Глухонемота. Проблемы социализации глухонемых

Добавил пользователь Alex
Обновлено: 06.11.2024

Глухонемота является результатом отсутствия слуха, ибо ребенок не слышит речи окружающих и не в состоянии научиться, говорить. По той же причине ребенок, утративший слух до 6—7-летнего возраста, т. е. уже владеющий речью, постепенно забывает слова и становится глухонемым.

Глухонемота может быть врожденной, вследствие природных недочетов органов слуха, чему не мало способствуют алкоголизм и сифилис родителей и браки между близкими родственниками, и приобретенной в результате глубоких изменений звуковоспринимающего аппарата, вызываемых такими болезнями, как скарлатина, менингит, сифилис, дифтерия и т. п.
В большинстве случаев в основе глухонемоты лежат дегенеративные и атрофические изменения нервных элементов лабиринта и слухового нерва, ибо поражение одного только среднего уха никогда не дает полной потери слуха.

Борьба с глухонемотой должна проводиться в нескольких направлениях.
Учитывая значение состояния носа и горла в патологии органа слуха, необходимо систематически проводить в плановом порядке санацию верхних дыхательных путей организованного детского населения дошкольного и школьного возрастов. Таким путем в значительной мере уменьшается предрасположение к ушным заболеваниям.

Наряду с этим надо вести планомерную борьбу с инфекционными болезнями, очень часто поражающими слуховой аппарат. Сюда относятся широкая санитарно-просветительная работа, проведение предохранительных прививок, правильная постановка дела госпитализации и изоляции заразных больных и все мероприятия, улучшающие условия труда и быта трудящихся.
Проведение в жизнь означенных мероприятий несомненно уже дало конкретные результаты в смысле снижения заболеваемости и уменьшения числа глухих и глухонемых.

Вместе с тем надо поставить на должную высоту лечение глухих и тугоухих путем активации слуха и развития психозрительных навыков, которые в известной степени заменяют слуховую способность.
Известно, что полной глухоты не существует, почти у всякого глухого частично сохранена способность восприятия некоторых звуков, т. е. имеются отдельные слуховые островки.

Опытным путем установлено, что эти мало пригодные в практическом отношении остатки слуха могут быть использованы, ибо путем систематической тренировки удается, в некоторых случаях, добиться повышения остроты слуха. С этой целью применяются особые упражнения посредством специальных звучащих электроаппаратов. Вместе с тем стараются развить новые ассоциационные пути, для чего, наряду с психослуховыми упражнениями, стараются выработать и психозрительные навыки, что достигается применением комбинированного метода активации слуха и обучения глухих и тугоухих чтению с лица (Белоголовое,' Преображенский).
В качестве подсобного метода пытаются использовать, в целях развития комбинационных способностей, и вибраторное чувство (Комендантов).

В результате психослуховых и психозрительных упражнений, мобилизующих одновременно зрительное, слуховое и общее внимание, в центральной нервной системе развиваются повидимому новые ассоциационные пути, которые в значительной степени помогают тугоухим воспринимать речь и облегчают общение с окружающими (Новик).

Для воспитания глухонемых детей существуют специальные школы, где они не только обучаются речи, но и проходят курс нормальной школы, получают политическое развитие и приобретают необходимые трудовые навыки. Всеобщее обучение глухонемых наряду с нормально слышащими детьми стало возможным только в Советском Союзе, где вся школьная сеть находится в руках государства.

Равным образом и взрослые глухонемые, лишенные элементарных прав в дореволюционной России и в зарубежных капиталистических странах, в современной России являются полноценными гражданами, ничем не отличаясь в общественно-трудовом отношении от нормально слышащих людей.

Глухонемые нашей страны, объединены во „Всероссийское общество глухонемых" (ВОГ), под руководством которого ведется большая работа культурного обслуживания и трудоустройства лиц, страдающих дефектами слуха. В этом отношении имеются огромные достижения. Открыты специальные школы, клубы и красные уголки, организован ряд мастерских и ФЗУ для глухонемых. Получившие необходимую подготовку направляются на производство.

-