Специальность невролог стоит ли поступать учиться на невролога

– Чем занимается Научный центр неврологии?
– Наш профиль — неврологические заболевания и всевозможные варианты неврологических расстройств.

– Что изучает неврология?
– Неврология — раздел медицины, изучающий заболевания центральной (головной мозг и спинной мозг) и периферической (периферические нервы, мышцы) нервной системы. Это очень большая специальность, в которой выделяются несколько крупных направлений. Каждый невролог должен иметь представление обо всех направлениях и при этом, как правило, обладать собственной узкой специализацией.

Очень условно можно выделить несколько крупных направлений.
Первое — сосудистые заболевания нервной системы, например, ишемические и геморрагические инсульты или поражение сосудов, которые снабжают кровью центральную и периферическую нервную систему.
Второе направление — демиелинизирующие заболевания нервной системы с поражением головного мозга (например, рассеянный склероз и концентрический склероз Бало) или структур периферической нервной системы. К последним относятся, например, синдром Гийена-Барре и другие полинейропатии.

Третье направление — эпилепсия. Соответственно, врачи-эпилептологи занимаются диагностикой и лечением различных вариантов эпилепсии.
Отдельная группа — врачи, которые занимаются головной болью. Это очень распространённая и социально значимая проблема, требующая квалифицированного подхода.
На стыке неврологии и инфекционных болезней находятся инфекционные поражения нервной системы. Еще одно смежное направление неврологии — аутоиммунные заболевания нервной системы; это болезни, связанные с нарушением функции иммунитета человека, когда иммунная система по ошибке начинает атаковать собственные же клетки, что может приводить к поражению различных отделов нервной системы.
Следует также выделить врачей, которые специализируются по вертеброневрологии и занимаются остеохондрозом позвоночника и другими заболеваниями позвоночного столба, приводящими к поражению структур нервной системы.

– Чем занимаетесь вы в Научном центре неврологии?
– Я врач-невролог, занимаюсь ещё одним интересным и обширным направлением неврологии — нейродегенеративными и наследственными заболеваниями нервной системы и двигательными расстройствами. К ним относятся болезнь Паркинсона, все варианты двигательных расстройств (избыточные движения, дрожания, подёргивания, вздрагивания, тики, неустойчивость при ходьбе и многое другое). Также я являюсь координатором Европейской сети по болезни Гентингтона (European Huntington’s Disease Network) в России.

– Как вы стали неврологом?
– Некоторые люди уже с раннего возраста знают, что станут врачами: пример родителей, впечатление от работы врачей или сериала. Когда я учился в школе, мне очень нравилась химия: я оставался после уроков в лаборатории и ставил опыты. Биология понравилась позже. Влияла и семья: отец — врач-рентгенолог. Я ходил к нему на работу, потому что мне было интересно, каким образом сложные технические установки позволяют увидеть и изучить различные органы человека. В контексте профориентации, мне кажется, очень важно, чтобы человек имел возможность наблюдать профессию изнутри. Разобраться в будущей профессии помогают и дни открытых дверей, которые устраивают вузы, а также ряд научных учреждений, например, и наш Научный центр неврологии.

– Какие компетенции необходимы для этой профессии?
– Надо понимать, что будущие врачи начинают своё обучение с анатомического театра, соответственно, они должны быть в состоянии перенести всё, что скрывается за этим процессом. На моем факультете были люди, которые ушли после первого семестра первого курса, потому что не смогли переносить неприятные запахи, кровь или вид трупов.

Второе — это умение общаться с людьми, а тем более с больными. Общение с пациентами требует навыков коммуникации, терпения и выдержки. Говоря о работе врача-невролога, надо всегда помнить, что заболевания нервной системы изменяют и психику человека, и его способ общения, и надо быть готовым, в том числе, к необычному или неадекватному поведению пациента.

Идти в медицину надо тем, кто настроен на постоянное пополнение своих знаний и на прямую помощь людям. Здесь не бывает легких денег и легкой работы. Можно, конечно, отсиживать в поликлинике рабочие часы, а можно внимательно изучать каждого пациента, постоянно заниматься самообразованием, читать литературу, посещать конференции и выступать на них. Всё это приведет к профессиональному росту, за которым последует и зарплата, и хорошее место работы. Как бы банально ни звучало, но хороший специалист всегда будет нарасхват.

– Сколько учится врач-невролог?
– Базовое медицинское образование составляет шесть лет. Человек выбирает факультет — лечебный, как я, или педиатрический. В медицинских вузах есть ещё стоматологический, фармацевтический факультеты, но после них специализироваться по неврологии уже нельзя.
На первых курсах студенты изучают фундаментальные специальности, которые помогают понять, как работает организм, — это анатомия, физиология, патологическая физиология, патологическая анатомия, фармакология. Примерно в середине обучения начинается плавный переход к клиническим специальностям: студенты проходят через каждое направление медицины, чтобы иметь представление о всём спектре возможных заболеваний и подходах к их лечению.

В итоге к шестому курсу, как правило, все уже знают, куда они хотят двигаться дальше. Поступая в медицинский, сначала я хотел быть психиатром, а потом выбрал неврологию. Она интересна широким спектром заболеваний, которые нередко сопровождаются и психиатрическими проявлениями, но, в отличие от психиатрии, неврология не предполагает постоянного контакта с тяжелыми психическими расстройствами.

– Какое направление в неврологии вы бы назвали самым активно развивающимся или популярным?
– Мне кажется, в каждом направлении можно найти популярные темы. Например, сейчас развиваются инновационные подходы к лечению мигрени — разработка моноклональных антител (иммуноглобулины, синтезируемые одним клоном клеток — прим. сайта). Этот экспериментальный метод позволяет эффективно купировать и профилактировать приступы мигрени. А при лечении бокового амиотрофического склероза, который хорошо стал известен после акции Ice Bucket Challenge, пытаются применять методы генной и клеточной терапии, стволовые клетки.

Интенсивно развивается лечение и болезни Паркинсона (это заболевание, характерное для лиц старшей возрастной группы, при котором происходит нарушение регуляции движений и мышечного тонуса, что проявляется характерным тремором (дрожью), общей скованностью и нарушением позы и движений — прим. сайта): появляются новые лекарственные препараты, которые позволяют эффективнее контролировать симптомы заболевания, разрабатываются методы клеточной терапии и хирургической коррекции симптомов болезни. Например, в головной мозг вживляют электроды с целью стимуляции определённых структур электрическим током, что уменьшает проявления болезни.

– Что можно посоветовать школьникам, которых заинтересовала неврология?
– Химия, биология и русский язык — это базовые предметы для поступления в медицинский вуз. Также пригодятся хотя бы базовые знания статистики и математики, поскольку врач должен уметь интерпретировать результаты клинических исследований.
Если уже заинтересовала какая-то тема, можно связаться с медицинским вузом и задать свои вопросы, попросить совета по поводу продолжения обучения и т. п. Безусловно, активному и заинтересованному человеку всегда помогут.
При каждом медицинском вузе на базе различных кафедр, как правило, функционируют научные кружки для студентов. Если школьник проявит интерес и придёт туда, его никто не будет выгонять, наверняка, разрешат остаться на заседании и послушать.
И, конечно, надо хорошо знать по меньшей мере два языка — свой родной и английский.

– Как выглядит траектория профессионального развития для неврологов, занимающихся наукой?
– Когда мы говорим о науке, то, безусловно, речь идёт именно о работе над проблемами, действительно представляющими интерес — это не должно быть наукой ради науки. Участвовать в научном процессе надо со студенческой скамьи. Необходимо посещать конференции, выступать на них, причём не только на российском, но и на мировом уровне. На этих площадках есть возможность как представить свои результаты, так и познакомиться с профессионалами в своей области, найти новые контакты. Это нередко позволяет определиться и с местом, и с направлением будущей научной деятельности: может последовать приглашение в крупную российскую или зарубежную лабораторию. Если не принимать активное участие в научном процессе в вузе, то сразу найти работу в престижной лаборатории будет довольно непросто, если не сказать невозможно.

– Как выглядит траектория профессионального развития для неврологов в клинике?
– В рамках следующей за шестью годами вуза двухлетней ординатуры человек получает специализацию — акушерство, гинекология, неврология, психиатрия, гастроэнтерология, терапия, кардиология, хирургические специальности и т.д. После ординатуры он становится врачом (невролог, терапевт и т.д.).

– Какие наиболее сильные школы неврологии в России?
– Во-первых, конечно, Москва и Санкт-Петербург. Ещё Казань, где, например, работали очень многие видные российские неврологи. Затем Ульяновск и ещё Уфа. Если пойти по регионам, на самом деле, обязательно найдутся те или иные представители из неврологической школы, которые являются авторитетами не только в российской неврологии, но и зарубежной.

– Есть ли что-то, что мешает работать или от чего устаёт врач-невролог?
– В этой профессии нужно быть готовым к тому, что, любая болезнь, не только неврологическая или психиатрическая, так или иначе изменяет человека, его мышление и манеру взаимодействия с другими людьми, что требует большого терпения. Безусловно, это сопряжено с определённым стрессом.

– А какой есть план Б для врача-невролога, если ему захочется попробовать что-то новое?
– Некоторые поступают на второе высшее. Опять же, я знаю людей, которые, сначала получили математическое образование, а потом медицинское, некоторые наоборот, сначала медицинское, потом математическое. Имея такой багаж знаний, можно переквалифицироваться, например, в биоинформатики, которые в настоящее время очень востребованы. Также большая потребность в грамотных медицинских статистиках в контексте разработки дизайна клинических исследований и интерпретации уже полученных данных. А ряд людей вообще уходит из медицины в фармацевтические фирмы или компании, занимающиеся организационным сопровождением проводимых клинических исследований.

– А каково, с вашей точки зрения, будущее неврологии и медицины в целом?
– К врачу с каждым годом, мне кажется, предъявляются все более и более высокие требования в плане образования. Необходимо постоянно заниматься самообразованием. Медицина очень быстро идёт вперёд, появляются способы лечения, о которых ещё пять лет назад никто и подумать не мог. Например, в неврологии сейчас применяются методы генной терапии — способы, которые позволяют воздействовать на работу различных генов у человека. Мы уже воздействуем не на симптомы болезни, а на генетическую причину заболевания.
Например, болезнь Гентингтона — это наследственное генетическое заболевание. Сейчас проходят клинические исследования препарата, который вводится эндолюмбально (через небольшой прокол в области спины). В пространство вокруг спинного мозга вводится лекарственный препарат, который попадает в цереброспинальную жидкость, доходит до головного мозга и блокирует работу гена в клетках головного мозга, приводящего к развитию болезни Гентингтона.

Ещё одно перспективное направление — изучение применения методов машинного обучения (это вариант математических методов) для анализа постепенно накапливаемых больших объёмов информации различного характера — так называемая Big Data. Анализ больших массивов накопленных данных о пациентах с определённым заболеванием позволяет прогнозировать его течение, предвосхищать его проявления и (или) профилактировать их. В будущем это направление будет активно развиваться. Анализ больших массивов данных и выявление закономерностей будут использоваться для интерпретации состояния конкретного пациента.

– Какие книги вы бы посоветовали почитать и (или) какие фильмы посмотреть тем, кто хочет понять, что такое неврология?
– В России про профессию врача писали два известных классика — Антон Чехов и Михаил Булгаков. Их творчество, особенно ранее, было связано с описанием довольно занятных реальных клинических случаев. Фильмы и сериалы, которые можно посмотреть по телевизору или в интернете, частично могут дать представление о работе врача, в том числе невролога, но, на самом деле, там много и художественной выдумки. Хотя нередко на приём приходят диагностически сложные пациенты, и захватывающий процесс поиска верного диагноза, действительно, может стать сюжетом для интересного фильма.

– Кто для вас является примером для подражания в Вашей профессии?
– Мне сложно назвать кого-то одного. Примером для меня является ряд моих старших товарищей и коллег по профессии, мои научные руководители, а также ведущие мировые специалисты по нейродегенеративным заболеваниям и двигательным расстройствам, с которыми можно свободно пообщаться на международных профильных конференциях. Главное — иметь мотивацию к саморазвитию.

Невропатолог (от греч. neuron - нерв, pathos - страдание, logos - учение) — врач, специализирующийся на лечении болезней нервной системы. Профессия подходит тем, кого интересует химия и биология (см. выбор профессии по интересу к школьным предметам). В 2020 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Особенности профессии

Невропатология – часть неврологии, дисциплины, изучающей нервную систему в норме и её нарушениях. Поэтому врача-невропатолога часто называют неврологом, хотя это и не совсем точно. (В неврологию помимо невропатологии входят: нейрохирургия, психиатрия, нейропсихология, нейрофизиология и др.)

Невропатология – это клиническая неврология. Её внимание сосредоточено на сбоях в работе нервной системы: она изучает природу, причины, симптомы болезней, разрабатывает методики лечения и профилактики.

Невропатолог лечит болезни и центральной (головной и спинной мозг), и периферической нервной системы (нервные волокна). Нервных болезней – огромное количество. Они могут проявляться и сильными болями, и в виде судорог, а также в виде паралича, утраты чувствительности, в рассогласованности функций. И невропатолог, внимательно исследуя симптомы, выясняет причину. Это может быть и опухоль мозга, и инсульт, и другие нарушения кровообращения головного мозга, и невралгии, и эпилепсии.

Чтобы поставить точный диагноз, врач осматривает больного, беседует с ним, проводит специальные тесты. А также назначает более глубинные исследования: с помощью эхоэнцефалографии (ультразвуковыми колебаниями), агниографии (рентгена сосудов головного мозга), электроэнцефалограммы (регистрации биотоков мозга), магнитно-резонансной, компьютерной томографии и пр.

Когда диагноз поставлен, врач разъясняет причину его состояния и делает назначения: лекарства, физиотерапию, лечебную гимнастику. У каждого недуга есть свои факторы риска: некоторые профессии, привычки и т.д. И очень важно выяснить, можно ли что-то изменить в стиле жизни, чтобы улучшить самочувствие.

Иногда требуется радикальное лечение – операция. Операцию проводит нейрохирург.

Чем точнее диагностика, тем точнее будет лечение. Болезни нервной системы коварны, если упустить первые симптомы или назначить неправильное лечение, человек может погибнуть или стать глубоким инвалидом. Если заболевание нервной системы вызывает изменения в психике и поведении, в лечении такого больного участвует психиатр или психотерапевт.

Многие нервные заболевания начинаются в детстве (например, эпилепсия или детский церебральный паралич). С детьми работает детский невропатолог.

История

Рабочее место

Невропатологи работают в поликлиниках, больницах, в том числе в специализированных. А также в научно-практических медицинских центрах, например, в Научном центре неврологии РАМН.

Оплата труда

Зарплата на 23.07.2020

Важные качества

Профессия невропатолога предполагает ответственность, хороший интеллект, вдумчивость, стремление к постоянному самосовершенствованию. Умение сопереживать и понимание ценности жизни другого человека.

Знания и навыки

Детский невропатолог должен не только в совершенстве знать строение и функции динамично развивающейся нервной системы, но и понимать логику развития других систем и органов ребенка.

Обучение на Невролога

Современная научно-технологическая академия (СНТА) аккредитованна Министерством здравоохранения в реестре организаций, осуществляющих переподготовку и повышение квалификации медицинских специалистов (в т.ч. неврологов). Все обучение ведется дистанционно, без отрыва от производства и места жительства. Документы доставляются прямо в руки курьерской службой. Неврологи могут получить Удостоверение о повышении квалификации, а другие специалисты пройти перепродготовку по новому направлению "Неврология"

Степень: Врач-невролог

Наиболее распространенные экзамены при поступлении:

У поступающего должно быть высшее медицинское образование.

Содержание

История неврологии в Российской Федерации началась порядка 150 лет назад. Первый самостоятельный курс неврологических болезней был выделен в отдельную группу в 1835 году. Впервые лекции по невропатологии читались в медицинском филиале Московского государственного университета профессором Г.И. Сокольским.

На сегодняшний день неврологи по праву считаются одними из самых востребованных специалистов медицинской сферы. В помощи квалифицированного доктора нуждаются многие слои населения – люди преклонного возраста, бывшие участники ДТП и аварий, группа населения среднего возраста, ведущая сидячий образ жизни.

Условия поступления

• лечебное дело;
• педиатрия.

После того, как обучение по одной из данных специальностях окончено, нужно сдать профильный экзамен, устанавливающийся учебным заведением, в которое поступает студент.

Будущая профессия

Область деятельность неврологии – клинические проявления нарушений в работе нервной системы. Врачи тщательно изучают природу, причину, признаки и симптомы заболеваний. После этого они могут приступать к разработке методик излечения пациентов и профилактики болезней и применять их на практике.

Невропатологом в будущем будут лечиться заболевания головного и спинного мозга, периферической нервной системы, а признаки таких болезней могут быть самыми разнообразными. К ним причисляют судороги, резкие боли, паралич, утрату чувствительности конечностей и несогласованность функций.

Опытный врач должен уметь:

• осмотреть пациента, опросить его и сделать необходимые анализы для установления диагноза;
• подобрать оптимальное лечение, назначить необходимые процедуры;
• объяснить пациенту причину его состояния, разъяснить методы лечения;
• профилактировать заболевания нервной системы.

Выполнение операций не входит в область профессиональной деятельности невропатолога. В том случае, если для лечения необходимо оперировать больного, эта задача возлагается на плечи нейрохирурга.

Куда поступать

Для того чтобы поступить на обучение на направления данной специальности, необходимо обратить свое внимание на такие вузы Москвы и иных городов РФ:

• Ярославский государственный медицинский университет;
• Российская академия медико-социальной реабилитации;
• Волгоградский государственный медицинский университет;
• Петрозаводский государственный университет;
• Северный государственный медицинский университет;
• Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова;
• Ростовский государственный медицинский университет.

Сроки обучения

Обучение может осуществляться только на двух формах:

• очная;
• индивидуальная.

Сроки обучения на очной форме в ординатуре составляют 2 года. В том случае, если учебный план будет составляться для студента индивидуально, вуз может устанавливать сроки обучения самостоятельно. Однако, срок может быть увеличен не более, чем до 3-х лет.

Изучаемые дисциплины

В процессе учебы будущий врач будет изучать такие дисциплины:

• неврология;
• общественное здоровье и здравоохранение;
• педагогика;
• медицина чрезвычайных ситуаций;
• патологическая анатомия;
• патологическая физиология;
• клиническая фармакология;
• дерматовенерология;
• инфекционные болезни;
• педагогическая психология;
• медицинская информатика.

Также ординат может выбрать для изучения некоторые другие дисциплины.

Приобретаемые навыки

В процессе получения образования будущий врач сможет:

• применять знания, которые были получены в процессе обучения, на практике, различать клиническую картину и симптоматику различных заболеваний нервной системы;
• принимать амбулаторных пациентов и вести историю болезни;
• диагностировать заболевания с помощью осмотра, опроса, различных анализов и процедур;
• назначить курс лечения, который будет наиболее подходящим в данной ситуации;
• применять терапию, направленную на восстановление полноценной работы нервной системы пациентов, перенесших инсульт либо попавших в аварию;
• грамотно оформлять медицинскую документацию;
• анализировать результаты различных обследований, в частности, магнитно-резонансной томографии, компьютерной томографии, ультразвуковой допплерографии, электроэнцефалографии, эхоэнцефалографии и других;
• проводить осмотр и опрашивать водителей автомобилей для признания за ними права водить машину;
• проводить лечебные массажи и сеансы лечебной физкультуры и др.

Все эти знания и умения позволяют врачу успешно реализовать себя в своей профессиональной деятельности и стать востребованным специалистом на рынке труда.

Перспективы трудоустройства по профессии

Часто учащиеся в вузах интересуются, кем работать по окончанию вуза. Для того чтобы получить ответ на этот вопрос, можно ознакомиться с перечнем предполагаемых должностей:

• врач-невропатолог;
• врач-невролог;
• нейрофизиолог;
• научный сотрудник;
• рефлексотерапевт;
• заведующий отделением неврологии;
• реабилитолог и пр.

В первые годы работы зарплата молодого специалиста может составить до 30 тысяч рублей. Однако, уровень зарплаты будет возрастать с ростом опыта врача.

Преимущества обучения в аспирантуре

После того как студентом окончена ординатура, он может продолжить свое обучение. Для этого необходимо сдать экзамены и поступить в аспирантуру. Это позволит будущему врачу в значительной мере повысить уровень своих профессиональных знаний и навыков, что сделает его более востребованным на рынке труда Российской Федерации и зарубежных стран.

В процессе обучения в аспирантуре врач сможет получить ученую степень, поскольку по окончанию аспирантуры им должна быть написана и защищена диссертация. После получения ученой степени нередко специалисты полностью посвящают себя науке.

Чем занимается врач, какие качества важны для этой профессии, что нужно знать для поступления и учёбы на медицинском.

Какие знания нужны для поступления в медицинский вуз

Химия и биология. При поступлении в медицинский вуз, в первую очередь, важно хорошее знание биологии и химии. Лучше, если вы не просто зубрите, а искренне интересуетесь этими предметами. Так вам будет проще успешно сдать ЕГЭ и дополнительные вступительные экзамены, которые проводят некоторые медицинские вузы. На первых курсах в университете вы продолжите изучение этих предметов, но более углублённо.

Английский. Также уделите внимание изучению английского языка. Самые свежие статьи о важных медицинских открытиях сначала выходят на английском. Можно ещё в школе начать тренироваться и читать материалы c порталов PubMed и Cochrane, которые публикуют результаты новейших исследований. Эти сайты ориентированы на профессиональную аудиторию с медицинским образованием, но также публикуют публицистические статьи, которые будут понятны школьникам и студентам с языком уровня Intermediate. Единственное, нужно понимать: современная наука развивается очень быстро. Исследования, о которых вы читали на первом курсе, могут оказаться неактуальными к тому времени, когда вы закончите обучение.

Как я стала врачом

Я родилась и выросла в Пензе, окончила школу с золотой медалью. Собиралась поступать на биолого-химический факультет и стать преподавателем по этим предметам. Но когда мы с мамой уже собирались отнести документы на биофак, я поняла, что на самом деле хочу поступать на медицинский. Я не раз задумывалась об этом в школе, но в семье никто не работал в этой среде и мне казалось, что я не смогу поступить без связей.

После получила предложение стать нейрофизиологом в частной клинике. Нейрофизиолог — это врач-аналитик, который проводит обследование пациентов при помощи различных медицинских приборов, собирает и анализирует полученные данные, чтобы установить или уточнить диагноз.

Я прошла дополнительные курсы по видео-ЭЭГ-мониторингу. Это исследование активности головного мозга, которое проводится от одного часа до двух суток. Чаще всего его назначают, чтобы исключить или подтвердить эпилепсию, а также его проводят людям, которым уже установлен этот диагноз — чтобы посмотреть динамику, поймать приступ, понять, как он проходит, из какой зоны головного мозга идёт. Пациент находится в палате, где ему делают электроэнцефалограмму и параллельно проводят видеосъёмку.

Так я набралась опыта в обследовании больных с эпилепсией, и меня пригласили в Нижегородскую детскую областную больницу в качестве невролога-эпилептолога.

Сейчас я работаю по нескольким направлениям: веду приём и как обычный невролог, и как невролог-эпилептолог. Также провожу видео-ЭЭГ-мониторинг и исследование сна на полисомнографе, чтобы получать более точные данные при диагностике эпилепсии.

По сути, разделения на взрослого и детского невролога нет. Врач сам выбирает, с кем он будет работать. За время практики в ординатуре я поняла, что с детьми мне работать проще. От ребёнка гораздо больше эмоциональной отдачи — он искренне тебе улыбается, общается, смеётся над шутками. Есть возможность поговорить со всей семьёй моего пациента — на приём приходят не только мамы и папы, но бабушки, дедушки и другие родственники.

Детский невролог чаще всего работает со следующими проблемами:

• задержка речевого и моторного развития;

• детский церебральный паралич;

• эпилепсия;

• тики;

• энурез;

• головные боли;

• головокружение;

• СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности).

Ребёнка, у которого подозревают эпилепсию, стараются направить не просто к неврологу, а именно к эпилептологу. Есть много препараторов, которые можно назначить при таком диагнозе, но они должны подбираться специалистом из этой области после детального обследования пациента.

В результате я с удовольствием углубилась в область неврологии, которой мало кто занимается. Узкий профиль не мешает мне вести общий неврологический приём. Когда я наблюдаю пациента в качестве эпилептолога, не закрываю глаза и на другие проблемы.

Что должен уметь хороший врач

Учёба в медицинском вузе не может быть лёгкой. Когда я была студентом, приходила домой после сложных занятий, но снова садилась заниматься. Первые три курса — особенно сложные и пропускать занятия в этот период нельзя. Это базовые знания, которые останутся на всю оставшуюся жизнь. Нужно сразу понять, что свободного времени в студенческие годы у вас не будет.

Врачи заканчивают университет, но никогда не перестают учиться. Это не значит, что вы раз в год будете ездить на недельные курсы по повышению квалификации. Вы каждый день будете мониторить новые исследования и иностранные статьи, чтобы пользоваться самыми свежими данными в своей работе — иметь возможность помогать своим пациентам современными методами.

Справляться со стрессом. Самое страшное для любого врача — смерть пациента. К сожалению, от этого не застрахован даже самый хороший специалист. К этому невозможно подготовиться. Это боль, которая навсегда остаётся в душе. Выбирая профессию врача, вы должны понимать, что однажды можете пройти через серьёзный психологический стресс.

Оспаривать устаревшие данные. Я уверена, что хороший врач должен придерживаться принципов доказательной медицины. Это подход, при котором решение о лечении пациента теми или иными средствами принимается, исходя из доказательств эффективности и безопасности этих средств.

Доказательная медицина, которая широко распространена во всём мире, только приходит в Россию и продвигается при помощи небольшой группы специалистов. Когда я училась, у нас об этом предмете была одна-единственная лекция длительностью 30 минут. После неё я зашла на медицинский портал Cochrane, изучила их последние рекомендации по препаратам и поняла — половину того, что мы изучаем в вузе, можно забыть.

Дело в том, что международные и российские рекомендации по лечению заболеваний очень сильно отличаются. Может оказаться так, что в университете вы будете учить одно, а когда станете самостоятельным врачом, начнёте обучение заново. Это не значит, что в медицинских вузах плохо учат. Базовые знания там дают отличные, но всё остальное будет зависеть от вашей самостоятельной работы.

Сейчас есть много вебинаров по доказательной медицине, а также российский форум Rusmedserv, где можно пообщаться с коллегами, получить ссылку на литературу и хорошие статьи. Однако каждый вечер вам придётся выбирать между развлекательным роликом на ютьюбе или сериалом и чтением научной статьи. Я до сих пор выбираю второе.

Это не значит, что кроме работы, у меня нет другой жизни — я всегда нахожу время для семьи, своего ребёнка, встреч с друзьями. Но моя профессия по-настоящему увлекает меня, поэтому я очень осознанно подхожу к планированию своего времени — выделяю отдельные часы, чтобы не только принимать пациентов, но и изучать научные материалы.