Презентация по биология диагностика гельминтозов
- Скачать презентацию (3.26 Мб) 76 загрузок 5.0 оценка
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Рецензии
Аннотация к презентации
Содержание
Целоусова Ольга Сергеевна к.б.н., ассистент Кафедра Биологии
Гельминтозы-заболевания вызываемые паразитическими червями (гельминтами).
Для обнаружения гельминтов, их фрагментов (проглоттид. сколексов), личинок или яиц исследуют: кал, мочу, мокроту, дуоденальное содержимое, кровь. Исследование испражнений (копрологическое исследование) наиболее распространенное.
1. Нативный мазок Ход исследования: небольшой кусочек испражнений переносят палочкой на предметное стекло в каплю 50% водного раствора глицерина и растирают до получения равномерного прозрачного мазка. На одном стекле готовят два мазка. Недостатки метода: при небольшом количестве яиц в испражнениях их не всегда удается выявить, поэтому применение только этого метода не является полноценным и достоверным.
2. Толстый мазок (метод Като) Принцип метода: яйца гельминтов обнаруживают в толстом мазке фекалий, просветленном глицерином и подкрашенном малахитовой зеленью. Предварительно гидрофильный целлофан, нарезают пластинками 20x40 мм и погружают на сутки в раствор: 6 мл 3% водного раствора малахитовой зелени, 500 мл глицерина и 500 мл 6% водного раствора фенола.3-5 мл указанной смеси достаточно для обработки 100 пластинок, которые затем хранят в этом же растворе в хорошо закрытом сосуде. Ход исследования:100 мг фекалий наносят на предметное стекло, покрывают пластинкой целлофана и придавливают резиновой пробкой. Преимущества метода: позволяет исследовать значительный объем испражнений; выявить яйца аскариды, власоглава, лентеца, трематод, тениид. Недостатки метода: не эффективен для выявления яиц анкилостомид и карликового цепня
3.Методы Флотации (всплывания) Метод Фюллеборна Метод Калантарян Принцип методов: основаны на разности удельного веса яиц и применяемого раствора. При большем удельном весе раствора яйца всплывают на поверхность жидкости, и тогда исследуют пленку. Наиболее эффективны для обнаружения яиц анкилостомид, власоглава и карликового цепня.
3.Методы Флотации (всплывания) Метод Фюллеборна Принцип метода:всплывание яиц гельминтов в насыщенном растворе NaCl (хлорида натрия) с высокой плотностью (1,18-1,22). Ход исследования: 400 г NaCl растворяют в 1 л воды при кипячении. В банку объемом 30-50 мл помещают 2-3 г фекалий и при помешивании палочкой доливают почти доверху насыщенный раствор NaCl. Полоской бумаги быстро удаляют всплывшие крупные частицы. Отстаивают 45-60 мин., проволочной петлей снимают поверхностную пленку и переносят ее на предметное стекло в каплю 50% водного раствора глицерина. Готовят несколько препаратов. Дополнительно просматривают 2-4 препарата из осадка, набирая его глазной пипеткой на 2 предметных стекла. Хорошо всплывают яйца нематод (за исключением неоплодотворенных яиц аскарид), карликового цепня и лентеца. Образуют осадок - яйца трематод и тениид, неоплодотворенные яица аскарид. Преимущества метода: дешевизна и доступность Недостатки- необходимость просмотра препаратов из поверхностной пленки и осадка, а также длительность отстаивания.
3.Методы Флотации (всплывания) Метод Калантарян Принцип метода:основаны на разности удельного веса яиц и насыщенного раствора азотнокислого натрия (1,4). При большем удельном весе раствора яйца всплывают на поверхность жидкости, и тогда исследуют пленку. Преимущества метода: быстро всплывают и обнаруживаются в поверхностной пленке яйца большинства гельминтов, что исключает необходимость исследования осадка. Недостатки - высокая стоимость нитрата натрия ограничивает применение данного метода; не выявляет онкосферы тениид и яйца трематод (тонут). PS. НЕОБХОДИМО сочетать метод Като и метод Фюллеборна
3.Метод осаждения (седиментации) Уксусно-эфирный метод Принцип метода:если удельный вес яиц больше удельного веса жидкости, то яйца концентрируются в осадке, который исследуют под микроскопом. Этот метод применяют для обнаружения яиц трематод (диагностика описторхоза и других трематодозов). Ход исследования: в цилиндр для центрифугирования наливают 7 мл 5% раствора уксусной кислоты и формалина. Добавляют фекалии до 8 мл (1 гр.). Осторожно фильтруют через воронку с двумя слоями марли в цилиндр до 8 мл, добавляют 2 мл эфира. Центрифугируют при 1,5 тыс оборотах в течении 3 мин. Раствор разделяется на следующие фазы: эфир, каловая пробка, раствор уксусной кислоты и формалина, и осадок содержащий яйца трематод. Надосадочные фазы сливают. Осадок пипеткой переносят на предметное стекло, покрывают покровным стеклом и микроскопируют.
Диагностика энтеробиоза 1. Метод липкой ленты Ход исследования: кусочек липкой прозрачной полиэтиленовой ленты длиной 4-5 см липким слоем прикладывают через анус к перианальным складкам, сразу же снимают и приклеивают на предметное стекло. Полученные таким образом препараты микроскопируют. Преимуществабыстрота и возможности длительного хранения препаратов. 2. Соскоб с перианальных складок Ход исследования: стеклянной палочкой берут соскоб с перианальных складок и переносят в каплю 50%раствора глицерина на предметное стекло, накрывают покровным и микроскопируют.
Диагностика трихинеллеза 1. Метод биопсии мышц Принцип метода:Исследуют мышцы больного и остатки мяса животных, послуживших причиной заражения человека. Для анализа чаще берут кусочек (несколько граммов) дельтовидной или икроножной мышцы в асептических условиях. Ход исследования:Мышцу измельчают ножницами и помещают между двумя толстыми стеклами (компрессорий) слегка раздавливают и просматривают на малом увеличении микроскопа. Внутри мышечных волокон обнаруживаются спирально свернутые личинки трихинелл в округлых или лимонообразных капсулах.
2. Метод переваривания мышц Ход исследования: мелко нарезанные мышцы заливают искусственным желудочным соком (1% раствор пепсина в 0,7% растворе соляной кислоты) и помещают в термостат при 37°С на 12-16 часов. Объем желудочного сока должен превышать навеску мышц в15-20 раз. После переваривания на предметное стекло пипеткой переносят осадок и микроскопируют. В осадке обнаруживаются свободные от капсул личинки трихинелл. Преимущества метода: наиболее эффективен. Диагностика трихинеллеза
Диагностика филяриатозов Метод мазка крови и толстой капли Кровь берут в асептических условиях из пальца преимущественно ночью. Для приготовления мазка каплю крови помещают на предметное стекло и краем второго стекла размазывают ее по стеклу. Мазок фиксируют метиловым спиртом и окрашивают по Романовскому-Гимза. Для приготовления толстой капли берут несколько капель крови на предметное стекло и углом другого стекла круговыми движениями размазывают ее до получения пятна, диаметром около 1,5 см. После высушивания эритроциты гемолизируют дистиллированной водой и окрашивают по Романовскому-Гимза. Михрофиллярии выявляются в виде тонких извитых нитей, окрашенных в голубой цвет. лоа лоа онхоцерк вухерерия
Презентацию на тему "ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА ГЕЛЬМИНТОЗОВ" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Разные. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайд(ов).
Слайды презентации
ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА ГЕЛЬМИНТОЗОВ
Целоусова Ольга Сергеевна к.б.н., ассистент
Гельминтозы-заболевания вызываемые паразитическими червями (гельминтами).
Для обнаружения гельминтов, их фрагментов (проглоттид. сколексов), личинок или яиц исследуют: кал, мочу, мокроту, дуоденальное содержимое, кровь. Исследование испражнений (копрологическое исследование) наиболее распространенное.
Микроскопические методы Овогельминтоскопия
1. Нативный мазок Ход исследования: небольшой кусочек испражнений переносят палочкой на предметное стекло в каплю 50% водного раствора глицерина и растирают до получения равномерного прозрачного мазка. На одном стекле готовят два мазка. Недостатки метода: при небольшом количестве яиц в испражнениях их не всегда удается выявить, поэтому применение только этого метода не является полноценным и достоверным.
2. Толстый мазок (метод Като) Принцип метода: яйца гельминтов обнаруживают в толстом мазке фекалий, просветленном глицерином и подкрашенном малахитовой зеленью. Предварительно гидрофильный целлофан, нарезают пластинками 20x40 мм и погружают на сутки в раствор: 6 мл 3% водного раствора малахитовой зелени, 500 мл глицерина и 500 мл 6% водного раствора фенола.3-5 мл указанной смеси достаточно для обработки 100 пластинок, которые затем хранят в этом же растворе в хорошо закрытом сосуде. Ход исследования:100 мг фекалий наносят на предметное стекло, покрывают пластинкой целлофана и придавливают резиновой пробкой. Преимущества метода: позволяет исследовать значительный объем испражнений; выявить яйца аскариды, власоглава, лентеца, трематод, тениид. Недостатки метода: не эффективен для выявления яиц анкилостомид и карликового цепня
3.Методы Флотации (всплывания) Метод Фюллеборна Метод Калантарян Принцип методов: основаны на разности удельного веса яиц и применяемого раствора. При большем удельном весе раствора яйца всплывают на поверхность жидкости, и тогда исследуют пленку. Наиболее эффективны для обнаружения яиц анкилостомид, власоглава и карликового цепня.
3.Методы Флотации (всплывания) Метод Фюллеборна Принцип метода: всплывание яиц гельминтов в насыщенном растворе NaCl (хлорида натрия) с высокой плотностью (1,18-1,22). Ход исследования: 400 г NaCl растворяют в 1 л воды при кипячении. В банку объемом 30-50 мл помещают 2-3 г фекалий и при помешивании палочкой доливают почти доверху насыщенный раствор NaCl. Полоской бумаги быстро удаляют всплывшие крупные частицы. Отстаивают 45-60 мин., проволочной петлей снимают поверхностную пленку и переносят ее на предметное стекло в каплю 50% водного раствора глицерина. Готовят несколько препаратов. Дополнительно просматривают 2-4 препарата из осадка, набирая его глазной пипеткой на 2 предметных стекла. Хорошо всплывают яйца нематод (за исключением неоплодотворенных яиц аскарид), карликового цепня и лентеца. Образуют осадок - яйца трематод и тениид, неоплодотворенные яица аскарид. Преимущества метода: дешевизна и доступность Недостатки - необходимость просмотра препаратов из поверхностной пленки и осадка, а также длительность отстаивания.
3.Методы Флотации (всплывания) Метод Калантарян Принцип метода: основаны на разности удельного веса яиц и насыщенного раствора азотнокислого натрия (1,4). При большем удельном весе раствора яйца всплывают на поверхность жидкости, и тогда исследуют пленку. Преимущества метода: быстро всплывают и обнаруживаются в поверхностной пленке яйца большинства гельминтов, что исключает необходимость исследования осадка. Недостатки - высокая стоимость нитрата натрия ограничивает применение данного метода; не выявляет онкосферы тениид и яйца трематод (тонут). PS. НЕОБХОДИМО сочетать метод Като и метод Фюллеборна
3.Метод осаждения (седиментации) Уксусно-эфирный метод Принцип метода: если удельный вес яиц больше удельного веса жидкости, то яйца концентрируются в осадке, который исследуют под микроскопом. Этот метод применяют для обнаружения яиц трематод (диагностика описторхоза и других трематодозов). Ход исследования: в цилиндр для центрифугирования наливают 7 мл 5% раствора уксусной кислоты и формалина. Добавляют фекалии до 8 мл (1 гр.). Осторожно фильтруют через воронку с двумя слоями марли в цилиндр до 8 мл, добавляют 2 мл эфира. Центрифугируют при 1,5 тыс оборотах в течении 3 мин. Раствор разделяется на следующие фазы: эфир, каловая пробка, раствор уксусной кислоты и формалина, и осадок содержащий яйца трематод. Надосадочные фазы сливают. Осадок пипеткой переносят на предметное стекло, покрывают покровным стеклом и микроскопируют.
Диагностика энтеробиоза 1. Метод липкой ленты Ход исследования: кусочек липкой прозрачной полиэтиленовой ленты длиной 4-5 см липким слоем прикладывают через анус к перианальным складкам, сразу же снимают и приклеивают на предметное стекло. Полученные таким образом препараты микроскопируют. Преимущества быстрота и возможности длительного хранения препаратов. 2. Соскоб с перианальных складок Ход исследования: стеклянной палочкой берут соскоб с перианальных складок и переносят в каплю 50%раствора глицерина на предметное стекло, накрывают покровным и микроскопируют.
Диагностика трихинеллеза 1. Метод биопсии мышц Принцип метода: Исследуют мышцы больного и остатки мяса животных, послуживших причиной заражения человека. Для анализа чаще берут кусочек (несколько граммов) дельтовидной или икроножной мышцы в асептических условиях. Ход исследования: Мышцу измельчают ножницами и помещают между двумя толстыми стеклами (компрессорий) слегка раздавливают и просматривают на малом увеличении микроскопа. Внутри мышечных волокон обнаруживаются спирально свернутые личинки трихинелл в округлых или лимонообразных капсулах.
2. Метод переваривания мышц Ход исследования: мелко нарезанные мышцы заливают искусственным желудочным соком (1% раствор пепсина в 0,7% растворе соляной кислоты) и помещают в термостат при 37°С на 12-16 часов. Объем желудочного сока должен превышать навеску мышц в 15-20 раз. После переваривания на предметное стекло пипеткой переносят осадок и микроскопируют. В осадке обнаруживаются свободные от капсул личинки трихинелл. Преимущества метода: наиболее эффективен.
Диагностика филяриатозов Метод мазка крови и толстой капли Кровь берут в асептических условиях из пальца преимущественно ночью. Для приготовления мазка каплю крови помещают на предметное стекло и краем второго стекла размазывают ее по стеклу. Мазок фиксируют метиловым спиртом и окрашивают по Романовскому-Гимза. Для приготовления толстой капли берут несколько капель крови на предметное стекло и углом другого стекла круговыми движениями размазывают ее до получения пятна, диаметром около 1,5 см. После высушивания эритроциты гемолизируют дистиллированной водой и окрашивают по Романовскому-Гимза. Михрофиллярии выявляются в виде тонких извитых нитей, окрашенных в голубой цвет.
ВЫПОЛНИЛА- СТУДЕНТКА 211 ГРУППЫ
МЕТОДИЧЕСКИЙ РУКОВОДИТЕЛЬ РАБОТЫ - ПЫНТЯ В.В.
Коломна 2019 год
- ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ……………………………………………………………………………………….3
- ЗАДАЧИ……………………………………………………………………………………………………….…4
- ПОНЯТИЯ ГЕЛЬМИНТОЗЫ……………………………………………………. …. ….5
- РОЛЬ ЧЕЛОВЕКА В СУЩЕСТВОВАНИИ ГЕЛЬМИНТОВ………………………………………………. 7
- ОБЩИЕ СВОЙСТВА ГЕЛЬМИНТОВ……………………………………………………………. ……..8
- БИОЛОГИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ГЕЛЬМИНТОВ………………………………………. …9
- АСКАРИДОЗ…………………………………………………………………………………………………. 10
- ТРИХОЦЕФАЛЕЗ……………………………………………………………………………………………….11
- ТЕНИАРИНХОЗ……………………………………………………………………………………………. 13
- ЦИКЛ РАЗВИТИЯ ТЕНИАРИНХОЗА………………………………………………………………………..14
- ЭХИНОКОККОЗ………………………………………………………………………………………………..15
- ДИФФИЛОБОТРИОЗ…………………………………………………………………………………………..17
- ЛЯМБЛИОЗ………………………………………………………………………………………. 18
- ЭНТЕРОБИОЗ…………………………………………………………………………………………. 19
- САМОЗАРАЖЕНИЕ ЭНТЕРОБИОЗОМ И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА …………………………………..…..20
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………. 22
ЦЕЛЬЮ ДАННОЙ РАБОТЫ ЯВЛЯЕТСЯ ИЗУЧЕНИЕ ПОНЯТИЯ ГЕЛЬМИНТОЗОВ.
ВЛИЯНИЕ ГЕЛЬМИНТОЗОВ НА ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ОРГАНИЗМ.
- ИЗУЧИТЬ, ЧТО ТАКОЕ ГЕЛЬМИНТОЗЫ.
- ВЫЯВИТЬ ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ЗАРАЖЕНИЮ ГЕЛЬМИНТОЗАМИ.
- ИЗУЧИТЬ ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ.
Гельминтозы – паразитарные заболевания, вызываемые червями, характеризующиеся затяжным, длительным течением и имеющие широкий диапазон клинических проявлений.
ИЗВЕСТНО БОЛЕЕ 300 ВИДОВ ГЕЛЬМИНТОВ, ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ У ЧЕЛОВЕКА НА ТЕРРИТОРИИ РФ - ОКОЛО 7 0 ВИДОВ ГЕЛЬМИНТОВ, ШИРОКО РАСПРОСТРАНЕНО 30 ВИДОВ (ОПИСТОРХИ, АСКАРИДЫ, ОСТРИЦЫ, ТОКСОКАРЫ И ДР.).
РОЛЬ ЧЕЛОВЕКА В СУЩЕСТВОВАНИИ ГЕЛЬМИНТОВ
- Ч ЕЛОВЕК – СРЕДА ОБИТАНИЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ФОРМ ГЕЛЬМИНТОВ.
МНОГИЕ ИЗ НИХ ЖИТЬ ВНЕ ЧЕЛОВЕКА ПРОСТО НЕ МОГУТ.
- ЧЕЛОВЕК – СРЕДСТВО ДЛЯ ВОСПРОИЗВОДСТВА, ГЕЛЬМИНТ В ЕГО (ЧЕЛОВЕКА) ОРГАНИЗМЕ ПРОХОДИ Т СООТВЕТСТВУЮЩИЕ СТАДИИ РАЗВИТИЯ.
ОБЩИЕ СВОЙСТВА ГЕЛЬМИНТОВ
- СТАДИЙНОСТЬ РАЗВИТИЯ (ЧАЩЕ ЯЙЦО-ЛИЧИНКА-ВЗРОСЛАЯ ОСОБЬ)
- СПОСОБНОСТЬ К ДЛИТЕЛЬНОМУ СУЩЕСТВОВАНИЮ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА ( АСКАРИД Ы – ДО 1,5 ЛЕТ, ЦИСТИЦЕРКА – ДО 10 ЛЕТ, ШИСТОСОМЫ МЭНСОНА – ДО 25 ЛЕТ, КЛОНОРХА – ДО 40 )
- ОГРОМНАЯ ПЛОДОВИТОСТЬ ( НАПРИМЕР АСКАРИД А - ДО 250 ТЫСЯЧ ЯИЦ В СУТКИ )
БИОЛОГИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ГЕЛЬМИНТОВ:
- ГЕОГЕЛЬМИНТЫ
- БИОГЕЛЬМИНТЫ
- КОНТАКТНЫЕ ГЕЛЬМИНТОЗЫ
ГЛИСТНОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ, ЭТИОЛОГИЧЕСКИМ АГЕНТОМ КОТОРОГО ВЫСТУПАЮТ КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ – АСКАРИДЫ, ПАРАЗИТИРУЮЩИЕ В ТОНКОЙ КИШКЕ ЧЕЛОВЕКА
ЧЕРВЬ ИМЕЕТ ФОРМУ ТЕЛА — НИТЕВИДНУЮ ПЕРЕДНЮЮ ЧАСТЬ (ЧЕРЕЗ НЕЁ ПРОХОДИТ ТОЛЬКО ПИЩЕВОД ) И ЗНАЧИТЕЛЬНО БОЛЕЕ ШИРОКУЮ ЗАДНЮЮ, В КОТОРОЙ НАХОДЯТСЯ ВСЕ ОСТАЛЬНЫЕ ВНУТРЕННИЕ ОРГАНЫ. ЯЙЦА ВЛАСОГЛАВА ПО ФОРМЕ НАПОМИНАЮТ БОЧОНКИ, НА КОНЦАХ ИМЕЮТСЯ КРЫШКИ В ВИДЕ ПРОБОК. ЯЙЦА СВЕТЛЫЕ, ПРОЗРАЧНЫЕ, ДЛИНОЙ ДО 50 МКМ. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ ПАРАЗИТА СОСТАВЛЯЕТ ДО 6 ЛЕТ. РАЗМЕРЫ ВЗРОСЛОЙ ОСОБИ СОСТАВЛЯЮТ 35—50 ММ. ЭТИ БЕЛОВАТОГО ЦВЕТА ГЕЛЬМИНТЫ ОБИТАЮТ В НАЧАЛЬНОМ ОТДЕЛЕ ТОЛСТОЙ КИШКИ, ПРИЧЁМ ПАРАЗИТИРУЮТ ТОЛЬКО У ЧЕЛОВЕКА. ВЛАСОГЛАВЫ ГЛУБОКО ВНЕДРЯЮТСЯ СВОИМ УТОНЧЁННЫМ ПЕРЕДНИМ КОНЦОМ ТЕЛА В СТЕНКУ КИШКИ И ПИТАЮТСЯ ТКАНЕВОЙ ЖИДКОСТЬЮ И КРОВЬЮ
ПАРАЗИТ РАСПОЛАГАЕТСЯ В КИШЕЧНИКЕ, ГДЕ ПИТАЕТСЯ КРОВЬЮ ЧЕЛОВЕКА. (ПРЕПАРАТЫ, ВВОДИМЫЕ ПЕРОРАЛЬНО, НЕ ДЕЙСТВУЮТ НА ПАРАЗИТА). ПЕРЕДНИЙ КОНЕЦ ТЕЛА ВЛАСОГЛАВА ДОВОЛЬНО ГЛУБОКО ПОГРУЖАЕТСЯ В СТЕНКУ КИШКИ, ЧТО МОЖЕТ В ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ НАРУШАТЬ ЕЕ ЦЕЛОСТНОСТЬ И ВЫЗЫВАТЬ ВОСПАЛЕНИЕ. ВЛАСОГЛАВ ВЫЗЫВАЕТ ПОВРЕЖДЕНИЕ СЛИЗИСТОЙ ОБОЛОЧКИ ТОЛСТОЙ КИШКИ И ИНТОКСИКАЦИЮ ОРГАНИЗМА ПРОДУКТАМИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПРИ МАССИВНОЙ ИНВАЗИИ ВЛАСОГЛАВЫ МОГУТ ВЫЗВАТЬ ВОСПАЛИТЕЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В АППЕНДИЕСЕ. БОЛЬНЫЕ ЖАЛУЮТСЯ НА БОЛИ В ЖИВОТЕ, ГОЛОВЕ, ГОЛОВОКРУЖЕНИЕ. МАССОВОЕ РАЗВИТИЕ ПАРАЗИТОВ МОЖЕТ ПРИВЕСТИ К МАЛОКРОВИЮ .
БЫЧИЙ ЦЕПЕНЬ – ТЕНИАРИНХОЗ
-
ВЗРОСЛАЯ ОСОБЬ БЫЧЬЕГО ЦЕПНЯ СОСТОИТ ПРИМЕРНО ОТ 2 ДО 5 ТЫСЯЧ ЧЛЕНИКОВ И ДОСТИГАЕТ 4—10 МЕТРОВ В ДЛИНУ. ДЛИНА ЗРЕЛЫХ ПРОГЛОТТИД 16-30 ММ, ШИРИНА — 5-7 ММ. СКОЛЕКС СНАБЖЁН 4 ПРИСОСКАМИ БЕЗ КРЮЧЬЕВ (ПОЭТОМУ И НЕВООРУЖЁННЫЙ). СРОК ЖИЗНИ БЫЧЬЕГО ЦЕПНЯ В КИШЕЧНИКЕ ЧЕЛОВЕКА, ЕСЛИ НЕ ПРЕДПРИНИМАТЬ НИКАКИХ МЕР ПО ДЕГЕЛЬМИНТИЗАЦИИ, СОСТАВЛЯЕТ 18-20 ЛЕТ. ЗА ГОД БЫЧИЙ ЦЕПЕНЬ ПРОДУЦИРУЕТ
600 МИЛЛИОНОВ ЯИЦ, ЗА ВСЮ СВОЮ ЖИЗНЬ
11 МИЛЛИАРДОВ [
ПАРАЗИТАРНАЯ ИНВАЗИЯ ЛИЧИНОЧНОЙ СТАДИЕЙ ЛЕНТОЧНОГО ГЕЛЬМИНТА ЭХИНОКОККА, ПРОТЕКАЮЩАЯ С ПОРАЖЕНИЕМ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ (ПЕЧЕНИ, ЛЕГКИХ, СЕРДЦА, ГОЛОВНОГО МОЗГА И ДР.) И ОБРАЗОВАНИЕМ В НИХ ЭХИНОКОККОВЫХ КИСТ. НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ СИМПТОМЫ ЭХИНОКОККОЗА ВКЛЮЧАЮТ СЛАБОСТЬ, КРАПИВНИЦУ, ПРЕХОДЯЩЕЕ ПОВЫШЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ;
ДИАГНОСТИКА ЭХИНОКОККОЗА ОСНОВЫВАЕТСЯ НА ДАННЫХ ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ (РЕНТГЕНА, СЦИНТИГРАФИИ, УЗИ, КТ) И СЕРОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБ. ЛЕЧЕНИЕ ЭХИНОКОККОЗА ХИРУРГИЧЕСКОЕ.
ВЗРОСЛЫЕ ОСОБИ ЭХИНОКОККА – ЭТО МЕЛКИЕ ГЕЛЬМИНТЫ ДЛИНОЙ 2,5-8 ММ И ШИРИНОЙ 0,5-10 ММ, ИМЕЮЩИЕ ГОЛОВКУ С ЧЕТЫРЬМЯ ПРИСОСКАМИ И ДВУМЯ РЯДАМИ КРЮЧЬЕВ, ШЕЙКУ И НЕСКОЛЬКО ЧЛЕНИКОВ.
ШИРОКИЙ ЛЕНТЕЦ - ДИФИЛЛОБОТРИОЗ.
- ВИД ЛЕНТОЧНЫХ ЧЕРВЕЙ. ПОЛОВОЗРЕЛЫЕ СТАДИИ ОБИТАЮТ В ТОНКОЙ КИШКЕ ЧЕЛОВЕКА И, ПО НЕКОТОРЫМ ДАННЫМ, ДРУГИХ МЛЕКОПИТАЮЩИХ, ПИТАЮЩИХСЯ РЫБОЙ. ДЛИНА ТЕЛА ОТДЕЛЬНЫХ ОСОБЕЙ МОЖЕТ ДОХОДИТЬ ДО НЕСКОЛЬКИХ МЕТРОВ
ЛЯМБЛИОЗ ПРОТОЗОЙНАЯ ИНВАЗИЯ, ВЫЗЫВАЕМАЯ КИШЕЧНОЙ ЛЯМБЛИЕЙ И ПРОТЕКАЮЩАЯ С ПРИЗНАКАМИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО РАССТРОЙСТВА ПИЩЕВАРЕНИЯ. ВЕДУЩИМ В КЛИНИКЕ ЛЯМБЛИОЗА ВЫСТУПАЕТ ГАСТРОИНТЕСТИНАЛЬНЫЙ СИНДРОМ (ТОШНОТА, БОЛИ В ЖИВОТЕ, НЕУСТОЙЧИВЫЙ СТУЛ, МЕТЕОРИЗМ); ТАКЖЕ МОГУТ РАЗВИВАТЬСЯ ИНТОКСИКАЦИОННЫЙ, АЛЛЕРГИЧЕСКИЙ, АСТЕНО-НЕВРОТИЧЕСКИЙ, ГЕПАТОЛИЕНАЛЬНЫЙ СИНДРОМЫ. ДЛЯ ЛАБОРАТОРНОГО ПОДТВЕРЖДЕНИЯ ЛЯМБЛИОЗА ПРОВОДИТСЯ МИКРОСКОПИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАЛА И ДУОДЕНАЛЬНОГО СОДЕРЖИМОГО, ИФА, ПЦР, АНАЛИЗ БИОПСИЙНОГО МАТЕРИАЛА.
ЭНТЕРОБИОЗ ГЕЛЬМИТОЗНОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ, ВЫЗЫВАЕМОЕ КРУГЛЫМИ ЧЕРВЯМИ – ОСТРИЦАМИ. ЭНТЕРОБИОЗ У ДЕТЕЙ ПРОЯВЛЯЕТСЯ ВЫРАЖЕННЫМ ПЕРИАНАЛЬНЫМ ЗУДОМ (ОСОБЕННО ПО НОЧАМ), БОЛЯМИ В ЖИВОТЕ, ОТСУТСТВИЕМ АППЕТИТА, ТОШНОТОЙ, РАССТРОЙСТВОМ СТУЛА, РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬЮ, НАРУШЕНИЕМ СНА, АЛЛЕРГИЧЕСКИМИ РЕАКЦИЯМИ, ПОТЕРЕЙ МАССЫ ТЕЛА, ЗАДЕРЖКОЙ РОСТА И РАЗВИТИЯ. ДЛЯ МИКРОСКОПИЧЕСКОГО ОБНАРУЖЕНИЯ ЯИЦ ОСТРИЦ У ДЕТЕЙ ПРОИЗВОДИТСЯ СОСКОБ ИЛИ ОТПЕЧАТОК С ПЕРИАНАЛЬНЫХ СКЛАДОК НА ЭНТЕРОБИОЗ. ЛЕЧЕНИЕ ЭНТЕРОБИОЗА ВКЛЮЧАЕТ ПРОВЕДЕНИЕ ДЕГЕЛЬМИНТИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С ПОВТОРНЫМ ПАРАЗИТОЛОГИЧЕСКИМ ОБСЛЕДОВАНИЕМ, СОБЛЮДЕНИЕ ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ.
САМОЗАРАЖЕНИЕ ЭНТЕРОБИОЗОМ И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА
ИСТОЧНИКОМ ГЕЛЬМИНТОЗА ЯВЛЯЕТСЯ БОЛЬНЫЕ ЛЮДИ, ЧАЩЕ ВСЕГО ЭТО МАЛЕНЬКИЕ ДЕТИ И ШКОЛЬНИКИ. ИМЕННО ОТ НИХ ЗАРАЖАЮТСЯ ВЗРОСЛЫЕ ЧЛЕНЫ СЕМЬИ И РОДСТВЕННИКИ.
- ЯЙЦА ОСТРИЦ, ОТЛОЖЕННЫЕ В ПРОМЕЖНОСТИ И ПЕРИАНАЛЬНЫХ СКЛАДКАХ, УЖЕ ЧЕРЕЗ 5 ЧАСОВ СТАНОВЯТСЯ КОНТАГИОЗНЫМИ. ЗАРАЖЕНИЕ ЭНТЕРОБИОЗОМ ПРОИСХОДИТ ПРИ РАСЧЕСЫВАНИИ ЗУДЯЩИХ МЕСТ И ПЕРЕНЕСЕНИИ ЛИЧИНОК ОСТРИЦ С РУК НА ОКРУЖАЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ, ПОСТЕЛЬНОЕ БЕЛЬЕ, ПОЛОТЕНЦА, ОДЕЖДУ, РУЧКИ ДВЕРЕЙ.
- ТАКИМ ЖЕ ПУТЕМ ПРОИСХОДИТ И САМОЗАРАЖЕНИЕ. ЯЙЦА С ЗАГРЯЗНЕННЫХ РУК ПОПАДАЮТ В РОТ ИЛИ НОС, ЗАГЛАТЫВАЮТСЯ И ОКАЗЫВАЮТСЯ В КИШЕЧНИКЕ.
- РЕГУЛЯРНО ДЕЛАТЬ ВЛАЖНУЮ УБОРКУ, ЕЖЕДНЕВНО ИЗБАВЛЯТЬСЯ ОТ ПЫЛИ С ПОМОЩЬЮ ПЫЛЕСОСА;
- БОРОТЬСЯ С ВРЕДНЫМИ ПРИВЫЧКАМИ (ГРЫЗТЬ НОГТИ, КАРАНДАШ, КОЛПАЧОК РУЧКИ);
- МЫТЬ РУКИ ПЕРЕД ЕДОЙ, ПОСЛЕ ТУАЛЕТА, ПОХОДА ПО МАГАЗИНАМ, ПОСЕЩЕНИЯ ПРИСУТСТВЕННЫХ МЕСТ И ДР.;
- ПРОГЛАЖИВАТЬ НАТЕЛЬНОЕ БЕЛЬЕ ГОРЯЧИМ УТЮГОМ;
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Урок по многообразию паразитических червей и профилактике гельминтозов. Построен как исследование прблемы в деятельностном режиме. Формируются основы здорового образа жизни, навыки работы с различными источниками информации. Урок построен в соответствии с ФГОС. Основные этапы урока: самоопределение в деятельности, интеллектуально-преобразовательная деятельность, рефлексивная деятельность. Урок можно использовать в любой программе по биологии животных.
Фатыкзянова Жанна Алексеевна, учитель биологии и химии МАОУ ООШ №12 города Чайковский Пермского края
Паразитические черви. Профилактика гельминтозов.
Работа в группах, решение проблемного вопроса. Направленность на осмысленный, личностно значимый результат.
Учебная ситуация,
длительность
Исследование проблемы в деятельностном режиме, два урока
Предметные результаты, их практическая значимость
Выявление приспособлений червей-паразитов к среде обитания, профилактика гельминтозов, формирование основ здорового образа жизни
Внутри- и межпредметные связи (знания)
Оборудование, программы, средство (сервис) ИКТ, их дидактические возможности
Компьютер, проектор, экран, наличие интернета
(поиск информации в сети интернет: текст, рисунки; создание презентации или текста с картинками)
Виды деятельности: групповая, фронтальная, индивидуальная. Системно-деятельностный подход.
В деятельности прошли задания: формулировка личной цели и задач, самостоятельный выбор гельминта и продукта, работа в группе, которая носила проектно-исследовательский характер и имела цель - решение проблемного вопроса: защита своего организма от вторжения паразита. Смена видов деятельности.
Домашнее задание: предоставлено право выбора, принцип дифференциации.
Формирование основ здорового образа жизни, профилактика заболеваний гельминтозов
– целеполагание: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что ещё неизвестно;
- планирование: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
- оценка: оценка результатов работы;
- саморегуляция: способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию над собой и преодолению препятствий.
• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
• умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
• самостоятельное выделение и формулирование цели;
• поиск и выделение необходимой информации, решение рабочих задач с использованием источников информации;
• осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
• рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
• анализ объектов с целью выделения признаков;
• синтез — составление целого из частей;
• построение логической цепочки рассуждений;
• выдвижение гипотез и их обоснование.
Постановка и решение проблемы:
• самостоятельное создание способов решения проблемы.
Описание учебной ситуации
Дать характеристику червя-паразита (по выбору групп: Бычий цепень, Аскарида человеческая, Острица обыкновенная, Пиявка ложноконская) по плану: 1. Видовое название и рисунок 2. Особенности строения (что есть или чего нет) – по литературным источникам или сайтам 3. Способы заражения
4. Вывод – меры профилактики
Оформить информацию (презентация, текст, таблица, схема, рисунок, денотатный граф, кластер, фишбоун…) Подготовить выступление от группы.
Литература для учащихся:
1. Биология. Энциклопедия для детей. М., Аванта, 2004. 2.Животные Прикамья. Учебное пособие. Пермь, книжный мир, 2004. 3. Ликуш А. Всё обо всём. Популярная энц-я для детей. М., АСТ, 1995. 4.Секреты природы. Ридерс Дайджест. 1999. 5. Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов. Учебник для 7 класса. М., Дрофа, 20011.
6. Теремов А. Занимательная зоология. М., АСТ-Пресс, 1993.
Оборудование, программы, ИКТ-сервисы, используемые учителем для достижения поставленных целей.
Программы:Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Excel, документы Googl
(анализ деятельности и способов достижения планируемых результатов)
Продукт деятельности учащихся
Таблица с картинками, текст с фигурами, презентация…
Инструменты, критерии оценивания результатов деятельности
Оценка работы группы:
Оцените своё умение работать в группе по 5-тибальной системе:
Моя роль в группе: Лидер и хранитель времени
Моя роль в группе: Оформитель
Моя роль в группе: Выступающий
Моя роль в группе: Работающий с образцами
Качество оформление продукта
Ответы на вопросы
Итоговая оценка группе
Обоснование оценки группы:
Оцените значимость информации лично для себя:
• это мне поможет…
Выбор домашнего задания для работы с интернет-источниками
Подборка интересных фактов,
Рисунки циклов развития червей,
Целевая аудитория: 7 класс
Письмо на почту
Здравствуйте, Фатыкзянова Жанна Алексеевна
11.10.2015 Вы поделились материалом:
"Черви-паразиты. Профилактика гельминтозов."
Спасибо. Теперь он проверен и опубликован на странице:
Вы можете получить свидетельство о публикации, пройдя по этой ссылке:
Это свидетельство. Вы можете его просто открыть и распечатать на цветном принтере в хорошем качестве.
Читайте также: