Как называются взаимоотношения между аскаридой и человеком
Презентация к уроку
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цель: изучить типы взаимоотношений организмов между собой.
- расширить и углубить знания обучающихся о типах взаимоотношений между организмами;
- повысить усвояемость информации за счёт использования новых компьютерных технологий;
- развить коммуникативную культуру обучающихся;
- воспитать любовь и уважительное отношение к природе, своей малой Родине;
Оборудование и материалы:
- офисные технологии (Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Picture Manager);
- разработка мультимедийной презентации.
Тип урока: информационный. Изучение нового материала.
Форма проведения урока: лекция с элементами эвристической беседы (диалога).
Методы проведения урока: словесные, наглядные.
-
Организационно-мотивационный момент.
- Изучение нового материала.
- Закрепление изученного материала.
- Домашнее задание.
Примчание. Данная тема изучается на уроках биологии как в 9, так и в 11 классах. Также этот материал можно использовать и на уроках экологии. Поэтому домашнее задание не прописывается.
Изучение нового материала
1. Вступление учителя
В природных условиях каждый живой организм живёт не изолировано. Его окружает множество других представителей живой природы. И все они взаимодействуют друг с другом. Взаимодействия между организмами, а также влияние их на условия жизни представляют собой совокупность биотических факторов среды. Наша задача, разобраться какие типы взаимоотношений встречаются в природе. (Cлайд 1.)
2. Знакомство учащихся с целью и задачами урока. (Cлайды 2, 3).
3. Популяции любых организаций, живущих на одной территории и контактирующие друг с другом, вступают в различные взаимоотношения между собой. Положение популяции (или вида) при разных формах взаимоотношений обозначается условными знаками. Знак (-) “минус” означает неблагоприятное влияние (вид испытывает угнетение или вред). Знак (+) “плюс” обозначает благоприятное влияние (вид извлекает пользу). Знак (0) “ноль” показывает, что отношения безразличны (отсутствие влияния). Таким образом, биотические отношения можно разделить на 6 групп (слайд 5).
4. Изучать типы взаимоотношений мы будем заполняя таблицу (слайд 6).
Типы взаимоотношений | Характеристика | Примеры |
5. Рассмотрим в общих чертах основные типы взаимоотношений.
Рассказ учителя сопровождается показом слайдов, и ученики заполняют таблицу.
Типы взаимоотношений | Характеристика | Примеры |
Нейтрализм (слайд 7) | Оба вида не оказывают никакого воздействия друг на друга. | белки и лоси в одном лесу не контактируют друг с другом. |
Аменсализм (слайд 8) | Для одного из совместно обитающих видов влияние другого отрицательно (он испытывает угнетение), в то время как угнетающий не получает ни вреда, ни пользы | Светолюбивые травы, растущие под елью |
Комменсализм |
- нахлебничество (слайд 10,11)
- сотрапезничество (слайд 12)
- квартиранство (слайд 13–20) Один вид получает преимущество, выгоду, на принося другому ни вреда, ни пользы:
Потребление остатков пищи хозяина оба вида потребляют разные вещества или части одной и той же пищи.
Один вид использует другой (его тело или его жилище) в качестве убежища или своего жилья. Гиены подбирают остатки недоеденной львами добычу
Разные бактерии перерабатывают разные органические вещества сгнивших растений, а растения потребляют эти минеральные вещества
Рак-отшельник использует раковину моллюска в качестве убежища. Протокооперация (слайд 21, 22) совместное существование выгодно, но не обязательно для сожителей Опыление пчёлами разных луговых растений – тесная связь отсутствует Мутуализм (слайд 23, 24, 25) Симбиотические отношения, при которых присутствие каждого из двух видом становится обязательным для другого партнёра. Птицы кормятся насекомыми – паразитами на теле носорога, а их взлет – сигнал об опасности Симбиоз (слайды 26–29) Неразделимые взаимополезные связи двух видом, предполагающие тесное сожительство организмов. Термиты и живущие в их кишечнике одноклеточные жгутиковые – перерабатывают клетчатку а сахара. Термиты не имеют собственных ферментов для переваривания целлюлозы и без симбионтов погибли бы. А жгутиковые получают в кишечнике среду обитания, в свободном состоянии в природе они не встречаются Хищничество (слайды 30–33) отношения между организмами, при которых один из них (хищник) атакует другого (жертву) и питается частями его тела Росянка, животные – хищники. Паразитизм (слайды 34–38) Паразит использует хозяина как источник питания, среду обитания. Спорынья, трутовик, паразиты животных. Конкуренция (слайды 39–43) взаимоотношения между организмами одного и того же или разных видов, в ходе которых они соревнуются за одни и те же средства существования и условия размножения Внутривидовая (сосны в лесу за свет) и межвидовая (культурные растения и сорняки).
6. Таковы типы взаимоотношений в природе. Необходимо помнить, что тип взаимодействия конкретной пары может измениться в различных условиях в зависимости от стадий их жизненных циклов.
Вывод: Все перечисленные формы биологических связей между видами служат регуляторами численности животных и растений в биоценозе, определяя его устойчивость
7. Д/з? (Письменно в тетрадях)
1.Чем можно объяснить длительное сосуществование конкурирующих видов в природе?
2. каковы отрицательные последствия уничтожения хищников в природе?
Задания на закрепление и проверку изученного материала
Я привожу ряд заданий, которые учитель может использовать на своё усмотрение, как на уроках, так и при составлении олимпиадных заданий, а так же при подготовке к ЕГЭ
Задание № 1. Прочитайте текст и дайте подробный ответ на вопрос.
1. Что может быть хуже змей?
Одна местность “славилась” обилием змей. Они чуть ли не на каждом шагу встречались в поле, кишели в копнах, заползали во дворы и сараи. В конце концов, местные жители “собрались с духом” и объявили беспощадную войну ползучим тварям. Змей беспощадно уничтожали, хотя, правду говоря, случаев нападения змей на людей не было. Борьба увенчалась успехом. В результате победы жить в этой местности стало гораздо хуже. Как вы думаете, почему?
Ответ. Местность атаковали мыши! Они портили продукты, уничтожали зерно на корню и в хранилищах, разносили болезни. С ними начали бороться при помощи ядохимикатов — стали погибать птицы, полезные звери. Убытки оказались огромны. Наконец однажды кто-то догадался и привез из соседнего района несколько змеек…
2. Волк оленю друг?
В одном из канадских заповедников уничтожили всех волков, чтобы добиться увеличения стада оленей. Удалось ли таким образом достичь цели?
Ответ. Уничтожение волков приведет к появлению и распространению болезней в стаде оленей, увеличению числа слабых и больных особей, к гибели и вымиранию оленей.
Как исправить ошибку? — Выпустить в заповедник волков.
3. Яблонька садовая, чем ты не лесная?
В промышленном садоводстве яблони и груши страдают от многочисленных вредителей — плодожорки, огневки, десятков иных паразитов. Если деревья не обрабатывать специальными инсектицидами, то урожай вообще может погибнуть. Интересно, что эти же деревья, растущие в лесу, практически не подвержены нападению вредителей. Попробуйте объяснить, почему?
Ответ. В естественных условиях растения окружены “защитниками”. Пижма, полынь, бузина, мята — эти растения выделяют сложные эфиры, которые очень сильно действуют на
насекомых-вредителей. В промышленной монокультуре этого полезного взаимодействия нет.
Задание № 2. Из предложенных вариантов выберите верный.
1. Взаимодействие между популяцией лосей и синицами в лесу: ни одна популяция напрямую не влияет на другую. Данный тип взаимодействия называется:
2. Сосна подавляет рост светолюбивой травы под собой, сама не испытывает отрицательного воздействия. Данный тип взаимодействия называется:
3. Если в экологической системе два или более вида со сходными экологическими требованиями обитают совместно, между ними возникают взаимоотношения отрицательного типа. Например, если лиса поймала полёвку, значит, сове она не достанется. Данный тип взаимодействия называется:
4. Форма взаимоотношений, при которой один вид получает какое –либо преимущество, но не принося другому ни вреда, ни пользы, например, взаимоотношение между акулой и рыбой-прилипалой, - такая форма взаимоотношений называется:
5. Нахлебничество – потребление остатков пищи за каким-то организмом (песцы в тундре следуют за медведем и доедают остатки его пищи). Данная форма взаимоотношений называется:
6. Сотрапезничество – потребление разных веществ одного и того же ресурса (взаимоотношения между почвенными бактериями, перерабатывающими растительные остатки до минеральных солей, и высшими растениями, которые используют образовавшиеся при этом минеральные соли). Данная форма взаимоотношений называется:
7. Квартиранство – использование одними видами других в качестве убежища или жилища (рыба горчак откладывает икру в мантийную полость двустворчатого моллюска; лишайники на коре деревьев). Данная форма взаимоотношений называется:
8. Взаимоотношения, каких организмов относятся к симбиотическим:
1) бобовые растения и азотфиксирующие бактерии;
4) человек и виру гриппа.
9. Как называются отношения между аскаридой и человеком:
10. На рисунке изображены рак-отшельник и актиния. К какому типу взаимоотношений относятся взаимоотношения этих организмов.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 |
Задание № 3. Вставьте в текст “Взаимоотношения живых организмов” пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
Взаимоотношения живых организмов
Между видами живых организмов существуют разные типы взаимоотношений. Взаимоотношения, при которых один из участников - ______(А) – умерщвляет другого________(Б) и использует его в качестве пищи, называется _________ (В). Частым случаем этого типа взаимоотношений является _____________ (Г) – умерщвление и поедание себе подобных.
Перечень терминов: 1) паразитизм; 2) симбиоз; 3) каннибализм; 4) хищничество; 5) хищник; 6) жертва; 7) паразит; 8) хозяин.
А | Б | В | Г |
5 | 6 | 4 | 3 |
Задание № 4. Установите соответствие между организмами и типом отношений между ними. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. За каждый правильный ответ 2 балла. Всего 10 баллов.
Организмы | Тип отношений |
А) берёза и березовая чага (трутовик); | 1) паразитизм |
Б) берёза и подберёзовик; | 2) симбиоз |
В) лиса и клещ; | |
Г) клубеньковые бактерии и корни бобовых растений; | |
Д) взаимоотношение одноклеточных водорослей и гифов гриба в слоевище лишайника. |
А | Б | В | Г | Д |
1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
Для тестовых заданий.
-
А.А. Кириленко. Биология. 9 класс. Подготовка к ГИА – 2012: - Ростов на Дону: Легион, 2011.
- А.В. Пименов. - Биология. 11-й класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ЕГЭ. – Ярославль: Академия развития, 2011.
Росянка и муха.Росянка насекомоядное растение, привлекающее насекомых каплей жидкости /напоминает росу/, захватывающее и переваривающее его.
Аскарида и человек.Аскарида - круглый червь семейства нематод. Паразитирует в желудке кишечнике позвоночных животных и человека. Вызывает сильную интоксикацию организма хозяина.
Ель и сосна.Ель и сосна - растения хвойного леса, которым для осуществления процесса
фотосинтеза требуется солнечная энергия и вода почвы, с растворенными в ней минеральными
Заяц и крот.Заяц - наземное травоядное животное, крот - подземное насекомоядное животное.
Плесневые грибки и бактерии.Грибки вырабатывают антибиотики, в присутствии которых жизнедеятельность бактерий подавляется или существенно ограничивается.
Акула и рыба-прилипала.Рыба-прилипала присосками прикрепляется к брюху акулы, путешествуя вместе с ней и питаясь остатками ее трапезы.
Рябина и дрозд-рябинник.Ягоды рябины являются пищей для птиц. Пройдя кишечный тракт дрозда, оболочка семян частично разрушается, что способствует прорастанию семян.
Лишайник.Лишайник образован двумя организмами: грибом и водорослью. Гриб обеспечивает водоросли защиту, позволяя ей выжить в сухих местах обитания. Водоросль посредством фотосинтеза снабжает себя и гриб питательными веществами.
Дятел и жук-короед.Короеды - растительноядные насекомые: их жуки и личинки часто обитают под корой дерева, прогрызая сложные ходы. Дятлы - птицы, питающиеся семенами, насекомыми; имеют долотообразный клюв и тонкий длинный язык, приспособленный для поиска и захвата насекомых и их личинок под корой ствола дерева.
Раффлезия и лиана.Раффлезия Арнольди - растение, обладающее самым крупным цветком. который растекается на поверхности почвы. Остальная часть растения представляет собой разветвленную сеть нитей, пронизывающих корни лиан. Раффлезия высасывает соки /воду и питательные вещества/ из лиан и поэтому не нуждающееся в собственной корневой системе, стебле и зеленых листьях, которые позволяли бы ей самой создавать питательные вещества.
Ель и береза.Ель и береза растения смешенного леса. Когда ель мала, береза выполняет роль дерева-няньки дня теневыносливой и влаголюбивой ели. Когда ель вырастает, она затеняет свою спасительницу.
Заяц и крот.Заяц - наземное травоядное животное, крот - подземное насекомоядное животное.
Лось и хохлатая синица.Хохлатая синица и лось занимают разные горизонтальные ярусы леса, используют в пищу разные корма.
Ель и светолюбивые травы.Травы испытывают угнетение, в результате сильного затенения кроной ели.
Воробей в гнезде скопы.Скопа - рыбоядная птица, но охраняя свою гнездовую территорию, она тем самым охраняет и мелких птиц, поселяющихся в стенках ее гнезда.
Медоуказчик и медоед.Птицы- медоуказчики питаются насекомыми, в том числе личинками пчел, а также медом и воском, однако сами добраться до пчелиных гнезд неспособны. Медоуказчики разыскивают поселения пчел и привлекают к ним медоеда, издавая крики около пчелиного гнезда. Когда медоед разоряет гнездо, медоуказчики кормятся остатками меда и воска.
Микориза.Микориза - это связь грибницы гриба и корней дерева. Грибница гриба оплетает корни и тем самым увеличивает всасывающую поверхность корней, а также связывая фосфор, обеспечивая фосфорное питание растений. Взамен гриб получает органические вещества.
Лисица и полевка.Лисица -хищник, питающийся мышевидными грызунами.
Корова и слепень.Слепень - кровососущее насекомое, питающееся кровью крупного рогатого скота, а также других животных и человека.
Кенгуру и кролики в Австралии.Кенгуру и завезенные в Австралию кролики встречаются в сходных местах обитания и питаются вегетативными частями растения.
Волк и бабочка-крапивница.Волк - хищное млекопитающее, питающееся в основном позвоночными животными. Крапивница питается нектаром цветов, а ее личинки - листьями растений.
Фитонциды хвойных растений и бактерии. Хвойные растения выделяют вещества фитонциды в присутствие которых гибнут болезнетворные растения.
Лев и птицы - падальщики.Лев - крупное животное, питающееся антилопами и другими копытными животными. Грифы, сипы, стервятники-птицы падальщики, которые могут также довольствоваться остатками трапезы хищников.
Египетская цапля и буйвол.Цапли кормятся саранчой и мышевидными грызунами, которых выпугивает из травы стадо пасущихся буйволов. При появлении хищников птицы взлетают, предупреждая буйволов об опасности.
Клубеньковые бактерии и клевер.Бактерии образуют клубеньки на корнях, обеспечивая азотное питание растений. Взамен бактерии получают органическое питание.
Заполните таблицу
1. В виде какой комбинации знаков можно выразить отношения конкуренции между видами?
2. Росянка и муха. Росянка насекомоядное растение, привлекающее насекомых каплей жидкости /напоминает росу/, захватывающее и переваривающее его.
3. Какой тип отношений можно выразить в виде комбинации символов: +0?
4. Найдите соответствия и выпишите правильные ответы
Формы взаимоотношений организмов:
1) симбиоз (мутуализм);
а) бобовые растения и клубеньковые бактерии (улавливающие азот из воздуха);
в) синицы и мыши в одном лесу;
г) обитатели нор (грызуны, насекомые, пауки, многоножки);
е) черный и рыжий тараканы;
ж) рыба-горчак и перловица (двустворчатый моллюск);
5. Подбери правильно пары
1. мутуализм (симбиоз)
а) акула и рыба прилипала
б) плесневые грибки и бактерии
в) серая и черная крысы
д) бабочка и крот
е) аскарида и человек
ж) муравей и тля
2.1.враждебные (вредные): хищник – жертва (лиса – мышь). Свой пример; паразит – хозяин (вши – человек); внутривидовая борьба (глухари за самку); межвидовая конкуренция (еж и хорек за мышь). амменсализм;
2.2.полезные: симбиоз – взаимополезное сожительство (береза – подберезовик гриб); комменсализм; мутуализм; нейтрализм; протокооперация.
Работа с таблицами.
Аменсализм (-0) – для одного из совместно обитающих видов влияние другого отрицательно (он испытывает угнетение), в то время как угнетающий не получает ни вреда , ни пользы.
Пример: светолюбивые травы под елью, страдают от сильного затенения, тогда как самому дереву это безразлично.
Объясни, благодаря чему существуют следующие взаимодействия. Дуб угнетает произрастающие рядом, не под пологом дерева, чернику. Корни осины тормозят рост дуба. Сосна способствует хорошему росту и развитию черники. Бузина, посаженная между кустами смородины и крыжовника, отпугивает опасного вредителя – крыжовниковую огневку.
Ответ: растения (их листья, корни), выделяют химические вещества, оказывающие тормозящее или стимулирующее воздействие на развитие других растений, а нередко и на животных.
Такие отношения называются аллеплопатия (1973 г. Немец Х. Молиш) – фитонциды; орех, дуб своими выделениями угнетают травы; сорняки пырей вытесняют культурные растения.
Нейтрализм - В природе встречаются редко.
Список литературы
2. Алексеев СВ. Экология: Учебное пособие для 9,10-11 кл. - С-П.: СМИО пресс,1997.
3. Азбука природы/Пер, с англ. Н.Ярошенко. - М.: Ридерз Дайджест, 1997.
4. Никишов А.И., Кузнецов В.Н., Теплов Д.Л. Экология. Учебник для 5(6) кл. - М.: Просвещение, 1998
5. Основы экологии: Учебник для 9 кл. /Н.М.Чернова, В.М.Галушин, В.М.Константинов. -М: Просвещение, 1998
Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:
Любое живое существо зависит не только от абиотических факторов среды. Жизнь любого живого существа невозможна без других. Его благополучие зависит от многих видов, которые так или иначе на него воздействуют.
Типы экологических взаимодействий
Презентацию подготовила Павлова К.Ю. учитель биологии;
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ
НЕЙТРАЛИЗМ - межвидовое взаимодействие биотических факторов. Оба вида не оказывают никакого воздействия друг на друга. В природе истинный нейтрализм крайне редок или даже невозможен, поскольку между всеми видами возможны косвенные взаимоотношения.
Например, белки и лоси в одном лесу не контактируют друг с другом, однако угнетение леса засухой сказывается на каждом из них, хотя и в разной степени.
Один вид получает преимущество, выгоду, на принося другому ни вреда, ни пользы:
Потребление остатков пищи хозяина
Гиены подбирают остатки недоеденной львами добычу
Акул и дельфинов сопровождают рыбы – лоцманы, которые кормятся остатками пищи животных.
оба вида потребляют разные вещества или части одной и той же пищи.
Взаимодействия между разными почвенными бактериями – сапрофитами и растениями (Разные бактерии перерабатывают разные органические вещества сгнивших растений, а растения потребляют эти минеральные вещества)
форма комменсализма, при которой один вид использует другой (его тело или его жилище) в качестве убежища или своего жилья. Особую важность приобретает использование надежных убежищ для сохранения икры или молоди.
в полости тела Голотурии (морской огурец) находят убежище разнообразные виды мелких животных
самка горчака откладывает икру в мантийную полость двустворчатого моллюска беззубки
лианы в качестве опоры используют стволы деревьев, здания
Морской жёлудь использует раковину двустворчатого моллюска (мидии) в качестве субстрата
Опыление пчёлами разных луговых растений – тесная связь отсутствует
связь благоприятна для роста и выживания отдельных популяций, причём в естественных условиях ни одна из них не может существовать без другой.
Птицы кормятся насекомыми – паразитами на теле носорога, а их взлет – сигнал об опасности
Кедровка – семена кедровой сосны (единственный их распространитель)
Неразделимые взаимополезные связи двух видом, предполагающие тесное сожительство организмов, иногда с элементами паразитизма .
Термиты и живущие в их кишечнике одноклеточные жгутиковые – перерабатывают клетчатку а сахара. Термиты не имеют собственных ферментов для переваривания целлюлозы и без симбионтов погибли бы. А жгутиковые получают в кишечнике среду обитания, в свободном состоянии в природе они не встречаются
Для одного из совместно обитающих видов влияние другого отрицательно (он испытывает угнетение), в то время как угнетающий не получает ни вреда, ни пользы
Светолюбивые травы, растущие под елью
Хищничество — трофические отношения между организмами, при которых один из них (хищник) атакует другого (жертву) и питается частями его тела
- 1. Хищничество является периодическим колебанием численности особей в популяции, (хищника и жертвы);
- 2. При увеличении численности жертв, плодовитость хищников также возрастает;
- Таким образом было доказано, что взаимодействия хищника и жертвы могут при известных условиях приводить к регулярным циклическим колебаниям численности обоих видов.
- Ход этих циклов можно рассчитать и предсказать, зная некоторые исходные количественные характеристики видов.
Снижение численности рыб в результате перепромысла: красная кривая –промысел трески; синяя кривая –мойвы;
Паразит использует хозяина как источник питания, среду обитания.
взаимоотношения между организмами одного и того же или разных видов, в ходе которых они соревнуются за одни и те же средства существования и условия размножения.
Внутривидовая конкуренция – это соперничество особей одного вида
КОНКУРЕНЦИЯ МЕЖДУ ОСОБЯМИ РАЗНЫХ ВИДОВ
В России рыжий таракан – прусак вытеснил более крупного чёрного таракана.
- В процессе эволюции между организмами возникли сложные взаимоотношения.
- Биотические факторы влияют не только на отдельные особи, но и на популяцию в целом, регулируя численность видов.
- Взаимоотношения между организмами различных систематических групп обеспечивают биологическое равновесие в экосистеме.
- Хотя взаимодействия организмов очень разнообразны, они приводят лишь к трем главным результатам:
- обеспечению пищей,
- изменению среды обитания,
- расселению видов в пространстве.
- Как называются отношения между аскаридой и человеком:
- 1) симбиоз;
- 2) паразитизм;
- 3) конкуренция;
- 4) хищничество.
- На рисунке изображены рак-отшельник и актиния. К какому типу взаимоотношений относятся взаимоотношения этих организмов.
- 1) паразитизм;
- 2) конкуренция;
- 3) симбиоз;
- 4) хищничество.
- 2. Сосна подавляет рост светолюбивой травы под собой, сама не испытывает отрицательного воздействия. Данный тип взаимодействия называется:
- 1) комменсализм;
- 2) аменсализм;
- 3) мутуализм;
- 4) протокооперация.
- 5. Нахлебничество – потребление остатков пищи за каким-то организмом (песцы в тундре следуют за медведем и доедают остатки его пищи). Данная форма взаимоотношений называется:
- 1) комменсализм;
- 2) аменсализм;
- 3) мутуализм;
- 4) протокооперация.
Установить соответствие между организмами и типами отношений между ними
А)береза и трутовик
Б)береза и подберезовик
Г)клубеньковые бактерии и корни бобовых растений
Д)взаимоотношение одноклеточных водорослей и гифов гриба в слоевище лишайника
Подобрать примеры к названным типам биологических отношениях
1.Густой подрост ельника
3.Проростки березы под елью
5.Аскарида и человек
6. Корова и жук-навозник
7.Кукуруза и бодяк полевой
8. Кедровка и кедр
9.Синица и лягушка
Все перечисленные формы биологических связей между видами служат регуляторами численности животных и растений в биоценозе, определяя его устойчивость.
Д/З ? (письменно в тетрадях)
- Чем можно объяснить длительное сосуществование конкурирующих видов в природе?
2. каковы отрицательные последствия уничтожения хищников в природе?
Читайте также:
- Как в домашних условиях проверить себя на глисты в домашних условиях
- Анализы для экземы на паразиты
- Сколекс в жизни цестод выполняет функцию
- Филайф лекарство от паразитов
- Кольчатые черви произошли от древних 1 паразитических плоских червей
Вид взаимоотношений | Примеры |