые длительности нот

Лес осенний конопат. (щелчки пальцами)- всеми пальцами обеих рук

Листья рыжие шуршат (потереть ладошку о ладошку)

И летят, летят, летят! (качание руками).

Подведение итогов, анализ проделанной работы (что не получилось), оценивание ученика за работу на уроке, информация о домашнем задании.

Вывод. Постановка атаки звука и артикуляция является важным разделом обучения в начальном этапе. С помощью артикуляции звука музыканты - духовики получают широчайший спектр оттенков от самого отрывистого
staccatissimoдо длиннейшего legato.

Необходимая атака и снятие звука в начале и конце звучания каждой ноты контролируются языком и пальцами. Как и любой другой инструмент, блокфлейта и труба позволяет комбинировать различные способы артикуляции при получении контрастных ритмических построений, необходимых для эффектной фразировки.

-Методика обучения игре на тромбоне. В.Сумеркин, Ленинград, 1989

-Методические рекомендации игры на тромбоне. Р.Абрамов,Петрозаводск,2002

- Основы постановки исполнительского дыхания при игре на духовых инструментах для учащихся начального и среднего-специального образования. М., 1985

-Сольфеджио. Часть 1 Фридкин

Oт автора 3
Методические рекомендации 4
Практические рекомендации 10
Раздел первый Разминки 13
Расслабление губ, педальный регистр 16
Разминки перед работой 19
Раздел второй Вокализы 24
Вокализы для начинающих 25
Укрепление губ, развитие дыхания, звука, регистров 32
Регистры 36
Выдержанные звуки 55
Филированные звуки 55
Раздел третий Секвенции 60
Подвижность губ, языка и пальцев 60
Легато, двойная и тройная атака 65
Гаммы 66
Интервалы 78
Гибкость и эластичность губных мышц 96
Трель 99
Этюдные фрагменты 102
Приложение
Задержка атаки 113

РЕГУЛЯРНОСТЬ ЗАНЯТИЯ
Игра на трубе связана с точным и строго. согласованным взаимодействием мышц исполнительского аппарата. Для извлечения каждого звука губы, язык, органы дыхания и пальцы принимают определенное, точно соответствующее данному звуку положение. При регулярных занятиях выработанные навыки позволяют исполнителю свободнее владеть инструментом, большее внимание уделять художественно-выразительной стороне исполняемых произведений за счет появления относительной самостоятельности двигательных функций. При нарушении режима занятий или отсутствии регулярной игровой практики мышечная система исполнительского аппарата быстро слабеет, утрачиваются выработанные навыки. Регулярные занятия — необходимая форма постоянного совершенствования исполнительского аппарата, воспитание вдумчивого, осмысленного отношения к игре на трубе.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЯ
Построение занятий — это сочетание общей дневной работы на инструменте с чередованием игры и отдыха. При средней ежедневной игровой нагрузке в 2 — 3 часа, занятия можно проводить в три приема, по 40 — 60 минут каждое — утром, днем и вечером, желательно до приема пищи. Занятия можно проводить а в два приема, по часу-полтора часа каждое — утром и вечером, или утром 2-х часовое-занятие, а вечером короткое — 30 — 40 минут или наоборот. В этом случае от исполнителя потребуется большее внимание к губам, так как 2-х часовое занятие может оказаться в отдельные дни утомительным. Возможно и одно занятие в день, но при этом трудно выдержать 2 — 3 часа! игры подряд. Это дает слишком большую нагрузку губам, после которой необходимы значительный отдых (сутки, а иногда и больше).

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИИ
Начальный период обучения. Дневная нагрузка в один час "должна распределяться на 3 — 4 занятия по 15 — 20 минут каждое, с перерывами для отдыха в 1 — 3 часа. По мере развития и укрепления мышечной системы <примерно после полугола обучения) время занятий, по усмотрению педагога, можно увеличить — 2 — 3 занятия до 30 минут каждое.
Музыкальное училище, ВУЗ. Занятия, как правило, 2 — 3-х разовые, ежедневные и более активные в период каникул.
Начальная оркестровая практика. Работа в оркестре должна включаться в общий объем дневной игровой нагрузки. Если оркестровая репетиция назначена на утреннее время, то утренние занятия следует провести по сокращенной программе или ограничиться только разминкой. При игре в оркестре в вечернее время утром проводится полный урок, а перед работой — разминка. В каждом случае исполнитель сам должен определять степень игровой нагрузки, исхрдя из сложности и характера оркестровой партии и своего конкретногосостояния.
Профессиональная оркестровая практика. Профессиональный исполнитель должен заниматься в свободную от работы в оркестре половину дня. Перед работой в утренние часы целесообразно сыграть сокращенные комплексные упражнения или этюд для подготовки исполнительского аппарата к предстоящей работе, В свободный от работы день проводить полные занятия по укреплению губных мышц, совершенствованию звука, регистров и техники или отдохнуть, если губы переутомлены.’
Концертные выступления. При подготовке к сольному выступлению необходимо сохранить свежесть. губных мышц. Поэтому в день концерта следует заниматься легко, только разыграться, избегая нагрузки обычных ежедневных занятий. При этом можно повторить отдельные фразы из исполняемого произведения, но не играя его целиком. Непосредственно перед выступлением за 20 — 30 минут легкой разминкой добиться эластичности и подвижности мышц, и до выхода на сцену поддерживать дыханием температуру инструмента и губ, периодически извлекая для контроля отдельные звуки или короткие фразы.
Восстановительный пернЪд. Восстановление исполнительского аппарата после длительного перерыва в игре — один из самых сложных процессов в практике трубача. Для восстановления формы необходимо каждый р.аз возвращаться к исполнению простейших начальных упражнений. По мере восстановления навыков время занятий следует увеличивать и усложнять учебный материал. Чем больше был перерыв в игре, тем постепеннее должна прибавляться нагрузка. Нельзя форсировать восстановление исполнительской формы. Месячный перерыв в занятиях может потребовать около двух недель упражнений для ее восстановления. Трубачи, которым это удается сделать в более короткий срок, лучше знают свои индивидуальные особенности н успешнее используют свое конкретное состояние.
При любых режимах занятий исполнитель должен предусматривать время для полного отдыха губных мышц. Занятия следует заканчивать при ощущении хорошо разыгранных и получивших нагрузку губ, не доводя их до утомленности н воспаления. В зависимости от состояния губ исполнитель должен индивидуально определять и варьировать продолжительность и интенсивность каждого занятия.

ГРАФИК ПРИМЕРНОГО СООТНОШЕНИЯ ВРЕМЕНИ ЗАНЯТИЯ И ОТДЫХА
Продолжительность отдыха зависит от степени игровой нагрузки, его следует рассматривать как средство накопления энергии и сохранения профессиональной формы. Нужно помнить, что самые сильные мышцы — отдохнувшие мышцы. Время занятий зависит от интенсивности игровой нагрузки в процессе урока.

ИНТЕНСИВНОСТЬ ИГРОВОЙ НАГРУЗКИ
Занятия делятся на рассредоточенные, сконцентрированные н рассредоточенно-сконцентрнрованные во времени.
Рассредоточенные занятия подразумевают в процессе урока частые перерывы, для отдыха, при этом отдых приблизительно равен времени сыгранных упражнений. Общее время урока увеличивается за счет отдыха, а средняя дневная нагрузка может достигать 3 — 4 часов занятий.
Сконцентрированные занятия проводятся почти без перерыва для отдыха.
Рассредоточенно-сконцентрнрованные занятия основады на сочетании двух предыдущих типов занятий. Например, в течение одного занятия играются упражнения с перерывами для отдыха, а потом целиком концертная пьеса илн наоборот.
Предпочтение желательно отдать занятиям, рассредоточенным во времени. Они эффективнее развивают исполнительский аппарат, меньше утомляют исполнителя, хорошо восстанавливают энергию, внимание, увеличивают работоспособность и контроль за качеством работы, а также предохраняют губы от переутомления.
Рассредоточен но-сконцентрированные занятия также достаточно эффективны. В отличие от рассредоточенных занятий они применяются для достижения большего закаливания аппарата, формирования выносливости и устойчивости верхнего регистра.
Сконцентрированные занятия скорее утомляют исполнителя, аппарат получает заряд к большим нагрузкам, но при этом губы теряют эластичность, что может отразиться на легкости игры. Для учащихся сконцентрированные занятия крайне нежелательны.
Выбор типа занятий зависит от конкретного состояния исполнителя и поставленных методических задач. Следует помнить, что при всех типах занятий исполнительский аппарат испытывает ощутимую нагрузку и требует определенного перерыва для отдыха. Интенсивные занятия хорошо проводить за неделю или две перед ответственным концертом или исполнением трудной оркестровой партии. Интенсивность нагрузки должна снижаться за 1 — 2 дня до выступления. В эти дни губы следует поддерживать в игровом состоянии, не переутомляя их.

ВЫБОР УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Учебный материал можно условно разделить на два больших раздела: статические упражнения и динамические упражнения.
Статические упражнения развивают устойчивое звуковедение, основанное на стабильном выдохе и выносливости губных мышц, формируют окраску и интонацию звука.
Динамические упражнения развивают двигательные навыки исполнительского аппарата, т. е. технику трубачш
Статические я динамические приемы игры являются неотъемлемыми частями единого исполнительского процесса и их совершенствование должно проходить в гармоничном взаимодействии. Учебный материал должен подбираться с учетом развития статических и динамических исполнительских навыков и включать упражнения, развивающие обе группы игровых приемов. Упражнения должны быть разнообразными по характеру и техническим задачам, в процессе занятия желательно их контрастное чередование: медленные — быстрые, гаммообразные — интервальные, простые-сложные И т. д.

РАЗВИТИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО АППАРАТА
Для развития отдельных элементов техники трубача следует выбирать упражнения, предназначенные, для совершенствования того или иного технического навыка.
Подвижность пальцев лучше всего развивают гаммы — мажорные, минорные и хроматические, исполняемые легато, специальные упражнения, а также трели и группето. Подвижность языка — гаммы, упражнения и этюды, исполняемые стаккато. Стабильность дыхания и выносливость губ — интервалы легато (вокализы), выдержанные и филированные звуки и мелодические этюды. Подвижность губ и дыхания — арпеджио, интервалы, губные трели. Это важно учитывать для более успешного совершенствования отстающих навыков исполнителя.

СПОСОБЫ ПРИВЕДЕНИЯ ГУБ В ИГРОВОЕ СОСТОЯНИЕ
Ежедневные стабильные упражнения не всегда позволяют привести утомленные губы в нормальное игровое состояние, снять их отечность и припухлость. В ртом случае необходимо терпеливо, постепенно, на самых легких упражнениях (короткие фразы в среднем и нижнем регистрах, в спокойном темпе) добиваться восстановления нормальных ощущений, чередовать игру с отдыхом. Особенно эффективно извлечение отдельных звуков с отводом мундштука от губ и полным расслаблением мышц в паузах, а также исполнение специальных упражнений 1га расслаблению мышц (т. н. педальные звуки, о которых см. ниже).

Ноты для начинающих игре на фортепиано

сборники в двух форматах pdf и DjVu

Первые шаги
сборник для начинающих
Часть 1
Составитель С.И. Голованова
для информации

Успех обучения игре на фортепиано в огромной мере определяется начальным этапом. Очень важно, в частности, на каком музыкальном материале воспитывается ученик.
Две тетради "Первых шагов" предлагают совсем маленьким пианистам не только яркие, образные, доступные для них, но и ценные в методическом плане произведения, обеспечивающие выполнение таких ключевых задач, как подбор по слуху, освоение штрихов, постепенное включение всех пальцев обеих рук, выработка умения играть в ансамбле.
Упражнения и пьесы расположены в порядке возрастания трудности этих задач, что позволит ребенку плавно и притом одновременно овладевать слуховыми и двигательными навыками, основами нотной грамоты, учиться играть мелодии, а затем мелодии с аккомпанементом выразительно, осмысленно, слушая самого себя, используя различные динамические оттенки, элементы полифонии.
Составительница постаралась - с учетом собственного очень долгого преподавательского опыта, мнений коллег и вкусов учащихся - не только сконцентрировать в этом издании все самое интересное, полезное из общепринятого репертуара, но и дополнить его кое-какими новинками.

• I. Песенки для подбора по слуху
  • ДИЛИ-ДОН, У КОТА, ВАСИЛЁК
  • КИСКА, ЛОШАДКА, Я ГУЛЯЮ
• II. Штрих non legato
  • УПРАЖНЕНИЯ
  • ЗАИНЬКА, РУЧЕЁК, ЕДЕТ ВОЗ
  • САМОЛЁТ, КАЧИ, РАДИО
  • ЁЛОЧКА
  • БАЮ-БАЮ
  • ВЕСЁЛЫЕ ГУСИ, КОТИК И КОЗЛИК
  • ЦАПЛЯ, ЧУДАК
  • ТАНЕЦ, НЕ ЛЕТАЙ, СОЛОВЕЙ
  • ПО МАЛИНУ В САД ПОЙДЁМ
  • ТРИ СИНИЧКИ
• III. Штрихи legato и staccato
  • УПРАЖНЕНИЯ
  • ЖУРАВЕЛЬ И ЛЯГУШКА Музыка М. Красева
  • ТРИ СИНИЧКИ Чешская детская песенка
  • СНЕЖОК НА ГОРЕ Детская песенка
    ВЫШИВАНИЕ Чешская народная песня
    ОЙ ТЫ, ДИВЧИНА Украинская народная песня
    НАКАТКЕ Музыка К. Лонгшамп - Друшкевич
    КОРОВУШКА Русская народная песня
    ОЙ ЗА ГАЕМ, ГАЕМ Украинская народная песня
    КАЛИНКА Русская народная песня
    В СТЕПИ Музыка К. Абелева
    ПЯТЬ ЭТЮДОВ Музыка Е. Гнесиной
    ПОЛЬКА Музыка КЛонгшамп - Друшкевич
    ОЙ ЛОПНУЛ ОБРУЧ Украинская народная песня
    ТЫНОМ-ТАНОМ Словацкая народная песня
    КУРОЧКА Музыка Н, Любарского
    КОНЬ Музыка М, Красева
    НАСМЕШЛИВАЯ КУКУШКА Австрийская народная песня
• IV. Басовый ключ; мелодия и аккомпанемент
  • ЭТЮД Музыка Е, Гнесиной
  • ЭТЮД Музыка Г, Гумберта
  • КОЛЫБЕЛЬНАЯ Музыка И. Филиппа
    ПЕТЯ, МАЛЫЙ ПАСТУШОК Музыка М, Иорданского
    СОБАЧКА ПОТЕРЯЛАСЬ Американская детская песенка
    ПАСТУХ ИГРАЕТ Музыка Т, Салютринской
    ВЫЙДИ, МАША Музыка Ю. Вейсберг
    ВЗГРУСТНУЛОСЬ Музыка С Бастьена
    ТЁМНЫЙ ЛЕС Музыка О, Вера
    ВИОЛОНЧЕЛЬ ПОЕТ Музыка Б, Кэркби - Мейсона
    ЛАКОМКА Музыка А.Степанова
    ТИК-ТАК ^Французская песенка
    ПТИЧКА Детская песенка
    ЗИМА Музыка М. Крутицкого
    ВО ПОЛЕ БЕРЁЗА СТОЯЛА Русская народная песня,
    ПОНИ ЗВЁЗДОЧКА Музыка П. Берлина
    МАРШИРУЮЩИЕ ПОРОСЯТА Музыка П. Берлина
    АННУШКА Чешская народная песня,
    СТЕПНАЯ КАВАЛЕРИЙСКАЯ Музыка Л. Книппера.
    РИГОДОН Музыка А. Гедике
• V. Более сложный ритмический рисунок
  • ЯНКА Белорусская полька
  • КАК ПОД ЯБЛОНЬКОЙ Русская народная песня
  • УТЁНУШКА ЛУГОВАЯ Русская народная песня
  • НАРОДНАЯ ПЕСЕНКА Музыка К. Лонгшамп - Друшкевич
  • БУЛЬБА Белорусская народная плясовая песня
  • КОНТРДАНС Старинный танец

Первые шаги
сборник для начинающих
Часть 2
Составитель С.И. Голованова

Читайте также:

• Рожа на ноге лечение мелом и красной тряпкой
• Африканская чума свиней в удмуртии
• Либексин при коклюше у взрослых
• Витамины при лечении рожи
• Петехиальная сыпь при сепсисе