Поясните можно ли называть вирус организмом особью
Биология | 10 - 11 классы
Поясните можно ли называть вирус организмом особью.
Когда вирус находится в клетке хозяина и размножается, его можно назвать организмом.
Вне клетко хозяина вирус не имеет признаков живого организма.
В чём различие функций одноклеточных и многоклеточных организмов?
В чём различие функций одноклеточных и многоклеточных организмов?
Поясните на примере простейшего и кишечнополостного животного.
Какие связи в организме называют прямыми, а какие - обратными?
Какие связи в организме называют прямыми, а какие - обратными?
Химические вещества характерные только для живых организмов называются?
Химические вещества характерные только для живых организмов называются.
Что называют живым организмом?
Что называют живым организмом?
Как называется самый первый организм на Земле?
Как называется самый первый организм на Земле.
Поясните, почему один и тот же отдел растений называется двумя равнозначными названиями : Покрытосеменные и Цветковые?
Поясните, почему один и тот же отдел растений называется двумя равнозначными названиями : Покрытосеменные и Цветковые.
Поясните, почему цветок называют системой органов полового размножения растения?
Поясните, почему цветок называют системой органов полового размножения растения.
Какой организм хозяин у вируса гриппа и дизентерийной амёбы?
Какой организм хозяин у вируса гриппа и дизентерийной амёбы?
Почему лишайники рассматривают как особую группу организмов?
Почему лишайники рассматривают как особую группу организмов?
Как называется крупные эволюционные преобразования в строении и функциях организмов?
Как называется крупные эволюционные преобразования в строении и функциях организмов?
1. Как называется различия между особями в пределах вида, появляющихся свойств организмов и влиянием окр?
1. Как называется различия между особями в пределах вида, появляющихся свойств организмов и влиянием окр.
2. Как ученный В.
И. Вернадский назвал совокупность всех живых организмов на земле?
3. Как называется крупные эволюционные преобразования строения и функции организма?
4. Как называется наука о причинах движущих силах и общих закономерностях исторических событей живой природы?
На странице вопроса Поясните можно ли называть вирус организмом особью? из категории Биология вы найдете ответ для уровня учащихся 10 - 11 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.
Вишня - ч5л5т5п1 Яблоня - ч5л5т∞п1 А Малина - ч5л5 тычинок и пестиков множество(∞).
Нисшие грибы, хлорелла, малярийный плазмодий, мхи, высшие грибы, хвощи, плауны, многоклеточные водоросли.
Эндоплазмат. Сеть я так думаю.
Комплементарность(взаимодействие) - связь между определенными нуклеотидами. Комплементарными являются нуклеотиды - в ДНК аденин - тимин, гуацин - цитозин, в РНК аденин - урацил, гуацин - цитозин. Если напротив нуклеотида будет ему комплементарный н..
Слуховую трубку описал итальянский врач и анотом 16 века Барталамео Эустахио.
1)у неё есть плавники. 2)у неё длинные перепончатые лапки.
На бумаге появится жирное пятно. Это подсолнечное масло.
Физические упражнения нужно выполнять за 2 часа до еды или через 2 часа после еды, чтобы они приносили пользу для желудка ; 1. Бег2. Дыхательная гимнастика3. Упражнения на прессДаже простые ходьба и зарядка наладят пищеварение).
2. Неодновременное развитие во времени. Приспособленность растений к совместному существованию проявляется не только в размещении растений по ярусам и в требованиях к факторам среды, но и в неодинаковых темпах и сроках их развития. Во внешнем облик..
Биология | 10 - 11 классы
Поясните можно ли называть вирус организмом особью.
Когда вирус находится в клетке хозяина и размножается, его можно назвать организмом.
Вне клетко хозяина вирус не имеет признаков живого организма.
В чём различие функций одноклеточных и многоклеточных организмов?
В чём различие функций одноклеточных и многоклеточных организмов?
Поясните на примере простейшего и кишечнополостного животного.
Какие связи в организме называют прямыми, а какие - обратными?
Какие связи в организме называют прямыми, а какие - обратными?
Химические вещества характерные только для живых организмов называются?
Химические вещества характерные только для живых организмов называются.
Что называют живым организмом?
Что называют живым организмом?
Как называется самый первый организм на Земле?
Как называется самый первый организм на Земле.
Поясните, почему один и тот же отдел растений называется двумя равнозначными названиями : Покрытосеменные и Цветковые?
Поясните, почему один и тот же отдел растений называется двумя равнозначными названиями : Покрытосеменные и Цветковые.
Поясните, почему цветок называют системой органов полового размножения растения?
Поясните, почему цветок называют системой органов полового размножения растения.
Какой организм хозяин у вируса гриппа и дизентерийной амёбы?
Какой организм хозяин у вируса гриппа и дизентерийной амёбы?
Почему лишайники рассматривают как особую группу организмов?
Почему лишайники рассматривают как особую группу организмов?
Как называется крупные эволюционные преобразования в строении и функциях организмов?
Как называется крупные эволюционные преобразования в строении и функциях организмов?
1. Как называется различия между особями в пределах вида, появляющихся свойств организмов и влиянием окр?
1. Как называется различия между особями в пределах вида, появляющихся свойств организмов и влиянием окр.
2. Как ученный В.
И. Вернадский назвал совокупность всех живых организмов на земле?
3. Как называется крупные эволюционные преобразования строения и функции организма?
4. Как называется наука о причинах движущих силах и общих закономерностях исторических событей живой природы?
На странице вопроса Поясните можно ли называть вирус организмом особью? из категории Биология вы найдете ответ для уровня учащихся 10 - 11 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.
Вишня - ч5л5т5п1 Яблоня - ч5л5т∞п1 А Малина - ч5л5 тычинок и пестиков множество(∞).
Нисшие грибы, хлорелла, малярийный плазмодий, мхи, высшие грибы, хвощи, плауны, многоклеточные водоросли.
Эндоплазмат. Сеть я так думаю.
Комплементарность(взаимодействие) - связь между определенными нуклеотидами. Комплементарными являются нуклеотиды - в ДНК аденин - тимин, гуацин - цитозин, в РНК аденин - урацил, гуацин - цитозин. Если напротив нуклеотида будет ему комплементарный н..
Слуховую трубку описал итальянский врач и анотом 16 века Барталамео Эустахио.
1)у неё есть плавники. 2)у неё длинные перепончатые лапки.
На бумаге появится жирное пятно. Это подсолнечное масло.
Физические упражнения нужно выполнять за 2 часа до еды или через 2 часа после еды, чтобы они приносили пользу для желудка ; 1. Бег2. Дыхательная гимнастика3. Упражнения на прессДаже простые ходьба и зарядка наладят пищеварение).
2. Неодновременное развитие во времени. Приспособленность растений к совместному существованию проявляется не только в размещении растений по ярусам и в требованиях к факторам среды, но и в неодинаковых темпах и сроках их развития. Во внешнем облик..
КТО ТУТ МУСОР НЕ ВЫНЕС?
ПЕРВЫЕ НА ЗЕМЛЕ
Вирус - самое простейшее из живущих на планете существ. Настолько простое, что ученые до конца не могут понять, в самом ли деле оно живое. Или только прикидывается.
Возможно, вирусы первыми появились на Земле. Часть их усложнилась до бактерий. Оставшиеся стали проникать в бактерии, привнося и создавая в них разную ДНК. И пошли организмы в рост. Началась эволюция. Вплоть до человека. Есть такая гипотеза.
Проникнув в живую клетку, вирус сооружает кусочек ДНК. И встраивает его в геном клетки хозяина. Далее этот кусочек начинает производить копии. Вирус, внедрившийся со стороны, называют экзогенным. Его потомка в геноме - эндогенным. Такие вирусы и становятся частями организма.
А если вирус попадает в половую клетку - материнскую (яйцеклетку) или отцовскую (сперматозоид), то у него появляются все шансы оказаться в любом месте организма. И во всех клетках. Ведь все они происходят из половых. Вирус также будет передан потомкам вместе с остальным геномом по наследству. Вот таких вирусных участков мы за период своей эволюции и накопили почти половину генома.
МИРНОЕ СОСУЩЕСТВОВАНИЕ
- На самом деле человек - продукт симбиоза, то есть относительно мирного сосуществования собственно человека и вируса, - говорит Френк Райн. - Не будь их, не было бы и нас. Или мы были бы совершенно другими.
Вполне возможно, что мы, люди, обязаны нашим сожителям не только жизнью, но и разумом. Ведь у обезьян, даже человекоподобных, эндогенных вирусов в геноме гораздо меньше, чем у нас. Значительно меньше. Кто-то и почему-то их обделил.
ИНСТРУМЕНТЫ ЭВОЛЮЦИИ
Для дарвинистов вирусы - это инструменты матери природы. С их помощью она доводила одних живых существ до нынешнего совершенства. И приспосабливала к меняющимся условиям окружающей среды. А других убивала. Или не приспосабливала. И они вымирали сами.
Продвинутые креационисты видят в вирусах божественные инструменты, с помощью которых Создателю иногда приходится вносить коррективы в изначальные планы. Вирусами Господь карает и спасает. А как иначе он мог бы вмешаться в сотворенную им жизнь?
Кто тут прав - эволюционисты или креационисты, вряд ли когда-нибудь станет известным. В связи с чем обе стороны примирительно признают: в любом случае - Создатель ли постарался или Природа сама так все устроила, но идея насчет вирусов была гениальной.
МНЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ
Академик РАН, руководитель лаборатории структуры и функций генов человека Евгений СВЕРДЛОВ:
- Когда-то у части популяции нашего с шимпанзе общего предка произошли изменения генома, которые изменили программу развития. И таким образом, представители этой части популяции, а именно от нее произошло человечество, стали задерживаться на более ранней стадии развития - в периоде, когда весь разум настроен на интенсивное обучение. Этому способствовали ретровирусы.
В итоге, когда обезьяны уже самостоятельно охотились и заводили потомство, пралюди все еще хватались за мамкину шерсть и учились-учились-учились. Можно сказать, что по сравнению с другими обезьянами, сразу переходившими к рабочим профессиям, они получали не низшее и даже не среднее, а высшее образование и становились ученой интеллигенцией.
Крошечные творческие натуры
Директор центра по исследованиям вирусов в Калифорнийском университете Люис ВИЛЛЕРИАЛ:
- Куда вы ни взглянете, везде будут вирусы. И они, безусловно, играют важнейшую роль в эволюции жизни на Земле. Я бы сказал, что они являются наиболее творческими генетическими организмами из тех, которые мы знаем.
Предки едва не исчезли
Вирусолог, кандидат биологических наук, старший научный сотрудник Михаил СУПОТНИЦКИЙ:
- Вирусы не имеют клеточного строения, не умеют синтезировать белки и воспроизводятся лишь в клетках высокоорганизованных форм жизни. В основе формирования ретроэлементов генома лежит одна последовательность событий: снятие копий ДНК с молекул РНК с помощью фермента обратной транскриптазы. В последующем копия ДНК вставляется в хромосому. Это очень древний процесс наращивания и усложнения генома. Он сформировался еще у каких-то протоклеточных форм жизни и сыграл основную роль в образовании тех форм жизни, которые существуют сегодня. До 8 процентов ретроэлементов генома человека составляют класс эндогенных ретровирусов. В отличии от экзогенных ретровирусов, таких, как вирус иммунодефицита человека, они не могут формировать инфекционные вирусные частицы. Однако все эндогены когда-то были экзогенными вирусами и попали в наш геном в результате эпидемий, сходных с нынешней пандемией ВИЧ /СПИДа. Какими видовыми катастрофами сопровождалось превращение внешних экзогенных ретровирусов во встроенные эндогенные остается только догадываться. Генетические исследования показывают, что люди нашего вида были на грани вымирания около 70 тыс. лет назад, тогда их оставалось не более 3 тысяч. Еще ранее, 1,2 млн лет назад, численность популяции неизвестного предка современного человека составляла не более 26 тыс. особей. Вполне возможно, такое резкое сокращение численности человечества было результатом работы ретровирусов. Став эндогенными, ретровирусы перемещаются по геному, увеличивают количество своих копий, управляют работой других генов и, даже, могут вновь начать формировать инфекционные экзогенные вирусные частицы. Поэтому некоторые ученые считают, что ретровирусы поддерживаются в природе в двух фазах — эндогенной и экзогенной, но эти фазы длятся во временных рамках геологических эпох. То есть, на протяжении тысяче и миллионолетий.
А В ЭТО ВРЕМЯ
Бактериофаги поставят на ноги парализованных
Профессор Сенг-Вук Ли из Калифорнийского университета в Беркли ( США ) полагает, что с помощью вирусов можно восстановить работоспособность нервной ткани. И тем самым лечить больных с повреждениями спинного мозга. Целебными, по мнению ученых, станут так называемые бактериофаги - вирусы, которые поражают только клетки бактерий. Хотя и способны создавать структуры, похожие на ткани в организме животных.
Идея такова: изменить генетический код бактериофага, чтобы он производил необходимые для клетки белки. Например, нейроны. Они-то и займут место поврежденных. Или соединят разорванный спинной мозг.
- Вирусы - умные материалы, - говорит Ли. - Модифицировав геном лишь одного из них, вы получаете колонию из миллиардов таких же фагов, готовых к последующему размножению.
Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
27 | 28 | 29 | 30 |