Как быстро выучить нервную систему

Строение черепа
Как на Lamina Cribrosa
Поселился Crista Galli,
Впереди - Foramen Caecum,
Сзади Os Sphenoidale,
Sella Turcica - на теле,
Чтоб где было мозгу сесть,
Сзади спинка с бугорками,
В середине ямка есть.
В центре тела спрятан sinus,
Он разделен пополам,
Разделяя половинки,
Septum Sinus стала там.
И из каждой половины
Путь наружу есть недлинный.
А куда они зияют –
Ни один студент не знает!

Пронация и супинация: СУП несла, суп ПРОлила

Бедренный треугольник ВАНя
Подколенная ямка НеВАда
Правое легкое БАВария
Левое легкое АБВгдейка
Где: В-вена А-артерия Б-бронх

ЭКГ
При блокаде правой ножки
QRS как козьи ножки,
При блокаде левой ножки
QRS меха гармошки.

12 пар ЧМН

Черепные нервы, Черепно-Мозговые нервы (ЧМН, Cranial Nerves)

· Онегин знал, где была Татьяна, он летел пулей, язык болтался до пояса

· Я обонял, я зрил,я глазом двигал,я блок тройничным разом отводил лицом и слухом и языкоглоткой, блуждая шел добавочной походкой, под языком все нервы находил.

· О6 Орясину Осёл Топорище Точит, А Факир, Созвав Гостей, Выть Акулой Хочет

(I обонятельный; II зрительный; III глазодвигательный; IV блоковый; V тройничный; VI отводящий; VII лицевой; VIII преддверно-улитковый; IX языкоглоточный; Х блуждающий; XI добавочный и XII подъязычный.)

***
Миндалины в полости рта (лимфатическиая система)

Шесть миндалин в стенках глотки,
Как контрольные посты
Ставят вредностям отметки
В пище, что съедаешь ты.
Пара тубных, Пара небных
И одна язычная,
Плюс Tonsilla pharyngea-
Вот кольцо отличное.
И название готово-
То колечко Пирогова

Если кто-то испытывает сложности с запоминанием большей функциональной приспособленности "палочек и колбочек" ко времени суток, то остряки от медицины советуют помнить, что лаборантки днём занимаются, по большей части, с колбочками, а ночью - с палочками.

Краснуха
Должно быть лекарю знакомо:
Пороки сердца, глаукома,
Глухота на оба уха,
Когда болела мать краснухой

Бруцеллез - это:
Жар,
Озноб,
Потливость,
Артралгии

***
Наиболее частой причиной мерцательной аритмии является три ОЗ:
кардиосклерОЗ
тиреотоксикОЗ
митральный стенОЗ

***
При фибромиоме матки нас не удивит: Анемия, кахексия, полисерозит.

Чтобы не ошибиться в варусном и вальгусном искривлении:

В АРмии - кавалеристы

а у ВАЛи ноги иксом

***
K-витаминзависимые факторы свертывания крови можно запомнить так: 1972 (10,9,7,2)

При купировании явлений Delirium traemens хорошо зарекомендова себя принцип трех "С": Санитары, Снотворные, Сердечные.

Неврит слухового нерва - это когда врач ничего не видит, а больной ничего не слышит.

При геморрое положение узлов: Три карты тройка, семерка, туз. (соответственно положению по циферблату: 3,7,11)

Желудочки мозга.
Связь желудочков в мозгу
Вам запомнить помогу.
При фронтальном рассечении
Повторить имей терпение:
Третий связан с боковым.
Как? Давайте поглядим:
Ликвор в третьего нутро,
Сквозь отверстия Монро
Попадает, и не шутки,
Больше чем пол-литра в сутки.
Как четвёртый с третьим связан
Даже слесарь знать обязан.
Из четвёртого желудка
В бок идут протоки Люшка. Из него же позади
Вход в Foramen Можанди.

Сфинктер Любимой.
Сфинктер Миризи – самый верхний,
Люткенс – сфинктер из пузыря,
Сфинктер Одди – общий нижний,
Я запомнил это для. любимой!

Знать по Вишневскому блокаду
Обязятельно Вам надо.
Профессор выставит "отлично",
Коль позади грудиноподключичной,
Иглой чуть вверх – почти до корня.
И как писал когда-то Горнер:
– Не будет боли, горьких слёз, Когда получишь
Энофтальм, Миоз, и Птоз!

Гиперфункция щитовидной железы:
Сердце бьется,
Нос трясется,
Глаза выскочить хотят.

При купировании явлений Delirium traemens хорошо зарекомендова себя принцип трех "С": Санитары, Снотворные, Сердечные.

Констриктивный перикардит (С.Итко)
"Малое тихое сердце"
Все ноет, упрямо болит,
Большое давление в венах,
Печень растет и асцит.
Триада описана Беком,
В глаза эскулапу кричит:
"Спасай же скорей человека -
Лечи констриктивный перикардит"

Краснуха (С.Итко)
Должно быть лекарю знакомо:
Пороки сердца, глаукома,
Глухота на оба уха,
Когда болела мать краснухой.

Ярлыки из психиатрии
Люблю я вешать ярлыки
И раздавать симптомы
Из психиатрии.
Вот он – дебил, все дураки,
А у тебя все признаки шизофрении.
Ты мне не веришь? Так - негативизм.
Ты много говоришь? – Ментизм.
Ты замолчал? –
Что, шперрунг наступил?
Не зря твой папа пил…
Хотите, я пришью себе ярлык?
Я – супер, сверх, я так велик, Что даже Пушкин, Пастернак,
Шопен в сравнении со мною – тлен.

Голль лежит к фиссуре ближе, иннервирует что ниже.
А Бурдах лежит в боках, иннервирует в руках !

-------------------------
Добавляйте свои запоминалки в комментариях:

Анатомия является полноправной царицей медицинской науки, по крайней мере, на первых полутора курсах (гистология, извини, но ты же понимаешь). Анатомию должен знать каждый хороший врач, хирурги же должны её знать ну совсем-совсем круто.

Итак, мы немного знаем, что такое анатомия, знаем, для чего она нужна, но мы не знаем, как её учить. Я отлично помню своё первое семинарское занятие по анатомии (в качестве студента) — это был шок от обилия разных терминов на двух языках. Тогда, на первом занятии, я совершенно не мог понять, что вообще делать с этими странными костями, как можно это всё запомнить и что будет дальше.

Однако в ходе изучения материала мне стали открываться некоторые закономерности, благодаря которым я понял, что выучить анатомию — это задача проще, чем кажется.

Сегодня я попробую объяснить вам, уважаемые читатели, как следует учить анатомию – даже не для того, чтобы у вас не возникало проблем с ней, а чтобы вы поняли, какая это умная и логичная наука.

Я решил начать свой рассказ с грудины (sternum) – эта кость, к которой крепятся истинные рёбра с передней стороны туловища. Сзади они крепятся к позвоночному столбу (columna vertebralis), формируя грудную клетку (cavea thoracis).

Я выбрал именно грудину, потому что на ней проще всего продемонстрировать мой метод. Забегая вперёд, отмечу, что этот метод великолепно подходит для того, чтобы выучить суставы, ЦНС, органы чувств и спланхнологию.

Как это работает

Итак, грудина. Перед вами лежит вот такая кость, и вам нужно как-то запомнить её строение, правильно расположить по отношению к себе и – о ужас! – рассказать всё про неё на русском и на латинском языках. С чего начать? С названия.

Рисуем себе в тетрадь грудину (можно просто контур) и подписываем самые важные части.

Итак, первый этап работы с грудиной закончен, мы выучили три основных части этой кости, сверху вниз:

• Рукоять грудины (Манубриум Стерни);
• Тело грудины (Корпус Стерни);
• Мечевидный отросток (процессус Ксифоидеус).

Если вы имеет проблемы с запоминанием этих трёх частей, то лучше зарисуйте контуры грудины себе в тетрадь и распишите их – без знания этих терминов двигаться далее нельзя.

Итак, предположим, что вы заучили эти три латинских термина и уяснили для себя, где именно на грудине они находятся. Теперь, продвигаясь от общего к частному, рассмотрим образования на грудине, то есть то, что нам придётся рассказывать на зачёте кроме трёх уже изученных нами латинских терминов. Двигаться будем сверху вниз.

Итак, на мечевидном отростке грудины имеются пять вырезок – латерально сверху расположены ключичные вырезки, по центру имеется ярёмная вырезка, а латерально относительно центра мы находим вырезки для первого и верхнего края второго ребра. Прибавляем это к тому, что разучили чуть раньше, то есть к основным частям грудины, и двигаемся далее.

А далее нас ждёт тело грудины, то есть corpus sterni. На теле грудины мы также можем видеть вырезки для рёбер — от второго ребра до шестого включительно.

Вырезка для второго ребра, как мы только что разобрали, будет наполовину находится на рукоятке, а наполовину — на теле грудины. Называться они будут также incisurae costales (множественное число), ну то есть рёберные вырезки. Каждая цифра — это номер ребра, который присоединяется своим хрящом к телу грудины:

И последняя часть — мечевидный отросток. На нём находится только половина вырезки для седьмого ребра, но, тем не менее, он чертовски важен. Именно мечевидный отросток будет служить одним из ориентиров на пропедевтике. Ещё более важная вещь — по мечевидному отростку определяют правильное расположение руки для проведения прекардиального удара — неотложного реанимационного действия.

Суть метода

Итак, нам нужно выучить какую-то кость. Делаем следующее:

• Все (4)

Черепные нервы

Нюхай, зри, глазами двигай, блок тройничный отводи, лицо, слух, язык и глотка, ты по свету не блуди, а добавляй и под язык.
* I пара — обонятельный нерв (nervus olfactorius);
* II пара — зрительный нерв (nervus opticus);
* III пара — глазодвигательный нерв (nervus oculomotorius);
* IV пара — блоковый нерв (nervus trochlearis);
* V пара — тройничный нерв (nervus trigeminis);
* VI пара — отводящий нерв (nervus abducens);
* VII пара — лицевой нерв (nervus facialis);
* VIII пара — преддверно—улитковый нерв (nervus vestibulocochlearis);
* IХ пара — языкоглоточный нерв(nervus glossopharingeus);
* Х пара — блуждающий нерв (nervus vagus);
* ХI пара — добавочный нерв (nervus accessorius);
* ХII пара — подъязычный нерв (nervus hypoglossus);

12 пар черепных нервов
Об (Olfactorius - обонятельный нерв) OPясину (OPticus - зрительный нерв)
OCел OCulomotorius - глазодвигательный нерв) Топорище (Trochlearis - блоковый нерв)
Точит (Trigeminis - тройничный нерв), A (Abducens - отводящий нерв ) Факир (Facialis - лицевой нерв) СOзвал (vestibuloCOchlearis) Гостей (Glossopharingeus - языкоглоточный нерв) Выть (Vagus - блуждающий нерв) Акулой (Аccessorius - добавочный нерв)
Хочет (Hypoglossus - подъязычный нерв).

Геммороидальное ОЧКО : Три карты тройка, семерка, туз. (положение узлов по циферблату: 3,7,11 часов)

8 косточек запястья

На Ладье (ладьевидная кость) при Луне (полулунная кость)
Трое (трехгранная кость) ели Горох (гороховидная кость),
И снимали с Крючка (крючковатая кость) рыбьи Головы (головчатая кость),
Да сложили потом Трапециевидную (трапециевидная кость) Трапецию (трапеция).

для кардиограммы - наложение стандартных отведений начиная с правой руки Каждая Женщина Злее Черта ( красный желтый зеленый черный )

наложение электродов ЭКГ(еще один способ-запомнить):начинаем с правой руки(Right-правый-
Red-красный),затем по часовой стрелке-светофор:красный-желтый-зеленый.Ну и остался черный на правую ногу.

из анатомии - мышца супинатор мышца пронатор на верхней конечности: ладонь вверх - суп несу ( супинатор ) ладонь вниз - суп проливаю ( пронатор )

Расположение вены, артерии, нерва, бронха

Бедренный треугольник-ВАНя
Подколенная ямка-НеВАда
Правое легкое-БАВария
Левое легкое-АБВг-дейка,
Где- В-вена,А-артерия,Н-нерв,Б-бронх.

Иннервация тактильной чувствительности кожи пальцев руки:
Начиная с дорсальной поверхности мизинца:
У-n.ulnaris
М-n.medialis
Р-n.radialis
У-n.ulnaris

При блокаде правой ножки
QRS как козьи ножки,
При блокаде левой ножки
QRS меха гармошки.

Наиболее частой причиной мерцательной аритмии является три ОЗ :
кардиосклерОЗ
тиреотоксикОЗ
митральный стенОЗ

и один ИЗМ: алкоголизм

Еще одна запоминалка для косточек запястья начиная с мизинца, дистальный ряд:

Когда ( крючковидная ) горяч ( головчатая ) ты ( трапецевидная ) так ( трапеция )
Любая ( ладьевидная ) позиция ( полулунная ) твоя ( трехгранная ) годиться ( гороховидная )

Как на лодочке при луне из трехгранной коробочки посыпались горошины

• Рубрики
  • Новости
  • Статьи
  • Мнения
  • Интервью
  • Комментарии
• О проекте
• Вакансии
• Реклама
• Контакты

• Новости
• Статьи
• Интервью
• Репортаж
• Клиника
• Фарма

• Вход

Автор проекта “Медач” студентка МГМСУ Анастасия Нисимова рассказала, как наиболее эффективно работать с материалом, который преподают в медицинском университете.

Почему просто сидеть целыми днями за книгами не помогает?

Наша память работает так, что информация, полученная за весь день от различных анализаторов, суммируется во время сна. Процесс консолидации происходит во время фазы медленного сна и преобразует соответствующие связи между нейронами для внедрения в долгосрочную память. Очевидный вывод: спать нужно. Неочевидный вывод: лучше повторять уже выученную информацию перед сном.

Для начала я перечислю основные способы обучения, а ниже мы рассмотрим каждый из них в отдельности на предмет их состоятельности:

Самообъяснение и объяснение другому

Ответы на вопросы, в т. ч. составление вопросов

Тестирование, в т. ч. составление тестов

Флеш-карточки

Это — один из базовых способов помочь на ранних этапах обучения в меде, особенно в сложных дисциплинах, таких как анатомия и физиология, медицинская терминология или латынь, где есть много новых слов и терминов для запоминания.

Существуют полезные программы для ПК и смартфонов, такие как Anki, Memorylifter, Quizlet и StudyBlue. Они позволяют создавать собственные карточки, импортировать списки слов из файлов, использовать карточки других людей, экспортировать или распечатывать флеш-карточки. Несколько сайтов могут автоматически создавать несколько тем, можно выбрать стиль оформления. Одним из примеров гибкости онлайн-систем является то, что ты можешь просматривать карточки по-разному, т. е. термин и определение, только термин или только определение.

Рисунок 1. | Quizlet отображение карточек а) только значение, б) только название, в) просмотр всего модуля с карточками, где видно и значение, и название.

Mind map

Важно соблюдать несколько правил:

минимум текста, не нужно переписывать весь параграф;

если что-то можно нарисовать, а не написать, то рисуй;

больше цвета, не жалей маркеров и цветных ручек.

Рисунок 2. | Mind map по патологиям иммунитета.

Мнемоника

Или кости запястья:

«На ладье (ладьевидная) при луне (полулунная)

Трое (трехгранная) ели горох (гороховидная)

И снимали с крючка (крючковидная) рыбьи головы (головчатая)

Все бы хорошо, но важно помнить, что не все картиночки из интернета с мнемоникой — истина в последней инстанции. Важно усвоить, что любую информацию, которая поступает в твой мозг, нужно подвергнуть беспристрастной оценке.

Для выведения аллергена петлевой диуретик (лазикс) не нужен.

Ангионевротический отек проявляется отеком шеи и гортани. Бета-2 агонисты (сальбутамол) действуют на бронхи, но не на гортань.

Гемостатик (аминокапроновая кислота) в данном случае для профилактики тромбообразования не применяется. Он показан для использования в качестве прямого ингибитора С1-эстеразы — активатора системы комплемента, — которая при активации приводит к накоплению медиаторов воспаления, вызывающих отек.

Объяснение

Изображения

Резюмирование

Не самый удачный способ, как считают ученые [4] . Ввиду особенностей нашего мозга, который часто подвержен ошибкам мышления, некоторая важная информация может быть утеряна. После прочтения текста вычленяется самое важное и записывается на листок. Конспект от резюмирования отличается тем, что последний более емкий и краткий, с меньшим количеством деталей. Обычно резюме значительно меньше исходного текста и занимает пару абзацев. Минус в том, что все детали повествования опускаются в пользу краткого и емкого текста. Однозначно не подходит для точных наук, где могут быть длинные повествования, а потеря хотя бы одного звена нарушает их ход. Для истории и философии сгодится.

Маркер + конспект

Рисунок 6. | Конспект с цветовыми акцентами.

Вопросы

Вопросы можно задавать преподавателю после прочтения темы, если что-то осталось непонятным. А можно учиться при помощи вопросов. Как часто ты пропускаешь в параграфе на последней странице список вопросов? Они там не для того, чтобы было больше страниц в учебнике, а чтобы ты тут же воспользовался полученными знаниями, отвечая на них. Это активирует процесс вспоминания, который в дальнейшем облегчит доступ к ранее полученной информации. Чем активнее используется информация, тем легче ее вспомнить. Нет списка вопросов в конце главы? Попробуй составить их сам. Потренируйтесь с другом, задавайте друг другу свои вопросы. Таким образом ты увидишь, что не доучил, до зачета, и сможешь лучше подготовиться. Прочитай тему в первый раз, затем возьми листок и попробуй задать к каждому абзацу вопросы. Сформулируй вопросы, чтобы лучше запомнить термины. Попробуй ответить на них сам. Если вопрос тебе кажется слишком расплывчатым — перефразируй его, чтобы он был по существу. При желании применимо к любому предмету.

Тесты

Тесты можно искать в интернете, есть множество платформ, книг и методичек с тестами почти на любую тему. Можно договориться с другом составлять тесты самим друг для друга, а потом обмениваться ими и решать. Поможет в случае, если тестов на заданную тему по каким-то причинам не оказалось в интернете. Универсальный способ для любого предмета.

Перечитывание

Не самый эффективный с точки зрения когнитивистики способ обучения. Проблема в том, что прочитанный однажды материал уже воспринимается как знакомый, а значит, не требующий такого внимания, как новый. Формируется иллюзия знания. И это становится большой проблемой для только что поступивших первокурсников, которым нужно выучить 100 страниц атласа на следующую неделю к опросу. Пока ты не начнешь правильно работать с полученной информацией, у тебя будут проблемы с обучением. Используй более эффективные методики запоминания.

Практика

Квинтэссенция твоей учебы. Задали точки аускультации? Потренируйся на ком-то их находить и выслушивать. Изучить виды швов? Бери кусок курицы, шовный материал и учись накладывать швы. Никогда не отлынивай от возможности попрактиковаться. Не думай, что у тебя с первого раза получится. Все моторные навыки требуют тренировки, причем регулярной. Чем больше ты тренируешься, тем лучше у тебя будет получаться. Подходит, как ты понимаешь, для предметов с практической составляющей.

Дополнительная литература

Исключительно важна роль литературы на английском языке. На нем написано большинство исследований, которые тебе предстоит изучить, если хочешь не отставать от мирового сообщества. Получай информацию из разных источников и учись отсеивать некачественные. К сожалению, в начале обучения не всегда удается отличить найденную в интернете правдивую информацию от местами некорректной или откровенно ложной. Доверяй проверенным источникам. Как не заблудиться в джунглях медицинского интернета и не попасть в хитрые ловушки невежества можно узнать тут.

Заключение

Я вижу, ты объят смятеньем. Тебя потряс сей текст, не понятый тобой. Теперь нам надобно проститься. Увидишь ты немало душ, одна другой славней, которые в надежде приобщиться к избранным, падут под тяжестью сего креста. И ты услышишь вопли исступленных душ, молящих о зачетах. Читатель, верь, в конце пути достигнешь лучшей из отрад: познаешь ты искусство врачевать. Живи же каждый новый день, как первый, вслед за познанием еще сильней алкая. Пока ты не ступил в чертоги леса, вглядись, какой обширный мир, и полон новых тайн он.

Чем по своей сути является анатомия?

Итак, мы можем вывести первое правило, которое является к тому же первым инструментом:

Изучение смежных дисциплин

Все мы были первокурсниками и понимаем, что программы в университете хватает с головой. Далеко не у всех есть свободное время, силы и возможности читать что-то помимо тех книг, что выдали в университетской библиотеке. Однако при обучении гораздо продуктивнее обращаться к так называемой клинической анатомии. Читаете анатомию глаза — смотрите этот раздел в офтальмологических учебниках. Читаете анатомию сердца — смотрите кардиологию и какой-нибудь атлас по коронароангиографии. Читаете анатомию костей — смотрите атлас рентгеноанатомии. Учите синтопию — КТ/МРТ атласы (названия учебников и авторов приведены далее).

или печатные атласы:

Полный список хорошей литературы по вышеупомянутым дисциплинам вы можете найти в соответствующих гайдах.

Таким образом, зная только функцию органа, вы сможете описать примерное его строение. Зная только строение, можно предположить функцию, которую этот орган выполняет. Так что, изучая анатомию, не ленитесь заглядывать в книги других дисциплин.

Рисовать. Больше рисовать. Еще больше рисовать

Кажется, этот пункт настолько очевиден, что его можно было бы и не включать, однако в этом гайде мы рассмотрим и совсем примитивные вещи.

Логично, что выучить анатомию просто по тексту невозможно. Именно поэтому существует огромное количество всевозможных атласов, схем, рисунков.
Все, что требуется для лучшего понимания и запоминания — перерисовка или создание схем. Не важно, насколько хорошо вы рисуете, не стесняйтесь взять в руки карандаш или ручку. Делайте это для себя, чтобы вы сами могли ориентироваться в своих рисунках. После того, как нарисовали все, что можно, делайте схемы. Не зря существует поговорка, что все гениальное — просто. Чем проще рисунок, тем проще его запомнить, и, соответственно, тем проще его воспроизвести в голове. Нарисовав несколько десятков рисунков, вы, во-первых, будете идеально знать то, что учили (вам начнет это даже сниться), а, во-вторых, вы научитесь рисовать. Это может пригодиться вам в будущем.

Несмотря на то, что существует неисчислимое количество наглядных пособий и атласов, кое-что все-таки выделить можно:

Не стоит забывать, что мы живем в 21 веке и анатомия сильно шагнула вперед благодаря высоким технологиям. Одним из самых серьезных нововведений я считаю появление 3D атласов с множеством функций: выделение отдельных областей и органов, пироговские разрезы, удаление каких-либо структур и добавление оных, вплоть до визуализации патологические процессов. Далее приведены основные источники, которые невероятным образом помогут вам в обучении и на которые стоит сделать основной упор при подготовке:

• Essential Anatomy — лично я учился по этому и был очень счастлив.
  Из плюсов — все органы и системы (включая половую и лимфатическую), с их кратким описанием; возможность просмотра органа насквозь, удаление частей органов, выделение и работа с отдельной частью органа. Также к плюсам можно отнести отсутствие подписки, но разово заплатить вам придется.
  Из минусов — меньше функционала, нежели в следующем приложении.
• 3D4Medical Complete Anatomy — великолепный софт, в наличии весь функционал Essential Anatomy и дополнительные функции, такие как разрезы, в том числе пироговские сечения, проецирование ультразвуковой картины на исследуемую область и тому подобное. Из минусов можно выделить разве что стоимость. Довольно дорогая подписка, однако если вы практикующий хирург, то это приложение станет вашим спутником до конца жизни.
• ZygoteBody — довольно хороший сервис с наличием основных функций, представленных в предыдущих приложениях, которые являются бесплатными.

И в дополнение еще парочка неплохих сервисов с видеолекциями, 3D атласами и прочими приятными вещами:

Конечно же, делая упор на рисунки, нельзя забывать про текст. На вашей кафедре нормальной анатомии вам скорее всего выдадут либо кафедральный учебник, либо учебник Сапина/Синельникова. В учебнике М. Р. Сапина огромное количество текста и мало иллюстраций, соответственно, запомнить без другой литературы будет практически невозможно. В учебнике Р. Д. Синельникова количество иллюстраций больше, однако по личному опыту могу сказать, что их хватать все равно не будет. Лично я учился по учебнику Сапина, использовал дополнительно 3 атласа и остался доволен.

Повторюсь, все мы прекрасно понимаем тот факт, что у первокурсников и так весь шкаф завален книгами и что времени на чтение другого совсем нет. Этот раздел был написан потому, что необходимость в этих источниках у вас обязательно появится. Это вопрос времени. Все вышеуказанные атласы и ресурсы нельзя назвать необходимыми. Они представлены для облегчения запоминания скучной и сухой информации, написанной на выцветших страницах университетских учебников. Используя эти ресурсы, вы скорее всего уменьшите время на изучение определенной темы, потому что будете не просто ее заучивать, но и отчасти понимать.

Наглядность

Но тем не менее, далеко не у всех будет возможность найти контакты с врачами-патологоанатомами, особенно с теми, кто пустит с удовольствием в морг. Именно для этого в университетах на кафедре анатомии есть препараты и трупы. Не стесняйтесь подходить к ним с учебником/атласом/конспектом в руках. Нужно использовать все виды запоминания (зрительную, слуховую, тактильную) для того, чтобы не потеряться в большом объеме информации. Обычно у таких препаратов собирается большое количество студентов, но вам это лишь на руку, потому что среди них скорее всего найдется отличник, который с радостью объяснит ту или иную структуру. Кроме того, вы можете напроситься на кафедре нормальной анатомии на самостоятельное препарирование анатомических препаратов. Вы будете изготавливать готовые препараты по отдельным темам (сосудисто-нервный, мышечный, костный препараты), а следовательно, будете изучать полное топографическое строение той или иной области. Смотрите, трогайте, спрашивайте, формируйте пространственное мышление, и вы добьетесь результатов.

Учите сразу на латыни

Во-первых, изучая латынь, вы сильно облегчите себе медицинскую жизнь в дальнейшем — многие заболевания, синдромы, симптомы, препараты несут в своем названии всю необходимую информацию. Во-вторых, постоянное использование другого языка стимулирует работу мозга. В-третьих, если вы хотите не только быть, но и производить впечатление квалифицированного специалиста, то латынь прекрасно вам в этом поможет. В-четвертых, переводить с латыни на русский проще, нежели наоборот (субъективное мнение автора). В-пятых, учить надо термины не откуда-то абстрактно (даже современные и особенно отечественные учебники иногда дают термины по давно устаревшей ПНА), а из актуальной Номенклатуры.

Основные проблемы при изучении

У каждого предмета есть свои нюансы в изучении: гистологию придется представлять перед глазами, можно перепутать тип эпителия, расположение слоев в тканях, физиологию придется понимать, а в анатомии можно просто запутаться.

Основная проблема анатомии — огромное количество структур, при запоминании которых мозг может отказаться раскладывать их по полочкам и упорядочивать. Решить эту проблему можно разными способами, даже простым зазубриванием, однако это не приведет к полному запоминанию и воспроизведению спустя годы. Лично я рекомендую выписывать и систематизировать информацию, написанную в учебниках и атласах. Учите ангиологию? Обратитесь к схемам Вебера. Сделайте схему крупной артерии, от нее стрелочки, которые являются ее крупными ветвями. От них такие же стрелочки с более мелкими разветвлениями. Попробуйте упростить всю информацию, ее будет легче запомнить.

Любому врачу в той или иной степени необходимы знания по нормальной анатомии. Именно поэтому я рекомендую сразу делать конспекты, схемы, рисунки с расчетом на то, что вы вновь вернетесь к ним спустя n-ное количество времени. Купите тетрадь или альбом с твердой обложкой, которой не страшны будут время и капли кофе. При рисовании используйте несколько цветов карандашей для акцентирования внимания на важных моментах, ведь вряд ли лет так через -цать вы захотите снова перечитывать кипы старых учебников или бесконечный поток текста в ваших же конспектах. Задумайтесь о себе завтрашнем и сами потом скажете себе спасибо.

Заключение

Как вы видите, никаких секретов в изучении нет. Придерживаясь этих несложных принципов, вы сможете сильно облегчить себе этот кажущийся непосильным труд и станете лучше ориентироваться в информации в своей голове. Осмелюсь сказать, что вы превратите эту информацию в знания, а знания в мудрость. Не останавливайтесь никогда на достигнутом: выучить анатомию полностью никогда не получится, но всегда нужно пытаться. Если вы не будете пренебрегать вышеописанными советами, то никогда операционное поле не будет для вас пропастью незнания, а жалобы пациента на боль никогда не заставят вас сомневаться в диагнозе.

Никто и никогда не даст вам самой секретной информации, овладев которой вы будете знать все. Все потому, что этой информации нет. Весь ваш результат будет зависеть от вашего собственного желания.

И помните, что не стыдно знать мало — стыдно не тянуться к знаниям.