Из перечисленного списка выберите паразитические организмы дрожжи бледная

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

ГИА, биология 2015

А1.Закономерности передачи наследственных признаков изучает:

1.генетика 2.систематика 3.антропология 4.биохимия

А2.Почти любая клетка обладает способностью к

1.образованию гамет 2.проведению нервного импульса 3.сокращению 4.обмену веществ

А3.Из одной клетки состоят:

1.хлорелла и ряска 3.бактерия сенной палочки и яйцо страуса

2.вирус ВИЧ и гриб мухомор 4.яйцеклетка и эндосперм семени

А4.Какое утверждение верно?

1.вирусы, бактерии и некоторые грибы состоят из одной клетки

2.только растения и животные состоят из клеток

3.бактерии, грибы, растения и животные состоят из клеток

4.клетки всех организмов имеют ядра

А5.Общий план строения живых организмов установила

1.молекулярно-кинетическая теория 3.теория эволюции

2.клеточная теория 4.теория химического строения органических веществ

А6.Эвглена зелёная передвигается с помощью

1.жгутика 2.ресничек 3.ложноножек 4.щетинок

А7.Сократительная вакуоль инфузории – это органоид

1.выделения 2.размножения 3.пищеварения 4.дыхания

А8.У человека в отличие от гориллы

1.больше мозговой отдел 3.верхние конечности длиннее нижних

2.меньше подбородочный выступ 4.позвоночник состоит из пяти отделов

А9.У растительных и животных клеток сходным является

1.строение клеточной стенки 3.функции митохондрий

2.количество хромосом в клетке 4.наличие хлоропластов

А10.Центральная нервная система образована

1.головным и спинным мозгом 3.спинным мозгом и спинномозговыми нервами

2.головным мозгом и черепно-мозговыми нервами 4.нервами, нервными сплетениями и узлами

А11.Какими цифрами обозначены кости, входящие в пояс верхних конечностей?

А12.Внутреннюю среду организма составляют

1.кровь, желчь, межклеточное вещество 3.кровь, лимфа, межклеточное вещество

2.кровь, тканевая жидкость, цитоплазма клеток 4.кровь и лимфа

А13.Укажите отделы сердца и сосуды, в которых кровь идёт по большому кругу кровообращения

3
,2,4

А14.В пищеварительном тракте питательные вещества

1.усложняются по своему химическому строению 3.не изменяются по своему химическому строению

2.переводятся в растворимое состояние 4.только механически обрабатывается

А15.Синтез новых белков клеток происходит в (на)

1.хромосомах 2.рибосомах 3.митохондриях 4.ядре

А16.Поступившая в зрительный анализатор информация обрабатывается в

1.зрительных рецепторах 2.зрительном нерве 3.продолговатом мозге 4.коре мозга

А17.Этология – это наука о

1.взаимоотношениях организма и среды 3.типах темперамента

2.поведении животных 4.развитии организма

А18.В настоящее время не существует вакцины против вируса

1.гриппа 2.полиомиелита 3.кори 4.ВИЧ

А19.Заразиться ВИЧ можно

А20.Какой из экологических факторов является абиотическим?

1.вспаханное поле 2.извержение вулкана 3.лесонасаждения 4.налёт саранчи

А21.Какой из экологических факторов становится для бурых водорослей ограничивающим на больших глубинах?

1.количество других растений 2.количество углекислого газа 3.освещённость 4.температура воды

А22.На рисунке показан график, отражающий динамику численности населения в городе Ñ за 200 лет. На какие годы пришлось максимальное снижение численности населения после её подъёма?

1
900 – 1925

А23.Между первым и вторым понятием существует определённая связь. Между третьим и одним из понятий, перечисленных ниже, существует такая же связь. Найдите это понятие.

1.прямая кишка 2.молочные железы 3.почки 4.пищеварительные железы

А24.Верны ли следующие суждения о клетках и многоклеточных организмах?

А. Одна клетка никогда не бывает самостоятельным организмом.

Б. Только в многоклеточных организмах определённые клетки выполняют определённые функции.

1.верно только А 2.верно только Б 3.верны оба суждения 4.оба суждения неверны

При выполнении задания В1. Выберите три правильных ответа. Запишите цифры по возрастанию

В1.Из перечисленного списка выберите паразитические организмы

1.дрожжи 2.бледная спирохета 3.цианобактерия 4.палочка Коха 5.трутовик 6.сыроежка

В2.Соотнесите признак организма с организмом, обладающим данным признаком.

А) прокариотический организм

Б) одноклеточный эукариотический организм

В) образует мицелий

Г) в цитоплазме одна хромосома

Д) споры служат для бесполого размножения

Е) размножается простым делением

В3.Определите правильную последовательность стадий в развитии папоротника, начиная с образования гамет.

1.образование спор 2.формирование заростка 3.оплодотворение 4.образование листостебельного растения 5.образование гамет 6.формирование спорангия

В природе существует два способа размножения. Это____ (А) и_____ (Б). Первый осуществляется с помощью половых клеток _____(В). Процесс их образования называется ____(Г). Второй способ направлен на сохранение материнской наследственной информации. При нём увеличение потомства достигается в результате деления клеточных ядер, а процесс их деления называется ____(Д).

Перечень терминов: 1.бесполое 2.амитоз 3.половое 4.почкование 5.митоз 6.гаметогенез 7.гаметы 8.оплодотворение.

В5.рассмотрите рисунок листьев каштана конского и фотографию его плодов. Выберите характеристики, соответствующие его строению, по следующему плану: тип листа, жилкование листа, листорасположение, форма края листа, тип соцветия, тип плода.

А
.Тип листа: 1.черешковый 2.сидячий

Б) Жилкование листа 1.параллельное 2.дуговое

В) Форма листа: 1.пальчато-сложный 2.простой

Г) Листорасположение: 1.супротивное 2.очередное

Д) Форма краёв листа: 1.гладкий 2.мелкозубчатый

Е) Тип соцветия: 1.сложный колос 2.сложный зонтик 3.пирамидальная метёлка 4.початок

Ж) Тип плода: 1.ягода 2.коробочка

В
6.Какие признаки можно обнаружить, используя приведённый рисунок ландыша майского? Запишите в ответе нужную последовательность из трёх цифр в порядке возрастания.

1.многолетник с ползущим корневищем 2.соцветие кисть 3.околоцветник белый, шаровидно – колокольчатый

4.листья остроконечные, без черешков 5.ягода ядовита

6.цветёт с конца весны до середины лета

Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный бланк. Запишите сначала номер варианта. Затем номер выполняемого вами задания (С1 и т.д.) и ответ к нему.

С1.В каких процессах используются молочнокислые бактерии и дрожжи. Приведите по одному примеру?

Болгарская палочка известна во всём мире – она превращает молоко во вкусный и полезный йогурт. Всемирную славу этой бактерии принёс русский учёный И.И.Мечников. Илья Ильич заинтересовался причиной необычного долголетия в некоторых деревнях Болгарии. Он выяснил, что основным продуктом питания долгожителей, был йогурт, и выделил в чистую культуру молочнокислую бактерию, а затем использовал её для создания особой простокваши. Он показал, что достаточно добавить в свежее молоко немного этих бактерий, и через несколько часов в тёплом помещении из молока получится простокваша.

Болгарская палочка сбраживает лактозу молока, т.е. расщепляет молекулу молочного сахара на молекулу молочной кислоты. Молочнокислые бактерии для своей работы могут использовать не только сахар молока, но и многие другие сахара, содержащиеся в овощах и фруктах. Бактерии превращают свежую капусту в квашеную, свежие яблоки - в мочёные, а свежие огурцы – в кислосолёные. В любом случае из сахара образуется молочная кислота, а энергия распада молекул сахара идёт на нужды бактерий. Процесс брожения у таких бактерий заменяет им процесс дыхания. Собственно говоря, это и есть их дыхание – освобождение энергии на свои нужды. Поскольку энергия реакций бескислородного окисления заметно меньше, чем кислородного, бактериям приходится перерабатывать большие количества веществ и выделять много продуктов обмена веществ.

Болгарскую палочку относят к факультативным (необязательным) анаэробным. Это означает, что они могут использовать и кислород для своего дыхания.

Какие условия необходимы для получения простокваши?

Откуда берётся энергия для жизнедеятельности молочнокислых бактерий?

В чём заключаются различия между аэробным и анаэробным обменом веществ.

Рассмотрите таблицы 1,2 и выполните задания С3 и С4.

Таблица 1. Таблица энергетической и пищевой ценности продукции кафе быстрого питания

Двойной МакМаффин (булочка, майонез, с алат, помидор, сыр, свинина)

Фреш МакМаффин (булочка, майонез, с алат, помидор, сыр, ветчина)

Чикен Фреш МакМаффин(булочка, майонез, с алат, помидор, сыр, курица)

Вариант I

Выберите из четырёх предложенных вариантов ответов только один и его номер запишите в бланке ответов.

1. Клетка грибов в отличие от клетки бактерий имеет
   а) клеточные стенки
   б) ядро
   в) цитоплазму
   г) вакуоль
2. Основное условие для среды обитания грибов – это наличие в ней
   а) воды
   б) минеральных веществ
   в) органических веществ
   г) перегноя.
3. Тело гриба, напоминающее тонкие белые нити, называют
   а) плодовое тело
   б) мицелий, или грибница
   в) грибокорень
   г) спорангий
4. Шляпочные грибы состоят из
   а) шляпки
   б) ножки
   в) грибницы
   г) все ответы верны
5. Снабжает осину водой с растворёнными веществами
   а) опёнок
   б) белый гриб
   в) груздь
   г) подосиновик.
6. Портит продукты питания
   а) мукор
   б) пеницилл
   в) дрожжи
   г) свинушка
7. Грибы делят на пластинчатые и трубчатые исходя из
   а) строения нижнего слоя шляпки
   б) строения ножки
   в) мицелия гриба
   г) образования спор.
8. Выберите номер рисунка, изображающего пеницилл.

1. Как называется орган, в котором гриб образует споры?
   а) грибница
   б) спорангий
   в) ножка (пенёк)
   г) микориза.

Выберите три правильных ответа из шести.

1. Выберите признаки, общие для грибов и растений.
   а) клетки имеют плотную оболочку
   б) питаются только готовыми органическими веществами
   в) растут всю жизнь
   г) питательные вещества всасывают всей поверхностью грибницы
   д) клетки не имеют пигментов
   е) оболочки клеток состоят из хитина.
2. Выберите представителей грибов-симбионтов
   а) подберёзовик
   б) маслёнок
   в) мукор
   г) сыроежка
   д) гриб-рогатик
   е) подосиновик
3. Выберите названия ядовитых грибов
   а) опенок
   б) бледная поганка
   в) сатанинский гриб
   г) мухомор
   д) шампиньон
   е) трюфель

Соотнесите представителей грибов и способ их питания

А) Подосиновик Б) Опёнок В) Гриб-трутовик Г) Почвенный гриб

1) Сапрофит 2) Паразит 3) Хищник 4) Симбионт.

Кратко сформулируйте правила сбора грибов.

Дополните предложения предложенными словами.

1. Между определёнными видами деревьев и грибов существует тесная взаимополезная связь - …
2. При этом нити грибницы плотно полетают корень дерева и даже врастают в него образуя…
3. Через неё гриб получает от дерева…, а дерево от гриба… .

Слова для дополнения текста: вода, микориза (грибокорень), спорангий, органические вещества, симбиоз, хитин, головня.

Назовите грибы, изображенные на рисунке. К какой группе грибов они относятся? Чем они отличается друг от друга? Каково их значение в жизни человека?

Решите ситуацию: собирая грибы в лесу вы встретили неизвестный гриб. Ваши действия?

С помощью микроскопа определите вид гриба на микропрепарате. Результат сообщите учителю.

Вариант II

Выберите из четырёх предложенных вариантов ответов только один и его номер запишите в бланке ответов.

1. Численность царства грибов
   а) 10 тысяч видов
   б) 50 тысяч видов
   в) 100 тысяч видов
   г) 1 миллион видов.
2. В плодовых телах грибов образуются
   а) семена
   б) споры
   в) гаметы
   г) питательные вещества.
3. Выберите номер рисунка, изображающего дрожжи.

1. Грибница у грибов может быть
   а) одноядерной одноклеточной
   б) одноядерной многоклеточной
   в) многоядерной одноклеточной
   г) все ответы верны.
2. Одноклеточный мицелий и шаровидные спорангии у гриба
   а) мукора
   б) дрожжей
   в) пеницилла
   г) головни.
3. Хлеб, пиво, вино человек получает с помощью гриба
   а) трутовика
   б) мукора
   в) пеницилла
   г) дрожжей.
4. Для грибов не характерен способ размножения
   а) семенами
   б) спорами
   в) вегетативно (кусочками грибницы)
   г) половым путём.
5. На картофеле и томатах паразитирует гриб
   а) спорынья
   б) фитофтора
   в) головня
   г) трутовик
6. Съедобный гриб – это
   а) мухомор
   б) груздь
   в) бледная поганка
   г) ложный опёнок

Выберите три правильных ответа из шести.

1. Выберите признаки, общие для грибов и животных.
   а) клетки имеют плотную оболочку
   б) питаются только готовыми органическими веществами
   в) растут всю жизнь
   г) питательные вещества всасывают всей поверхностью грибницы
   д) клетки не имеют пигментов
   е) оболочки клеток состоят из хитина.
2. Выберите примеры значения грибов в жизни человека
   а) вызывают болезни кожи, волос, ногтей
   б) портят продукты питания
   в) участвуют в образовании перегноя
   г) образуют симбиоз с деревьями
   д) участвуют в круговороте веществ
   е) являются источником лекарственных веществ
3. Выберите названия грибов-сапрофитов
   а) подберёзовик
   б) маслёнок
   в) мукор
   г) сыроежка
   д) дрожжи
   е) подосиновик

Соотнесите номера на рисунке и названия частей гриба и сделайте обозначения к рисунку. Кратко сформулируйте правила сбора грибов.

Дополните предложения предложенными словами.

1. Грибница пеницилла… , в отличии от мукора, у которого грибница… .
2. Споры у пеницилла созревают в метельчатых, а у мукора – в шаровидных… .
3. Из спор пеницилла человек получает лекарственное вещество, убивающее бактерии… .

Слова для дополнения текста: мицелий, грибокорень, одноклеточная, многоклеточная, спорангиях, антибиотик, лишай.

Объясните, что изображает рисунок? К какому типу питания относят данный гриб? Что образуется при прорастании нитей грибницы ы корень дерева? Какое значение для гриба и дерева имеет данная связь? Решите ситуацию: на обед были варёные грибы. У вашего друга разболелся живот, его лихорадит и тошнит. Ваши действия?

С помощью микроскопа определите вид гриба на микропрепарате. Результат сообщите учителю.

Фамилия, Имя, _________________________________________________________________________

Часть №1 Выберите один правильный ответ из четырёх (9баллов)

Хламидомонада – одноклеточная зеленая водоросль грушевидной формы, живет в пресных стоячих водоемах, особенно если вода обогащена азотом. Имеет две сократительные вакуоли, чашеобразный хлоропласт (хроматофор), светочувствительный глазок, два жгутика. Плывет по направлению к свету. Бесполое размножение путём митоза образуются зооспоры. Половое размножение: путём митоза образуются гаметы, толстостенная диплоидная зигота пережидает плохие условия. При ее прорастании происходит мейоз.

Эвглена зеленая имеет веретеновидную форму тела, один длинный жгутик, светочувствительный глазок. Двигается в сторону света, способна к фотосинтезу. При длительном отсутствии света становится бесцветной, при перемещении на свет хлоропласты восстанавливаются. Эвглена может поглощать жидкую пищу путем пиноцитоза. Живет в загрязненных органикой пресных водоемах, вызывает цветение воды. Миксотрофный тип питания эвглены доказывает, что между животными и растениями нет непреодолимой границы.

Амёба живет в пресных стоячих водоемах. Мембрана амебы образует выросты (ложноножки, псевдоподии), с помощью которых амеба передвигается и осуществляет фагоцитоз. Размножается только бесполым путем – делением клетки надвое (митозом). В неблагоприятных условиях амеба выделяет вокруг себя плотную защитную оболочку, образуется циста. Цисты переносятся ветром и водой – так происходит расселение амебы.

Инфузория живет в пресных водоемах. Движется за счет ресничек, покрывающих тело. Имеет два ядра: большое (макронуклеус) образует РНК, малое (микронуклеус) участвует в половом процессе. Пищевые частицы (бактерии) согласованным биением ресничек направляются к клеточному рту, он ведет в клеточную глотку, на конце которой образуется пищеварительная вакуоль. Непереваренные частицы выбрасываются наружу через порошицу. Бесполое размножение – поперечное деление, половой процесс – конъюгация.

Малярийный плазмодий – паразит человека. Он проникает в эритроциты, там питется гемоглобином, размножается. При выходе плазмодиев из эритроцита в кровь попадают продукты распада, что приводит к высокой температуре (лихорадке) каждые 3 или 4 дня (в зависимости от вида плазмодия). Анемия, вызванная разрушением эритроцитов, и повторяющиеся лихорадки истощают больного малярией, он может умереть. Переносчиком плазмодия является комар из рода Анофелес.

Ещё паразитические простейшие: дизентерийная амеба, лямблия.

Сократительная вакуоль удаляет из клетки лишнюю воду, поступающая за счет осмоса (у инфузории – две штуки, с приводящими канальцами). Обычно отсутствует у растений и паразитов.

1. Установите соответствие между признаками организма и видами организмов, обладающих этими признаками: 1) хламидомонада, 2) инфузория-туфелька. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке.
А) имеются гаметы
Б) имеются реснички
В) имеются хлоропласты
Г) есть клеточная стенка
Д) в клетке два ядра
Е) есть два жгутика

2. Установите соответствие между характеристиками и организмами: 1) инфузория-туфелька, 2) хламидомонада. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) преобладание в жизненном цикле гаплоидного поколения
Б) обновление наследственного материала путём конъюгации
В) отсутствие оплодотворения
Г) образование множества гамет путём митоза
Д) образование зооспор

Установите соответствие между характеристиками и организмами: 1) хламидомонада, 2) амёба. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) осуществляет фагоцитоз
Б) по типу питания преимущественно фототроф
В) размножается и бесполым, и половым способами
Г) содержит сократительную вакуоль
Д) образует зооспоры при размножении

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для указанного организма?
1) характерен половой процесс
2) образование споры при неблагоприятных условиях среды
3) наличие большого и малого ядер
4) хемотрофный тип питания
5) наличие сократительных вакуолей с приводящими канальцами
6) паразитический образ жизни

Установите соответствие между признаками и животными, для которых они характерны: 1) амёба обыкновенная, 2) инфузория-туфелька. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) сократительные вакуоли с приводящими канальцами
Б) непостоянная форма тела
В) наличие клеточной глотки
Г) выведение остатков пищи через порошицу
Д) движение с помощью ложноножек
Е) наличие полового процесса

Установите соответствие между признаком и одноклеточным организмом, для которого он характерен: 1) эвглена, 2) амёба.
А) форма тела постоянная
Б) передвигается при помощи образования ложноножек
В) поедает бактерии
Г) наличие хлоропластов в цитоплазме
Д) образует на свету органические вещества из неорганических

Какую функцию выполняет органоид у зелёной эвглены, обозначенный на рисунке вопросительным знаком?
1) обеспечивает реакции на свет
2) контролирует обмен веществ
3) осуществляет автотрофное питание
4) выделяет продукты обмена

Установите соответствие между характеристиками и организмами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) гетеротрофное питание
Б) способность к фагоцитозу
В) способность к фотосинтезу
Г) размножение зооспорами
Д) половой процесс путем конъюгации

Установите соответствие между признаками и организмами: 1) пресноводная гидра, 2) инфузория-туфелька. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) наличие в клетке двух ядер
Б) передвижение с помощью ресничек
В) осуществление захвата пищи с помощью клеточного рта
Г) удаление избытка воды сократительными вакуолями
Д) наличие стрекательных клеток
Е) размножение почкованием

Установите соответствие между простейшими животными и средами их обитания: 1) пресные водоемы, 2) живые организмы. Запишите цифры 1 и 2 в правильном порядке
А) эвглена зеленая
Б) амеба обыкновенная
В) амеба дизентерийная
Г) инфузория-туфелька
Д) малярийный плазмодий
Е) лямблия

Установите соответствие между характеристиками и организмами, изображенными на рисунке. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам.
А) размножается при помощи зооспор
Б) питается за счет фагоцитоза
В) способен к фототаксису
Г) способен к образованию псевдоподий
Д) образует подвижные гаметы
Е) в жизненном цикле преобладает гаплоидное поколение

1.Рас­те­ния от­де­ла го­ло­се­мен­ных НЕ имеют

2.Го­ло­се­мен­ные рас­те­ния, в от­ли­чие от по­кры­то­се­мен­ных, имеют

5.По каким при­зна­кам мо­хо­вид­ных от­ли­ча­ют от дру­гих рас­те­ний?

1) имеют ли­стья, сте­бель и ри­зо­и­ды

2) спо­соб­ны к фо­то­син­те­зу

3) раз­мно­жа­ют­ся спо­ра­ми

4) в про­цес­се их раз­ви­тия про­ис­хо­дит че­ре­до­ва­ние по­ко­ле­ний

6.Цве­ток име­ет­ся у

7.Наи­бо­лее про­стое стро­е­ние среди выс­ших рас­те­ний имеют мхи, так как у них

2) об­ра­зу­ет­ся мало спор

3) есть воз­ду­хо­нос­ные клет­ки

4) от­сут­ству­ют корни

8.Из спор зелёного мха ку­куш­ки­на льна раз­ви­ва­ет­ся(-ются)

1) за­ро­сток в виде зелёной пла­сти­ны

2) пред­ро­сток в виде зелёных нитей

3) рас­те­ния с ли­стья­ми

4) се­ме­на бу­ду­ще­го рас­те­ния

9.Глав­ный при­знак, по ко­то­ро­му по­кры­то­се­мен­ные рас­те­ния объ­еди­ня­ют в се­мей­ства, — осо­бен­но­сти стро­е­ния

10.Раз­де­ле­ние тела на кор­не­вую и по­бе­го­вую си­сте­мы ха­рак­тер­но для

1) сло­е­вищ­ных мхов

2) нит­ча­тых зелёных во­до­рос­лей

3) ли­сто­сте­бель­ных мхов

11.Па­по­рот­ник, про­из­рас­та­ю­щий в те­ни­стых за­рос­лях леса, — это по­ко­ле­ние, на ко­то­ром об­ра­зу­ют­ся

2) по­ло­вые клет­ки

12.Фо­то­син­тез у од­но­кле­точ­ной зелёной во­до­рос­ли хла­ми­до­мо­на­ды про­те­ка­ет в

3) све­то­чув­стви­тель­ном глаз­ке

4) пуль­си­ру­ю­щей ва­ку­о­ли

34.Ель, в от­ли­чие от па­по­рот­ни­ка,

1) раз­мно­жа­ет­ся спо­ра­ми

2) в про­цес­се опло­до­тво­ре­ния за­ви­сит от воды

3) не имеет про­во­дя­щих со­су­дов

4) раз­мно­жа­ет­ся се­ме­на­ми

За­да­ние 5 № 1253

35.У по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний, в от­ли­чие от го­ло­се­мен­ных,

1) тело со­став­ля­ют ор­га­ны и ткани

2) опло­до­тво­ре­ние про­ис­хо­дит при на­ли­чии воды

3) в се­ме­ни фор­ми­ру­ет­ся за­ро­дыш

4) осу­ществ­ля­ет­ся двой­ное опло­до­тво­ре­ние

За­да­ние 5 № 1285

42.Рас­те­ния яв­ля­ют­ся на Земле ос­нов­ным ис­точ­ни­ком

1) уг­ле­кис­ло­го газа

За­да­ние 5 № 1566

43.Ос­нов­ным от­ли­чи­ем рас­те­ний от жи­вот­ных яв­ля­ет­ся

1) спо­соб­ность к росту

2) спо­соб пи­та­ния

3) от­сут­ствие по­кров­ной ткани

4) не­кле­точ­ное стро­е­ние

48.Пред­ста­ви­те­ли ка­ко­го от­де­ла цар­ства Рас­те­ния изоб­ра­же­ны на ри­сун­ке?

За­да­ние 5 № 1931

За­да­ние 23 № 1049

Какие при­зна­ки яв­ля­ют­ся об­щи­ми для го­ло­се­мен­ных и па­по­рот­ни­ко­об­раз­ных рас­те­ний? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) раз­мно­же­ние за­ви­сит от воды

2) имеют про­во­дя­щие ткани

3) имеют по­бе­ги с ли­стья­ми

5) об­ра­зу­ют се­ме­на

6) об­ра­зу­ют шишки

За­да­ние 23 № 1241

Какие из при­ведённых ха­рак­те­ри­стик ха­рак­тер­ны для дву­доль­ных рас­те­ний? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) про­во­дя­щие пучки со­дер­жат кам­бий

2) одна се­мя­до­ля

3) стерж­не­вая кор­не­вая си­сте­ма

4) все­гда тра­вя­ни­стые

5) па­рал­лель­ное жил­ко­ва­ние ли­стьев

6) число ча­стей цвет­ка крат­но четырём или пяти

Из пе­ре­чис­лен­но­го спис­ка вы­бе­ри­те па­ра­зи­ти­че­ские ор­га­низ­мы. Вы­бе­ри­те три вер­ных ор­га­низ­ма из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

2) блед­ная спи­ро­хе­та

За­да­ние 23 № 1584

Ка­ки­ми осо­бен­но­стя­ми об­ла­да­ют грибы? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ав­то­троф­ные ор­га­низ­мы

2) в кле­точ­ных стен­ках есть хитин

3) все мно­го­кле­точ­ные

4) не­ко­то­рые об­ра­зу­ют ми­ко­ри­зу с рас­те­ни­я­ми

6) рас­тут всю жизнь

В чём сход­ство по­кры­то­се­мен­ных и го­ло­се­мен­ных рас­те­ний? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) спо­соб­ны об­ра­зо­вы­вать об­шир­ные леса

2) ха­рак­те­ри­зу­ют­ся мно­го­об­ра­зи­ем жиз­нен­ных форм

3) раз­мно­жа­ют­ся се­ме­на­ми

4) опы­ля­ют­ся на­се­ко­мы­ми и пти­ца­ми

5) имеют хо­ро­шо раз­ви­тые ве­ге­та­тив­ные ор­га­ны

6) об­ра­зу­ют соч­ные и сухие плоды

За­да­ние 23 № 1949

Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­тер­но толь­ко для кле­ток эу­ка­ри­от? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) плаз­ма­ти­че­ская мем­бра­на

2) эн­до­плаз­ма­ти­че­ская сеть

5) ядер­ная мем­бра­на

Что из пе­ре­чис­лен­но­го вхо­дит в со­став кле­ток про­ка­ри­от? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

3) эн­до­плаз­ма­ти­че­ская сеть

4) плаз­ма­ти­че­ская мем­бра­на

Изу­чи­те таб­ли­цу, в ко­то­рой при­ве­де­ны две груп­пы рас­те­ний:

Груп­па 1	Груп­па 2
Соя	Па­по­рот­ник
Ря­би­на	Мох
Сосна	Хвощ

Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже было по­ло­же­но в ос­но­ву раз­де­ле­ния (клас­си­фи­ка­ции) этих рас­те­ний в груп­пы?

1) на­ли­чие ве­ге­та­тив­ных ор­га­нов

2) на­ли­чие семян

4) ис­точ­ник пи­та­ния

Изу­чи­те таб­ли­цу, в ко­то­рой при­ве­де­ны две груп­пы рас­те­ний:

Груп­па 1	Груп­па 2
Сосна	Ель
Берёза	Вет­ре­ни­ца
Оду­ван­чик	Ко­пы­тень

1. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже было по­ло­же­но в ос­но­ву раз­де­ле­ния (клас­си­фи­ка­ции) этих рас­те­ний в груп­пы?

1) ис­точ­ник пи­та­ния

2) спо­соб раз­мно­же­ния

3) тре­бо­ва­ния к освещённо­сти

4) стро­е­ние цвет­ка

Изу­чи­те таб­ли­цу, в ко­то­рой при­ве­де­ны две груп­пы рас­те­ний:

Груп­па 1	Груп­па 2
Хла­ми­до­мо­на­да	Ку­куш­кин лён
Уло­трикс	Хвощ по­ле­вой
Ла­ми­на­рия	Ряска

2. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже было по­ло­же­но в ос­но­ву раз­де­ле­ния (клас­си­фи­ка­ции) этих рас­те­ний в груп­пы?

1) спо­соб пи­та­ния рас­те­ний

2) де­ле­ние тела на части

3) ис­точ­ник пи­та­ния для че­ло­ве­ка

4) среда оби­та­ния

За­да­ние 21 № 247

Верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния о гри­бах?

А. Ми­це­лий всех гри­бов пред­став­лен од­но­кле­точ­ны­ми об­ра­зо­ва­ни­я­ми − ги­фа­ми.

В. Ми­це­лий гриба растёт толь­ко пер­вые 3 года су­ще­ство­ва­ния гриба.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

22. Верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния о гри­бах?

А. Ми­це­лий гриба спо­со­бен к бес­ко­неч­но­му росту.

Б. Все грибы об­ра­зу­ют пло­до­вые тела.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба утвер­жде­ния

4) оба утвер­жде­ния не­вер­ны

Какие из пе­ре­чис­лен­ных свойств ха­рак­тер­ны для боль­шин­ства выс­ших рас­те­ний? Вы­бе­ри­те три вер­ных при­зна­ка из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ак­тив­но пе­ре­ме­ща­ют­ся

2) имеют ор­га­ны и ткани

3) ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства по­лу­ча­ют путём фо­то­син­те­за

4) по­во­ра­чи­ва­ют­ся в сто­ро­ну от солн­ца

5) могут фо­то­син­те­зи­ро­вать в тем­но­те

6) в клет­ках име­ет­ся цел­лю­лоз­ная кле­точ­ная стен­ка

За­да­ние 24 № 1404

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и цар­ством ор­га­низ­мов, для ко­то­ро­го этот при­знак ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА	ВИД РАС­ТИ­ТЕЛЬ­НОЙ ТКАНИ
А) ре­гу­ли­ру­ют свою де­я­тель­ность ре­флек­тор­но Б) об­ра­зу­ют кис­ло­род на свету В) по­гло­ща­ют уг­ле­кис­лый газ и воду в про­цес­се пи­та­ния Г) пи­та­ют­ся го­то­вы­ми ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми Д) ак­тив­но пе­ре­дви­га­ют­ся в по­ис­ках пищи Е) об­ра­зу­ют уг­ле­во­ды на свету	1) Рас­те­ния 2) Жи­вот­ные

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

А

Б

В

Г

Д

Е

33. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой клет­ки и цар­ством ор­га­низ­мов, для ко­то­ро­го она свой­ствен­на. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу но­ме­ра вы­бран­ных от­ве­тов.

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА	ВИД клетки
А) ядер­ное ве­ще­ство не от­де­ле­но от ци­то­плаз­мы Б) име­ют­ся хло­ро­пла­сты В) име­ет­ся ядро Г) кле­точ­ная обо­лоч­ка об­ра­зо­ва­на клет­чат­кой Д) при не­бла­го­при­ят­ных усло­ви­ях об­ра­зу­ют споры Е) ри­бо­со­мам свой­ствен­ны самые мел­кие раз­ме­ры	1) Бак­те­рии 2) Рас­те­ния

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

А

Б

В

Г

Д

Е

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми се­мей­ства и его на­зва­ни­ем. Для этого к каж­до­му

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и цар­ством ор­га­низ­мов, для ко­то­ро­го этот при­знак ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

ПРИ­ЗНАК	ЦАР­СТВО
A) ре­гу­ли­ру­ют свою де­я­тель­ность ре­флек­тор­но	1) Рас­те­ния
Б) об­ра­зу­ют кис­ло­род на свету	2) Жи­вот­ные
В) по­гло­ща­ют уг­ле­кис­лый газ и воду в про­цес­се пи­та­ния
Г) пи­та­ют­ся го­то­вы­ми ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми
Д) ак­тив­но пе­ре­дви­га­ют­ся в по­ис­ках пищи
Е) об­ра­зу­ют уг­ле­во­ды на свету

За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

A

Б

В

Г

Д

Е

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и видом клет­ки, для ко­то­ро­го он ха­рак­те­рен. Для этого к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца. Впи­ши­те в таб­ли­цу цифры вы­бран­ных от­ве­тов.

ПРИ­ЗНАК	ВИД КЛЕТ­КИ
A) на­ли­чие кле­точ­ной стен­ки из хи­ти­на	1) рас­ти­тель­ная клет­ка
Б) на­ли­чие пла­стид	2) гриб­ная клет­ка
В) на­ли­чие кле­точ­ной стен­ки из цел­лю­ло­зы
Г) на­ли­чие за­пас­но­го ве­ще­ства в виде крах­ма­ла
Д) на­ли­чие за­пас­но­го ве­ще­ства в виде гли­ко­ге­на

За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.