Роскомнадзор запретил уроки по профилактике вич для старшеклассников
Тренинг "Базовые знания по профилактике ВИЧ-инфекции" был разработан в 2008 году, прошел рецензирование, изучен специалистами министерства образования и науки и министерства здравоохранения Челябинской области и согласован с Управлением по делам образования города Челябинска. В 2014 году программа была повторно согласована с Минздравом Челябинской области.
"Проведение программ по профилактике социально значимых заболеваний, в том числе по профилактике ВИЧ-инфекции, в образовательных учреждениях соответствует Концепции превентивного обучения в области профилактики ВИЧ/СПИД в образовательной среде", – заявлял начальник управления по делам молодежи Челябинска Сергей Авдеев.
Семинары проводились с учениками 10-11 классов, их разработало муниципальное учреждение "Компас". Специалисты "Компаса", в интервью корреспонденту ИА REGNUM, заявили, что на семинарах детям рассказывается о путях передачи и методах защиты от ВИЧ. О сексуальных отношениях лекторы-психологи центра сообщают "лишь тогда, когда подросток сам поинтересуется и задаст соответствующий вопрос".
Фото: krasnoenews.ru
По данным экспертизы Роскомнадзора, семинар-тренинг для школьников содержит материалы, направленные на разрушение российских семейных ценностей, эксплуатирует интерес к сексу, способствует формированию асоциальных форм поведения, а содержание уроков способно вызвать у подростков тревожные и депрессивные эмоциональные состояния.
Главными экспертами ведомства выступили клинический психолог Жанна Тачмамедова и детский психолог Ольга Хмурова. В число специалистов, аккредитованных Роскомнадзором, вошли учителя и психологи из разных городов России, а также "общественный деятель и отец троих детей".
В записке, предваряющей экспертизу, содержится определение понятий семинара-тренинга, которые "требуют выявления".
Программа по профилактике ВИЧ-инфекции среди учащихся и молодежи является "осовремененной версией международных и зарубежных программ полового просвещения детей", которые "ориентированы на снижение рождаемости, а значит, нацелены на сокращение численности населения".
В заключении отмечают, что борьба с ВИЧ в России прямо или косвенно связана с рядом европейских и американских организаций: в частности, это Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса) и USAID: первая признана нежелательной в РФ организацией в 2015 году, вторая прекратила деятельность в 2012-м.
"Цель вышеперечисленных организаций и их программ – научить детей с ранних лет разбираться в различных видах "безопасного" секса и тем самым уничтожить в детях целомудрие и низвести таинство любви до простого животного инстинкта", – говорится в экспертизе.
Специалисты Роскомнадзора сделали следующие выводы по семинару-тренингу "Базовые знания по профилактике ВИЧ-инфекции".
Тренинг изобилует медицинскими терминами (антиретровирусная терапия, антитела ВИЧ, ВИЧ-инфекция, иммунная система и т.д.), а также информацией "об интимной стороне межличностных отношений, не соответствующей возрастным особенностям детей и подростков".
"Речи о семейных отношениях и любви в семинаре вообще нет, то есть фактически лектор допускает внебрачные отношения, лишь бы они были "защищенные".
В процессе взаимодействия с детьми происходит "манипуляция ценностными структурами, находящимися в стадии становления, нивелирование духовных и нравственных ценностей партнерских и в целом человеческих отношений, искажение картины мира и представлений о нормативах социального поведения в обществе".
В целом семинар нарушает 436-ФЗ, а также "направлен на уничтожение детства", – гласит один вывод экспертизы.
Содержание программы семинара и урока "стимулирует детей к раннему началу половой жизни, легитимизирует в сознании подростков беспорядочные половые связи".
Напомним, что в российских школах уроков полового воспитания попросту нет – несмотря на то, что опыт европейских стран говорит о позитивном воздействии подобных занятий на подрастающее поколение. В Нидерландах, где в общеобразовательных школах существуют уроки полового воспитания, зафиксирован крайне низкий уровень передачи ИППП. Вопреки заявлениям о том, что такие уроки, якобы, стимулируют раннее начало половой жизни, количество подростковых беременностей в стране – одно из самых низких в Европе (14 на 1000 девушек 15-19 лет). Ниже – только в Швейцарии (8 на 1000), где также действуют программы секс-просвета для подростков. Для сравнения, в России этот показатель – 46 на 1000.
Основательница движения для подростков Teenergizer Яна Панфилова рассказала, что в школах Украины половое просвещение в основном сводится к постулатам вроде "не занимайся сексом до брака", "не употребляй наркотики и алкоголь – тогда у тебя точно не будет ВИЧ". При этом, согласно данным Украинского института социальных исследований, 36% молодых людей в Украине получают первый опыт сексуальных отношений до 15 лет, 8% – до 12 лет.
Общую информацию о вирусе иммунодефицита человека в российских школах можно получить из курса биологии, а о способах профилактики ВИЧ – из курса ОБЖ. При этом, курс на традиционные ценности не спасает несовершеннолетних от вируса. В 2014 году глава Минздрава Вероника Скворцова заявляла о том, что уровень заболеваемости ВИЧ-инфекцией среди подростков растёт.
Согласно данным масштабного (10 тысяч человек) опроса Росстата и Минздрава от 2011 года, 87,4 % респондентов поддержали необходимость предоставления информации о контрацепции в школах. Опрос Левада-Центра (гораздо менее масштабный, 1600 человек) от марта 2017 года показал другие данные. Введение обязательных уроков сексуального воспитания в школах одобрили 31% опрошенных. Но ещё меньше людей – лишь 21% – выступили за пропаганду сексуального воздержания до брака (эту точку зрения поддерживают в основном пожилые респонденты из некрупных городов).
Фото: Дмитрий Феоктистов/ТАСС |
Фото: Алексей Никольский/ТАСС |
Фото: NIC BOTHMA/ЕРА/ТАСС |
Фото: mskagency.ru |
- Могу вообще не выходить из дома
- 1-2 раза в неделю
- 3-4 раза в неделю
- Ежедневно
- Да, мне нравится работать в офисе
- Нет, дома лучше
- Моя работа не предусматривает удаленного режима
- У меня удаленная работа
- Совершенно не опасен
- Опасен не больше, чем грипп
- Очень опасен для пожилых
- Очень опасен для всех
3 ноября 2017, 10:12
Текст: Алина Назарова
Всероссийский интернет-урок по профилактике ВИЧ, приуроченный к Всемирному дню борьбы со СПИДом, запланирован на 1 декабря и проводится по заказу министерства образования и науки с 2015 года. 2 ноября рабочее совещание по подготовке к очередному интернет-уроку провела земдиректора департамента госполитики в сфере защиты прав детей Минобрнауки Лариса Фальковская.
Напомним, по числу заражений ВИЧ и СПИДом в России лидируют Кемерово, Новосибирск, Иркутск и Екатеринбург.
Новости ЛГБТ из Украины и всего мира
Школьникам из Челябинска решили рассказать о путях передачи вируса иммунодефицита. Но Роскомнадзор постановил, что информация о ВИЧ растлевает молодёжь и нарушает закон. Между тем, уровень заболеваемости ВИЧ-инфекцией среди российских подростков растёт.
Тренинг “Базовые знания по профилактике ВИЧ-инфекции” был разработан в 2008 году, прошел рецензирование, изучен специалистами министерства образования и науки и министерства здравоохранения Челябинской области и согласован с Управлением по делам образования города Челябинска. В 2014 году программа была повторно согласована с Минздравом Челябинской области.
“Проведение программ по профилактике социально значимых заболеваний, в том числе по профилактике ВИЧ-инфекции, в образовательных учреждениях соответствует Концепции превентивного обучения в области профилактики ВИЧ/СПИД в образовательной среде”, – заявлял начальник управления по делам молодежи Челябинска Сергей Авдеев.
Семинары проводились с учениками 10-11 классов, их разработало муниципальное учреждение “Компас”. Специалисты “Компаса”, в интервью корреспонденту ИА REGNUM, заявили, что на семинарах детям рассказывается о путях передачи и методах защиты от ВИЧ. О сексуальных отношениях лекторы-психологи центра сообщают “лишь тогда, когда подросток сам поинтересуется и задаст соответствующий вопрос”.
По данным экспертизы Роскомнадзора, семинар-тренинг для школьников содержит материалы, направленные на разрушение российских семейных ценностей, эксплуатирует интерес к сексу, способствует формированию асоциальных форм поведения, а содержание уроков способно вызвать у подростков тревожные и депрессивные эмоциональные состояния.
Главными экспертами ведомства выступили клинический психолог Жанна Тачмамедова и детский психолог Ольга Хмурова. В число специалистов, аккредитованных Роскомнадзором, вошли учителя и психологи из разных городов России, а также “общественный деятель и отец троих детей”.
В записке, предваряющей экспертизу, содержится определение понятий семинара-тренинга, которые “требуют выявления”.
- Программа по профилактике ВИЧ-инфекции среди учащихся и молодежи является “осовремененной версией международных и зарубежных программ полового просвещения детей”, которые “ориентированы на снижение рождаемости, а значит, нацелены на сокращение численности населения”.
- В заключении отмечают, что борьба с ВИЧ в России прямо или косвенно связана с рядом европейских и американских организаций: в частности, это Институт “Открытое общество” (Фонд Сороса) и USAID: первая признана нежелательной в РФ организацией в 2015 году, вторая прекратила деятельность в 2012-м.”Цель вышеперечисленных организаций и их программ – научить детей с ранних лет разбираться в различных видах “безопасного” секса и тем самым уничтожить в детях целомудрие и низвести таинство любви до простого животного инстинкта”, – говорится в экспертизе.
Специалисты Роскомнадзора сделали следующие выводы по семинару-тренингу “Базовые знания по профилактике ВИЧ-инфекции”.
- Тренинг изобилует медицинскими терминами (антиретровирусная терапия, антитела ВИЧ, ВИЧ-инфекция, иммунная система и т.д.), а также информацией “об интимной стороне межличностных отношений, не соответствующей возрастным особенностям детей и подростков”.
- “Речи о семейных отношениях и любви в семинаре вообще нет, то есть фактически лектор допускает внебрачные отношения, лишь бы они были “защищенные”.
- В процессе взаимодействия с детьми происходит “манипуляция ценностными структурами, находящимися в стадии становления, нивелирование духовных и нравственных ценностей партнерских и в целом человеческих отношений, искажение картины мира и представлений о нормативах социального поведения в обществе”.
- В целом семинар нарушает 436-ФЗ, а также “направлен на уничтожение детства”, – гласит один вывод экспертизы.
- Содержание программы семинара и урока “стимулирует детей к раннему началу половой жизни, легитимизирует в сознании подростков беспорядочные половые связи”.
Напомним, что в российских школах уроков полового воспитания попросту нет – несмотря на то, что опыт европейских стран говорит о позитивном воздействии подобных занятий на подрастающее поколение. В Нидерландах, где в общеобразовательных школах существуют уроки полового воспитания, зафиксирован крайне низкий уровень передачи ИППП. Вопреки заявлениям о том, что такие уроки, якобы, стимулируют раннее начало половой жизни, количество подростковых беременностей в стране – одно из самых низких в Европе (14 на 1000 девушек 15-19 лет). Ниже – только в Швейцарии (8 на 1000), где также действуют программы секс-просвета для подростков. Для сравнения, в России этот показатель – 46 на 1000.
Основательница движения для подростков Teenergizer Яна Панфилова рассказала, что в школах Украины половое просвещение в основном сводится к постулатам вроде “не занимайся сексом до брака”, “не употребляй наркотики и алкоголь – тогда у тебя точно не будет ВИЧ”. При этом, согласно данным Украинского института социальных исследований, 36% молодых людей в Украине получают первый опыт сексуальных отношений до 15 лет, 8% – до 12 лет.
Общую информацию о вирусе иммунодефицита человека в российских школах можно получить из курса биологии, а о способах профилактики ВИЧ – из курса ОБЖ. При этом, курс на традиционные ценности не спасает несовершеннолетних от вируса. В 2014 году глава Минздрава Вероника Скворцова заявляла о том, что уровень заболеваемости ВИЧ-инфекцией среди подростков растёт.
Согласно данным масштабного (10 тысяч человек) опроса Росстата и Минздрава от 2011 года, 87,4 % респондентов поддержали необходимость предоставления информации о контрацепции в школах. Опрос Левада-Центра (гораздо менее масштабный, 1600 человек) от марта 2017 года показал другие данные. Введение обязательных уроков сексуального воспитания в школах одобрили 31% опрошенных. Но ещё меньше людей – лишь 21% – выступили за пропаганду сексуального воздержания до брака (эту точку зрения поддерживают в основном пожилые респонденты из некрупных городов).
(С использованием в экспериментальной части занятия сырых куриных яиц). Поскольку ВИЧ-инфекция не излечивается радикально, главным орудием в борьбе с распространением инфекции является профилактика - предотвращение новых заражений. Ознакомительные занятия с мерами профилактики ВИЧ-инфекции необходимо проводить прежде всего в школах, так как основной группой риска являются лица от 15-30 лет. В связи с тем, что приоритетным направлением новых образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала общего среднего образования, актуальной задачей становится обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно психологической составляющей фундаментального ядра образования. Изменение парадигмы педагогического образования и превращение его по существу в образование психолого-педагогическое, означает необходимость такого содержания, которое позволит осуществлять в процессе своей профессиональной деятельности обучение, ориентированное на развитие учащихся, учет их особенностей и всестороннее раскрытие их интеллектуального и личностного потенциала. Исходя из всего выше сказанного, хотелось бы представить вашему вниманию п росветительско-профилактическое занятие направленное на освещение и осмысление данной проблемы, а так же формирования у подростков ответственного поведения. Актуальность проведения данного просветительско-профилактического занятия. Понятия: ВИЧ и СПИД. Актуальность: просветительско-профилактическое направление весьма значимо в рассмотрении таких заболеваний как ВИЧ и СПИД. Информационность, а главное доступность использования на уроках психологии, ОБЖ, а так же во внешкольных программах, определяет высокую степень актуальности данного занятия. Цель: Формирование представлений об ответственности за свое здоровье. 1) Расширение представлений старшеклассников о ВИЧ инфекции и СПИДе. 2) Организация взаимодействия между участниками занятия в форме дискуссии. 3) Развитие коммуникативной компетенции у старшеклассников. 4)Развитие способностей у учащихся прогнозировать свое поведение в различных жизненных ситуациях и мера ответственности за свое здоровье. Прежде всего, необходимо разграничить три понятия, связанных с этой болезнью: ВИЧ, ВИЧ-инфекция и СПИД. ВИЧ — это вирус иммунодефицита человека, который является возбудителем болезни, называемой ВИЧ-инфекция. Эта болезнь имеет несколько стадий, последняя из которых называется СПИД. СПИД — синдром приобретенного иммунодефицита: синдром — совокупность признаков и симптомов данного заболевания, приобретенного — генетически не обусловленного, а полученного в процессе жизнедеятельности, дефицит — недостаток, в данном случае в работе иммунной системы, иммунодефицит — поражение иммунной системы, неспособность ее противостоять инфекциям. Также необходимо остановиться на понятии иммунной системы, поскольку именно она подвергается воздействию ВИЧ. Иммунитет — это особая функция организма человека защищаться от живых тел и веществ, несущих на себе признаки генетически чужеродной информации. Иммунная система вырабатывает специфические молекулы — антитела для борьбы с различными возбудителями и чужеродными веществами (антигенами). На проникновение в организм чужеродных агентов (вирусов, бактерий) включается иммунный ответ, в котором участвуют особые клетки крови — лимфоциты . Лимфоциты распознают возбудителей, блокируют их разрушительное действие и уничтожают, а также способствуют выработке антител к ним. История развития ВИЧ-инфекции и СПИДа. Первые случаи таинственного заболевания появились в США, Швеции, Танзании, Гаити ещё в конце 1970-х годов. В 1981 году в различные клиники Лос-Анджелеса, Сан-Франциско стали поступать молодые люди нетрадиционной сексуальной ориентации с заболеваниями, не характерными для их возраста: раком сосудов (Саркомой Капоши) и воспалением лёгких, вызванных особыми микроорганизмами из рода пневмоцист. В 1983 году была доказана инфекционная природа ВИЧ-инфекции. Впервые вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) был обнаружен и описан французскими учёными из лаборатории профессора Л. Монтанье и группой их американских коллег, возглавляемых Р. Галло (за данное открытие в 2008г. Л.Монтанье был удостоен Нобелевской премии). Позднее были подняты образцы сыворотки крови, взятые от различных больных ещё в 60 – 70-е годы и хранившиеся в замороженном состоянии. Анализ этой крови показал наличие в ней специфических белков (антител) к ВИЧ. Это свидетельствовало, что возбудитель заболевания циркулировал среди людей уже несколько десятков лет назад. К 1985 году были установлены все пути передачи ВИЧ - инфекции. С этого года стало возможным определять инфицирован человек или нет, с помощью анализа крови на антитела к ВИЧ, и в большинстве европейских стран стали проверять донорскую кровь. В СССР к этому году выявлены случаи СПИДа у иностранных студентов-африканцев, обучающихся в советских вузах. Летом 1987 года в России зарегистрирован первый случай ВИЧ-инфекции у гражданина нашей страны. Это был молодой человек, который длительное время провёл на африканском континенте, работая в посольстве переводчиком с английского. К концу 1987 года было выявлено 25 ВИЧ-инфицированных из числа его контактных. В этот период в ряде стран одобрено первое лекарство против ВИЧ-инфекции – азидотимидин, которое не излечивало полностью, но могло затормозить развитие инфекции. Всемирной организацией здравоохранения 1 декабря 1988 года был объявлен Всемирным днём борьбы со СПИДом. Ежегодно эта дата отмечается многими странами мира для того, чтобы привлечь внимание людей к этой проблеме, выразить солидарность с людьми, затронутыми эпидемией и поддержать усилия в борьбе с ВИЧ-инфекцией во всем мире. Трагичным для СССР стал 1989 год, в нашей стране появилось понятие "детская ВИЧ-инфекция". В клиниках Калмыцкой АССР, Волгоградской и Ростовской областях было заражено более 260 детей, основная причина заражения – небрежность медицинского персонала. В этот период около 70% всех ВИЧ-инфицированных в России составили дети. Как и на Западе, в России до 1995 года основным путём передачи инфекции был проникающий сексуальный контакт без использования презерватива. 1996 год стал переломным. На Украине началась эпидемия ВИЧ-инфекции среди потребителей внутривенных наркотиков, через несколько месяцев дошла очередь и до России. Новые случаи ВИЧ-инфекции за год стали исчисляться не сотнями, а тысячами. В 1998 году в России разработан лекарственный препарат для терапии ВИЧ-инфицированных, с меньшими побочными эффектами, чем азидотимидин. 2000 год. В мире по различным оценкам учёных насчитывается более 36 миллионов инфицированных ВИЧ, каждую минуту регистрируется 12 новых случаев заражения и каждые 8 минут от последствий ВИЧ-инфекции, СПИДа умирает один человек. По состоянию на конец 2011 года заразились ВИЧ-инфекцией 60 миллионов человек, из них: 25 миллионов умерли, 35 миллионов живут с ВИЧ-инфекцией. Из 35 миллионов ВИЧ-инфицированных пациентов значительная часть живы благодаря антиретровирусной терапии. Быстрее всего эпидемия распространяется среди молодых людей в возрасте от 15 до 30 лет, т.е. в той возрастной группе, которая должна вести человечество в будущее. Пути передачи ВИЧ-инфекции. Школьникам предлагается игра: Предварительно надувается воздушный шарик. Задается вопрос: Каким способом человек может заразиться ВИЧ, СПИДом? Психолог запускает шар в зрительный зал, учащийся на которого шар опустился, отвечает на поставленный вопрос. После чего, отвечавший вновь запускает шар над залом. Психолог самостоятельно определяет момент завершения игры. Краткое обсуждение. Звучит правильный ответ, перечисляются реальные способы заражения. Источником ВИЧ-инфекции является человек: носитель вируса иммунодефицита человека или больной в стадии СПИДа. Первые наиболее опасны, так как могут не знать, или скрывать, что инфицированы ВИЧ. При этом источником инфекции могут быть как мужчины, так и женщины. Развитие инфекции обусловливается проникновением ВИЧ в кровь заразившегося. Произойти это может: 1) при всех видах сексуальных контактов (не защищенных); - в среде наркопотребителей при использовании для введения наркотических веществ общих шприцев, игл, емкости для забора наркотика; - в медицине - при переливании крови и ее препаратов, пересадке органов и тканей; - при проведении пирсинга и нанесении татуировок не стерильным инструментарием; 3) от инфицированной матери ребенку во время беременности, в процессе родов, при грудном вскармливании. В быту ВИЧ-инфицированный человек не опасен. Вирус не передается: - при объятиях и дружеских поцелуях, Для чего нужно сдавать анализ крови на ВИЧ-инфекцию? Анализ крови на ВИЧ инфекцию необходим для того, чтобы избавиться от тревоги и опасений, защитить себя и своих близких, своевременно начать лечение. Какие методы диагностики используют для анализа крови на ВИЧ-инфекцию? Иммуноферментный анализ обнаруживает антитела, направленные против ВИЧ. Если они есть, значит, имеется ВИЧ-инфекция. Метод ПЦР (полимеразной цепной реакции) обнаруживает сам вирус в организме, это наиболее достоверный способ. Как оцениваются результаты анализов крови на ВИЧ-инфекцию методом ПЦР? Результат анализа принято называть положительным (вирус обнаружен), отрицательным (вируса нет) или сомнительным (маркеры вируса есть, но не все, результат не может считаться положительным). Где можно сдать анализ крови на ВИЧ-инфекцию? Анализ крови на ВИЧ можно сделать в любой больнице. В центрах СПИД анализ делают бесплатно и анонимно, независимо от места жительства. Кабинет профилактики и борьбы со СПИДом: Вы можете обратиться в поликлинику по месту жительства, участковый выпишет направление и скажет где это можно сделать бесплатно, обычно это кожно-венерическая поликлиника. Платный анализ можно сдать в любой частной клинике города. Как подготовиться к исследованию? Анализ крови желательно сдавать натощак (между последним приемом пищи и взятием крови должно пройти не менее 8 часов). Как проходит сдача анализа крови на ВИЧ-инфекцию? Кровь для анализа берут в процедурном кабинете стерильным шприцом из локтевой вены, примерно 5 мл. Как получить результат анализа крови на ВИЧ-инфекцию? Результат обследования сообщается врачом лично, и информация эта является строго конфиденциальной. Когда будут готовы результаты анализа крови на ВИЧ-инфекцию? Сроки ожидания результатов от двух до десяти дней. Куда обращаться с результатами анализа крови на ВИЧ-инфекцию? Отрицательный анализ не требует консультации специалиста. Когда человек получает положительный результат анализа крови на ВИЧ-инфекцию, врач, как правило, рекомендует ему обратиться в СПИД-центр. Существует ли лечение для ВИЧ-положительных людей? Для граждан России лечение бесплатно и назначается врачом в Центре профилактики и борьбы со СПИДом. Присутствие ВИЧ в организме может быть совершенно незаметным в течение 10–12 лет: такое время, как правило, проходит от момента заражения ВИЧ до развития СПИДа при отсутствии лечения. По мере развития ВИЧ-инфекции и ослабления иммунной системы больного, у ВИЧ-инфицированного человека появляются первые признаки СПИДа — это болезни, которые у здоровых людей проходят сами или легко излечиваются. На этой стадии любая инфекция может привести к смертельно опасному состоянию, развиваются болезни внутренних органов, постепенно приводящие к смерти. Как избежать заражения?: Чтобы обезопасить себя, необходимо: Никогда и ни при каких обстоятельствах не пробовать наркотики. Помимо того, что наркотики убивают сами по себе, они еще способствуют распространению ВИЧ-инфекции, а также вирусного гепатита В и С. Делать пирсинг и татуировки только в специализированных салонах и только стерильными одноразовыми инструментами. Отказ от сексуальных отношений. Воспитание целомудрия - самый эффективный способ предотвращения подростковой беременности и является практически стопроцентной гарантией защиты от ВИЧ и других И нфекций П ередаваемые П оловым П утем. 4) Правильно использовать презервативы. Применять только качественные презервативы и следить за сроком годности. Презерватив – это прочная оболочка из тонкого материала (латекса), который надевается на половой член во время сексуальных контактов. Презерватив защищает от ВИЧ-инфекции и других заболеваний, которые передаются при сексуальных контактах. Существующие мифы о том, что презервативы пропускают вирус ВИЧ, давно опровергнуты учеными. Вероятность рождения здорового ребенка у ВИЧ-инфицированной матери значительно возрастает, если во время беременности и родов женщина проходит лечение специальными препаратами. Позже рекомендуется заменить грудное вскармливание искусственными адаптированными молочными смесями, чтобы исключить заражение ребенка через грудное молоко. Хотелось бы упомянуть о юридической ответственности ВИЧ-инфицированных лиц. Законом РФ предусматривается уголовная ответственность за ситуацию, в которой одно лицо подвергает риску заражения венерической болезнью или ВИЧ-инфекцией другое (статья 121 и 122 УК РФ). 5.Формирование ответственного поведения. Эксперимент с куриными яйцами.. Основным принципом профилактики ВИЧ-инфекции является безопасное и ответственное поведение, здоровый образ жизни. Поэтому главной стратегией, направленной на замедление распространения ВИЧ, по-прежнему остается широкая пропаганда, имеющая своей целью перемены в образе жизни населения. Хотя исследовательская работа идет полным ходом, сегодня еще нет надежд на скорое появление вакцин или полностью эффективных методов лечения. Ключевым понятием в профилактической работе является формирование ответственного поведения в подростковой среде. Исходя из всего выше сказанного, хотелось бы закрепить теоретический материал с помощью эксперимента. На обсуждение отводится 5-7 минут, после чего психолог называет несколько, уже существующих определений данного понятия. Отве́тственность — субъективная обязанность отвечать за поступки и действия, а также их последствия. Ответственность — это определённость, надёжность, честность в отношении себя и других; это осознание и готовность признать, что результат (реакции), который ты получаешь в ходе твоих поступков и действий, и есть следствие твоих поступков (действий). Ответственность — это не вина, это уверенность. Ответственность, скорее, включает в себя личную подотчетность и способность действовать в рамках этических норм на благо себя и окружающих в рамках системы или аппарата системы. Рекомендуется зафиксировать внимание подростков на основных понятиях, определениях, которые обсуждались на протяжении всего занятия. Упомянуть о способах передачи и защиты от ВИЧ и СПИДа. - «В заключении хотелось бы сказать о том, что только в ваших силах, оградить свою жизнь и здоровье от вмешательства ВИЧ- инфекции и СПИДа. Для проведения практического задания понадобятся сырые куриные яйца. Учащиеся, поднявшие руку, подходят к психологу, который в свою очередь предлагает каждому участнику взять по одному сырому куриному яйцу. Если в процессе объяснения правил, кто-то из участников не согласиться на поставленные условия, он в праве его вернуть или передать яйцо любому желающему. По прошествии недели, эксперимент считается завершенным, все участники приглашаются в кабинет психолога, для дальнейшей рефлексии и обсуждения! СПИД - это не только проблема врачей и работников здравоохранения, но и ученых многих специальностей, государственных деятелей и экономистов, юристов и социологов. Для того чтобы выжить, уменьшить риск заражения и распространения заболевания, как можно больше людей во всех странах должны знать о СПИДе - о развитии и клинических проявлениях заболевания, его профилактике и лечении, уходу за больными, психотерапии больных и инфицированных. Необходимо своевременно и доступно говорить об этом заболевании с молодежью, формируя у них осторожное и бережное отношение к собственному здоровью и жизни! Адлер М., Азбука СПИДа; М.: Мир, 1991г. Бочаров Е.Ф., О профилактике ВИЧ-инфицированности, Медицинская газета, №4 февраль 2001г. 4. Мороз О.Г. "Группа риска" М.: "Просвещение" 1990 г. 5. Папырин А., Сильнее профилактики пока средства нет, Медицинская газета №62 16-08-2000г. 6. Покровский В.В. "Эпидемиология и профилактика ВИЧ-инфекции и СПИД" М.: "Медицина" 1996 г. 7. Чайкина Н.А. Клевакин В.М. "СПИД: чума XX века" с-Пб.: 1989 г. 8. Шевелев А.С. "СПИД - загадка века" М.: "Советская Россия" 1991 г. Читайте также:
|