Вич название для конкурса

Викторина, посвященная Всемирному дню борьбы со СПИДом

Цель: Комплексная профилактика ВИЧ-инфекции в образовательной среде.

Задачи:

$11. Информирование школьников структурированными и адекватными знаниями в области ВИЧ/СПИДа.

$12. Формирование у обучающихся навыков безопасного поведения.

$13. Воспитание у подростков ценностного отношения к своему здоровью.

Оформление и оборудование: тематические плакаты, рисунки, конкурсные задания на листах бумаги.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово ведущего. Актуализация проблемы

1 декабря – Всемирный день борьбы с ВИЧ-инфекцией и СПИДом. В мире умирает много людей от этого страшного заболевания. В этом ряду сотни известных имен, таких как: Рудольф Нуриев, Фреди Меркьюри … Задумайтесь о своей жизни и проблеме эпидемии ВИЧ/СПИДа. Попытайтесь проявить гуманность и сострадание к людям, которые заразились вирусом иммунодефицита и уже заболели.

(Далее можно привести данные статистики)

2. Презентация команды участников

Название команды в рамках темы мероприятия.

В мероприятии участвуют две команды. Капитан команды и состав участников определяется заранее
(5-7 чел.).

Домашнее задание: презентация эмблемы, плаката и девиза команды в любой креативной форме, конкурс оценивается по 5-ти балльной системе, время выступления 2-3 минуты.

Задание капитану: подготовить команду по вопросам, предусмотренным конкурсом:

– Диагностика заболевания и симптомы проявления, возможные пути лечения.

– Профилактические меры, направленные на предупреждение возникновения заболевания.

Литература для подготовки: учебная и научно-популярная литература, интернет-сайты.

Время – 3 минуты. Очередность выступления устанавливается согласно жеребьевке. Максимальная оценка – 5 баллов. Критерии оценки: время выступления, оригинальность; оформление эмблемы; название команды и девиз в соответствии с тематикой мероприятия.

Условия: вопросы задаются поочередно обеим командам, за каждый правильный ответ начисляется
1 балл. За 2 минуты команда должна ответить на 10 вопросов.

Перечень примерных вопросов:

$11. Какую систему в организме человека в первую очередь разрушает ВИЧ? (иммунную систему)

$12. В каких жидкостях организма самая большая концентрация вируса иммунодефицита? (кровь, сперма, грудное молоко, вагинальный секрет)

$13. К какому семейству относится вирус иммунодефицита человека? (ретровирусов)

$14. Какие клетки крови в организме человека поражает вирус? (белые кровяные клетки – Т-лимфоциты)

$15. Как можно предотвратить заражение ВИЧ? (использовать презерватив, сохранять верность одному партнеру, воздерживаться от сексуальных контактов)

$16. Где и в каком году открыли вирус иммунодефицита человека? (Франции и США, 1983 г.)

$17. Пути передачи ВИЧ-инфекции? (незащищенный сексуальный контакт, переливание крови, использование общих нестерильных шприцев, от инфицированной матери к ребенку)

$18. Какими путями ВИЧ не передается? (через поцелуи, при кашле и чихании, общую посуду, предметы гигиены и туалета, в бассейне, ванне, бане, через укусы насекомых и другие контакты с животными)

$19. Что происходит в организме человека после проникновения вируса иммунодефицита? (появляется, а затем проходит состояние, похожее на ОРЗ – температура, слабость, головные боли, воспаление горла, диарея, потеря аппетита)

$111. Снижается ли риск заражения при использовании презерватива? (Пре­зерватив предотвращает контакт с жидкостями организма, в которых мо­жет содержаться ВИЧ)

$112. С какого момента после инфицирования человек может заразить других? (сразу, с момента своего заражения)

$113. В каких жидкостях организма вирус иммунодефицита человека может долго сохранять дееспособность? (в крови, грудном молоке, вагинальных выделениях и сперме)

$114. Что такое оппортунистические инфекции? Приведите пример (болезни сопутствующие основному заболеванию, саркома Капоши, пневмоцистная пневмония)

$115. Что такое стигма? (клеймо)

$117. Что такое толерантность? (терпимость)

$118. Через какое время после сдачи первого анализа на антитела делается повторное исследование? (через 3-6 месяцев)

$119. Можно ли заразиться ВИЧ, получив травму при занятиях спортом? (случаи не зафиксированы)

$120. Существует ли лекарство против СПИДа? (нет)

Существуют легенды и мифы о ВИЧ/СПИДе, которые не соответствуют действительности и являются заблуждениями. Капитанам предоставляется возможность после обдумывания привести аргументы, свидетельствующие против подобного рода заблуждений. При подведении итогов этого конкурса учитывается осведомленность студентов, а также аргументированность ответа и демонстрация собственного отношения к приводимым фактам. Оценивается задание по пятибалльной системе.

5. Кроссворд

По горизонтали: 1. Негативное отношение к людям, ущемляющее их права (дискриминация)
2. Глобулины сыворотки крови человека, образующиеся в результате попадания в организм различных антигенов (антитела) 3. Массовое заболевание людей (эпидемия)
4. Внутриклеточные паразиты, размножающиеся только в живых клетках и использующие их ферментативный аппарат (вирус) 5. Путь передачи ВИЧ-инфекции от матери к ребенку (вертикальный) 6. Фамилия французского ученого, впервые обнаружившего в 1983 году ВИЧ (Монтаньи) 7. Ряд признаков и симптомов, указывающих на наличие определенной болезни или состояния (синдром)

Время – 7 минут. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Присуждается 1 дополнительный балл команде, выполнившей задание первой.

Анаграмма – слово или словосочетание, образованное перестановкой букв или слогов.

Условия: из одного и того же слова при перестановке букв, слогов или при обратном чтении должны получиться новые слова. Каждой команде предоставляется по две анаграммы. За каждую правильно расшифрованную анаграмму присуждается 1 балл.

Анаграммы: деимфимуцитно (иммунодефицит), дипс (СПИД), летностьторан (толерантность), исувр (вирус).

Командам выдается ватман, на котором они должны выразить в рисунках свое отношение к проблеме ВИЧ/СПИД.

Время – 10 минут. Оценка – 5 баллов. Присуждается 1 дополнительный балл команде, выполнившей задание первой. Учитывается стиль представления, креативность, оригинальность, соответствие жанру и тематике.

8. Подведение итогов мероприятия.

• Сведения об образовательной организации
  • Основные сведения
  • Структура и органы управления образовательной организацией
  • Документы
  • Образование
  • Образовательные стандарты
  • Руководство. Педагогический состав
  • Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса
  • Стипендии
  • Платные образовательные услуги
  • Фининсово-хозяйственная деятельность
  • Вакантные места
  • Полезные ссылки
  • Независимое оценивание
• 
  О школе
  • Визитка
  • Устав
  • Управляющий совет
  • Публичные отчеты
  • Реквизиты и контакты
  • Коллектив
  • История школы
  • Новости
• 
  Обучение
  • Достижения
  • Методическая копилка
  • ЕГЭ и ОГЭ
  • ФГОС
  • Расписание занятий
  • Библиотека статей
  • Объявления
  • Структура педагогического процесса
  • Информационно-образовательные ресурсы
  • Портфолио
• 
  Внеучебная и творческая деятельность
  • Общие сведения
  • Планы и положения
  • Детские объединения
  • Спортивные секции
  • Мероприятия
  • Курский край без наркотиков
  • Всероссийская акция по борьбе с ВИЧ-инфекцией
  • Обеспечение информационной безопасности школьников
  • Туризм
  • Профилактика зависимого поведения
• 
  Сервисы
  • Блог
  • Архив материалов
  • Социальная сеть
  • Поиск по сайтам школ
  • Каталог сайтов
  • Карта сайта
• 
  Подключение
  • Заказать подключение к системе
  • Обучение специалистов
  • Заказать поддержку сайта
• Родителям
  • 2018
  • 2019
  • 2020
• Моя безопасная дорога
• Памятка правил безопасности
• Антикоррупция

Цель: наглядно показать подросткам, насколько быстрыми темпами распространяется ВИЧ-инфекция, если не знаешь пути передачи.

Цель: актуализация проблемы ВИЧ/СПИДа.

Материалы: листы бумаги формата А-6 (1/4 стандартного листа) по числу пар в группе.

Участники разбиваются на пары. Каждому выдается лист бумаги. На одном из них ведущий незаметно (заранее) ставит метку на обратной стороне листа. Участникам предлагается записать вопросы, касающиеся темы, на которые они не знают ответа.

Далее участники обмениваются листами и пытаются ответить на вопросы друг друга.

Потом участникам предлагается объединиться в четверки и обсудить вопросы, оставшиеся неясными .

И, наконец, - в восьмерки с той же целью

Информировать участников о степени риска передачи ВИЧ-инфекции (высоком риске, невысоком риске и отсутствии риска), закрепить полученную информацию за счет самостоятельной оценки риска заражения ВИЧ-инфекции при различных формах сексуальной активности и бытовых контактах, развеять существующие мифы о передаче ВИЧ-инфекции.

Материалы: карточки с обозначением ситуаций риска заражения.

Каждому участнику дается карточка с ситуацией контакта с ВИЧ – инфицированным человеком:

Множество половых партнеров

Половой акт без презерватива

Половой акт с использованием презерватива

Один половой партнер

Взаимная верность двух половых партнеров

Инъекция в лечебном учреждении

Внутривенное употребление наркотиков

Половая жизнь в браке

Пользование чужой зубной щеткой

Плавание в бассейне

Половой акт с потребителем наркотиков

Уход за больным СПИДом

Множественные половые связи

Проживание в одной комнате с больным СПИДом

Объятия с больным СПИДом

Пользование общественным туалетом

Каждый участник по очереди зачитывает надпись на его карточке и кладет ее на тот участок ЛИНИИ РИСКА, который, по его мнению, наиболее точно отражает степень риска заражения ВИЧ, охарактеризованной записью на карточке.

Дать возможность участникам выяснить свои позиции в контексте проблемы ВИЧ\СПИД.

Необходимые материалы: 4 больших листа ватмана или бумаги, на каждом из которых написано одно из следующих утверждений:

СОВЕРШЕННО НЕ СОГЛАСЕН

СОГЛАСЕН С ОГОВОРКАМИ

НЕ ЗНАЮ, НЕ УВЕРЕН

Как проводить занятие:

Прикрепить листы с утверждениями по разным сторонам комнаты. Попросить участников встать в центре комнаты.

Объяснить, что сейчас вы прочитаете несколько спорных высказываний, связанных с проблемой ВИЧ. После чтения одного высказывания участники должны сразу же разойтись и встать у тех листов, на которых отражена их точка зрения. При этом не нужно долго размышлять, главное следовать первой возникшей реакции.

Выслушав различные точки зрения, попросите участников встать у тех листов, которые теперь отражают их мнение.

ПОСЛЕ ВСЕХ УТВЕРЖДЕНИЙ МОЖНО ПРЕДЛОЖИТЬ К ОБСУЖДЕНИЮ СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

КАКИЕ ЧУВСТВА ВОЗНИКАЛИ У ВАС, КОГДА ВЫ РАЗМЫШЛЯЛИ НАД ЭТИМИ ВОПРОСАМИ?

ЛЕГКО ЛИ БЫЛО ВЫСКАЗЫВАТЬ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ ПЕРЕД ВСЕМИ?

ЛЕГКО ЛИ БЫЛО ИЗМЕНИТЬ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ?

Предлагаемые спорные утверждения:

Люди, заразившиеся ВИЧ, сами в этом виноваты

Дети и подростки, инфицированные ВИЧ, должны учиться в отдельной школе, чтобы не заразить остальных

Женщина, зараженная ВИЧ, не должна иметь детей

ВИЧ болеют только проститутки и наркоманы. Мне это никогда не будет угрожать

Сексуальное воспитание должно пропагандировать безопасный секс

Все ВИЧ-инфицированные должны быть изолированы

ВИЧ-инфицированные дети не должны посещать спортивные секции

Презервативы должны быть доступны всем независимо от возраста

Принудительное обследование на ВИЧ – единственный способ сдержать распространение ВИЧ-инфекции

Отсутствует риск Низкий уровень Высокий уровень заражения риска риска

Тренер предлагает участникам разбиться на две команды.

первой команде: придумать и записать как можно больше аргументов в пользу незащищенного сексуального контакта;

второй команде: придумать и записать как можно больше аргументов для отказа от этого предложения.

Ведущий описывает ситуацию: молодой человек и девушка вместе учатся в институте. Они встречаются уже два месяца. Им хорошо вместе, но девушка сомневается, что пришло время для более близких отношений.

В течение 10 минут команды придумывают аргументы. После чего каждая команда выбирает добровольца. Представитель первой команды будет играть роль молодого человека, уговаривающего свою девушку начать сексуальные отношения и не использовать при этом презерватив. Представитель второй команды будет играть роль девушки, которая ему возражает. Добровольцы садятся в центр круга и обсуждают ситуацию, приводя аргументы, выработанные на первом этапе. Их беседа продолжается не больше 15 минут.

Возможна ли в жизни ситуация, которую вы только что видели?

Если бы это происходило на самом деле, чем бы закончился этот разговор?

Это как-то повлияло бы на дальнейшие отношения этой пары?

Какие еще проблемы, связанные с сексуальными отношениями, возникают у молодых людей?

Отвечая на вопрос, отметьте ДА, НЕТ, НЕ ЗНАЮ.

Укажите ваш возраст__________________ пол___________

Меня СПИД не касается, потому что им болеют только наркоманы и проститутки

При заражении вирусом иммунодефицита (ВИЧ) у человека в первые дни после заражения развивается СПИД

Структурное подразделение, реализующее дополнительные общеобразовательные программы, Центр детского творчества государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №1 имени Героя Советского Союза И.М.Кузнецова с.Большая Чернигова м.р. Большечерниговский Самарской области

Сценарий акции, посвященной Международному дню борьбы со СПИДом

Кзылбаева Дина Кинесовна

с. Большая Черниговка, 2017 г.

Цель: мотивировать учащихся на осознанное отношение к проблемам профилактики СПИД, сформировать у них правильные жизненные установки, научить достойно выходить из критических ситуаций.

- формировать ценностные ориентиры и личное отношение учащегося к проблеме;

- вырабатывать у учащихся навыки собственной защиты в критических ситуациях, готовность самостоятельно принимать решение и быть ответственным за выбор собственного решения;

- формировать у учащихся основные представления о здоровом образе жизни, нравственном и половом воспитании;

- скорректировать знания учащихся, которые помогут им ответственно отнестись к своему здоровью и своей жизни.

Примерное время проведения всей акции 1.5- 2 часа (время проведения может варьироваться в зависимости от условий ОУ).

Акция проходит в формате Квест-игры.

Для проведения Квеста необходимо составить маршрутные листы по количеству команд (рекомендуем делать количество команд, равное количеству станций) (Приложение №1) . Максимальное количество команд на станции – две. Соответственно, количество команд – 6 или 12. В случае, если на станциях предусматривается присутствие двух команд, необходимо наличие как минимум двух ведущих (для работы с каждой командой индивидуально). Каждая команда должна пройти все станции.

Перед началом Квеста все участники собираются на общий сбор (в актовом зале или большом классе), где ведущие приглашают участников Акции и объясняют правила игры.

Далее участники делятся на команды. Принцип деления может быть любым, на усмотрение организаторов. После того, как команды сформированы, ведущий объявляет, что командам необходимо придумать название, девиз и короткую визитку (представление) как в КВН . На подготовку дается 5-10 минут.

I . Знание – сила. (время – не более 20 минут)

На этом этапе участников встречает ведущий. Он говорит ребятам, что в борьбе с любой проблемой одна из важнейших составляющих – знания. Нужно знать с кем именно ты борешься и как себя обезопасить. Поэтому он предлагает сыграть в игру.

1. Опасно обнимать человека, больного СПИДом?
Неверно. Нельзя получить СПИД, касаясь того, кто болен им, если при этом не контактировать с кровью. Действительно, люди, больные СПИДом, могут сколько угодно обниматься. При этом вы будете даже более опасны для них, чем они для Вас.
2. Заразиться СПИДом можно, пользуясь общественным туалетом?
Неверно. Заразиться СПИДом можно только при контакте с кровью и слизистой оболочкой больного СПИДом.
3. Находиться в классе вместе с учителем, который болен СПИДом, вполне безопасно.?
Верно. Не возникает никаких проблем, если вы находитесь в одной комнате с больным СПИДом. На самом деле, больной подвергает себя при этом большему риску, чем Вы, так как его/ее иммунная система с трудом может перебороть те инфекции, которые он/она может получить от Вас.
4. Каждый ли человек должен заботиться о том, чтобы не заразиться СПИДом?
кКждый . Любой человек может получить вирус СПИДа. Это происходит в результате того, что Вы делаете, а не того, кем Вы являетесь. Ваше поведение – это то, что может подвергнуть Вас риску заражения.
5. Люди, которые вводят себе внутривенно лекарственные препараты и наркоманы не должны пользоваться иглами других людей?
Верно. Кровь одного человека может попасть в кровь другого, заражая последнего вирусом СПИДа.
6. Можно ли заразиться вирусом СПИДа (ВИЧ), кусая один и тот же бутерброд, или когда пьешь из одного стакана с человеком, больным СПИДом?
не Верно. Еще не было ни одного случая, чтобы кто-нибудь получил вирус СПИДа таким способом. Помните, чтобы заразиться, человек должен контактировать с кровью, семенной жидкостью или выделениями инфицированного.
7. Можно заразиться СПИДом, если имел только один сексуальный контакт?
Верно. Чтобы получить вирус СПИДа, человеку достаточно подвергнуть себя риску всего лишь один раз. Это не значит, что каждый, кто поступил так однажды, получил вирус, но такое могло произойти. Даже один раз – это риск!
8. СПИДом можно заразиться, если больной кашляет или чихает на тебя.?
Неверно. Вы можете получить ВИЧ только при контакте с кровью и слизистой оболочкой больного СПИДом.
9. СПИД вызывается вирусом?
Верно. СПИД вызывается вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ).
10. Положительный результат теста на СПИД означает, что человек болен СПИДом. ?
Неверно. Не существует универсального теста на СПИД. Тесты, существующие в настоящее время, определяют присутствие в крови антител для борьбы с вирусом СПИДа. Более того, положительный результат (то есть результат, который означает, что человек инфицирован и у него выработались антитела) означает лишь, что человек инфицирован. Быть инфицированным вирусом не означает болеть СПИДом, хотя при этом человек может передавать вирус другим.
11. СПИД передается через все жидкие выделения тела?
Неверно. СПИД не передается так легко, он передается только через такие выделения, как сперма, влагалищные секреции и кровь. Хотя вирус может быть обнаружен в слезах, слюне, моче и поте, они не являются путями передачи инфекции, если только в них не присутствует кровь. В перечисленных веществах (выделениях, шлаках организма) концентрация вируса не велика.
СПИД передается тремя основными путями: при сексуальных контактах, контактах с кровью

(например, при совместном пользовании иглами) и от матери к ребенку во время внутриутробного развития и при рождении.
12. Одна из проблем, связанных со СПИДом, состоит в том, что между заражением и моментом проявления заболевания могут пройти годы. Да?
Верно. Может пройти 10 – 12 лет со времени инфицирования, прежде чем у человека появятся явные симптомы СПИДа. Именно этот факт мешает пресечь распространение СПИДа.

II . Дружба (время – не более 15 минут)

На данном этапе команду встречает волонтер. Он рассказывает, как важно иметь друзей, дорожить поддержкой близких и в трудных жизненных ситуациях не стесняться обращаться за помощью. Далее команда переходит к непосредственному прохождению этапа

Ведущий ставит 4 стула вплотную друг к другу и объясняет задачу команде:

Представьте себе, что эти стулья — это трудные ситуации в жизни человека, и вам всей командой нужно переправится на другую сторону не задев стулья, и не размыкая телесный контакт между членами вашей команды: ПОМОГАЯ И ПОДДЕРЖИВАЯ ДРУГ ДРУГА.

Информация для Ведущего:

Не забывать ТЕХНИКУ БЕЗОПАСНОСТИ: нельзя прыгать с разбега, не должно быть рядом никаких острых углов мебели и т.д., нельзя вставать на спины и колени, ВСЕ ДЕЛАЕТСЯ ОСТОРОЖНО И С ПОДДЕРЖКОЙ ТОВАРИЩЕЙ ПО КОМАНДЕ!

На данном этапе команда должна отгадать мелодии.

6.Жить заново- песня в поддержку больных ВИЧ

На данном этапе команду встречает ведущий, который рассказывает, что счастливым может стать каждый человек. Самое важное – это определиться, что именно сделает тебя счастливым, и что для этого надо сделать. Так же она говорит о том, что у каждого человека есть свой образ счастья и если человек счастлив, то никакие напасти и вредные привычки ему не страшны, и предлагает команде составить коллективный образ Счастья.

Команда на ватмане рисует круг, поделенный на 8 частей, в каждом разделе которого, посовещавшись вместе, ребята пишут:

Первое: самые важные сферы их жизни, которые связаны как то с их образом счастья, например: Дружба, Любовь, Семья, Хобби, Работа, Спорт и т.д.

Второе: если есть журналы, команды вырезают какие-то картинки, соответствующие теме и приклеивают.

Шестое: Команда презентует Свой образ Счастья, рассказывая и объясняя его

Одного из членов команды сажают на стул и дают листок со словом (слово связано со СПИДом), которое он не видит. Остальные члены команды должны объяснить этому человеку, что это за слово используя синонимы.

Например: шприц, кровь, наркотики, инъекции.

3. После нескольких попыток группа приступает к выполнению задания. Опытным путем группа должна определить наименьшее время, за которое она сможет передавать импульс по кругу. Вы можете помочь игрокам, замеряя секундомером время передачи импульса.

4. Теперь импульс передается в другом направлении (если это направление по часовой стрелке, то оно обычно вызывает некоторые сложности). Предоставьте игрокам, как и в прошлый раз, возможность поэкспериментировать и выбрать подходящий темп, замеряя время по секундомеру.

1.Oколо 89 % всех ВИЧ-инфекций в Восточной Европе и Центральной Азии приходится на Российскую Федерацию.

2. Первый случай ВИЧ-инфекции в СССР был обнаружен в 1986 году.

3. На 1 декабря 2012 года в России зафиксировано 125 тыс. случаев смерти от СПИД.

4.В 2015 году в России умерло 205 тыч. ВИЧ-инфицированных.

Классы: 9 , 10 , 11

Задачи квеста:

• формирование представлений обучающихся о наркотической зависимости: о юридических, медицинских, социальных аспектах проблемы; ВИЧ-инфекции и способах защиты от вируса;
• развитие психологической готовности участников к отказу от наркотиков;
• развитие коммуникативных навыков игроков в ходе командной работы;
• развитие рефлексивных качеств представителей молодежной среды;
• популяризация опыта профилактики наркотической зависимости.

Рекомендуемые условия для проведения квеста:

• актовый зал с техническим оснащением, вместимостью от 50 человек;
• 5 аудиторий (по количеству станций), оборудованных и оформленных в зависимости от тематики;
• ведущие квеста – 2 человека;
• руководители станций – 1-2 человека на каждую станцию (волонтеры);
• члены жюри, приглашенные эксперты – 3-4 человека.

Ход квест-игры

Включается слайд 1.

Ведущий 1: Добрый день, гости нашего колледжа, добрый день студенты и волонтеры!

Ведущий 2: Сегодня мы собрались в увлекательное приключение, целью которого является приобщение к здоровому образу жизни.

Ведущий 2: Отлично, все участники в сборе. И сейчас каждая команда должна определиться со своим цветом на сегодня. Для вас в зале спрятаны цветные ленты, которые будут подчеркивать ваше единство. Также цвет ваших ленточек будет названием для вашей команды!

Включаются слайды 2-4.

Ведущий 1: Теперь важно узнать главную цель приключения. Внимание на экран.

Ведущий 2: Приглашаем капитанов на сцену!

Ведущий 1: Каждая команда получает карту ( ). Проходить испытание следует в строго указанной последовательности. На каждый этап у вас по 5 минут.

Включается слайд 5.

Ведущий 2: Следуйте указателям. Вам нужно посетить 4 станции.

Ведущий 1: Мы ждем вас в зале через 45 минут!

Оборудование: карточки с признаками, карточки-бланки, клей-карандаш ( ).

Задание: А сейчас, ребята, Вы должны отличить здоровую личность от того, кто употребляет наркотические вещества.

В течение 5 минут вы должны выбрать и наклеить на бланк признаки здоровой личности и признаки человека, который употребляет наркотические вещества.

За каждый ответ - 1 балл.

Оборудование: проектор, сетка с баллами ( ).

На экране изображена таблица с темами и баллами. Участникам предлагается в течение 7 минут выбирать тему и баллы. Выбранные баллы ведущим в программе выделяется желтым цветом и правильный ответ соответствует количеству баллов в таблице. По истечению 7 минут баллы суммируются и заносятся в маршрутный лист.

Ответ: административная ответственность.

2. (20 б) Назовите возраст, по достижении которого наступает административная ответственность?

Ответ: Статья 2.3 КоАП. Возраст, по достижении которого наступает административная ответственность.

Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста шестнадцати лет.
3. (30 б) Какое лицо является несовершеннолетним по уголовному законодательству РФ?

Ответ: Статья 87. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет.

4. (40 б) По какой статье УК РФ привлекают за незаконные приобретение, хранение, перевозку, изготовление, переработку без цели сбыта наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов, в значительном размере, а также незаконные приобретение, хранение, перевозка без цели сбыта растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества в значительном размере?

Ответ: статья 228 УК РФ

5. (50 б) В каких случаях лицо, совершившее преступление, предусмотренное ст.228 УК РФ освобождается от уголовной ответственности?

Ответ: В случае добровольной сдачи наркотических средств и психотропных веществ. Не признается добровольной сдачей наркотиков при задержании лица и при производстве следственных действий по обнаружению и изъятию.

6. (60 б.) Что грозит несовершеннолетнему ( с 16 лет) за Потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача?

Ответ: Статья 6.9.КоАП Потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача.

Потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача, влечет наложение административного штрафа в размере от четырех тысяч до пяти тысяч рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток. Арест применяется только с 18 лет.

7. (70 б.) Склонение к потреблению наркотических средств, психотропных веществ влечет ли за собой уголовную ответственность?

Ответ: Да, лишение свободы от 3 до 5 лет (ст.230 УК РФ), в отношении несовершеннолетнего от 10-15 лет.

1. (10 б.) Что такое наркомания?

2. (20 б). Какие органы в первую очередь страдают от воздействия наркотика? Назовите заболевания сопутствующие с наркоманией?

Ответ: Наркотики выводятся через почки, печень, кишечник, легкие. На самом деле в дальнейшем страдают все органы.

ВИЧ\СПИД, гепатиты В, С, F

3. (30 б.) Какие виды зависимостей возникают при употреблении ПАВ?

Ответ: психологическая, физическая.

4. (40 б.) Что вы понимаете под психической или эмоциональной зависимостью?

Ответ: Психическая зависимость – это форма отношения между наркотиком и личностью, зависящая как от специфичности эффекта наркотика, так и от потребностей личности, которые этот наркотик удовлетворяет. Постоянное влечение к наркотику.

5. (50 б) Что вы понимаете под физической зависимостью?

Ответ: Физическая зависимость – это состояние, выражающееся в явных нарушениях физиологии. Прием наркотика для того, чтобы избавиться от напряжения, плохого настроения, физических недугов. Физическая зависимость принуждает употреблять наркотик регулярно, не давая никакой передышки.

6. (60 б) Если твой друг попал в беду и стал употреблять наркотики. Как ему можно помочь?

Ответ: Психологическая поддержка, уговорить обратиться к специалисту (психологу, врачу-наркологу), занять другой деятельностью (спорт, хобби).

7. (70 б.) Что такое абстинентный синдром?

Ответ: Сопровождается телесным и физическим недугом. Ломка суставов, тремор. Абстиненция обычно сопровождается депрессией (снижением настроения, подавленностью), тревогой, бессонницей.

1.(10 б.) Расшифруйте ВИЧ и СПИД.

Ответ: ВИЧ – вирус иммунодефицита человека.

СПИД – синдром приобретенного имуннодефицита (причиной инфекции является вирус, который поражает клетки организма человека, отвечающие за иммунитет, защиту от различного рода инфекций).

2.(20 б.) Как можно заразиться ВИЧ-инфекцией?

• кровь (через использование нестирильные шприцы, иглы, при переливании крови)
  
• половой контакт без презерватива
  
• от матери к ребенку (в течение беременности, родов, при грудном вскармливании).

3. (30 б.) От нестерильной иглы возможно ли заразиться СПИДом?

4. (40 б.) Можно ли заразиться ВИЧ и СПИДом через поцелуй, объятия, через дыхание, в туалете, в бассейне, через насекомых?

5. (50 б.) Назовите дату всемирного дня борьбы со СПИДом? Символ этой даты?

Ответ: 1 декабря – всемирный день борьбы со СПИДом.

6. (60 б.) ВИЧ-инфицированный и больной СПИДом - это одно и то же?

Ответ: Это период, когда человек заражен вирусом, но в лаборатории его обнаружить не могут.

Оборудование: ребусы, карточки с ответами, кроссворд, сетка с буквами, бланки ответов ( ).

Задание: А сейчас ребята, Вы должны отгадать ребусы и ответить какой общей тематикой объединены зашифрованные слова, а также Вы должны найти в сетке кроссворда зашифрованную фразу.

За каждый ответ - 1 балл.

Оборудование: молярный скот, ткань для завязывания глаз ( ).

Задание: На полу в спортивном зале сделать лабиринт из молярного скотча. Капитан команды-ведущий, его глаза не завязаны, остальные участники встают в колонну за капитаном, их глаза завязаны, берут вперед стоящего за талию. Капитан должен провести свою команду и на запутаться в лабиринте на время. Разговаривать нельзя, в том числе, произносить какие-либо звуки, так как это звуковая команда. В случае нарушения этих условий команда начинает заново.

Выполнив задания, команды возвращаются в зал.

Ведущий 1: Итак, уважаемые участники, мы готовы подвести итоги нашему сегодняшнему мероприятию. Мы хотим от всей души поздравить победителей.

Ведущий 2: Но мы хотим сказать, что все команды работали очень дружно и хорошо. Нам было приятно, что в нашем колледже состоялось такое замечательное мероприятие и в нём приняли участие самые активные студенты и волонтёры.

Ведущий 1: Сейчас на сцену приглашается команда победителей для вручения призов и группового фото.