Викторины для врачей неврологов

Неврология занимается изучением строения, болезней и методов лечения центральной и периферической нервных систем человека. Содержание этого сборника приложений направлено на подачу информации, для подробного изучения этой дисциплины.

Мобильные программы по неврологии для iOS и android

Содержание сборника:

Представляем Вашему вниманию шкалу объективной оценки дефицита сознания FOUR (Full Outline of UnResponsiveness).

Она является улучшением предыдущих шкал по классификации нарушений сознания и имеет ряд преимуществ перед шкалой комы Глазго:

Позволяет дать точную оценку сознания у больных с афазией и/или интубацией трахеи
Способна распознать синдром запертого человека и выявить различные фазы вклинения мозга
Каждый из трех оцениваемых параметров по шкале комы Глазго имеет различное максимальное число баллов (от 4 до 6). На практике это вызывает затруднения. В этой шкале все четыре параметра имеют максимальную оценку 4 балла — очень легко запомнить и удобно применять в практике!
По шкале комы Глазго провести грань между локализацией боли и отдергиванием, отдергиванием и патологическим сгибанием бывает не всегда просто. В шкале комы FOUR двигательный ответ оценивается однозначно (полное выполнение команд, локализация, сгибание, разгибание)

Оценка уровня сознания по шкале происходит в 4 касания экрана, программа не содержит рекламы и имеет минимальный размер данных. Ничего лишнего!

Реализована корректная поддержка устройств с различными размерами экрана (в том числе планшетов). Скачайте и применяйте программу для удобства своей работы бесплатно. Язык контента — русский.

Полная информация по неврологическим препаратам, проверка лекарственного взаимодействия и удобный поиск.

СПРАВОЧНИК ПРЕПАРАТОВ ОТ А ДО Я

Самый полный фармакологический справочник, в котором невропатологи смогут найти все необходимые лекарственные препараты для лечения неврологических заболеваний и поддержания здоровья мозга.

ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ ПРЕПАРАТОВ

Описание каждого лекарственного средства содержит изображение препарата, показания, противопоказания, условия отпуска из аптек и еще более десяти параметров.

ПРОВЕРКА ЛЕКАРСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

В приложении можно быстро проверить лекарственное взаимодействие активных веществ и препаратов.

УДОБНАЯ НАВИГАЦИЯ

Поиск медицинских препаратов по активным веществам, фармацевтическим группам и производителям лекарственных средств.

ВОЗМОЖНОСТЬ ДОБАВЛЯТЬ В ИЗБРАННОЕ

Любое лекарство можно добавить в избранное, чтобы вам было проще его найти в следующий раз.

ВОЗМОЖНОСТЬ ДЕЛИТЬСЯ ИНФОРМАЦИЕЙ С КОЛЛЕГАМИ И ПАЦИЕНТАМИ

Отправляйте в качестве рецепта описания необходимых препаратов пациентам, чтобы им было проще ориентироваться в аптеке. Делитесь медицинскими новостями с коллегами и близкими.

Бесплатное приложение доступное для загрузки на Ваше мобильно устройство. Язык контента — русский.

В бесплатной , электронной версии представлен первый выпуск. Язык контента — русский.

Программа будет полезна для для неврологов, нейрохирургов, нейрорадиологов, анестезиологов-реаниматологов, нейрореабилитологов, нейроофтальмологов.

Функционал приложения содержит в себе:

45 шкал и классификаций
20 калькуляторов
расписание профильных конференции (анонсы и полные программы конференций с возможностью регистрации)
российские национальные клинические рекомендации Минздрава
показ публикаций в профессиональной литературе

Пример шкал, включённых в состав приложения:

Шкала комы Глазго
Шкала исходов Глазго
Шкала Ханта-Хесса
Шкала Фишера
Шкала Мартина-Спецлера
Шкала Симпсона
Мышечная сила
Шкала Карнофски
Шкала Лански
Шкала Хен и Яр
Модифицированная шкала Хен и Яр
Классификация ДАП Маршалла
Классификация Фиршинга
МРТ-классификация травматических повреждений А.А. Потапова
Шкала оценки когнитивных функций (MMSE)
Модифицированная шкала Рэнкин
Индекс Бартел
Шкала NIHSS
Классификация Брайс и МакКиссок
Классификация МакКормика
Классификация тригеминальной невралгии по Бёрчел
Шкала Хауса-Бракманна
Классификация эпилептических припадков
и многое другое…

Скачивание — бесплатное. Язык контента — русский.

Журнал освещает актуальные вопросы практической неврологии. Наряду с оригинальными статьями, лекциями и обзорами литературы, публикуются клинические разборы диагностически сложных случаев.

Большое внимание уделяется неврологическим осложнениям соматических заболеваний, пограничным нейропсихиатрическим состояниям, педиатрической неврологии, нейрогериатрии. Освещаются новые методы инструментальной и лабораторной диагностики.

Основная цель журнала – дать практическому врачу необходимую в его повседневной работе новую информацию по диагностике и лечению болезней нервной системы. Рассчитан на неврологов и врачей смежных специальностей.

Мобильное приложение предоставляет доступ к его электронной версии, доступной для скачивания и изучения. Язык контента — русский.

Журнал публикует оригинальные статьи о проведённых клинических, клинико-экспериментальных и фундаментальных научных работах, обзоры, лекции, описания клинических случаев, а также вспомогательные материалы по всем актуальным проблемам неврологии и психиатрии.

Основные рубрики: обзоры, лекции, оригинальные исследования, клинические наблюдения, реабилитация, клинические рекомендации, рецензии.

Авторы журнала – ведущие неврологи, психиатры, кардионеврологи, нейрофизиологи, терапевты, специалисты по лечению боли.

Мобильное приложение предоставляет доступ к его электронной версии, доступной для скачивания на Ваш девайс. Язык контента — русский.

Также может быть полезно для студентов медицинских ВУЗов. Вся информация взята из открытых, авторитетных источников и будет одинаково полезна как начинающему, так и опытному специалисту.

Язык контента — английский. Скачивание — бесплатное.

Эта мобильная программа предоставляет доступ для скачивания его электронной версии. Язык контента — русский.

Это медицинское, андроид приложение дает доступ к оценке выраженности нарушений жизнедеятельности (степени зависимости от посторонней помощи) с использованием индекса Бартела.

Оценка самостоятельного приема пищи, личной гигиены, использования одежды, контролирования мочеиспускания и дефекаций, способности к передвижению — все это Вы можете использовать в своей неврологической практике, скачав программу.

Язык контента — английский.

Программа представляет собой бесплатный агрегатор каналов и плейлистов YouTube, содержащих выступления ведущих неврологов, разделенные по следующим тематикам:

Вертеброневрология
Головная боль
Головокружение
Демиелинизирующие заболевания
Детская неврология
Дистонии
Инсульт
Когнитивные нарушения
Методика неврологического осмотра
Отдельные заболевания
Полиневропатия
Психические расстройства
Речевые нарушения
Сомнология
Электроэнцефалография
Энцефалиты
Энцефалопатии
Эпилепсия и эпилептические синдромы

Язык контента — русский. Скачивание — бесплатное.

Шкала ABCD2 – это клинический инструмент, помогающий быстро предсказать риск инсульта в течение первых 2, 7 и 90 дней после транзиторной ишемической атаки (ТИА).

Шкала ABCD2 базируется на 5 параметрах:

Age – Возраст
Blood pressure – Артериальное давление
Clinical features – Клинические симптомы
Duration – Продолжительность ТИА
Diabetes – Диабет.

Основные преимущества программы:

Получение результата в минимальное количество касаний экрана
Небольшой размер приложения
Поддержка устройств с различными размерами и ориентациями экранов (в том числе планшетов)
Английская и русская локализации
Отправка отчета с подробными результатами теста по электронной почте (только в полнофункциональной версии)
Отсутствие рекламы и иных баннеров
Ничего лишнего!

Пример отчета с подробными результатами теста:

ФИО пациента: Иванов И.П.

Дата и время: 26/11/2012 12:04

Название теста: Шкала ABCD²

ВЫБРАННЫЕ ОТВЕТЫ:

Артериальное давление: ≥140/90 мм рт. ст.

Продолжительность: ≥60 минут

Сахарный диабет: Есть

РЕЗУЛЬТАТЫ:

Количество баллов: 7

Риск: Высокий риск

2-х дневный риск инсульта: 8.1%

Недельный риск инсульта: 11.7%

3-х месячный риск инсульта: 17.8%

Языки контента: русский и английский. Скачивание — бесплатное.

Вот как это работает: введите симптомы или результаты обследования и интерфейс выведет нейроанатомические пути. Какие мышцы слабы? Где пациента парализовало? Являются ли глазодвигательные функции ненормальными? Являются ли рефлексы гипер или гипоактивными?

Программа поможет точно выяснить локализацию поражения нервных путей, или может просто рассказать забавную историю из жизни неврологов.

Язык контента — английский. Скачивание — бесплатное.

Андроид приложение для невролога, позволяющее оценить уровень сознания по шкале комы Глазго в 3 касания.

Полезный инструмент для быстрого и точного определения уровня сознания, при поражении центральной нервной системы человека.

Включен вариант шкалы для применения в педиатрии.

Программа будет полезной как в практических, так и образовательных целях студентам и начинающим клиницистам.

Язык контента — русский. Скачивание — бесплатное.

Мобильная, андроид программа для неврологов, позволяющая провести быструю оценку выраженности неврологического дефицита при инсульте, с помощью Шкалы Инсульта Национального Института Здоровья.

Приложение будет полезно как в практических, так и образовательных целях студентам и начинающим клиницистам.

Язык контента — русский. Скачивание — бесплатное.

В журнале вы найдете информацию о современных методах диагностики (видео-ЭЭГ мониторинг, методы нейровизуализации) и лечения широкого спектра заболеваний нервной системы у детей (в том числе современные достижения в области эпилептологии), материалы, посвященные методам классификации, нозологической специфичности различных форм эпилепсии, описывающие терапевтические подходы (антиэпилептическая терапия, обзоры литературы и собственный опыт применения антиэпилептических препаратов последнего поколения, а также прехирургическая диагностика и хирургическое лечение эпилепсии).

В работе над журналом принимают участие как неврологи России, так и зарубежные ученые. Это позволяет наиболее полно отразить современные проблемы и достижения в области неврологии детского возраста.

Целевая читательская аудитория: неврологи, эпилептологи, нейрофизиологи, нейрохирурги, врачи функциональной диагностики (специализирующиеся на методах электроэнцефалографии, видеоэлектроэнцефалографического мониторинга, полисомнографии и др.), специалисты по методам нейровизуализации (магнитно-резонансная томография, компьютерная томография и др.), в области прехирургической диагностики и хирургического лечения эпилепсии, психиатры, педиатры, врачи общей практики, специалисты по истории медицины.

Мобильное приложение предоставляет доступ к его электронной версии, предоставленной для скачивания. Язык контента — русский.

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Врачебная викторина

Составитель: Литвинова Т.А.

Назовите древнегреческого бога врачевания.

а) Гермес;
б) Гефест;
в) Асклепий;
г) Дионис.
(Был рождён смертным, но за высочайшее врачебное искусство получил бессмертие.

В Древнеримской мифологии бог врачевания звался Эскулапом.)

8. Согласно славянским представлениям, лекарь должен был уметь беседовать с больными. Как стали называть таких специалистов со временем?
а) Доктор;

в) Врач;

9. Представители какой профессии в средние века успешно заменяли врачей?
а) Кузнецы;
б) Алхимики;
в) Цирюльники;
г) Портные.

10. Какое из этих слов НЕ обозначает врача?
а) Лекарь;
б) Медик;
в) Целитель;
г) Скальпер.
(Скальпер – это биржевой спекулянт.)

11. Какое из этих животных изображено на эмблеме медиков?
а) Пиявка;
б) Пчела;
в) Змея;
г) Дятел.

12. Какой плод, согласно пословице, может оставить врачей без работы?

в) Яблоко;

14. Портрет хирурга Н.И. Пирогова находится в Третьяковской галерее. Чьей кисти он принадлежит?
а) И. Репина;
б) В. Сурикова;
в) И. Крамского;
г) И. Шишкина.

б) Профилактической;

(Профилактика в медицине – это совокупность мер по укреплению здоровья, предупреждению и устранению причин заболеваний человека. Болезнь легче предупредить, чем лечить!)

16. Что из перечисленного не относится к медпрофилактике?

в) Трансплантация;

г) Землёй.

(Плохие, неопытные врачи хоронят свои профессиональные ошибки.)

18. Как называется прибор, какой применяют в своей работе медики?
а) Тонометр;
б) Камертон;
в) Баритон;
г) Криптон.
(Медики, это прибор для измерения кровяного давления, внутриглазного давления и тонического напряжения мышц.)

19. Назовите неотъемлемый медицинский атрибут врача-невропатолога.
а) Рефлектор;
б) Молоточек;
в) Скальпель;
г) Клизма.

20. Что собирают врачи, прежде чем приступить к лечению пациента?

а) Анамнез;

(Так называется совокупность сведений о больном и его заболевании, полученных путем опроса больного и используемых для установления диагноза, прогноза болезни, выбора оптимальных методов ее лечения и профилактики.)

21. Что проводят врачи в сложных медицинских случаях?

в) Консилиум;

(Консилиум – совещание нескольких ученых одной или различных специальностей. Он может быть необходим для установления состояния здоровья обследуемого, диагноза, определения прогноза, тактики дальнейшего обследования и лечения, целесообразности направления в специализированные отделения или другое, профильное, лечебное учреждение.)

б) Диагноз;

23.У какого из этих медицинских специалистов самые молодые пациенты?

в) Педиатр;

(Педиатр – детский врач, а самые пожилые пациенты у геронтолога – врача, борющегося против старости, за долголетие человека.)

24. Как называется профессионал, создающий голливудские улыбки?
а) Эндокринолог;
б) Стоматолог;
в) Дерматолог;
г) Офтальмолог.
(Широкая улыбка, открывающая прекрасные зубы.)

25. Как называется специальность врача, лечащего больных туберкулёзом?
а) Педиатр;

б) Фтизиатр;
в) Отоларинголог;

26. Представитель какой врачебной специальности занимается коррекцией речи у детей?
а) Кардиолог;

б) Офтальмолог;
в) Ортопед;

г) Логопед.

27. Кто в госпитале погружает пациента в глубокий сон перед операцией?
а) Физиотерапевт;

б) Анестезиолог;
в) Рентгенолог;

28. Что окулист подбирает пациенту?
а) Очки;

б) Слуховой аппарат;
в) Зубные протезы;

29. Какой из этих врачей прописывает своим пациентам стельки?
а) Офтальмолог;

б) Логопед;
в) Ортопед;

30. К кому обращаются с заболеваниями почек?

б) К нефрологу;

г) К гастроэнтерологу.

31. Кто из этих специалистов является главным борцом с вредными привычками человека?

в) Нарколог;

(Он борется с алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией.)

32. Какая медсестра оказывает лечебно-профилактическую помощь на дому новорождённым?
а) Патронташная;

б) Патронажная;
в) Патронатная;

33. Поздравления каким врачам с их профессиональным праздником звучат в теле- и радиоЭФИРЕ 16 октября?
а) Хирургам;
б) Анестезиологам;
в) Гинекологам;
г) Стоматологам.
(Всемирный день анестезиолога празднуется 16 октября, так как в этот день в 1846 году зубной врач Томас Нортон провел первую в мире операцию под ЭФИРным наркозом.)

34. В какое воскресенье июня в России отмечается День медицинского работника?

в) В третье;

35. В какой весенний день празднуется Международный день медицинских сестёр?

г) 12 мая.

36. В какой день поздравляют работников Скорой медицинской помощи?

в) 28 апреля;

(В этот день 1898 года были открыты две первые Станции скорой помощи при Сущевском и Сретенском полицейских участках г. Москвы.)

37. Как в народе называют автомобиль скорой помощи?

б) Неотложка;

38. Какой врач придумал школьную парту?
а) Ортопед;
б) Офтальмолог;
в) Невролог;
г) Дантист.
(Парту придумал профессор Московского университета Эрисман, борясь с детской близорукостью. Это было ещё в XVIII веке.)

39. Кто из великих российских врачей получил Нобелевскую премию за труды по физиологии пищеварения, расширившие и изменившие понимание жизненно важных аспектов этого вопроса?
а) Н.И. Пирогов;
б) Н.В. Склифософский;
в) И.П. Павлов;
г) С.П. Боткин.
(В 1904 году.)

40. Кто из указанных российских ученых был лауреатом Нобелевской премии по медицине?
а) И. М. Сеченов;
б) И. И. Мечников;
в) С. П. Боткин;
г) В. М. Бехтерев
(За труды по иммунитету в 1908 году.)

41. Сколько всего российских ученых стало лауреатами Нобелевской премии по физиологии и медицине?
а) 2;
б) 3;
в) 5;
г) 96.
(Это были Павлов и Мечников. А 96 лауреатов – это граждане США, по данным до 2013 года включительно.)

43. Это заболевание названо именем выдающегося русского врача-терапевта С.П. Боткина, установившего его инфекционный характер. Что скрывается за болезнью Боткина?
а) Вирусный гепатит;
б) Птичий грипп;
в) Ветряная оспа;
г) Белая горячка.

45. Кто первым в мире сделал удачную пересадку сердца человеку?
а) М. Дебейки;
б) В.И. Шумаков;
в) К. Барнард;
г) А.А. Вишневский.
(Кристиан Барнард – хирург-трансплантолог и общественный деятель. 3 декабря 1967 года выполнил первую в мире пересадку сердца от человека человеку.)

46. Кто успешно провёл операцию аорто-коронарного шунтирования первому президенту России Борису Николаевичу Ельцину?
а) Гавриил Елизаров;
б) Ренат Акчурин;
в) Леонид Рошаль;
г) Святослав Фёдоров.
(В качестве консультанта на этой операции был Майкл Дебейки. Все другие врачи кардиологами не являются.)

47. Какая из перечисленных всемирных организаций является медицинской?
а) ЮНЕСКО;
б) МОК;
в) МОТ;
г) ВОЗ.
(Всемирная организация здравоохранения. Она была основана в 1948 году со штаб-квартирой в Женеве в Швейцарии.)

48. В названии рыбы, по бокам хвоста которой расположены острые шипы, упоминается эта медицинская профессия. Какая?
а) Терапевт;
б) Хирург;
в) Ортопед;
г) Стоматолог.

49. Что может быть медицинским?
а) Бокс;
б) Самбо;
в) Дзюдо;
г) Каратэ.
(Это изолированное помещение в медицинском учреждении.)

50. В какой театр ходят только медики?

а) В оперный театр;

б) В кукольный театр;

в) В музыкальный театр;

г) В анатомический театр.

( Это помещение для анатомических работ, исследований и чтения лекций.)

51. Коротышку-врача из сказки Н. Носова звали Пилюлькин, а как звали коротышку-докторшу?
а) Медуница;
б) Валериана;
в) Алоэ;
г) Облепиха.

Пояснительная записка

Цель классного часа: способствовать адаптации первокурсников.

Задачи классного часа:

информирование студентов о некоторых фактах из истории медицины и истории училища,
формирование положительного эмоционального отношения к училищу,
повышение учебной мотивации,
формирование групповой сплоченности,
самоидентификация учащихся в роли студентов-медиков,
начало формирования профессионального мышления и речи:
повышение чувства компетентности у старшекурсников.

За несколько дней до игры классным руководителям рекомендуется напомнить студентам правила поведения, пригласить учащихся ознакомиться со стендами, размещенными в училище.

По итогам игры каждая команда награждается.

Для проведения мероприятия привлекаются студенты старших курсов в качестве членов жюри и актеров.

Вид занятия: игра-викторина; продолжительность занятия: - 60 минут;

Место проведения: актовый зал училища

Хронокарта занятия

Карта оснащения занятия

Мультимедийный проектор.
Костюмы медицинских работников: ЛОР-врач (медицинский халат, рефлектор), хирург (медицинский халат, медицинсские перчатки, шапочка, хирургическая маска), невропатолог (медицинский халат, молоточек), стоматолог (медицинский халат, стоматологическое зеркало, маска).
Заранее снятые видеосюжеты.
Реквизиты (Приложение 1)
Дополнительное оборудование: музыкальный центр, ширма, школьная доска и мел.
Комплект методических рекомендаций для членов жюри (Приложение 2).
Призы командам.

Организация игрового пространства:

Игра проводится в актовом зале училища. В зале расставляются столы и стулья для работы малыми группами. На сцене располагается стол для членов жюри. Предусматриваются места для зрителей (преподавателей и студентов).

Студенты заранее распределяются на 3 – 4 команды по 5 – 7 человек. В каждой команде выбирается командир. Команды придумывают название команды, эмблему и девиз.

Роли для старшекурсников:

члены жюри – 3-5 человек,
роли врачей: ЛОР-врач, хирург, невропатолог, стоматолог,
роли исторических лиц: Рене Лаэннек и его пациентка,
2 студента – ассистенты ведущего.

Сценарий занятия

Ведущий: Дорогие друзья! Слайд 1 (Приложение 3)

Совсем недавно вы перешагнули порог нашего училища. Теперь вы являетесь не просто студентами, а будущими медицинскими работниками. Вы выбрали одну из самых прекрасных профессий. Многие из вас, наверно, представляют себя в качестве медицинских работников. Вы уже носите медицинский халат, начали изучать некоторые специальные дисциплины, прониклись духом своей будущей профессии.

А кто из вас уже сейчас считает себя медицинским работником? Поднимите руки. Замечательно, посмотрите, как много среди нас коллег!

Медицинский работник должен быть не только грамотным специалистом, но и обладать высокой культурой, иметь прочные знания не только в области своей узкой специальности, но и обладать широким кругом знаний о профессии. Без прошлого нет ни будущего, ни настоящего. Давайте окунемся в атмосферу прошлого и настоящего медицины, вспомним историю нашего родного училища.

Для оценки команд в игре-викторине необходимо представить жюри: …

Для участия в игре приглашаются команды: …
(команды рассаживаются по местам, происходит представление команд – домашнее задание).

Перед тем, как начать игру, я прошу внимательно послушать правила. Слайд 2 (Приложение 3)

Ведущий. Первый конкурс нашей игры очень простой. Сейчас на сцену выйдут врачи различных специальностей. Ваша задача – определить и назвать специальность врача и объяснить, почему вы так решили.

За правильное название специальности присваивается 2 балла. Например: врач-педиатр.

На сцену по одному приглашаются студенты в костюмах врачей узких специальностей.

– Врач-оториноларинголог (или ЛОР-врач). В качестве неотъемлемого атрибута – рефлектор.
– Врач-хирург. Медицинский халат, шапочка, маска, хирургические перчатки.
– Врач-невропатолог. Молоточек.
– Врач-стоматолог. Маска и стоматологическое зеркало.

2 задание этого конкурса: всем командам раздается список медицинских понятий или слов, связанных с медициной. Надо за 30 секунд выбрать слова, которые относятся к тем областям медицины, которые представляют врачи.

Слова всем одинаковые, в итоге у каждой команды должен получиться список из 6 слов. Слова надо отметить в списке, затем зачитать. Врачи проверяют задание. За каждое угаданное слово – 1 балл. (Приложение 4.)

Оглашаются правильные ответы (см. комплект для членов жюри).

Подведение итогов конкурса, слово предоставляется жюри.

2-й конкурс. Викторина по истории училища

Ведущий: Условия конкурса: сейчас будут звучать вопросы. Они могут быть устными или демонстрироваться на экране. Право ответа предоставляется той команде, которая первая поднимет флажок.

Жюри оценивает ответы по следующим критериям:

0 баллов – ответ неправильный или нет ответа.
1 балл – ответ неполный или неточный
2 балла – полный и правильный ответ.

Вопросы для блиц-конкурса:

Назовите дату рождения нашего училища? (Ответ: июль 1961г.)
Сколько студентов было принято на обучение в год открытия училища? (Ответ: 60 чел.)
Послушайте строки:
Профессий нет гуманнее на свете,
Чем милосердию призванием служить.
В борьбе за общее людское долголетье,
Здоровьем каждого мы будем дорожить.
Строки из какого произведения сейчас прозвучали? (Ответ: марш-гимн студентов нашего училища, автор: Горнова Марина)
На фасаде здания училища имеется мемориальная доска. Кому она посвящена? (Ответ: герою Советского союза Владимиру Фомичу Полякову). (Слайд 4 (Приложение 3))
Внимание на экран! Фотографию какого кабинета вы видите? (Ответ: кабинет…) (Слайд 5 (Приложение 3))
Внимание на экран! Где находится это место в училище? (Ответ: доска почета расположена на 1 этаже, напротив расписания занятий). (Слайд 6 (Приложение 3))
Внимание! Тишина! Прослушайте запись (звучит фрагмент урока – 40 сек.).
Фрагмент какого урока прозвучал? Кто ведет урок? (Ответ: урок биологии или микробиологии ведет Климкина Любовь Михайловна).
Внимание на экран! (демонстрация видеозаписи: утро, начало учебного дня. Студенты заходят в училище, переодеваются. Один из них не переобулся. Дежурный преподаватель возвращает студента в раздевалку. Стоп кадр!)
Какое правило внутреннего распорядка нарушил студент? (Ответ: отсутствуют сменная обувь и бейджик, расстегнут халат.)- продолжение видеосюжета: студент достает сменную обувь.
Вы можете заработать дополнительные баллы. Для этого ответьте на дополнительные вопросы. За каждый правильный ответ присваиваются дополнительные баллы.
Как вы думаете, сколько специалистов было подготовлено в училище за годы своего существования? (Ответ: 4,5 тыс., балл присуждается команде, которая была наиболее близка к правильному ответу).
Внимание на экран. Вы прекрасно знаете этих людей. Кто это? Назовите их? (На экране демонстрируются фотографии преподавателей, сделанные во времена их молодости. Ответы: 1 - директор, Земцова Ольга Ивановна (Слайд 7 (Приложение 3)). 2 – преподаватель Урванцев Виктор Дмитриевич (Слайд 8 (Приложение 3)). 3 – преподаватель Иванова Валентина Васильевна (Слайд 9 (Приложение 3)).
Сколько денег может заработать каждый студент за 6 месяцев хорошей учебы? (Ответ: размер стипендии 480 р. Х 6 мес. = 2880 р.)
Назовите тех преподавателей училища, которые являются его выпускниками. За каждого правильно названного преподавателя – 1 балл. За ошибку – минус 1 балл.

Объявление итогов конкурса. Слово предоставляется жюри.

3-й конкурс. История медицинского костюма

Вопросы группе: посмотрите на слайд. Слайд 10 (Приложение 3)

Представитель какой профессии изображен на рисунке? (1 балл)

Выступление студента старшего курса:

Известно, что во время эпидемий римские врачи для посещения больных облекались в длинные платья особого покроя. Лица их были закрыты, чтобы они не вдыхали заразы. На нос был надет длинный клюв. Он был наполнен благовонными веществами. В руках, облаченных в перчатки, врачи держали длинную палку. Этой палкой врачи указывали, чем больной должен пользоваться и что принимать. Так они ограждали себя от заразы и могли оказывать больным помощь, не подвергая свою жизнь опасности. По всем улицам Рима ходили одетые таким образом врачи. Их вид был до того страшен, что дети обращались от них в бегство.

В Средние века одежда врача или аптекаря ничем особо не отличалась от одежды ученого, богослова или простого, но зажиточного горожанина. Непременным атрибутом врачевателя стал обычный сюртук. Для того чтобы выделиться, Врачи стали ходить в больницу в одном и том же грязном сюртуке. Этот сюртук не стирали, он был весь забрызган кровью. Врачи совсем не были бедны. Просто такой сюртук служил доказательством большого опыта и востребованности своего владельца и был предметом его гордости.

За правильный или близкий к правильному ответ - 1 балл.

Студент старшего курса:

Впервые в мире для врачей и среднего медицинского персонала белый докторский халат предложил Карл Андреевич Раухфус – врач-педиатр. (Слайд 13 (Приложение 3))

А современный операционный костюм (свободного покроя рубашка и брюки) синего, зеленого и светло-коричневого цвета появился в начале 80-х годов ХХ столетия в клинике Вишневского в Москве. (Слайд 14 (Приложение 3))

Ведущий: Сейчас вы увидите историю некоторых медицинских изобретений. Внимательно наблюдайте за действием, происходящим на сцене. После того, как будет задан вопрос, вы за 1 минуту должны будете дать ответ. Та команда, которая готова отвечать, поднимает флажок. За полный и правильный ответ присуждается 10 баллов. Остальные команды имеют право дополнить ответ и заработать дополнительно 3 балла.

1. Демонстрация сценки.
На экране: 1819 год и фотография Рене Лаэннека. (Слайд 15 (Приложение 3))

Правильный ответ: современное название инструмента – фонендоскоп. На столе надо найти стетоскоп и фонендоскоп.

2. Внимание на сцену.

Студент-старшекурсник:В средние века была сочинена эпиграмма

Вопрос – назовите эту процедуру и найдите медицинский инструментарий прошлого века и более современные аналоги.

Студент-старшекурсник продолжает:

Наиболее древние упоминания о лечебных клизмах при расстройствах пищеварения историки медицины обнаружили в Египетских папирусах эпохи Пирамид. В Средние века, когда применение клизм приобрело особо большой размах, были созданы механические клизмы из дерева и металла самых разнообразных конструкций и размеров, клизменные столы и кресла, сложные клизменные агрегаты, которыми управляли несколько человек, и небольшие приборы для самообслуживания.
Сейчас инструмент для данной процедуры выглядит вот так: … Демонстрация инструментов.

3. Внимание на экран(Слайд 17 (Приложение 3))

Начало XVII века. Профессор Падуанского университета С. Санторио, врач, анатом и физиолог. Он создал прибор, с помощью которого определял одну из физических характеристик человеческого тела. Прибор Санторио был достаточно громоздким, его установили во дворе дома для всеобщего обозрения и испытания. Позже этот прибор многократно усовершенствовался.

Этот прибор в настоящее время имеет более компактные размеры, он есть в каждой домашней аптечке. Он настолько привычен для нас, что мы используем его каждый раз, когда проверяем: не заболели ли мы? Вопрос: найдите на столике и назовите этот медицинский прибор.

Правильный ответ: медицинский термометр. На столе находится ртутный и электронный термометры.

4. Внимание на сцену.

Студент старшего курса:

- На прививку! Первый класс!
- Вы слыхали? Это нас. -
Я вхожу один из первых
В медицинский кабинет.
У меня стальные нервы
Или вовсе нервов нет!
- На прививку! Первый класс!
- Вы слыхали? Это нас. -
Почему я встал у стенки?
У меня. дрожат коленки.
(Сергей Михалков)

Вопрос команде: о каком медицинском инструменте идет речь в отрывке из стихотворения Сергея Михалкова? Какие еще инструменты и приспособления используются с той же целью? Найдите эти инструменты на столе.

Правильный ответ: это инструменты для введения лекарственных веществ непосредственно в кровь больного. В первую очередь – шприц. На столе находятся стеклянный и пластиковый шприцы.

Если студенты в качестве ответа на вопрос указывают на систему для внутривенных вливаний (на столе представлены многоразовая стеклянная и современная одноразовая пластиковая системы), то им дополнительно присуждается от 3 до 5 баллов.

Студент-старшекурсник продолжает: Несмотря на то что внутривенные инъекции проводились начиная с середины XVII века, шприц был изобретен лишь в 1853 году. Любопытно, что сконструировали машинку для инъекций (шприц) сразу два человека, работавших независимо друг от друга: француз Шарль Габриель Праваз (Слайд 18 (Приложение 3)) и шотландец Александр Вуд (Слайд 19 (Приложение 3)). А название их детища "spritze", что означает "впрыскивать, брызгать", придумали немцы.

Первые шприцы изготавливались из каучукового цилиндра, внутри которого помещался хорошо подогнанный поршень из кожи и асбеста с торчащим наружу металлическим штырем. На другом конце цилиндра укреплялась полая игла.

Полностью сделанные из стекла шприцы появились в 1894, их сконструировал французский стеклодув Фурнье. Первые одноразовые шприцы массово стали производиться с 1954 года. Эти шприцы изготавливались из стекла, а с 1956 года – из пластика.

В настоящее время шприцы продолжают усовершенствоваться. Одна из задач, которую ставят перед собой исследователи — снижение болезненности уколов. Японцы, например, недавно изобрели специальную зазубренную иглу, напоминающую жало москита или рабочий край пилы. Она будет контактировать с тканями только поверхностными зубчиками, а не всей своей поверхностью, как обычная. Предполагается, что с такой иголкой инъекции станут менее болезненными. Американцы пошли другим путем и доказали, что если предварительно подержать иглу в морозилке, пациент даже не почувствует укола. Англичане создали робота, делающего внутривенные инъекции, и сверхбыструю иголку, которая входит в кожу со скоростью 90 км/час.

Блиц-викторина

Каждая команда получает бланк для ответов. (Приложение 5)

Ведущий зачитывает вопросы и варианты ответов на них. Эти же вопросы появляются на экране. Задача команды – выбрать правильный ответ и зафиксировать его в бланке ответов. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Ведущий собирает бланки у команд и объявляет правильные ответы, демонстрирует мандрен и бикс..

Ведущий: пока жюри ведет подсчет баллов и определяет победителя, у нас музыкальная пауза (номер художественной самодеятельности).

Для подведения итогов конкурса слово предоставляется жюри.

Проводится награждение участников игры.

Читайте также: