Рабочая программа паразитарные болезни

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Сейчас, мы являемся свидетелями появления новых и возвращения ряда старых инфекций. Возросло число аллергических заболеваний. С каждым годом увеличивается число пациентов с инфекциями, вызванными внутриклеточными паразитами: вирусами, микоплазмой, хламидиями, токсоплазмой и др.

Люди с ослабленным иммунитетом становятся более уязвимыми для паразитарных заболеваний. В связи с миграцией населения и завозом паразитов из зарубежных стран создаются новые очаги инфекции.

Наиболее опасные ситуации по росту паразитарных заболеваний развиваются в областях с природно – очаговыми территориями, к которым относится и Волгоградская область.

В связи с этим возрастает роль учебных предметов естественного цикла в расширении знаний учащихся о путях заражения паразитами , циклах развития паразитов , профилактических мероприятиях для защиты организма . Во всех этих вопросах современный выпускник общеобразовательной школы должен хорошо разбираться. Должен понимать важность и значимость экологической составляющей в едином комплексе всех условий его места учебы, отдыха, проживания.

Актуальность и важнейшая социальная значимость проблемы ухудшения здоровья подрастающего поколения предполагает создание курса "Паразитарные инвазии ".

Данная программа позволяет реализовать связь теоретических и практических знаний предметов естественного цикла, активизировать познавательную деятельность учащихся в области углубления знаний учащихся о здоровом образе жизни и сохранении собственного здоровья и здоровья окружающих.

Содержание программы включает новые для учащихся знания, не содержащиеся в базовых программах, наиболее ценный опыт практической деятельности, позволяющие формировать исследовательские навыки в области экологии, воспитывать экологическую культуру и гражданскую сознательность.

Актуальность программы определяется практической направленностью знаний и умений, способствующих развитию навыков здорового образа жизни.

Новизна программы - программа устанавливает межпредметные связи с другими дисциплинами (зоология, география, ботаника, валеология, паразитология, иммунология) через интегрирование биологических знаний, позволяет раскрыть сущность методологических знаний и способствует формированию оценочных суждений.

В соответствии с требованиями САНПиН программа курса рассчитана на 1 час в неделю, периодичность занятий 1 раз по 1 часу в неделю, 35 часов в год.

Цель программы : Формирование теоретических знаний и практических навыков необходимых для сохранения и укрепления здоровья в современной окружающей среде.

научить выявлять наиболее опасные, актуальные для среды обитания современного человека паразитарные заболевания, развивающиеся в областях с природно – очаговыми территориями, к которым относится и Волгоградская область.

изучить строение паразита, процессы его жизнедеятельности, приспособления к обитанию в организме хозяина

формировать здоровый образ жизни подростков, безопасное поведение в природе;

Данная программа предполагает разные виды деятельности обучающихся:

- проведение практических работ;

- работа с дополнительной литературой;

- составлять проекты и защищать их

Формы организации деятельности учащихся:

Теоретические и практические занятия.

Анализ информации, подготовленной в процессе поисковой деятельности.

Приемы творческой деятельности.

Викторина и решение кроссворда

Контроль знаний проводится в виде :

оценивания ответов учащихся на вопросы;

оценка сообщений учащихся, работающих с дополнительной литературой;

отчеты по лабораторным работам и проектам;

решение познавательных задач и упражнений

Обучение основывается на следующих педагогических принципах:

принцип эмоционального комфорта

принцип систематичности, последовательности, наглядности

Кабинет для теоретических и практических занятий.

Телевизор , видеомагнитофон, видеокассеты.

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, СД – РОМ.

Требования к знаниям, умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

особенности строение паразитов;

взаимоотношения между паразитом и хозяином, их взаимовлияния и зависимости от факторов внешней среды ;

термины основных изучаемых понятий;

экологические проблемы своего края, области;

правила здорового образа жизни, экологической безопасности;

адаптированные возможности своего организма

Учащиеся должны уметь:

обосновывать влияние паразитов на организм хозяина;

выявлять влияние паразита на хозяина и условий, при которых это влияние проявляется ;

оформлять свои наблюдения;

пользоваться научной и дополнительной литературой;

готовить сообщения, рефераты и публично выступать;

выдвигать предложения, уметь их формулировать.

обучающиеся обогатят свою память зрительными образами паразитов человека;

расширят знания об отрицательном влиянии паразитов на организм хозяина и о мерах защиты от паразитов;

научатся вести наблюдения за состоянием природной среды и влиянием ее на здоровье человека, высказывать свое мнение о мероприятиях, направленных на улучшение экологии природы, работать с дополнительной и специальной литературой;

Условия реализации программы:

Содержание программы предполагает активное использование средств технического обеспечения, наглядного и дидактического материала, работу с литературой в соответствии тематикой программы.

Программа предусматривает использование групповой и индивидуально-коллективной форм организации проведения занятий. Групповая работа обеспечивает сплоченность коллектива, творческое общение. Индивидуально-коллективная форма предусматривает подачу материала всему коллективу. Где есть возможность каждому ученику оценить самостоятельно свою работу, её результаты. Использование игровой и проектной деятельности способствует активному вовлечению обучающихся в воспитательно-развивающий процесс занятия.

Диагностический инструментарий представляет систему оценивания ответов учащихся на вопросы, оценивание решения познавательных задач и отчеты по лабораторной и проектной деятельности, мониторинг тестирования и анкетирования.

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

изучить строение паразита, процессы его жизнедеятельности, приспособления к обитанию в организме хозяина

формировать здоровый образ жизни подростков, безопасное поведение в природе;

Данная программа предполагает разные виды деятельности обучающихся:

- проведение практических работ;

- работа с дополнительной литературой;

- составлять проекты и защищать их

Формы организации деятельности учащихся:

Теоретические и практические занятия.

Анализ информации, подготовленной в процессе поисковой деятельности.

Приемы творческой деятельности.

Викторина и решение кроссворда

Контроль знаний проводится в виде :

оценивания ответов учащихся на вопросы;

оценка сообщений учащихся, работающих с дополнительной литературой;

отчеты по лабораторным работам и проектам;

решение познавательных задач и упражнений

Обучение основывается на следующих педагогических принципах:

принцип эмоционального комфорта

принцип систематичности, последовательности, наглядности

Кабинет для теоретических и практических занятий.

Телевизор , видеомагнитофон, видеокассеты.

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, СД – РОМ.

Требования к знаниям, умениям обучающихся

Учащиеся должны знать:

особенности строение паразитов;

взаимоотношения между паразитом и хозяином, их взаимовлияния и зависимости от факторов внешней среды ;

термины основных изучаемых понятий;

экологические проблемы своего края, области;

правила здорового образа жизни, экологической безопасности;

адаптированные возможности своего организма

Учащиеся должны уметь:

обосновывать влияние паразитов на организм хозяина;

выявлять влияние паразита на хозяина и условий, при которых это влияние проявляется ;

оформлять свои наблюдения;

пользоваться научной и дополнительной литературой;

готовить сообщения, рефераты и публично выступать;

выдвигать предложения, уметь их формулировать.

обучающиеся обогатят свою память зрительными образами паразитов человека;

расширят знания об отрицательном влиянии паразитов на организм хозяина и о мерах защиты от паразитов;

Условия реализации программы:

Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

рабочАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Кемерово, 2013 г.

Эксперты (техническая, содержательная экспертиза):

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Область применения программы

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

v готовить препараты для паразитологических исследований методами нативного мазка, обогащения, приготовления толстой капли;

v различать на препаратах представителей простейших, гельминтов и членистоногих;

v идентифицировать яйца и личинки гельминтов в биоматериале.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

v классификацию паразитов человека;

v географическое распространение паразитарных болезней человека;

v основные морфологические характеристики простейших и гельминтов;

v циклы развития паразитов;

v наиболее значимые паразитозы человека;

v основные принципы диагностики паразитозов человека;

v основные принципы профилактики паразитарных болезней человека.

1.4. Освоение программы учебной дисциплины способствует формированию общих и профессиональных компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК 15. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных общеклинических исследований.

ПК 1.2. Проводить лабораторные общеклинические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества.

ПК 6.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований.

ПК 6.2. Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания.

ПК 6.3. Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающихся 90 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 60 часов;

самостоятельной работы обучающихся 30 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

3 Разделы дисциплины Аудиторные занятия, ч. Самостоятельная работа, ч.* Всего, ч. лекции лабораторные итого занятия 5. Введение в паразитологию. Паразитизм как форма экологического межвидового взаимодействия Частная гельминтология. Трематоды и трематодозы. 2. Краткая характеристика типа Плоские черви. Класс Трематоды. Шистосоматоз. Описторхоз. Клонорхоз. Парагонимоз. Дикроцелиоз. Эуритрематоз. Цестоды и цестодозы 3. Общая морфология цестод. Дифиллоботриоз. Гименолепидоз Нематоды и нематодозы 4. Тип Круглые черви. Систематика и анатомоморфологическая характеристика нематод. Геогель- минты, развивающиеся с миграцией и без миграции Частная протозоология. Заболевания, вызываемые споровиками 5. Пневмоцистоз. Токсоплазмоз. Малярия ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ: Основная цель дисциплины изучение развития, обучение методам диагностики, лечения и профилактики инвазионных болезней человека. Теоретический курс включает в себя многообразие новейших достижений науки в изучении биологии возбудителей инвазионных болезней, историю развития паразитологической науки, а та кже рассмотрение степени распространения моно- и полиинвазий. Целью практического курса является освоение методов диагностики инвазионных болезней, морфологии возбудителей. На занятиях студенты приобретают навыки лабораторной обработки материала и проведения лечебно-профилактических мероприятий при инвазионных болезнях. В целях планомерного использования рабочего времени студентов на самостоятельную подготовку вынесена работа с дополнительной учебной и научной литературой, изготовление музейных препаратов и т.д. Изучение курса паразитарные болезни человека базируется на основе знаний по следующим дисциплинам: зоологии, общей биологии, экологии. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4 Разделы дисциплины Аудиторные занятия, ч. Самостоятельная работа, ч.* Всего, ч. лекции лабораторные занятия итого Заболевания, вызываемые жгутиковыми 6. Трихомоноз. Трипаносомозы. Лейшманиозы Заболевания, вызываемые ресничными и прокариотами 7. Лямблиоз. Амебиаз. Балантидиоз Арахноэнтомология 8. Паразитиформные клещи. Акарозы человека Кровососущие двукрылые. Насекомые тканевые и полостные паразиты Итого *Время, отводимое студентам на самостоятельную работу, включает в себя с учетом уровня методического обеспечения дисциплины: проработку материала предыдущей лекции накануне предстоящей лекции (0,5 часа на 1 лекцию); на проработку выносимых на самостоятельное изучение вопросов (0,4 часа на 1 вопрос) и отдельных тем (2 часа на 1 тему); на подготовку к предстоящим лабораторным занятиям (0,2 часа на 1 занятие). ЛЕКЦИИ Название тем лекции и их краткое содержание Кол-во часов 1. Введение в паразитологию. Паразитизм как форма экологического межвидового взаимодействия Предмет паразитологии. Эндогенные и экзогенные пути передачи паразитарных заболеваний. Локализация паразитов. Антибиоз. Симбиоз. Хищничество. Классификация паразитов и паразитизма. Циклы развития паразитов. Ареал распространения паразитов. 2. Краткая характеристика типа Плоские черви. Класс Трематоды. Шистосоматоз. Описторхоз. Клонорхоз. Парагонимоз. Дикроцелиоз. Эуритрематоз. Систематика типа Плоские черви. Систематика, морфология и биология трематод. Шистосоматоз: этиология, патогенез, клинические признаки, диагностика. Описторхоз человека. Технические и другие средства обучения Форма контроля 1, вынесены на зачет. 1, вынесены на зачет Рекомендуемая литература (1,6,15,17,22, 25,26) (1,2,5,6,7,8,10,12,13,14,17,22,24) 4

5 Название тем лекции и их краткое содержание Кол-во часов Дикроцелиоз человека: биология возбудителя, эпидемиология, патогенез, клинические признаки, профилактика. Клонорхоз. Парагонимоз. Дикроцелиоз. Эуритрематоз. 3. Общая морфология цестод. Дифиллоботриоз. Гименолепидоз. Систематика, морфология и биология цестод. Дифиллоботриоз человека: этиология, патогенез, клинические признаки, диагностика, профилактика, лечение и меры борьбы. Гименолепидоз человека: этиология, патогенез, клинические признаки, диагностика, профилактика. 4. Тип Круглые черви. Систематика и анатомоморфологическая характеристика нематод. Геогельминты, развивающиеся с миграцией и без миграции. Систематика и общая характеристика морфологии и биологии нематод. Трихоцефалез человека: этиология, патогенез, клинические признаки, диагностика, профилактика. Энтеробиоз человека: этиология, патогенез, клинические признаки, диагностика, профилактика. Аскариоз человека: этиология, патогенез, клинические признаки, диагностика, профилактика. Анкилостоматозы человека: биология возбудителей, патогенез, диагностика и профилактика. Стронгилоидоз человека: этиология, патогенез, клинические признаки, диагностика, профилактика. Трихинеллез человека: биология возбудителя, патогенез, диагностика и профилактика. Нематоды, осуществляющие в организме человека только миграцию. 5. Пневмоцистоз. Токсоплазмоз. Малярия. Особенности биологии простейших, относящихся к классу Споровиков. Характеристика возбудителя пневмоцистоза: жизненный цикл, клинические признаки, диагностика, про- 5 Технические и другие средства обучения Форма контроля 1, вынесены на зачет 1, вынесены на зачет Рекомендуемая литература (1,3,6,7,10,12,13,21,22,23) (1,3,5,6,7,10,1 2,13,17,21,22,23) (1,5,6,8,15,17,18,19,20,22,25,26)

6 Название тем лекции и их краткое содержание Кол-во часов филактика. Особенности биологии возбудителя токсоплазмоза: жизненный цикл, клинические признаки, диагностика, профилактика. Характеристика возбудителя малярии: жизненный цикл, клинические признаки, диагностика, профилактика. 6. Трихомоноз. Трипаносомозы. Лейшманиозы. Особенности биологии простейших, относящихся к классу Жгутиковых. Характеристика возбудителя трихомоноза человека: жизненный цикл, клинические признаки, диагностика, профилактика. Трипаносомозы человека: жизненный цикл, антигенные свойства, диагностика, профилактика. Лейшманиозы: биология возбудителей, диагностика, клинические признаки, профилактика. 7. Лямблиоз. Амебиаз. Балантидиоз. Особенности биологии простейших, относящихся к классу Саркодовых и к классу Инфузорий. Простейшие, обитающие в полости рта. Характеристика возбудителя лямблиоза человека: биология возбудителя, патогенез, клинические признаки, диагностика, профилактика. Амебиаз: биология возбудителя, клинические признаки, диагностика, профилактика. Характеристика возбудителя балантидиоза: жизненный цикл, диагностика, клинические признаки, профилактика. 8. Паразитиформные клещи. Акарозы человека. Систематика, морфология и биология клещей. Иксодовые, аргасовые и гамазовые клещи: общая характеристика, строение. Меры борьбы с клещами. Домашние клещи: меры борьбы с ними. Чесотка человека: возбудитель, патогенез, лечение и профилактика. Демодекоз человека: биология возбудителя, патогенез, диагностика и профилактика. Технические и другие средства обучения Форма контроля 2, вынесены на зачет 2, вынесены на зачет 2, вынесены на зачет 3, вынесены на зачет Рекомендуемая литература (1,5,6,8,15,17,18,19,20,22,25,26) (1,5,6,8,15,17,18,19,20,22,25,26) (1,9,15,22,25,26) 6

9 Наименование и содержание темы 9. Лабораторные методы прижизненной диагностики протозойных болезней. 10. Диагностика весенне-летнего и таежного энцефалита. Диагностика среднеазиатского возвратного тифа. 11. Диагностика чесотки и демодекоза человека. 12. Блохи, клопы, мокрецы, мошки, слепни переносчики паразитарных заболеваний человека. Сбор, консервирование, приготовление музейных препаратов из членистоногих. 13. Диагностика возвратного и сыпного тифа у человека. Коллоквиум 2. Кол-во часов Техн. и др. ср-ва обучения слайды. Плакаты. ПЭВМ. слайды. Плакаты. ПЭВМ. слайды. Плакаты. Микропрепараты. Бинокуляры. ПЭВМ. слайды. Плакаты. Микропрепараты. Бинокуляры. ПЭВМ. слайды. Плакаты. ПЭВМ Форма контроля занятия (ЛПЗ) 9. занятия (ЛПЗ) 10. занятия (ЛПЗ) 11. занятия (ЛПЗ) 11. занятия (ЛПЗ) 11. Опрос и обсуждение результатов Рекомендуемая литература (1,5,6,8,15,17, 19,20,22,25,26) (1,5,6,13,14,17, 18,25,26) (5,13,14,18) (5,13,14,18) (1,5,6,13,14,17, 18,25,26) 9

11 ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К КОЛЛОКВИУМАМ Вопросы к коллоквиуму Структура дисциплины паразитология. 2. Задачи и цели медицинской паразитологии. 3. Краткая история развития паразитологии в России. 4. Типы взаимоотношений организмов в природе. 5. Классификация паразитов и их хозяев. 6. Способы передачи возбудителей и пути выведения паразитов из организма хозяина. 7. Влияние паразита на хозяина. 8. Биология нематод. 9. Диагностика анкилостомозов. 10. Диагностика стронгилоидозов. 11. Диагностика трихинеллеза. 12. Диагностика филяриатозов. 13. Диагностика трихоцефалеза. 14. Диагностика аскариоза. 15. Диагностика энтеробиоза. 16. Биология трематод. 17. Диагностика фасциолеза. 18. Диагностика описторхоза. 19. Диагностика дикроцелиоза. 20. Диагностика эуритрематоза. 21. Диагностика клонорхоза. 22. Диагностика парагонимоза. 23. Диагностика шистосоматозов. 24. Биология цестод. 25. Диагностика тениархиноза. 26. Диагностика тениоза. 27. Диагностика цистицеркоза. 28. Диагностика эхинококкоза. 29. Диагностика дифиллоботриоза Диагностика гименолепидоза. 31. Тканевые гельминтозы, вызываемые личинками гельминтов животных. 32. Методы прижизненной диагностики гельминтозов. Вопросы к коллоквиуму Диагностика пневмоцистоза. 2. Диагностика трихомоноза. 3. Диагностика балантидиоза. 4. Диагностика амебиаза. 5. Простейшие, обитающие в полостных органах. 6. Диагностика лямблиоза. 7. Диагностика криптоспоридиоза. 8. Диагностика малярии. 9. Диагностика токсоплазмоза. 10. Диагностика лейшманиозов. 11. Диагностика трипаносомозов. 12. Характеристика представителей типа Членистоногие. 13. Характеристика представителей класса Паукообразные. 14. Особенности биологии отряда Клещи. 15. Иксодовые клещи. Их характеристика. 16. Диагностика таежного энцефалита. 17. Аргасовые клещи. Их характеристика. 18. Диагностика средеазиатского возвратного тифа. 19. Клещи обитатели человеческого жилья. 20. Диагностика чесотки. 21. Диагностика демодекоза. 22. Характеристика класса Насекомые. 23. Синантропные насекомые, не являющиеся паразитами. 24. Насекомые временные кровососущие паразиты. 25. Блохи переносчики инфекционных заболеваний.

12 26. Отряд Полужесткокрылые. Постельный клоп. 27. Отряд Двукрылые. Комары. Москиты. 28. Мошки переносчики онхоцеркоза. 29. Мокрецы переносчики филяриатозов. 30. Слепни переносчики сибирской язвы. 31. Мухи. 32. Насекомые постоянные кровососущие паразиты, вши. 33. Насекомые тканевые и полостные эндопаразиты. 34. Лабораторные методы прижизненной диагностики протозойных болезней. 35. Сбор, консервирование, приготовление музейных препаратов из членистоногих ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ 1. Структура дисциплины паразитология. 2. Задачи и цели медицинской паразитологии. 3. Краткая история развития паразитологии в России. 4. Типы взаимоотношений организмов в природе. 5. Классификация паразитов и их хозяев. 6. Способы передачи возбудителей и пути выведения паразитов из организма хозяина. 7. Влияние паразита на хозяина. 8. Биология нематод. 9. Диагностика анкилостомозов. 10. Диагностика стронгилоидозов. 11. Диагностика трихинеллеза. 12. Диагностика филяриатозов. 13. Диагностика трихоцефалеза. 14. Диагностика аскариоза. 15. Диагностика энтеробиоза. 16. Биология трематод. 17. Диагностика фасциолеза. 18. Диагностика описторхоза. 19. Диагностика дикроцелиоза. 20. Диагностика эуритрематоза. 21. Диагностика клонорхоза Диагностика парагонимоза. 23. Диагностика шистосоматозов. 24. Биология цестод. 25. Диагностика тениархиноза. 26. Диагностика тениоза. 27. Диагностика цистицеркоза. 28. Диагностика эхинококкоза. 29. Диагностика дифиллоботриоза. 30. Диагностика гименолепидоза. 31. Тканевые гельминтозы, вызываемые личинками гельминтов животных. 32. Методы прижизненной диагностики гельминтозов. 33. Диагностика пневмоцистоза. 34. Диагностика трихомоноза. 35. Диагностика балантидиоза. 36. Диагностика амебиаза. 37. Простейшие, обитающие в полостных органах. 38. Диагностика лямблиоза. 39. Диагностика криптоспоридиоза. 40. Диагностика малярии. 41. Диагностика токсоплазмоза.

14 7. Романенко Н.А. Санитарная паразитология/ Н.А. Романенко, И.К. Падченко, Н.В. Чебышев. М.: Медицина, c. 8. Лямблиоз: учебное пособие для врачей / В.П. Новикова, Е.Ю. Калинина, А.М. Шабалов, Е.А. Осмаловская. - СПб.: ИнформМед, с. 9. Барышников Е.Н. Медицинская паразитология: Учеб. пособие/ Е.Н. Барышников. М.: ВЛАДОС ПРЕСС, с. 10. Белозеров Е.С. Описторхоз/ Е.С. Белозеров, Е.П. Шувалова. Л.: Медицина, с. 11. Беляев В.С. Паразитарные поражения глаз: Учеб. пособие/ В.С. Беляев, В.В. Кравчинина. М.: РУДН, с. 12. Бессонов А.С. Тениаринхоз цистицеркоз/ А.С. Бессонов. М.: Наука, с. 13. Бронштейн А.М. Паразитарные болезни человека: протозоозы и гельминтозы: Учеб. пособие/ А.М. Бронштейн, А.К. Токмалаев. М.: РУДН, с. 14. Виноградов А.Б. Медицинская паразитология. Часть 1, 2, 3. Простейшие. Гельминты. Членистоногие: Учебное пособие/ А.Б. Виноградов. Ростов н/д.: Феникс, с. 15. Гельминтозы человека/ Под ред. Ф.Ф. Сопрунова. М.: Медицина, с. 16. Гинецинская Т.А. Частная паразитология. Кн. 1. Паразитические простейшие и плоские черви/ Т.А. Гинецинская, А.А. Добровольский. М.: Высшая школа, с. 17. Гинецинская Т.А. Частная паразитология. Кн. 2. Паразитические черви, моллюски и членистоногие/ Т.А. Гинецинская, А.А. Добровольский. М.: Высшая школа, с. 18. Лейкина Е.С. Важнейшие гельминтозы человека/ Е.С. Лейкина. М.: Медицина, с. 19. Лобан К.М. Малярия. Изд. 2-е, перераб. и доп./ К.М. Лобан, Е.С. Полозок. М.: РУДН, с. 20. Гельминтозы человека\ под редакцией проф. В.И. Лучшева, д.м.н. В.В.Лебедева; пособие для врачей. Краснодар: Советская Кубань, с. 21. Озерецковская Н.Н. Клиника и лечение гельминтозов/ Н.Н. Озерецковская, Н.С. Зальнова, Н.И. Тумольская. Л.: Медицина, с. 22. Беэр С.А. Биология возбудителя описторхоза/ С.А. Беэр. М.: КМК, с Павловский Е.Н. Учебник паразитологии человека/ Е.Н. Павловский. М.: Медгиз, с. 24. Профилактика паразитарных болезней на территории Российской Федерации: Санитарные правила и нормы. М: Информационноиздательский центр Минздрава России, с. 25. Руководство по тропическим болезням/ Под ред. А.Я. Лысенко. М.: Медицина, с. 26. Токмалаев А.К. Трипаносомозы: Учеб. пособие/ А.К. Токмалаев, С.П. Попова. М.: РУДН, с. 27. Тропические болезни: Учебник/ Под ред. Е.П. Шуваловой. Изд 4-е, перераб. и доп. М: Медицина, с. 28. Хирургия паразитарных заболеваний/ Под ред. И.Л. Брегадзе, Э.Н. Ванцяна. М.: Медицина, с. 29. Чеботарев Р.С. Справочник по ветеринарной и медицинской паразитологии/ Р.С. Чеботарев. Минск: Наука и техника, c. 30. Яровой П.И. Справочник по медицинской гельминтологии/ П.И. Яровой, М.П. Зубчук, А.К. Токмалаев. Кишинев: Картя молдовеняскэ, с. 14

Читайте также: