Коронавирус отменят ли это занятия в школах

О чём пойдёт речь:

Одно из опасений, которое школьники и их родители высказывают сегодня, формулируется простым вопросом: “будем ли мы учиться летом из-за коронавируса”. Действительно, дистанционное обучение чаще вызывает критику, а продление карантина на май более чем реально. Тем более для школ. Если ученики когда-то и смогут вернуться в классы физически, то это как раз случится не раньше лета. Разберёмся, что говорят по поводу перспектив обучения летом в Минпросвещения и самих российских школах.

Учиться летом 2020 года из-за коронавируса большинство школьников не будет

Официальные комментарии на эту тему были относительно недавно — всего около трёх недель назад. Другое дело, что сегодня такие сроки воспринимаются как огромные — чиновники Минпросвещения комментировали вероятность продления учебного года до лета ещё в самом начале фактического карантина. Многим тогда казалось, что всё разрешится через неделю-две. Только сейчас большинство окончательно поняло, что этот карантин — надолго.

Ещё в конце марта возможную необходимость учиться летом комментировал министр просвещения Кравцов. Тогда он достаточно обтекаемо высказался в том смысле, что дисциплинированное соблюдение карантина поможет этого избежать.

Уже 3 апреля заместитель Кравцова Дмитрий Глушко уточнил — среди главных задач Минпросвещения стоит завершение учебного года в срок. Так, чтобы летом учиться не пришлось. Речь и о своевременном окончании 2019-2020 учебного года, и о начале 2020-2021 учебного года в сентябре, а не в августе.

Спустя ещё пять дней, 8 апреля 2020 года, министерство просвещения опубликовало список рекомендаций для региональных органов образования по поводу того, как школам на местах работать дальше. Одна из мер — досрочное завершение учебного года для 1-8 классов, если дистанционное обучение невозможно или неэффективно.

Учебный год можно досрочно завершить и отправить школьников на летние каникулы в апреле-мае на уровне целого региона. А могут принять такое решение независимо от соседей в конкретном населённом пункте или даже в конкретной школе.

Главное условие — весь непройденный материал должен быть включён в учебную программу следующего года.

Таким образом, школьникам по восьмой класс включительно и их родителям переживать насчёт летнего обучения не стоит. Они либо завершат учебный год в дистанционной форме, либо обучение прекратится досрочно.

С выпускниками 9 и 11 классов история отдельная. Им в любом случае нужно готовиться к экзаменам и сдавать их в летние месяцы. Сроки ОГЭ и ЕГЭ уже перенесены.

А вот 10-классники позже конца мая — первых чисел июня учиться не будут. Досрочное завершение учебного года им не грозит, но и задерживать слишком долго учеников 10 классов не станут. Максимум, что сегодня обсуждается — перенос даты окончания окончания учебного года для 9-11 классов с 25 мая на 8 июня.

Что говорят о летнем обучении директора школ

Интересный опрос руководителей учебных заведений провела недавно “Российская газета”. Оказалось, что часть директоров против обучения летом, но часть — за.

Директор лицея в Ингушетии Ада Газдиева расхваливает российские дистанционные технологии и говорит о том, что школы страны спокойно завершат учебный год в этом режиме. А заставлять детей учиться летом администратор не хочет скорее исходя не из интересов детей, а из интересов педагогов — чтобы не срывать их отпуска.

Директор Юсьвинской средней школы (Пермский край) Сергей Щербаков настроен иначе. Его идея — закончить текущий учебный год в апреле, а следующий начать в августе 2020 года. Главное, чтобы в течение года получились положенные 34 учебные недели.

Минпросвещения такой манёвр с обучением в августе пока не разрешало. Поэтому пугаться не нужно — речь в данном случае только о частном мнении одного из школьных директоров страны.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Новые обязанности для всех родителей страны. Учебники – поверх тарелок. Школьный класс - в спальне. Без перерыва на перемену. Уроки теперь – дело семейное. Родители не просто зубрят правила и решают задачи с детьми, еще и учителей заменяют.

"Сам ребенок не всегда может понять что задали, иногда приходится говорить домашнюю работу, время держать включенным компьютер", - говорит Надежда Косяченко.

На домашних квадратных метрах и спортзал, и музыкальная школа. Даже для дошколят нашли занятие. Мастерить поделки в режиме онлайн – то еще испытание.

Спряжения, уравнения, контурные карты – родители должны держать в голове ответ на любой вопрос.

"Всю ситуацию осложняет еще то факт, что я мама, я не учитель. У меня иной статус. Ребенок может сказать: мама, ты ничего не знаешь, мама мы в школе делаем все по-другому, мама отстань", - говорит Валерия Трошнева.

До сих пор онлайн-курсы и семинары были лишь дополнением к основному образованию – для тех, кто готовится к олимпиадам или догоняет программу с репетитором. Но когда на удаленку перешли все, оказалось – не готов никто.

"Мы столкнулись с двумя психологическими проблемами. Первое – дети, конечно, которые пришли туда неосознанно, а были брошены в этот процесс. Они не очень готовы и их тянет в соседнюю вкладку, где сериал, мультфильм или игра. Второе – это родители, которые оказались еще больше не готовы к этому всему, потому что им приходится выполнять функцию тех самых педагогов-мотиваторов", - заявил со-основатель и генеральный директор образовательного холдинга Нетология-групп Максим Спиридонов.

А как мотивировать ребенка усидеть пол дня на одном месте перед компьютером, на экране которого или одни говорящие головы, или скучные задания. Ведь это все обезличено.

Минимизированы невербальные компоненты общения. Поэтому в процессе урока сложно понять, что ребенок усвоил, а что нет. Отсутствие непосредственного контакта снижает степень личного влияния педагога на эмоциональную окраску знаний, что для детей крайне важно.

"Учитель - это не просто источник информации, учитель - это источник очень многих ощущений, которые нам даются и мы благодаря этим ощущением разным, учитывая взгляды самого преподавателя, его речи, уровень его личности. Если угодно, это все влияет одновременно", - утверждает ведущий научный сотрудник Института мозга и профессор кафедры психиатрии Университета им.Мечникова Юрий Поляков.

Больше того, сидеть весь день за монитором просто вредно.

"Гигиенические нормативы говорят о том, что дети младшего или средний школьный год должны не больше 20 – 30 минут проводить за компьютером и потом очень большой перерыв. А потом 20-30 минут - не более того. А у нас получается, что, вот, у меня дочка в соседней комнате, она в 6 классе и у нее 6 уроков и все за компьютером", - говорит главный научный сотрудник физиологии мышечной деятельности и физического воспитания Научно-исследовательского института возрастной физиологии Российской академии образования Валентин Сонькин.

Еще сложнее учителям. Как передавать знания, когда самая распространенная проблема – собрать целый класс в одной видеоконференции? К тому же, далеко не все синхронизировали свою квалификацию с техническими новшествами.

"Ну, во-первых, есть большая категория педагогов, которых нужно обучить элементарным вещам. Например, просто работать с различными приложениями, позволяющими установить в режиме реального времени контакт с учениками, группы учеников, работать в различных приложениях. А второе - это уже задача для учителей, формировать свой план урока с использованием того видеоконтента, который есть в интернет-пространстве", - говорит замминистра просвещения РФ Дмитрий Глушко.

Те, кто с техникой на ты, столкнулись с другой проблемой - нужно менять саму методику преподавания.

"Организация дистанционного обучения потребует серьезных методических изменений самой педагогики. Она другая. И мы до сих пор не сделали серьезных исследований по особенностям современного ребенка. Какую информацию получает, как усваивает. Мы пользуемся наработками предыдущего периода", - заявила депутат Госдумы Любовь Духанина.

Мешает и то, что нет привычного режима – когда утром подъем, рюкзак на плечи, и в школу за новыми знаниями. Дома самодисциплина почти не работает.

Дистанционное обучение не просто изменило привычный формат, когда учитель у доски, школьники – за партами, и все это – живое общение. И к переходу на интернет-образование многие оказались технически не готовы. Например, не существует единой платформы. А у трети учеников нет даже компьютеров. Или, например, связи. В России достаточно регионов, где даже телефон не ловит. Не то, что интернет. В этом башкирском селе за доступом в сеть нужно ехать.

Максимально удаленное обучение – импровизированная парта прямо в машине. Так каждый день. Лилия Латыпова отправляется в погоню за сигналом вечером, чтобы отправить выполненное домашнее задание. И утром, уже с ребенком, на учебу.

"В 9:00 выезжаю, пока подключить, пока там все делаю, и в 10:00 у нас онлайн-урок учительница ведет Ну там полчаса-час И как бы подключаемся, работаем с ребенком и как бы мы получаем задание, классную работу Там домашнее задание получаем, уезжаем в деревню, получается, делаем целый день", - рассказывает мама первоклассницы.

Но высокоскоростной интернет не гарантирует, что обучение онлайн пройдет гладко. Например, зайти в электронный дневник удается только тем, кто встал пораньше. Сервис не успевает обрабатывать такое количеством запросов. А значит, учителя не видят, как справился с заданием ребенок и выполнил ли его вообще.

"У нас есть мальчики, которые чуть ли не остались на второй год. Мы зашли, а они там первые. И в принципе вопросы несложные, рядом лежит книга, они могут почитать, посмотреть. И на мое удивление, те дети, которые в школе не занимались, занимают лидирующие позиции. А моя дочь, которая училась на отлично и закончила предыдущую четверть на пятерки, она просто не может показать свои знания, потому что мы не можем зайти на этот сайт", - жалуется Екатерина Карягина.

IT-компании, разрабатывающие платформы для онлайн-образования, в России есть. Единой системы для всей страны, не нужно, уверены специалисты. Скорее, отдельные технические продукты, которые можно было бы собрать, как конструктор, для конкретной школы или предмета.

"Должны быть разработаны разные, наверное, методологии для начальной школы, для старшей школы, для тех, кто идет по общей программе, многие частные школы все-таки идут ну не совсем по общей государственной программе. Многие говорят, что должна быть единая система тестов, наверное, не только единая система тестов и материалов, а возможностями дополнения самими учителями, которые работают в других школах", - считает директор облачных сервисов IT-компании Александр Демидов.

Но главное, что переход на интернет-образование не должен происходить в авральном режиме, как сейчас – из-за пандемии коронавируса. Нужна инфраструктура, включающая IT-разработки, новые методики образования и цифровую грамотность всех участников процесса. А сейчас в каждой квартире своя мини-школа, где родители заменяют учителей. Учителя пытаются удаленно включить всех в единый процесс. А дети вообще зачастую не понимают, что происходит.

Возможное продолжение эпидемии коронавируса до 2021 года повысит риск домашнего насилия и увеличит проблемы с психическим здоровьем в семьях учащихся и преподавателей, говорится в материалах РСПП к заседанию Координационного совета союза по противодействию коронавирусной инфекции (есть у РБК), их подлинность подтвердил один из участников совещания.

Материалы включают обзор возможных мероприятий в условиях распространения коронавируса по нескольким отраслям, в том числе по образованию. Авторы отмечают, что документ — это обобщение практик различных стран по противодействию коронавирусу и он не является рекомендацией о введении мер на уровне конкретного региона или предприятия.

Всего авторы доклада рассматривают три возможных сценария развития эпидемиологической ситуации, каждый из которых окажет воздействие на систему образования.

• Быстрое и эффективное ограничение распространения вируса (четыре-восемь недель).
• Эффективные меры реагирования, но повторение вспышек инфекции в отдельных регионах (три-четыре месяца).
• Продолжение эпидемии в 2021 году (весь 2020-й и часть 2021 года).

Каждый сценарий описывает, как будет меняться здоровье учащихся и преподавателей, что будет с кадрами, а также какие изменения претерпит операционная деятельность учреждений. Чем продолжительней сценарий развития эпидемии, тем критичнее становятся условия.

Министерство просвещения в середине марта рекомендовало регионам переходить на дистанционное обучение. В конце марта Минпросвещения приняло решение о переносе ЕГЭ и ОГЭ. Начало экзаменов для 11-классников и девятиклассников было перенесено на 8 июня.

В случае необходимости учебные заведения могут перенести часть учебной программы для младших и средних классов на следующий год. Всероссийские проверочные работы, которые учащиеся с четвертого по 11 класс обычно пишут в конце учебного года, были перенесены на осень 2020 года.

Первый сценарий: непродолжительная эпидемия

Второй сценарий: эпидемия на три-четыре месяца

• Повторные вспышки в отдельных регионах могут повлиять на здоровье преподавателей и учащихся, сохраняется риск инфицирования.
• Повышается риск домашнего насилия и появления проблем психического здоровья из-за продолжительной неопределенности.
• При развитии эпидемии по такому сценарию удаленное обучение должно быть организовано на высоком уровне.
• Разные подходы к образованию в разных школах и регионах могут оказать влияние на проведение экзаменов, поступление абитуриентов в вузы и выставление оценок.
• Перед образовательными учреждениями встанет вопрос о сохранении персонала, который не задействован в обучении учащихся.
• Нарушится процесс профессионального развития преподавателей.

Третий сценарий: продолжение эпидемии в 2021 году

• Некоторые учащиеся рискнут потерять полный учебный год, а в группе учащихся высокого риска (неблагополучные семьи и т.п.) возрастет процент отсеявшихся.
• Появится необходимость нанять и обучить новых преподавателей.
• Повышается риск домашнего насилия и проявления психических проблем у учащихся, членов их семей и преподавателей.
• Увеличатся затраты на инфраструктуру для перехода на постоянное удаленное обучение.

Как отмечают авторы доклада, при любом сценарии мотивация и поддержка преподавательского состава — один из наиболее важных факторов успеха удаленного обучения.

РБК направил запросы в пресс-службу Минобрнауки с просьбой оценить сценарии, описанные РСПП.

В Минпросвещения отметили, что, как бы ни складывалось развитие эпидемиологической ситуации, ведомство находится в постоянном взаимодействии с регионами и принимает все возможные меры, направленные на защиту здоровья учащихся. Такими мерами в ведомстве назвали, к примеру, круглосуточную горячую линию по вопросам дистанционного обучения, психологическую поддержку родителей в специальных консультационных центрах.

- С понедельника, 23 марта, до 12 апреля включительно в школах будут объявлены каникулы. Будет также организована поддержка дистанционного обучения, открыты цифровые образовательные ресурсы. Благодарим операторов связи за предоставление бесплатного доступа к ним, - заявил министр просвещения Сергей Кравцов.

Вместе с врио главы Рособрнадзора Анзором Музаевым он провел первое заседание рабочей группы, которая займется "образовательной" поддержкой регионов. И главное: Кравцов успокоил родителей, которым не с кем оставить маленького школьника. Например, ученика 1-4-х классов. При необходимости, с соблюдением всех предписаний Роспотребнадзора, ребенка можно будет привести в школу!

Что еще важно? Финальные этапы всероссийской олимпиады, намеченные ранее на март - апрель, будут тоже перенесены. Они пройдут только после 12 мая: "Мы успеем обработать все результаты - никаких сбоев не будет", - подчеркнул министр. Сроки Всероссийских проверочных работ (ВПР) тоже немного сдвинутся.

- Для каждой школы из банка заданий ВПР формируется свой уникальный комплект вариантов контрольных материалов, - рассказал врио главы Рособрнадзора Анзор Музаев. - Они уже переданы директорам школ, они будут сами решать, когда проводить проверочные, - и смогут это сделать до конца учебного года, в удобное время. Жесткого графика теперь не будет.

Эпидемиологическая ситуация, конечно, внесла коррективы в школьное расписание. Но нужно понимать, что примерно 75 процентов российских школ и так должны были уйти на каникулы, правда, всего на неделю. Дополнительные 14 дней впустую не пройдут - ни учителя, ни школьники бездельничать не будут. Все регионы сейчас перестраиваются под новый формат обучения. К примеру, в Санкт-Петербурге уже более 100 тысяч школьников занимаются в режиме онлайн. То тесть каждый пятый ученик. При этом школа сама может решить, на какой цифровой платформе обучать детей дистанционно. В Липецкой области учителя вовсю используют ресурсы "Российской электронной школы".

Московское школьное телевидение (МособрТВ) запускает трансляцию уроков, доступную в интернете. Их будут вести лучшие педагоги столицы. А в Московской области работает свой Школьный портал.

- Главный риск и вопрос для нас сегодня - как регулировать экранное время ребенка. Допустим, по расписанию стоит шесть уроков. И если каждый учитель начнет выставлять свой цифровой контент, рассчитывая на стандартное урочное время, это будет неправильно, - говорит директор Балашихинского лицея Дмитрий Белоусов. - Поэтому сейчас мы хотим использовать каникулы для того, чтобы все учителя скоординировали свои действия. Ребенку должно быть действительно интересно. Вот он смотрит видеолекцию, а потом работает в обычной тетради, затем выполняет интерактивный тест. И может даже устроить домашний флешмоб вместе с одноклассниками - нужно пробовать совершенно разные формы.

В помощь школам - огромное количество цифровых ресурсов. Крупнейшие издательства открыли бесплатный доступ к своим электронным учебникам, соцсети готовы транслировать уроки в режиме онлайн. Бесплатно доступны самые продвинутые образовательные платформы - "Российская электронная школа", "Московская электронная школа", Яндекс.Учебник, Учи.ру, ЯКласс.

- Важный вопрос - время работы ребенка за компьютером. Министерство просвещения готовит проект рекомендаций по дистанционному обучению и поддержке школьников, мы этот вопрос учтем. Важно позаботиться о здоровье наших школьников, - подчеркнул Сергей Кравцов. - Не позднее 23 марта направим рекомендации в регионы.

Многих волнует: что в этом году будет с ЕГЭ? Ответ: сроки сдачи госэкзамена для участников досрочного периода переносятся на июнь. Это уже точно. Изменение в расписании коснется примерно 32 тысяч ребят - в основном, это выпускники прошлых лет. Они будут сдавать ЕГЭ в июне - там предусмотрено несколько резервных дней, которые и задействуют для "досрочников". Анзор Музаев подчеркнул: все ресурсы для этого есть. Для сравнения, с 25 мая по 29 июня ЕГЭ планируют сдавать около 800 тысяч человек. В среднем в каждом регионе Рособрнадзор планирует оборудовать по одному дополнительному пункту проведения экзамена. Этого должно хватить.

- Рособрнадзор обеспечит проверку всех работ в установленные сроки, чтобы ребята вовремя получили свои результаты и успели подать документы в вузы, - подчеркнул Музаев.

Что будет с основным этапом ЕГЭ в июне, к которому сейчас усиленно готовится большинство выпускников 11-х классов? Возможно ли проведение ЕГЭ на компьютерах и в онлайн-формате? Как рассказал Анзор Музаев, в этом году пока рано об этом говорить. И нагнетать обстановку не стоит.

- Мы готовы к любому развитию событий, надеюсь, что все будет благоприятно, но я бы не забегал вперед, - добавил Сергей Кравцов.

Совместная рабочая группа минпросвещения и Рособрнадзора будет доступна круглосуточно по телефону +7 (495) 984-89-19. Она будет отслеживать все часовые пояса и любые проблемы, которые возникают при массовом внедрении дистанционного обучения. Как рассказал замминистра просвещения РФ Дмитрий Глушко, уже есть договоренность с провайдерами о расширении доступа к ключевым интернет-ресурсам. Чтобы не получилось так, что полезные для школьников сайты вдруг зависли. Сейчас идет анализ технической готовности всех школ, учреждений дополнительного и среднего профессионального образования. Любые проблемы, сбои в работе будут решаться максимально оперативно.

Также начала работу "горячая линия" методической поддержки учителей и директоров школ. По телефону +7 (800) 200-91-85 - на связи лучшие учителя, методисты и сотрудники федеральных профильных институтов.

Что будет с ОГЭ, ЕГЭ и ВПР?

Главное изменение касается выпускных экзаменов в 9-ом классе. Их число сократили – теперь выпускникам надо будет только два обязательных предмета (русский и математику). А вот предметы по выбору на ОГЭ в этом году сдавать не надо.

- Мы не можем отменить ОГЭ совсем, потому что эти экзамены нужны для поступления в колледжи и техникумы, - объяснил Дмитрий Глушко. – Для тех учеников, кто уходит в систему СПО, эти экзамены – часть подготовки к получению профессии и выходу на рынок труда. Кроме того, мы отложили старт ОГЭ на две недели, чтобы у выпускников было больше времени на подготовку.

Про отмену ЕГЭ речь тоже не идет, по той же самой причине – без объективного экзамена дети не смогут получить равный доступ к вузам.

- Нельзя отбирать у детей шанс на поступление в университет, - уверен Дмитрий Глушко. – Другой вопрос, как дать ученикам возможность качественно подготовиться к экзаменам. Не секрет, что многие дети и раньше обращались к репетиторам, и сейчас просто занимаются с ними же дистанционно. Но чтобы все ученики могли подготовиться самостоятельно и сдать ЕГЭ на хорошие баллы, мы запускаем серию видеоуроков по подготовке к экзаменам от лучших учителей страны. Эти занятия будут доступны уже в ближайшие дни на платформе "Моя школа в online", а также будут доступны в сетке телевещания.

Всероссийские проверочные работы школьники смогут написать прямо у себя дома. Школы уже получили задания, причем, для каждой организации составлены уникальные комплекты вопросов.

- Не надо бояться ВПР, это обычная проверочная работа, она не влияет на итоговую оценку, - говорит чиновник. – Учителям тоже не надо бояться ВПР, что их будут оценивать по этим результатам. Напротив, эти проверочные нужны педагогу, чтоб он лучше понимал, что его класс усвоил материал.

Придется ли учиться летом, если не успеешь освоить программу?

Для 9-классников и 11-классников учебный год, фактически, и так вырос на две недели из-за переноса сроков ЕГЭ. А вот для всех остальных учеников Минпросвещения старается оставить прежнее расписание:

- Первая неделя дистанционной учебы пришлась на каникулы, и только 15 процентов школ подключились к такому формату, - уточняет Дмитрий Глушко. – Сейчас на дистанте уже 94 процента школ. Затем, были нерабочие дни, программа тоже сместилась. Поэтому нам и пришлось сдвинуть сроки ОГЭ и ЕГЭ. Наша задача – сделать так, чтобы учебный год не растягивался дальше на лето.

Чтобы не мучить родителей и учеников, учебный год могут завершить досрочно. Но тогда всю программу придется проходить осенью

Понятно, что далеко не все предметы и темы можно качественно выдать в онлайн-формате. Поэтому Минпросвещения порекомендовало школам пересмотреть учебные планы и перенести часть программы на следующий учебный год.

- Не надо делать имитацию и симулировать обучение – лучше перенести часть материала на то время, когда мы сможем качественно его дать ученикам, - объясняет замминистра. – Это касается, например, некоторых занятий по музыке, которые невозможны без инструмента дома, или командных видов спорта – хотя и там есть упражнения, которые можно отрабатывать дома самостоятельно. Но если учитель или школа не могут сейчас качественно сделать уро в дистанционном формате, надо перераспределить это время. А чтобы учитель не сидел без работы, он может посвятить это время методической работе и продумывать, как действовать в новом формате.

Некоторые ученики и педагоги уже сейчас смогут вернуться к привычной жизни. Например, в Якутии , где много малокомплектных школ, которые находятся вдалеке от основных населенных пунктов. В таких ситуациях школы могут вернуться в традиционный формат, но каждое такое решение глава региона должен принимать индивидуально и согласовывать это в Правительстве.

Всероссийские проверочные работы школьники смогут написать прямо у себя дома. Фото: Мария ЛЕНЦ

Что делать с техническими проблемами при дистанционном обучении?

В нашей стране несколько десятков миллионов школьников, а также их мам, пап, бабушек и дедушек. И вся эта аудитория сейчас пытается работать с Российской электронной школой (РЭШ) и другими крупными образовательными онлайн-ресурсами. Неудивительно, что сервисы просто не тянут такую нагрузку!

- Важно понимать, что дистанционное обучение – это не только онлайн-урок в прямом эфире, - говорит Дмитрий Глушко. – Я сам пользуюсь РЭШ и вижу, что порой заполнение тестов растягивается надолго. Я понимаю, как раздражает необходимость бегать из приложения в приложение. Но учителя сейчас и сами ищут разные формы дистанционной работы. И я уверен, что наши педагоги сейчас, наряду с медиками, ведут просто героическую работу! Нам всем надо быть терпимее и к ним, и к возникающим сложностям, потому что такие проблемы сейчас есть во всем мире. Даже в технически развитой Японии университеты ушли на каникулы на три недели, потому что не смогли моментально перейти в онлайн.

Отчасти, поэтому же школьники жалуются на выросшую нагрузку – учителя вынуждены давать больше самостоятельной работы, чтобы дети могли освоить программу в удобное им время и без привязки к стабильному интернет-трафику. А в помощь педагогам Минпросвещения дает рекомендации и показывает примеры других педагогов, как выстроить онлайн-обучение, не нарушая СанПиНы по экранному времени и не увеличивая нагрузку.

- Все ресурсы, которые мы рекомендуем, абсолютно бесплатны и открыты, - уточняет замминистра. – Это не только интернет-компании, но и издательства, которые открыли бесплатный доступ к электронным учебникам. В случаях, когда учителя или директора настаивают на каких-то платных онлайн-курсах или материалах, нужно обязательно позвонить нам на горячую линию по телефону 8 800 200 91 85 и сообщить об этом. Мы возьмем эту ситуацию под контроль.

Замминистра просвещения Дмитрий Глушко дал эксклюзивное интервью "Комсомольской правде". Фото: Андрей Минаев

Как быть студентам колледжей, которым надо осваивать профессию на практике?

Сложнее всего придется тем, кто заканчивает учебу в этом году – им предстоит не просто освоить практические навыки, но и продемонстрировать их на выпускном экзамене.

- Сейчас мы при поддержке Worldskills отрабатываем с колледжами технологию, которая поможет максимально отработать навыки и провести какие-то экзамены дистанционно, - рассказывает Дмитрий Глушко. – Мы отлаживаем механизм, при котором студент мог бы прийти в колледж, потренироваться на оборудовании, поработать с расходными материалами. Те студенты, кто ещё не заканчивают учебу, тоже смогут перераспределить учебные планы, и отложить очное обучение с мастером на более позднее время.

Об отмене экзаменов речь и в этом случае не идет. Однако, в некоторых случаях выпускники могут перейти на ускоренную траекторию, чтобы быстрее пройти аттестацию и получить диплом. Это касается, например, студентов-медиков, которые хотят побыстрее войти в профессию и помогать коллегам в больницах.

- Мы не можем просто выдать дипломы всем медикам и отправить их в больницы – Минздрав проводит первичную профессиональную аккредитацию выпускников медколледжа, это их допуск в профессию, - объясняет чиновник. – Выпускники должны подтвердить, что их можно допустить к людям. Однако, нормативные акты позволяют ускоренное обучение по этим специальностям – для этого нужно написать заявление в колледж и оперативно подготовиться к аккредитации. Затем, если выпускник хочет, он может пройти практику в больницах для коронавирусных пациентов, чтобы помочь коллегам-врачам.

Что можно сделать, чтобы помочь себе и близким пережить этот непростой период?

- Важно заниматься спортом и физическими нагрузками, соблюдая условия самоизоляции, - говорит Дмитрий Глушко. – Я сам бегаю ультрадлинные дистанции, но в нынешнем режиме не могу себе этого позволить. Поэтому я принес в кабинет велосипед и установил для него стойку, и кручу педали вечерами после работы. Ещё я скачал себе приложение, где тренер регулярно присылает мне видеоинструкции с упражнениями для бегунов . И я призываю всех находить свои формы физической активности, которые помогут вам сохранять форму дома.

Также замминистра призвал учеников и их родителей быть более терпимыми в этой ситуации и не выливать агрессию своих близких и учителей:

- Педагоги работают от души, они пришли в эту профессию по призванию, - уверен Дмитрий Глушко. – Учителя пытаются дать детям лучшее, вне зависимости от проблем с гаджетами и интернетом. И мы видим, что дети уже сейчас соскучились по школе, по своим одноклассникам и учителям, да даже просто по стенам своего кабинета. И я убежден, что сейчас люди как никогда понимают ценность живого общения, и что, когда мы вернемся к обычной жизни, мы гораздо меньше времени будем проводить в гаджетах и соцсетях.