Неклеточная форма жизни вирусы по способу питания это паразиты хемотрофы
7. На свету способны синтезировать органические вещества из неорганических
2) все простейшие
8. Свою ДНК и белки из нуклеотидов и аминокислот клетки хозяина синтезируют
9. Попав в клетку живого организма, вирус изменяет её обмен веществ, поэтому его относят к
10. Способность к хемоавтотрофному питанию характерна для
1) бактерий 2) животных 3) растений 4) грибов
11. Встраивание своей нуклеиновой кислоты в ДНК клеткихозяина осуществляют
12. Бактерии, питающиеся органическими веществами отмерших организмов, – это
13. В состав вирусов, как и бактерий, входят
1) нуклеиновые кислоты и белки
2) глюкоза и жиры
3) крахмал и АТФ
4) вода и минеральные соли
14. Внутриклеточные паразиты, которые вне клетки существуют в форме кристаллов, – это
15. Установите соответствие между признаком объекта и формой жизни, для которой он
ПРИЗНАК ОБЪЕКТА ФОРМА ЖИЗНИ
А) наличие рибосом
Б) отсутствие плазматической мембраны
В) не имеют собственного обмена веществ
Г) характерна автотрофность
Д) размножение только в клетках хозяина
Е) размножение делением клетки
1) неклеточная (вирусы)
2) клеточная (бактерии)
16. Внутриклеточные паразиты, состоящие из молекул нуклеиновых кислот и белковой оболочки,
17. Размножение вирусов происходит
1) половым способом
3) в клетках другого организма
4) с помощью гамет
18. Установите последовательность этапов жизненного цикла бактериофага:
1) встраивание ДНК бактериофага в ДНК бактерии
2) синтез вирусных ДНК и белков в клетке бактерии
3) прикрепление бактериофага к оболочке бактерии
4) проникновение ДНК бактериофага в клетку бактерии
5) выход бактериофага из клетки, заражение других клеток
19. Неклеточная форма жизни, состоящая из молекул ДНК или РНК, заключенных в белковую
1) бактерия гниения
2) бактерия сапротроф
4) одноклеточная водоросль
20. Неклеточные формы жизни – это
21. Установите соответствие между группой организмов и процессом превращения веществ,
который для неё характерен.
ГРУППА ОРГАНИЗМОВ А) папоротникообразные
В) бурые водоросли
Д) зеленые водоросли
Е) нитрифицирующие бактерии
22. Бактерии, паразитирующие в других организмах, по способу питания относят к
23. Нитрифицирующие бактерии получают энергию путем окисления аммиака и азотистой кислоты, поэтому по способу питания их относят к
24. Назовите объект, изображённый на рисунке. Какие вещества входят в его состав? Каковы особенности его жизнедеятельности?
25. Что общего между бактериямисапротрофами и плесневыми грибами?
1) питаются автотрофно
2) принадлежат к одному царству органического мира
3) размножаются с помощью спор
4) питаются готовыми органическими веществами
26. Бактерии гниения по типу питания относят к
27. К какой группе организмов относятся клубеньковые бактерии, поселяющиеся на корнях
28. Вирусы, в отличие от бактерий,
1) имеют клеточное строение
2) имеют неоформленное ядро
3) образованы белковой оболочкой и нуклеиновой кислотой
4) относятся к свободноживущим формам
5) размножаются только в других клетках
6) являются неклеточной формой жизни
29. Вирусы, как и некоторые бактерии и низшие грибы,
1) дышат кислородом воздуха
2) вступают в симбиоз с растениями
3) вызывают инфекционные заболевания
4) образуют органические вещества из неорганических
30. Неклеточная форма жизни – вирусы по способу питания – это
1) паразиты 2) хемотрофы 3) фототрофы 4) симбионты
31. Для каких организмов характерен хемосинтез?
32. Вирусы, в отличие от растений и животных, относят к
1) неклеточным формам
33. Вирусы, в отличие от бактерий,
1) имеют клеточную стенку
2) адаптируются к среде
3) состоят только из нуклеиновой кислоты и белка
4) размножаются вегетативно
5) не имеют собственного обмена веществ
6) ведут только паразитический образ жизни
34. Вирусы размножаются в
3) клетках организмов
4) межклеточной жидкости
35. Вирусы, как и некоторые бактерии,
1) имеют плазматическую мембрану
2) вызывают инфекционные заболевания
3) способны превращаться в споры
4) вступают в симбиоз с другими организмами
36. По способу питания хемосинтезирующих бактерий относят к
37. В клетках каких организмов паразитируют бактериофаги?
38. Вирусы отличаются от растений, животных, грибов или бактерий тем, что
1) не имеют собственного обмена веществ
2) имеют клеточное строение
3) содержат нуклеиновые кислоты
4) способны к паразитизму
39. Бактерии, паразитирующие в других организмах, являются
40. Какой признак живого характерен для вирусов?
41. Какой способ питания характерен для молочнокислых бактерий?
42. Собственный обмен веществ отсутствует у
1) вирусов 2) грибов 3) бактерий 4) простейших
43. Бактериофагов относят к
4) одноклеточным организмам
44. Вирус табачной мозаики, размножаясь в клетках растений, проявляет себя как
1) симбионт 2) паразит 3) автотроф 4) сапротроф
45. Что изображено на рисунке?
3) бактериофаг
46. Воспроизводят свой генетический материал только в клетках других организмов
4) плесневые грибы
47. У вирусов наследственная информация может содержаться в молекуле
1) рибозы 2) белка 3) АДФ 4) РНК
48. Сероводородных бактерий по способу питания относят к
49. Вирусы отличаются от организмов всех царств живой природы тем, что они
1) содержат двумембранные органоиды
2) не имеют собственного генетического аппарата
3) содержат нуклеиновые кислоты
4) не имеют собственного обмена веществ
50. Вирусы относят к
1) хемотрофным прокариотам
4) неклеточным формам
51. Синдром приобретённого иммунного дефицита вызывается
52. Генетический материал окружен капсидом у
53. Вирус иммунодефицита поражает в организме человека
4) слизистые оболочки
54. Вирусная ДНК может встраиваться в геном клеткихозяина и функционировать как составная
1) комплекса Гольджи
3) клеточного центра
55. Вирусная ДНК встраивается в геном клеткихозяина и обеспечивает
56. Определите, какой объект изображён на рисунке.
4) одноклеточное животное
57. К неклеточным формам жизни относят
58. 4) бактериофагов
К эукариотам, которым свойствен гетеротрофный способ питания, относят
59. Какие организмы используют энергию окисления неорганических веществ для синтеза
60. К прокариотам относят
2) эвглену зелёную
3) холерного вибриона
61. Какое свойство характерно для вируса – возбудителя иммунодефицита человека?
1) обмен веществ
3) образование спор
4) неклеточное строение
62. Какие организмы осуществляют различные типы брожения?
63. Назовите группу организмов, к которой относят по строению клетки
и способу питания туберкулёзную палочку.
1) эукариоты автотрофы
2) эукариоты гетеротрофы
3) прокариоты автотрофы
4) прокариоты гетеротрофы
64. Назовите группу организмов, к которой относят по строению и способу питания кишечную
1) прокариоты хемотрофы
2) эукариоты автотрофы
3) прокариоты гетеротрофы
4) эукариоты гетеротрофы
65. Бактерии гниения, преобразующие органические остатки в минеральные соединения, по
66. Для вирусов характерно наличие
1) собственного обмена веществ
2) мембранных органоидов
3) генетической информации
4) клеточного строения
67. Какое заболевание вызывает вирус?
68. Вирусы, так же как и организмы всех царств живой природы, имеют
1) немембранные органоиды
2) генетический аппарат
3) собственный обмен веществ
4) клеточное строение
69. Вирусы в клетках хозяина способны к
70. Какие организмы способны синтезировать органические вещества из неорганических за счëт
71. Синтезировать молекулы белка и нуклеиновые кислоты из мономеров клетки хозяина,
размножаться в его клетках, разрушая её, могут
1) бактерии брожения
72. Прокариоты – это организмы, в клетках которых
1) имеются митохондрии
2) происходит митоз
3) отсутствуют рибосомы
4) отсутствует оформленное ядро
73. Заболевание человека, возбудителем которого является вирус, –
74. Вирусы вне клеток других организмов
1) образуют колонии
2) размножаются почкованием
3) не проявляют признаков жизнедеятельности
4) уплотняют собственную оболочку
75. Для каких организмов характерно хемотрофное питание?
2) симбионтных грибов
4) сероводородных бактерий
76. Какие из указанных организмов являются хемотрофами?
77. Вирус, функционируя в клетках организмов, проявляет себя как
1) хемотрофный организм
2) внутриклеточный паразит
3) автотрофный организм
78. Заболевание человека, возбудителем которого служит вирус, –
1) воспаление лёгких
79. Бактериофагов относят к
80. К неклеточной форме жизни относят
81. Хемотрофные организмы встречаются среди
Текст модуля
unit Ivanov;
Дата добавления: 2014-12-19 ; просмотров: 35 | Нарушение авторских прав
Описание презентации по отдельным слайдам:
Неклеточные формы жизни. Вирусы.
Цель урока: Изучить особенности строения вирусов и их взаимодействие с клеткой
План изучения темы Понятие о вирусах История изучения вирусов Наука вирусология Строение и химический состав вируса Взаимодействие вирусов с клеткой Вирусные заболевания Бактериофаги Происхождение вирусов
Вирусы - внутриклеточные паразиты
История изучения вирусов В 1852 году русский ботаник Дмитрий Иосифович Ивановский получил инфекционный экстракт из растений табака, пораженных мозаичной болезнью
Размеры вирусов Мельчайшие живые организмы Размеры варьируют от 20 до 300нм В среднем в 50 раз меньше бактерий Нельзя увидеть с помощью светового микроскопа Проходят через фильтры, не пропускающие бактерий
Формы вирусов Схематическое изображение некоторых вирусов растений (a), животных (б ) и бактериофагов (в)
Строение вируса Схематичное строение вируса: 1 - сердцевина (однонитчатая РНК); 2 - белковая оболочка (капсид); 3 - дополнительная липопротеидная оболочка; 4 - капсомеры (структурные части капсида).
Вирусные заболевания человека Вирус иммунодефицита человека
Вирусные заболевания человека Вирус гепатита Вирус гриппа
Вирусы бактерий - бактериофаги Открыты в 1917 году одновременно во Франции и Англии Используются при лечении заболеваний, вызываемых некоторыми бактериями (чума, тиф, дизентерия) Фотография бактериофага (увеличение 500000 раз
Жизненный цикл вируса
Жизненный цикл вируса
Итоги полученных знаний Что мы узнали о вирусах?
Ключ 1 – 2 2 – 1 3 – 1 4 – 1 5 - 3 1 балл за каждый правильный ответ
Задание на умение выделять недостоверные и сомнительные элементы Задание: Вирусы и бактериофаги неклеточные формы жизни. Вирус проникает в любую клетку и может вызвать гепатит, грипп, свинку.
Ответ: Первое предложение верно. Второе не точное. Правильный ответ : каждое заболевание вызвано определённым вирусом: вирус гепатита развивается в клетках печени, вирус гриппа – в клетках эпителия слизистой оболочки носовой полости, вирус свинки (паротита)– в околоушных слюнных железах.
Оценка в баллах: 5 баллов - нашли ошибку, объяснили её и построили верное высказывание 4 балла – нашли ошибку и частично построили верное высказывание 3 балла – нашли ошибку, но не построили верное высказывание 2 балла – не нашли ошибку
Что вы узнали важного на уроке?
Рефлексия Синквейн Шкала баллов Синквейн 1 строка –одно слово существительное 2 строка – два прилагательных 3 строка – три глагола 4 строка – фраза из четырёх слов 5 строка – одно слово - итог
С каким животным ассоциируется ваше деятельность на уроке?
Выберите книгу со скидкой:
3D-рисование. Гиперреализм Рисунки, которые оживают
350 руб. 553.00 руб.
Совушки. Раскраски, поднимающие настроение (ПР)
350 руб. 96.00 руб.
350 руб. 1087.00 руб.
Совушки. Раскраски, поднимающие настроение
350 руб. 283.00 руб.
Котики. Раскраски, поднимающие настроение
350 руб. 283.00 руб.
В цветочном вальсе. Открытки-раскраски
350 руб. 225.00 руб.
На крыльях счастья. Открытки-раскраски
350 руб. 225.00 руб.
Краски. История макияжа
350 руб. 1383.00 руб.
Рисование. Полное руководство (нов)
350 руб. 1238.00 руб.
Рисование акварелью без помощи учителя. Академия художествъ
350 руб. 359.00 руб.
Мандалы женской силы (раскраски для взрослых)
350 руб. 248.00 руб.
Мандалы на каждый день лунного месяца (раскраски для взрослых)
350 руб. 233.00 руб.
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА
- Систематизировать и расширить знания уч-ся о строении, особенностях жизнедеятельности и значении вирусов, о путях заражения и способах профилактики вирусных инфекций. Акцентировать внимание учащихся на наиболее распространенных (грипп) и опасных вирусных (СПИД) заболеваниях современности.
- Развивать умения представлять результаты собственных исследований по теме, публично выступать, используя компьютерные технологии (компьютерные презентации).
- Способствовать формированию убеждения в том, что многие болезни легче предупредить, чем потом их лечить (СПИД, грипп, гепатит и др).
Оборудование: Мультимедиа проектор, презентации по теме, индивидуальные карточки с заданиями, карточки учёта знаний учащихся по этапам урока для самооценки, взаимоконтроля и оценки учителя.
Учащиеся формулируют цель урока, учитель записывает её на доске.
- Подготовка к основному этапу занятия
Ответы оценивает учитель, баллы проставляют в карточку учёта
4.1. Работа с учебником в парах по индивидуальным вопросам.
Материалы заданий на карточках:
- Вирусы находятся на самой границе между живыми и неживыми и это лишний раз напоминает, что существует непрерывный спектр все возрастающей сложности, который начинается с простых молекул и кончается сложнейшими замкнутыми системами клеток.
Б- Химический состав вирусов ст. 182
В. – Взаимодействие вирусов с клеткой ст. 183
- проникновение вируса в клетку
- специфичность инфекционного процесса
Г. – Бактериофаг ст.184.
- проникновение в клетку
Д – Происхождение вирусов
Ответы учащихся по заданию.
Учитель дополняет, корректирует ответы, сопровождая рассказ показом слайдов.
Ответы оценивает учитель, баллы проставляют в карточку учёта.
Открытие вирусов
В 1892 году Д.И. Ивановский (см. Рис. 1), изучая мозаичную болезнь табака (см. Рис. 2), установил, что причиной заболевания является некое инфекционное начало, содержащееся в листьях больных растений, которое проходит через фильтр, задерживающий обыкновенные бактерии. Если профильтрованный сок внести в листья здоровых растений, то они также заболевают мозаичной болезнью.
Рис. 1. Д.И. Ивановский
Рис. 2. Мозаичная болезнь табака
В 1898 году независимо от Ивановского аналогичные результаты получил голландский микробиолог М. Бейеринк. Однако он предположил, что мозаичную болезнь табака вызывают не мельчайшие бактерии, а некое жидкое заразное начало, которое он назвал фильтрующим вирусом.
Размеры вирусов определяются нанометрами (20-200 нм), поэтому их изучение началось после открытия электронного микроскопа. В настоящее время описаны вирусы практически всех групп живых организмов.
Строение вирусов
Вирусы – неклеточные формы жизни. Они состоят (см. Рис. 3) из фрагмента генетического материала (РНК или ДНК), составляющего сердцевину вируса, и защитной оболочки, которая называется капсид. У некоторых вирусов (герпес, грипп) есть дополнительная липопротеидная оболочка – суперкапсид, которая возникает из плазматической мембраны клетки-хозяина.
Рис. 3. Строение вируса
Вирусы не способны к самостоятельной жизнедеятельности. Они могут проявлять свойства живого, только попав в клетку-хозяина. Они используют потенциал и энергию этой клетки для создания своих новых вирусных частиц, следовательно, вирусы являются внутриклеточными паразитами.
Размножение вирусов
Обычно вирус связывается с поверхностью клетки-хозяина и проникает внутрь. Каждый вирус ищет своего хозяина, то есть клетки строго определенного вида. Например, вирус – возбудитель гепатита (желтуха) проникает и размножается только в клетках печени, а вирус эпидемического паротита (свинка) – только в клетках околоушных слюнных желез человека.
Проникнув внутрь клетки-хозяина, вирусная ДНК или РНК начинает взаимодействовать с ее генетическим аппаратом таким образом, что клетка начинает синтезировать белки, свойственные вирусу (см. Рис. 4).
Рис. 4. Схема репродукции вируса
При заражении ретровирусом (например, вирус иммунодефицита человека (ВИЧ)), у которого в качестве генетического материала используется молекула РНК, наблюдается другая картина. При попадании ретровируса в клетку-хозяина происходит обратная транскрипция. То есть на основе вирусной РНК синтезируется вирусная ДНК, которая встраивается в ДНК человека. Такой тип взаимодействия вируса с клеткой называется интегративным, а встроенная в состав хромосомы клетки ДНК вируса называется провирусом. Далее провирус реплицируется (удваивается) в составе хромосомы и переходит в геном дочерних клеток. Однако под влиянием некоторых физических и химических факторов провирус может выщепляться из хромосомы клетки и переходить к продуктивному типу взаимодействия, то есть синтезировать новые вирусные частицы.
При заражении ВИЧ человек чувствует себя здоровым, пока вирусный генетический материал встроен в хромосому человека. Однако при выщеплении этого вирусного генетического материала из клетки она начинает образовывать новые вирусные частицы, вследствие чего развивается смертельное заболевание – синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД).
Вирусы являются возбудителями большого количества заболеваний человека: корь, грипп, оспа, краснуха, энцефалит, свинка, гепатиты, СПИД. Известен также целый ряд заболеваний растений, вызываемых вирусами, например мозаичная болезнь табака, томатов, огурцов или скручивание листьев картофеля. Всего описано около 500 видов вирусов, поражающих клетки позвоночных животных, и около 300 вирусов растений. Некоторые вирусы участвуют в злокачественном перерождении клеток и тем самым провоцируют онкологические заболевания.
ДНК- и РНК-содержащие вирусы
В зависимости от содержащегося генетического материала вирусы подразделяются на ДНК-содержащие и РНК-содержащие.
Одноцепочные РНК-содержащие вирусы подразделяются на:
1. Плюс-нитевые (положительные). Плюс-нить РНК этих вирусов выполняет наследственную (геномную) функцию и функцию информационной РНК (иРНК).
2. Минус-нитевые (отрицательные). Минус-нить РНК этих вирусов выполняет только наследственную функцию.
К РНК-содержащим вирусам относятся более 
вирусов, вызывающих респираторные заболевания, а также вирус гриппа, кори, краснухи, свинки, ВИЧ. Также существует специфическая группа вирусов – арбовирусы, которые переносятся членистоногими.
Двухцепочные ДНК-содержащие вирусы вызывают такие заболевания, как папиллома человека или герпес, гепатит В (гепатит А и гепатит С вызывается РНК-содержащими вирусами).
ДНК-содержащие вирусы поражают также растения. Они вызывают, например, золотую мозаику бобов или полосатость у кукурузы.
Вирус гепатита С
По своему строению вирус гепатита С – это РНК-содержащий вирус, имеющий сферическую форму, сложно устроенный (см. Рис. 5).
В качестве генетического материала такой вирус содержит линейную однонитчатую молекулу РНК.
Рис. 5. Гепатит С
Вопреки бытующим предрассудкам, подцепить вирус гепатита C невозможно через социальные контакты (поцелуи, объятия), через продукты или воду, через грудное молоко. Вы ничем не рискнете, если разделите с носителем вируса трапезу или напитки. Заразиться гепатитом C можно при контакте с кровью инфицированного человека либо половым путем.
В настоящее время для лечения гепатита С используют два препарата: Интерферон альфа и Рибавирин.
Бактериофаги
Рис. 6. Бактериофаг (Источник)
Особую группу вирусов составляют бактериофаги (или просто фаги), которые заражают бактериальные клетки (см. Рис. 6). Фаг укрепляется на поверхности бактерии при помощи специальных ножек и вводит в ее цитоплазму полый стержень, через который проталкивает внутрь клетки свою ДНК или РНК. Таким образом, генетический материал фага попадает внутрь бактериальной клетки, а капсид остается снаружи. В цитоплазме начинается репликация генетического материала фага, синтез его белков, построение капсида и сборка новых фагов. Уже через 10 мин после заражения в бактерии формируются новые фаги, а через полчаса бактериальная клетка разрушается, и из нее выходят около 200 заново сформированных вирусов – фагов, способных заражать другие бактериальные клетки (см. Рис. 7). Некоторые фаги используются человеком для борьбы с болезнетворными бактериями, вызывающими холеру, дизентерию, брюшной тиф.
Рис. 7. Схема размножения бактериофага (Источник)
Список литературы
- Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология 10-11 класс Дрофа, 2005.
- Биология. 10 класс. Общая биология. Базовый уровень / П.В. Ижевский, О.А. Корнилова, Т.Е. Лощилина и др. – 2-е изд., переработанное. – Вентана-Граф, 2010. – 224 стр.
- Беляев Д.К. Биология 10-11 класс. Общая биология. Базовый уровень. – 11-е изд., стереотип. – М.: Просвещение, 2012. – 304 с.
- Агафонова И.Б., Захарова Е.Т., Сивоглазов В.И. Биология 10-11 класс. Общая биология. Базовый уровень. – 6-е изд., доп. – Дрофа, 2010. – 384 с.
Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет
Домашнее задание
Если вы нашли ошибку или неработающую ссылку, пожалуйста, сообщите нам – сделайте свой вклад в развитие проекта. 
Читайте также: