Возбуждение и торможение как два противоположных нервных процесса

В НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ

В нервной системе происходят два противоположных процесса - возбуждениеи торможение.

Возбуждение– это активный физиологический процесс, который возникает в нервной ткани под действием раздражителей и характеризуется генерацией нервных импульсов.

Торможение – это процесс, который характеризуется прекращением или ослаблением нервной активности, он подавляет возбуждение и препятствует его возникновению.

1. Приспосабливает организм к условиям окружающей среды.

2. Участвует в образовании условных рефлексов.

3. Освобождает ЦНС от переработки менее существенной информации.

4. Выполняет охранительную функцию, защищая нервные центры от переутомления.

ПРИНЦИПЫ КООРДИНАЦИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

В условиях физиологической нормы работа всех органов тела является согласованной. Эта согласованность обеспечивается взаимосвязанной работой нервных центров.

Согласованное проявление отдельных рефлексов, обеспечивающих выполнение целостных рабочих актов, носит название координации.

Установлен ряд общих закономерностей – принципов координации.

1. Принцип конвергенции– импульсы, приходящие в ЦНС по чувствительным нейронам, могут сходиться (конвергировать) к одним и тем же вставочным и двигательным нейронам. Это объясняется тем, что чувствительных нейронов в несколько раз больше чем двигательных.

2. Принцип иррадиации– импульсы, поступающие в ЦНС, при сильном раздражении рецепторов, вызывают возбуждение не только данного нервного центра, но и других нервных центров. Это распространение возбуждения получило название иррадиации. Процесс иррадиации связан с наличием в ЦНС многочисленных ветвлений аксонов и особенно дендритов нервных клеток и цепей вставочных нейронов, которые объединяют друг с другом различные нервный центры.

3. Принцип реципрокности(сопряжения) – при возбуждении одних нервных центров, другие затормаживаются.

4. Принцип общего конечного пути – различные чувствительные импульсы, сходятся к общим конечным путям, то есть один и тот же рефлекторный ответ можно получить, действуя на разные рецепторные поля.

5. Принцип обратной связи – при работе различных органов в них возбуждаются рецепторы, которые посылают сигналы в ЦНС, которые оповещают ее о состоянии органа в каждый момент времени для коррекции его работы.

6. Принцип доминанты. Доминанта – это временно господствующий очаг возбуждения в ЦНС, определяющий характер ответной реакции организма на внешние и внутренние раздражители. Доминантный очаг возбуждения способен притягивать к себе нервные импульсы от других нервных центров, которые в данный момент менее возбуждены.

7. Рефлекторный принцип. Рефлекс– это ответная реакция организма на внешние и внутренние раздражители, осуществляемая при обязательном участии ЦНС. Различают следующие виды рефлексов:

1. По биологическому значению рефлексы подразделяются на пищевые, оборонительные, ориентировочные, половые.

2. По роду рецепторов, с которых они возникают, рефлексы делятся на экстерорецептивные, возникающие с рецепторов, воспринимающих раздражения из внешней среды: световые, звуковые, тактильные, вкусовые и другие; интерорецептивные, возникающие с рецепторов внутренних органов: механо-, термо-, осмо- и хеморецепторов сосудов и внутренних органов, и проприорецептивные – с рецепторов, находящихся в мышцах, сухожилиях, связках.

3. В зависимости от рабочего органа, участвующего в ответной реакции, рефлексы подразделяются на двигательные, секреторные, сосудистые.

4. По местонахождению главного нервного центра, необходимого для осуществления рефлекса, они делятся на спинальные, бульбарные (продолговатый мозг), мезенцефальные (средний мозг), диэнцефальные (промежуточный мозг) и корковые.

5. В зависимости от продолжительности различают фазные и тонические рефлексы. Тонические рефлексы длительные, продолжаются часами, например рефлекс стояния. Фазные рефлексы короткие, обеспечивают все виды движений.

6. По сложности рефлексы можно разделит на простые и сложные. К простым относятся расширение зрачка при действии света, отдергивание руки от горячего предмета. К сложным относится регуляция сердечно-сосудистой деятельности, пищеварения, дыхания и так далее.

7. В зависимости от того, являются ли рефлексы врожденными или приобретенными в процессе индивидуальной жизни, они делятся на безусловные и условные.

Путь, по которому проходит нервный импульс при осуществлении рефлекса называется рефлекторной дугой. Рефлекторная дуга состоит из пяти отделов:

1. Рецептор– воспринимает раздражители и превращает их энергию в энергию нервных импульсов.

2. Афферентный(чувствительный, центростремительный) путь – передает нервные импульсы от рецептора в ЦНС.

3. Участок ЦНС (нервный центр) в котором происходит анализ импульсов и формируется ответная реакция.

4. Эфферентный (двигательный, центробежный) путь – передает нервные импульсы от ЦЦС к рабочему органу.

5. Рабочий орган выполняет ответную реакцию. Рабочими органами в организме являются мышцы и железы.

Спинной мозг (medulla spinalis) является частью ЦНС. По внешнему виду он представляет собой цилиндрический, несколько смещенный в переднезаднем направлении тяж. Длина спинного мозга у взрослого человека в среднем 43 см. (у мужчин 45см, у женщин 41 - 42см), масса около 34 - 38 г, что составляет примерно 2% от массы головного мозга.

МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ

Спинной мозг вместе с покрывающими его оболочками расположен в позвоночном канале. Верхняя граница спинного мозга расположена на уровне верхнего края первого шейного позвонка-атланта. Нижняя граница у взрослого человека находится на уровне первого или верхнего края второго поясничного позвонка, где и заканчивается мозговым конусом, от которого отходит тонкая терминальная нить. Эта нить спускается в крестцовый канал и прикрепляется к его стенке. Терминальная нить в верхних отделах ещё содержит нервную ткань, но на большом протяжении она состоит из соединительной ткани. Заканчивается терминальная нить на уровне тела второго копчикового позвонка. Терминальная нить окружена длинными корешками спинномозговых нервов, которые образуют в позвоночном канале пучок, получивший название конский хвост.

ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ

Спинной мозг не на всём своём протяжении имеет одинаковую толщину. На нём различают два утолщения: шейное и пояснично-крестцовое. Образование утолщений объясняется скоплением в этих частях спинного мозга большого количества клеток и волокон, иннервирующих соответственно верхние и нижние конечности.

На передней поверхности спинного мозга видна передняя срединная щель, которая не достигает серого вещества. Между ними и дном щели проходит белая спайка, соединяющая правую и левую половины мозга. По средней линии задней поверхности мозга тянется задняя срединная борозда. Щель и борозда являются границами, разделяющими спинной мозг на правую и левую половины.

На передней поверхности спинного мозга, с каждой стороны от срединной щели, проходит передняя латеральная борозда, которая является местом выхода из спинного мозга передних двигательных корешков спинномозговых нервов и границей на поверхности спинного мозга между передним и боковым канатиками. На задней поверхности каждой поверхности спинного мозга имеется задняя латеральная борозда, место проникновения в спинной мозг задних чувствительных корешков. Эта борозда служит границей между боковыми и задними канатиками.

Спинной мозг имеет сегментарное строение. Сегментом называют участок спинного мозга, от которого отходит две пары корешков (2 задних и 2 передних). Передние (двигательные) корешки состоят из отростков двигательных нейронов, тела которых расположены в передних рогах серого вещества спинного мозг. Задние (чувствительные) корешки представлены совокупностью проникающих в спинной мозг отростков чувствительных нейронов. Их тела расположены в спинномозговых ганглиях, лежащих у места соединения заднего корешка с передним.

Чувствительный и двигательный корешки каждого сегмента справа и слева соединяются и образуют смешанный спинномозговой нерв. То есть от каждого сегмента отходит одна пара смешанных спинномозговых нервов.

В спинном мозге различают 31 сегмент:

- 8 шейных С1-С8 (от латинского cervicalis)

- 12 грудных Th1- Th12 (thoracis)

- 5 поясничных L1-L5 (lumbalis)

- 5 крестцовых S1-S5 (sacralis)

- 1копчиковый Co1 (coccydis)

В зависимости от природы

лежащего в основе тормозного эффекта

на условно-рефлекторную деятельность

1) безусловное (внешнее: простой

тормоз и запредельное) торможение;

2) условное (внутреннее:

угасательное, условный тормоз,

тормоз, запаздывающее) торможение.

Безусловное торможение: Этот вид торможения рефлексов возникает сразу в ответ на действие постороннего раздражителя, то есть является врожденной, безусловной формой торможения.

Биологический смысл безусловного (внешнего) торможения условных рефлексов сводится к обеспечению реакции на главный, наиболее важный для организма в данный момент времени, стимул при одновременном угнетении, подавлении реакции на второстепенный стимул, в качестве которого в этом случае выступает условный стимул.

Условное торможение: Условное (внутреннее) торможение условного рефлекса носит условный характер и требует специальной выработки. Поскольку развитие тормозного эффекта связано с нейрофизиологическим механизмом образования условного рефлекса, такое торможение относится к категории внутреннего торможения, а проявление этого типа торможения связано с определенными условиями (например, повторное применение условного стимула без подкрепления), такое торможение является и условным.

Для обеспечения приспособления и адекватного поведения необходимы не только способность к выработке новых условных рефлексов и их длительное сохранение, но и возможность к устранению тех условно-рефлекторных реакций, необходимость в которых отсутствует.

Исчезновение условных рефлексов обеспечивается процессами торможения.

129. Типы ВНД и темперамента. Соотношение типов ВНД с типами темперамента. Специфические типы ВНД. Учение И.П. Павлова о первой и второй сигнальной системах. Методы исследования высшей нервной деятельности.

Тип ВНД – совокупность врожденных (генотип) и приобретенных (фенотип) свойств нервной системы, определяющих характер взаимодействия организма с окружающей средой и находящих свое отражение во всех функциях организма. Удельное значение врожденного и приобретенного — продукт взаимодействия генотипа и среды — может меняться в зависимости от условий.

Типы темперамента: Сенгвиник- Человек с сильной нервной системой, с высокой возбудимостью, уравновешенный в своих чувствах и действиях, решительный, энергичный, подвижный, впечатлительный, общительный, легко приспосабливающийся к разным условиям, с ярким внешним выражением эмоций, легкой сменяемостью последних. К сангвиническому типу темперамента можно отнести А.И. Герцена.

Флегматик - Человек с сильной нервной системой, уравновешенный в своих чувствах и действиях, человек спокойный, несколько медлительный, со слабым проявлением чувств, трудно переключающийся с одной деятельности на другую, нелегко вступающий в контакт с другими людьми, с трудом приспосабливающийся к изменениям жизненных условий. К флегматическому типу темперамента можно отнести И.А. Гончарова, а также выдающегося полководца ВОВ 1812г. М.И. Кутузова – человека медлительного, спокойного, уравновешенного, неторопливого в решениях.

Холерик - Человек с сильной нервной системой, способный к преодолению больших трудностей, человек вспыльчивый, не умеющий себя сдерживать, с высоким уровнем активности, раздражительный, энергичный, с сильными, быстро возникающими эмоциями, ярко отражающимися в речи, жестах, мимике. Например, выраженным холерическим темпераментом обладал великий русский полководец А.В. Суворов.

Соотношение типов ВН Д с типами темперамента:

Холерический тип соответствует сильному неуравновешенному (возбудимому) типу;

Сангвинический тип соответствует сильному уравновешенному подвижному типу;

Флегматический тип соответствует сильному уравновешенному инертному типу;

Меланхолический тип соответствует слабому типу.

Учение Павлова о сигнальных системах: И.П. Павлов ввел представление о двух сигнальных системах действительности.

Первая сигнальная система – чувственные сигналы (зрительные, слуховые), из которых строится образ внешнего мира. То есть связана с физическими свойствами условных раздражений. Она, как полагал Павлов, присуща животным и человеку.

Методы исследований: Важнейшим методом изучения вид является метод условных рефлексов в сочетании с различными дополнительными исследованиями или воздействиями. Условный рефлекс - это выработанная в онтогенезе реакция организма на раздражитель, ранее индифферентный для этой реакции.

Основные правила выработки условных рефлексов следующие: неоднократное совпадение во времени действия индифферентного раздражителя с безусловным; условный стимул должен предшествовать безусловному.

Электроэнцефалография - регистрация суммарной электрической активности мозга с поверхности головы, аэлектроэнцефалограмма ЭЭГ представляет собой кривую, зарегистрированную при этом.

Регистрация ЭЭГ производится с помощью электродов, накладываемых симметрично в лобных, центральных, теменных, височных и затылочных областях головного мозга. Основными анализируемыми параметрами ЭЭГ являются частота и амплитуда волновой активности. На ЭЭГ регистрируется 4 основных физиологических ритма: Альфа ритм, бета ритм, дельта ритм и θ ритм.

Метод вызванных потенциалов это регистрация колебания электрической активности, возникающего на ЭЭГ при однократном раздражении периферических рецепторов (зрительных, слуховых, тактильных). Метод дает возможность выявить взаимодействия различных зон коры при выработке условных рефлексов.

Магнитоэнцефалография. Применяя высокочувствительные датчики, заполненные жидким гелием, регистрируют генерируемые мозгом слабые магнитные волны. Более высокое пространственное разрешение, чем у ЭЭГ, то есть повышенная точность локализации очага корковой активности.

При компьютерной томографии через мозг пропускается тонкий пучок рентгеновских лучей; прошедшее через череп излучение измеряется счетчиком. Таким образом получают рентгенографические изображения каждого участка мозга с различных точек. Далее с помощью компьютерных программ получают высококонтрастное изображение среза мозга в данной плоскости.

Ядерный магнитный резонанс. Регистрируются появления и затухания резонансного излучения ядер атомов мозга. Изображения можно получать в любых плоскостях. Степень контрастности при ядерном магнитном резонансе такая же, как при компьютерной томографии.

Архитектура целостного поведенческого акта с точки зрения теории функциональной системы П.К. Анохина (афферентный синтез, принятие решения, акцептор результатов действия, эфферентный синтез, оценка результатов действия).

Стадия афферентного синтеза состоит из нескольких компонентов.

Ведущим компонентом стадии афферентного синтеза является

доминирующая биологическая мотивация, которая строится на основе нервно-

гуморальной сигнализации различными метаболическими потребностями.

Доминирующие биологические мотивации голода, страха, жажды,

полового возбуждения и др. за счет восходящих активирующих влияний

специальных гипоталамических центров избирательно охватывают различные

отделы головного мозга, включая кору. Биологические мотивации могут

самостоятельно сформировать поведенческий акт, например, у животных,

деятельность которых инстинктивна, а также у новорожденных высших

животных на ранних стадиях развития. При этом внешние факторы играют

роль ключевых, раскрывающих в определенных условиях генетические

механизмы поведенческих актов.

Биологические мотивации на основе восходящих активирующих

влияний мотивациогенных центров гипоталамуса в построении поведенческих

актов постоянно апеллируют к механизмам генетической памяти. По мере

индивидуального развития, обучения значение внешних факторов в

организации поведения становится ведущим.

Влияния внешней среды составляют второй компонент афферентного

синтеза — обстановочную афферентацию, которая непрерывно поступает в

ЦНС при действии разнообразных факторов внешней среды на

многочисленные экстерорецепторы живых организмов.

Взаимодействие мотивации и обстановки. Соотношение доминирующих

биологических мотиваций и обстановочной афферентации всегда

динамично и строится по принципу доминанты.

Тем не менее в построении поведенческих актов у животных и

особенно у человека влияние внешних факторов всегда является определяющим.

Роль зоосоциальной обстановки. Характерен эксперимент, проведенный

испанским нейропсихологом X. Дельгадо. В его опытах обезьянам в лабораторных

Стимуляция латерального гипоталамуса посредством специальной телеметрической

системы в лабораторных условиях всегда вызывала у животных, даже

накормленных, дополнительный прием пищи. Затем обезьян с вживленными электродами

выпускали в условия свободного поведения в стаде. Оказалось, что стимуляция

животных уже не всегда приводила к возникновению пищевых реакций. Если,

например, все стадо вместе с экспериментальными животными убегало от

опасности, раздражение латерального гипоталамуса у экспериментальных животных

никогда не приводило к возникновению пищевых реакций. Чаще всего при этом

усиливалась оборонительная реакция.

Приведенный пример свидетельствует о том, что стадная деятельность

существенно изменяет свойства мозга объединяющихся в стадо индивидов

и подчиняет их деятельность зоосоциальным целям.

Влияние обстановки на формирование поведения демонстрирует эксперимент

Г.Д. Антимония. Для обучения пищевой и оборонительной деятельности крыс

помещали в специальную клетку со съемной задней стенкой, окраска которой

могла изменяться на белую и черную. В левой части клетки располагалась

кормушка с кормом и над ней — лампочка, зажигание которой служило в качестве

условного раздражителя. Пол клетки был устроен таким образом, что на

половину, находящуюся ближе к кормушке, при определенных условиях эксперимента

можно было подавать сильный электрический ток.

Голодных крыс помещали в указанную клетку и на фоне белой задней стенки

вырабатывали у них пищевую реакцию. По условиям эксперимента в ответ на

вспышку света животные должны были подбежать к кормушке, где получали

порцию пищи. Чтобы получить очередную порцию, крысы должны были сначала

вернуться в противоположную правую половину клетки.

Крысы быстро осваивали задачу и в ответ на вспышки света бежали к

кормушке, получали пищу и затем возвращались в исходное положение в правую

половину клетки. После этого заднюю стенку клетки заменяли на черный цвет и

подавали электрический ток на левую половину пола, ведущую к кормушке. В ответ

на вспышку света обученные голодные крысы устремлялись к кормушке, но

получали сильное электрокожное раздражение. В результате они вынуждены были

возвращаться на правую безопасную половину клетки. Через некоторое время

крысы обучались при черной задней стенке клетки в ответ на действие света

оставаться на правой безопасной половине, а при белой стенке — в ответ на тот же

световой раздражитель устремляться к кормушке с пищей. Обстановка камеры в

опыте приобрела ведущее значение для поведения животных.

Динамичность соотношений мотивации и обстановки. Вместе с тем

соотношение доминирующей мотивации и обстановки весьма динамично.

В определенных условиях, когда голод приобретает значительную силу,

например при увеличении сроков голодания, значение обстановочных раз-

дражителей отступает на второй план, и животные действуют во имя

удовлетворения внутренних метаболических потребностей. Доминирование

биологических потребностей может наблюдаться у отдельных, как правило,

малокультурных, людей, когда при наличии сильных метаболических

потребностей они попирают нормы морали и общественного поведения.

Культурный человек, как правило, действует в соответствии с нормами и

правилами воспитания и удовлетворяет свои биологические потребности в

определенное время и в определенных условиях. Но и в этом случае

соотношение обстановки и биологической мотивации весьма динамично.

Например, два человека, одновременно испытывающих сильную жажду,

находятся в консерватории на концерте. Один сидит в партере в первом ряду, а

другой — у двери в последнем ряду. Человек, сидящий в партере (под

влиянием правил этикета и уважения к исполнителю) не может встать среди

исполнения и направиться в буфет, чтобы выпить стакан воды. Другой же

осторожно выходит из зала и идет удовлетворять свою питьевую потребность.

Итак, соотношения доминирующей мотивации и обстановки

динамичны, они строятся по принципу доминанты — в первую очередь

удовлетворяются биологические или обстановочные воздействия, наиболее значимые

для выживания или социальной адаптации.

Соотношение доминирующей мотивации, обстановочной афферента-

ции и памяти в поведенческих актах тоже всегда строится по принципу

доминирования. Каждый из этих компонентов афферентного синтеза в

определенных условиях способен сформировать целенаправленный

поведенческий акт. Взаимодействие мотивации, обстановочной афферентации и

памяти постоянно создает так называемую предпусковую интеграцию.

Разрешающим компонентом стадии афферентного синтеза является

пусковой (условный) раздражитель. Его значение состоит в том, что он

вскрывает сложившуюся в ЦНС до его действия предпусковую интеграцию

и определяет доминирование в каждом конкретном случае мотивационного

или обстановочного воздействия, а также механизмов памяти.

В качестве пусковых стимулов выступают разнообразные условные

раздражители и фактор времени.

Стадия принятия решения последовательно сменяет стадию

афферентного синтеза. На этой стадии поведенческого акта вырабатывается

доминирующая линия поведения. При этом организм освобождается от

возможных степеней свободы и направляет свою деятельность на удовлетворение

ведущей потребности, обусловленной влияниями либо внутренней, либо

внешней, а у человека — социальной среды.

Основным механизмом принятия решения является латеральное

торможение, позволяющее из множества синаптических организаций на

отдельных нейронах мозга выбирать для деятельности ограниченное их число.

Стадия принятия решения завершается следующей стадией системной

архитектоники поведенческого акта, организующей само поведение,—

стадией эфферентного синтеза. Однако ей предшествует организация

наиболее ответственной стадии целенаправленного поведенческого акта —

стадии предвидения потребного результата — акцептора результата

АКЦЕПТОР РЕЗУЛЬТАТА ДЕЙСТВИЯ

Акцептор (лат. acceptare — принимать, одобрять) — аппарат

предвидения потребного результата строится под влиянием предшествующих

подкреплений, т.е. действия на организм факторов, удовлетворяющих его

ведущие биологические и социальные потребности. Благодаря наличию

акцептора результата действия живые существа на основе механизмов

афферентного синтеза и принятия решения предвидят свойства потребного

результата. Формирование акцептора результата действия отражает процесс

постановки цели к действию, высшую мотивацию в широком смысле

Последнее изменение этой страницы: 2016-04-07; Нарушение авторского права страницы

§58. Закономерности работы головного мозга.

1. Как нервная система регулирует работу органов?

В нейронах нервной системы действуют два основных противоположно направленных процесса: возбуждением торможение Возбуждение стимулирует орган к работе, как бы включает его в нее, торможение замедляет или останавливает эту работу Благодаря этим процессам регулируется работа органов. Эта регуляция многоуровневая.

2. В чём суть многоуровневой регуляции? Какое значение для её обоснования имело открытие И.М. Сеченовым центрального торможения?

Как показали исследования И.М. Сеченова, низшие центры работают под контролем высших центров. Они могут затормозить многие безусловные рефлексы (центральное торможение) или усилить их. Именно центры коры больших полушарий посылают тормозящие сигналы в спинной мозг, и мы не отдергиваем руку, когда у нас берут кровь для анализа.

3. Какие виды торможения были открыты И.П. Павловым?

Продолжая исследования И.М. Сеченова, И.П. Павлов показал, что существует условное и безусловное торможение.

4. Приведите примеры безусловного и условного торможения.

Безусловное, или врожденное, торможение. Представьте, что вы занимаетесь каким-то делом, например читаете книгу, а вас позвали обедать. Вам предъявили два стимула, из них выбирается наиболее важный. Если книга очень интересная, вы, возможно, и не услышите обращенные к вам слова, так как малозначащие для вас раздражители воздействуют на заторможенные области коры. Иной выбор будет, если вы голодны, а книга скучна. Тогда будет заторможена прежняя деятельность и начнется новая. Благодаря безусловному торможению возможен выбор деятельности: с началом одной деятельности автоматически прекращается (или не начинается) другая. Условное, или приобретенное, торможение. К условному торможению относится, например, угасание условного рефлекса. Если условный сигнал оставлять без подкрепления, то вскоре условный рефлекс угаснет, а при продолжительном не подкреплении может превратиться в отрицательную (тормозную) условную связь. Благодаря этим тормозным связям животные и люди обучаются различать сходные раздражители. Если собаку кормить после одного звонка и не давать еду после двух, то слюноотделение станет возникать только после одного звонка (после двух его не будет). Конечно, это произойдет не сразу. Вначале слюна будет отделяться на оба раздражителя, и только после долгой тренировки животное научится правильно различать сигналы.

5. В каких случаях образуется отрицательная (тормозная) условная связь между сигналом и поведением?

Условное торможение вырабатывается в случаях, когда условный рефлекс не подкрепляется тем жизненно важным событием, о котором предупреждал условный сигнал. Благодаря условному торможению удается различать важные сигналы от похожих на них раздражителей. И. П. Павловым был открыт закон взаимной индукции: возбуждение в одном центре вызывает в конкурирующем центре торможение, и наоборот. Существует и последовательная индукция: возбуждение в одном центре через некоторое время сменяется торможением, и наоборот.

6. Что такое доминанта и как она проявляется?

Поведение животных и человека регулируется потребностями. Они на некоторое время отступают после их удовлетворения, потом опять появляются. А.А. Ухтомский обнаружил явление доминанты: возникновение в головном мозге мощного временного очага возбуждения, вызываемого какой-то насущной потребностью. Благодаря доминанте облегчается образование временной связи между будущим сигналом и возникшей потребностью, что благоприятствует выработке условного рефлекса.

7. Приведите примеры проявления закона взаимной индукции возбуждения и торможения.

Светло-серый фон вокруг черного квадрата по контрасту кажется белым. От черного квадрата нет световых раздражений. В соответствующих корковых клетках зрительного анализатора возникает тормозной процесс, который по индукции усиливает процесс возбуждения, возникший в соседних клетках от восприятия светло-серого фона. Создается иллюзия более яркого освещения этого фона, чем оно есть в действительности. Второй пример. Однотонная тихая речь учителя на уроке, не сопровождаемая демонстрацией наглядных пособий или опытов и не содержащая ярких описаний, очень быстро утомляет школьников, особенно детей младшего возраста. Их внимание становится рассеянным. В утомленных нервных клетках речеслуховой области коры возникает процесс торможения, который по индукции усиливает возбуждение соседних нервных Клеток зрительного, слухового и двигательного анализаторов, вызываемое действием слабых раздражений: ребенок теперь замечает случайный скрип парты, шелест бумаги сзади, покашливание; разглядывает свои руки и предметы, лежащие на парте, сидящих впереди учеников; перебирает в карманах или в парте какие-либо знакомые вещи и т. д. Ориентировочные рефлексы на посторонние слабые раздражители усиливаются именно потому, что основной раздражитель — голос учителя — вызвал стойкое торможение в рече-слуховой области коры. Это — одновременная положительная индукция. В качестве примера последовательной положительной индукции можно привести тот же факт со скучным уроком: после долгого вынужденного сидения в классе даже дисциплинированные дети и подростки проводят довольно шумные перемены. Длительное торможение двигательных реакций сменилось повышенной двигательной активностью. Индукционные отношения основных нервных процессов существуют также между корой и ближайшей подкоркой. При сильных эмоциях (гнев, страх, отчаяние) возбужденная подкорка вызывает по индукции торможение корковых нервных связей. Этим объясняется недостаточная разумность некоторых действий эмоционально возбужденного человека. Возможно и обратное отношение.

Читайте также: