Прививки от гриппа исследовательская работа

IX районной конференции исследовательских работ и проектов младших школьников

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

Оричевский районный Дом детского творчества Кировской области

Мониторинг показателей по прививкам от гриппа за 2017-2018 годы.

Руководитель: Крохина Людмила Анатольевна-учитель

Куратор: Панагушина Елена Аркадьевна-методист

1.1. Историческая справка……………………….…….…. 4

1.2. История вакцинации…………………………. 4

1.3. Что такое прививка или вакцинация……………….………………………. 4

1.4. Иммунитет и виды иммунитета…………………………………. ….5

1.5. Национальный календарь прививок………………………………. 5

III. Результаты исследования

3.1 Результаты анкетирования…………………….…….….……………………. 7

3.2. Результаты интервьюирования…………………………………………..……7

3.3. Анализ привитости детей от гриппа в классе, школе и районе……………..7

3.4. Заболеваемость ОРВИ среди привитых и непривитых ребят……………. 8

3.5.Длительность болезни у привитых и непривитых детей………………….….8

3.6. Оценка связи между количеством привитых и заболевших ОРВИ детей в Оричевском районе по годам…………………………………………………. 8

Приложение № 1 Анкета о прививках…………………………….………. 12

Приложение № 2 Итоги анкетирования…….…………………………………..13

Приложение №3 Привитость детей от гриппа в классе, школе, районе……………………………………………………………………………. 16

Приложение №4 Заболеваемость ОРВИ среди привитых и непривитых……………………………………………………………………. 18

Приложение № 5 Средняя длительность болезни у привитых и непривитых детей …………………………………………………………………………..…..20

Приложение №6 Количество привитых и заболевших ОРВИ детей по годам…………………………………………………………..……………….…. 21

В прошлом году я подтвердил свою гипотезу, что прививки от гриппа способствуют снижению заболеваемости ОРВИ. В своём новом проекте я решил провести мониторинг показателей за 2017-2018 годы и убедиться в своей гипотезе.

влияние прививки на заболеваемость детей в осенне-зимний период

Изучить что такое ГРИПП, симптомы и осложнения

Провести анкетирование среди одноклассников

Провести мониторинг показателей привитости за 2017-2018 годы

Провести сравнительный анализ данных по заболеваемости ОРВИ учеников, количество заболевших и длительность болезни за 2017-2018 годы.

Объект исследования – ученики 2классов

Предмет исследования - прививка и её влияние на человека.

Прививки способствуют снижению заболеваемости ОРВИ

среди учащихся школы

Истории известны страшные эпидемии гриппа. Эпидемии унесли жизни миллионов людей. 1918г. “Испанка”
20 млн. погибших 1957г. “Азиатский грипп”
2 млн. погибших 1968г. “Гонконгский грипп”
> 1 млн. погибших

1.2. История вакцинации

С давних пор люди пытаются найти способ защитить себя и своих детей от болезней.

Эдвард Дженнер и Луи Пастер являются учёными основоположниками метода вакцинации.

Эдвард Дженнер первым успешно применил вакцинацию от оспы 8-летнему мальчику в 1796 г.

Луи Пастер впервые доказал, что инфекционные заболевания вызываются болезнетворными микробами. Он разработал метод предохранительных прививок от бешенства, сибирской язвы, краснухи и объяснил механизм действия вакцин

1.3.Что такое прививка или вакцинация?

Прививка или вакцинация – это введение в организм ослабленных или разрушенных возбудителей заболевания для выработки антител против болезнетворных микробов, т.е. иммунитета.

1.4. Иммунитет и виды иммунитета

Иммунитет – это устойчивость организма или способность сопротивляться инфекционным болезням.

Иммунитет бывает врождённым и приобретённым.

1.Врождённый иммунитет - передаётся от матери к ребёнку и защищает детей до 1 года.

2.Приобретённый иммунитет – приобретается после болезни или вакцинации.

Поэтому важно успеть сделать основные прививки до 1 года, чтобы выработался собственный иммунитет, когда врождённый уже не будет надёжной защитой.

Именно прививки позволяют спасти многие миллионы детских жизней от инфекционных заболеваний с наименьшими финансовыми затратами.

1.5. Национальный календарь прививок

В каждой стране есть свой национальный календарь прививок.

В России обязательными являются прививки против 11 инфекций:

Благодаря прививкам, человечество справилось с такими страшными инфекциями, как оспа, корь, полиомиелит, столбняк. Прекратились эпидемии, уносившие миллионы жизней.

1.6. Страшный факт

Хотя многомиллионные смерти от эпидемий в прошлом, но всё- таки единичные случаи летальности от инфекций случаются. В 2013 году в Кировской области много людей заболело свиным гриппом.

Моя мама Анна Сергеевна тогда работала участковым терапевтом. На её участке произошла трагедия в семье молодой женщины.

Она умерла от гриппа, не успев вызвать скорую помощь, а её сын - школьник перенёс инфекцию в лёгкой форме и остался жив, потому что он был привит от гриппа.

Получается, прививка может спасти от смерти.

Мне стало интересно - действительно ли прививка от гриппа спасает от болезни? И я решил исследовать это.

ВИРУС ГРИППА поражает и детей, и взрослых.

ГРИПП-относится к группе респираторных вирусов, поражает органы дыхания, распространяется воздушно-капельным путём, выделяется от больного человека при разговоре, кашле, чихании

Симптомы ГРИППА. Высокая температура до 40 С

-Озноб и слабость

-Боль и ломота во всем теле

-Насморк или заложенность носа

пневмония - воспаление легких;

отит - воспаление среднего уха (иногда переходящее в менингит - воспаление оболочек мозга);

поражение сердца и центральной нервной системы;

смерть при гриппе может наступить от интоксикации, кровоизлияний в головной мозг, от легочных осложнений (пневмония)

Основным средством профилактики ГРИППА является

Вакцинацию нужно проводить осенью, поскольку эпидемии гриппа, как правило, бывают с ноября по март

Выполнение работы проводилась в несколько этапов:

1.Подготовительный этап: постановка задачи и цели исследования; изучение литературы

3. Аналитический этап: анализ результатов анкетирования

4. Отчётный: оформление исследовательской работы

5. Информационный: знакомство учащихся моего класса с результатами работы

2.2.4.Обработка полученной информации.

2.2.6.Публичное представление проекта аудитории в форме презентации.

III. Результаты исследования

3.1. Результаты анкетирования

Мы проанализировали анкеты, у нас получились следующие данные.

Правильных ответов: 1 вопрос-3; 2 вопрос- 6; 3 вопрос-17.

Мы построили сравнительные диаграммы.

Вывод: у ребят недостаточно знаний о прививках. Но для изучения этой темы у нас ещё есть время…

В этом году я вновь провёл анкетирование 53 учеников (Приложение 1, 2).

33 ученика делали прививку, 20 – нет.

У 43 учеников родители положительно относятся к прививкам, а у 10 отрицательно.

49 человек считают, что прививки нужны, а 4 – нет.

Вывод: необходимо продолжать разъяснительную работу.

3.2. Результаты интервьюирования

Фельдшер нашей школы - Кислицына Галина Александровна рассказала (из документации в медицинском кабинете) о количестве привитых детей в школе и в нашем классе.

Также необходимую информацию нам предоставили работники районной больницы - медицинский статистик Кибардина Евгения Александровна и помощник эпидемиолога Лобастова Татьяна Евгеньевна.

Полученную информацию мы использовали для анализа следующих показателей:

Привитость детей от гриппа в классе, школе и районе (оценка коллективного иммунитета); (Приложение 3)

2.Заболеваемость ОРВИ среди привитых и непривитых ребят; (Приложение 4)

Длительность болезни у привитых и непривитых детей; (Приложение 5)

Анализ связи количества привитых и заболевших ОРВИ детей по годам в Оричевском районе. (Приложение 6)

3.3. Анализ привитости детей от гриппа в классе, школе и районе.

Этот показатель нам позволяет оценить коллективный иммунитет против гриппа. При построении диаграммы (Приложение 3) у нас получились следующие данные

При сравнении диаграмм за 2017г. и 2018г. мы видим, что привитость детей в нашем классе осталась на прежнем уровне, а вот в школе и по району данный показатель несколько снизился. Посмотрим, как это повлияло на заболеваемость.

3.4. Заболеваемость ОРВИ среди привитых и непривитых ребят

А теперь попробуем оценить, как повлияла прививка от гриппа на заболеваемость ребят ОРВИ в нашем классе на основании справок по болезни.

При построении сравнительных диаграмм (Приложение 4) у нас получились следующие данные: среди привитых ребят в 2017 и в 2018 г. ОРВИ заболели 6 человек из 11 (54,5%), а среди непривитых- из 16 человек заболели 11 детей (68,8%) в 2017 г. ,а в 2018г. не болели 4 непривитых ученика. В 2018 г. тенденция сохраняется.

Вывод: Заболеваемость выше среди непривитых ребят.

3.5.Длительность болезни у привитых и непривитых детей

Вместе с Людмилой Анатольевной мы проанализировали справки по болезни моих одноклассников показатели 2017г. и 2018 г. практически повторяются. Ребята, сделавшие прививку, болели от 3 до 7 дней (в среднем 4,8 дня), а непривитые дети болели от 3 до 11 дней (в среднем 6,5 дней) в 2017г., а в 2018 г. - 6,9 дня.

3.6. Анализ связи между количеством привитых и заболевших ОРВИ детей в Оричевском районе по годам.

Данный показатель мы также оценили с помощью составления диаграммы. (Приложение 6).

Вывод: На диаграмме мы видим, что увеличение числа привитых детей с каждым годом способствует снижению заболеваемости ОРВИ. В 2018 г. Количество привитых детей в районе меньше, и заболеваемость несколько увеличилась.

Выводы по результатам исследования:

Цель достигнута, задачи выполнены: я расширил свои знания о пользе прививок, узнал, как проводится вакцинация в нашем классе, школе и в районе, провел исследование и проанализировал заболеваемость ОРВИ среди привитых и непривитых ребят.

Наша гипотеза о том, что прививки способствуют снижению заболеваемости ОРВИ среди учащихся школы, подтвердилась.

Меня заинтересовала эта тема, я планирую в дальнейшем продолжить работу.

Список литературы и интернет - ресурсов

1. Вакцины и вакцинация. Национальное руководство: — Москва, ГЭОТАР-Медиа, 2014 г.- 640 с.

2. Вакцины, вакцинация и иммунный ответ: Гордон Ада, Алистер Рамсей — Санкт-Петербург, Медицина, 2002 г.- 344 с.

3. Великие лекарства. В борьбе за жизнь: — Москва, Альпина нон-фикшн, 2015 г.- 226 с.

Анкета о прививках.

Делал ли ты прививку?

Как относятся твои родители к прививкам?

Нужны ли прививки?

Привитость детей от гриппа в классе, школе, районе.

Заболеваемость ОРВИ среди привитых и непривитых

Средняя длительность болезни у привитых и непривитых детей

Количество привитых и заболевших ОРВИ детей по годам.

X Х муниципальная научно-практическая конференция

Нужна ли прививка от гриппа

по направлению биология

Выполнила: ученица 9класса

Берестова Елена Владимировна

Руководитель: учитель биологии

Хорошавина Галина Григорьевна

Кому необходимо делать прививки против гриппа. 4

Плюсы и минусы вакцинации от гриппа…………………….…..5

Список использованной литературы………………………..….8

Первые упоминания о гриппе были отмечены много веков назад. Первое описание гриппо- подобного заболевания было сделано Гиппократом.

Первая эпидемия гриппа произошла в 1580 году. Таких эпидемий впоследствии было много. В результате этих эпидемий пострадало до 40% населения земного шара. Смерть наступала крайне быстро. Человек мог быть еще абсолютно здоров утором, к полудню он заболевал и умирал к ночи. Те же, кто не умер в первые дни, часто умирали от осложнений, вызванных гриппом, например, пневмонии.

Каждый год в нашей школе проводят вакцинацию и мы видим, что многие дети и их родители просто не понимают, зачем это нужно. Во время выбора нашей темы исследования у нас появилось желание выяснить, кому необходимо делать прививки и зачем.

Объектом изучения в нашей работе является заболевание-грипп. Предметом исследования является вакцинация учащихся школы.

Цель работы: Выяснить, какое значение имеют профилактические прививки от гриппа и причины заболевания гриппом подростков.

Наши наблюдения показали, что некоторые люди очень часто болеют простудными заболеваниями. Поэтому сейчас очень актуаленвопрос: надо ли делать прививки от гриппа.

Выяснить, кому необходимо делать прививки от гриппа.

Плюсы и минусы вакцинации от гриппа.

Таким образом, данный проект очень важен для изучения, потому что и дети, и учителя, и родители, особенно в зимний период могут заболеть гриппом.

При выполнении нашего исследования применялись методы: беседа, сравнение и обобщение полученных результатов.

1.Кому необходимо делать прививки против гриппа

Самой эффективной защитой от гриппа является прививка от гриппа или вакцинация. Поэтому каждый год, закупаются вакцины против гриппа и происходит бесплатная вакцинация групп риска. При организации этих прививок многие просто не понимают, зачем это нужно. Люди часто задают множество вопросов огриппе, о вакцине против гриппа, о возможных последствиях и многом другом.

Проникая в организм, грипп наносит огромный ущерб здоровью даже самого крепкого и сильного человека. Если здоровье ослаблено, последствие гриппа могут быть непоправимыми. Самыми беззащитными перед этой болезнью оказываются дети, особенно часто болеющие, пенсионеры, беременные женщины, люди, страдающие хроническими заболеваниями. Для этих людей важно создать сильный иммунитетпротив гриппа до начала заболевания, чтобы организм, столкнувшись с инфекцией, был готов.

Иными словами вакцинация от гриппа необходима малышам в возрасте от 6 месяцев до 3 лет, часто болеющим детям, которые посещают детские учреждения. Вакцинироваться следует пациентам больниц, людям с хроническими заболеваниями и нарушениями иммунитета, лицам старше 65 лет. Ежегодно прививаться должны сотрудники больниц и поликлиник, учителя и персонал детских учреждений. Людям, которым предстоит контактировать с малышами в возрасте до полугода. Вакцинация против гриппа необходима детям, посещающим детские учреждения.

Вирус гриппа чрезвычайно изменчив. Каждый год, проходя через множество заболевших людей вирус мутирует, приобретая новые свойства. Поэтому каждый год, при выявлении новых вирусов готовится новая вакцина, актуальная для конкретного года.

Вакцина от гриппа это такой препарат, который нельзя применять самостоятельно, просто купив в аптеке. Это серьёзное воздействие на иммунную систему, и поэтому применять вакцину можно только под контролем врача.

2.Плюсы и минусы вакцинации от гриппа

Несмотря на все просьбы врачей, многие люди и по сей день считают, что лучшее лекарство против гриппа – чай с малиновым вареньем. Эти несознательные и малограмотные с медицинской точки зрения люди серьезно рискуют не только собственным самочувствием, но и здоровьем своих детей и даже их жизнями. Наибольшую угрозу грипп и его осложнения таят для малышей. У детей в возрасте от 6 месяцев до 2 лет высока вероятность осложнений из-за нарушения работы сердечно-сосудистой и центральной нервной системы. В большинстве случаев грипп приводит к отиту и, как следствие, глухоте! Это должен помнить и знать каждый родитель, если будет отказываться вакцинировать своего ребёнка.

Наше исследование позволяет сделать следующие выводы:

Существуют плюсы для вакцинации: как детей, так и взрослых людей;

Вакцинации подлежат люди независимо от возраста.

Особенно важны результаты для родителей, педагогов, так как позволяют сделать выводы о пользе вакцинации. Это позволяет объяснить частые пропуски учебных занятий учащимися, которые не сделали по тем или иным причинам прививку.

Среди учащихся школы проводить профилактическую работу о плюсах вакцинации. Участие подростков в работе спортивных секций и конечно сделать прививку и вести здоровый образ жизни.

Антонова Т.В., Антонов М.М. Инфекционные болезни: Учебник для медицинских училищ и колледжей.

Ваше отношение к вакцинации:

А) Я регулярно делаю прививки

Б) Я отказываюсь от вакцинации

Где вы получаете информацию о прививках:

А) Из телепередач

В) В школе от учителей

Г) От медработников

Частота осложнений выше после:

А) Перенесенного инфекционного заболевания

Б) Проведенной прививки

Б) От других инфекций

В) Я не знаю привит я или нет

В дальнейшем вы будете ставить прививки:

Вывод: по результатам анкетирования учащихся видно, что часть обучающихся регулярно делают прививки, обладают информацией о них. Но не знают, против каких инфекций они привиты. Необходимо более активное и позитивное освещение вопросов по вакцинопрофилактике инфекционных заболеваний в средствах массовой информации, от медработников и в школе.

научная работа Влияние вакцинопрофилактики на заболеваемость гриппом Тип работы: научная работа. Добавлен: 21.03.13. Год: 2012. Страниц: 18. Уникальность по antiplagiat.ru:

Введение стр.4-6
Глава I. Теоретическая часть. стр.7-17
1.1. Грипп, его характеристика и разновидности. стр.7-12
1.2. Вакцинация: за и против. стр.13-17
Глава II. Практическая часть. стр.18-23
2.1.Оценка эффективности вакцинопрофилактики гриппа. стр.18-21
2.2. Анализ результатов и выводы. стр.21
Заключение стр.22
Литература стр.23

Эпидемии, вызываемые гриппом, затрагивают всех, независимо от возраста, пола и национальности. Ежегодные эпидемии поражают в среднем 10% населения, около 20% детей до 10 лет и вызывают гибель сотен тысяч, а иногда и миллионов людей. Большой удельный вес летальности наблюдается среди лиц старше 65 лет с заболеваниями сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Непосредственной причиной смерти обычно служит развитие на фоне гриппозной инфекции пневмонии или осложнений в виде бронхита, синусита, отита, и др.
Российская система здравоохранения продолжает практиковать вакцинацию от гриппа. Она проводится в большинстве районных поликлиник, на государственных предприятиях.
Во многих странах мира, в том числе и в России, государственные организации здравоохранения, осознающие опасность распространения гриппозной инфекции, являются инициаторами проведения широких профилактических программ по вакцинации, поскольку, по мнению врачей, вакцинация - лучшая профилактика гриппа.
Решение вопроса профилактики гриппа рассматривается ВОЗ в качестве одной из первоочередных задач. На сегодняшний день единственным методом борьбы, сочетающим высокую специфичность, профилактическую эффективность и экономичность является вакцинация. Короткий инкубационный период, острое начало заболевания, высокая контагиозность инфекции способствует ее молниеносному распространению среди популяции, что резко снижает возможность применения других средств защиты.
По рекомендации ВОЗ принята стратегия избирательной вакцинопрофилактики, согласно которой в ежегодной вакцинации прежде всего нуждается группа высокого риска смерти, а также высокого риска заболевания, в том числе медработники, учителя, работники сферы обслуживания. Защита нужна школьникам (заболеваемость среди школьников обычно вдвое выше, чем среди взрослых), причем вакцинация школьников и дошкольников может не только снизить размах эпидемии, но и защитить от осложнений, в первую очередь от пневмонии.

Цель исследования:
изучение влияния вакцинации против гриппа на заболеваемость учащихся школы № 50.
Задачи:
1. Проанализировать литературу по теме исследования;
2. Раскрыть понятия вирусных заболеваний и проблем вакцинации;
3. Выявить отношение школьников к прививкам и влияние вакцинации на заболеваемость гриппом;
4. Оценить эффективность вакцинопрофилактики на примере учащихся школы № 50
Гипотеза: если своевременно провести вакцинацию против гриппа, то это позволит снизить число заболевших во время эпидемии.
Объект исследования: вирус гриппа и вакцинопрофилактика
Предмет: школьники, их мнение.
Методы исследования:
1. Анализ литературы;
2. Частично- поисковый;
3. Анкетирование;
4. Обработка результатов.
Этапы исследования:
1. Изучение и анализ литературы по теме исследования;
2. Накопление и обработка теоретического материала;
3. Проведение анкетирования среди школьников;
4. Анализ результатов и выводы.

• Вакцинацию лучше проводить осенью, поскольку эпидемии гриппа, как правило, бывают между ноябрем и мартом. Высокий титр антител, вызванный прививкой, держится несколько месяцев и начинает падать спустя 6 месяцев после вакцинации. Поэтому слишком заблаговременная вакцинация также не рекомендуется.
• Одним из наиболее распространенных и доступных средств профилактики гриппа является ватно-марлевая повязка (маска).
• Дополнительно необходимо принимать аскорбиновую кислоту и поливитамины, которые способствуют повышению сопротивляемости организма. Наибольшее количество витамина С содержится в квашеной капусте, клюкве, лимонах, киви, мандаринах, апельсинах, грейпфрутах.
• Для профилактики в период эпидемий гриппа можно принимать по 2 - 3 зубчика чеснока ежедневно. Достаточно пожевать несколько минут зубчик чеснока, чтобы полностью очистить полость рта от бактерий. Положительным действием обладает и употребление репчатого лука.
• При гриппе рекомендуется проводить регулярный туалет носа - мытье дважды в день передних отделов носа с мылом. Это удаляет микробы, попавшие в полость носа с вдыхаемым воздухом. Полезно промывание полости носа настоем лука с медом (сахаром) с помощью пипетки. (Рецепт настоя: 3 столовые ложки мелко нарезанного лука залить 50 мл теплой воды, добавить 1/2 чайной ложки меда (сахара), настоять 30 минут.)
• Рекомендуется полоскание горла растворами марганцовки, фурациллина, соды или ромашки, а так же ингаляции: вскипятить 300 граммов воды, добавить 30 — 40 капель настойки эвкалипта, или 2 — 3 ложки кожуры картофеля, или 1/2 чайной ложки соды.
• Очень помогают теплые ножные ванны с горчицей (5 — 10 мин.), после чего стопы растираются какой-либо разогревающей мазью.

1.2.Вакцинация: за и против
Прививки или вакцины (от лат. слова "vacca" - корова) получили свое название по противооспенному препарату, приготовленному из содержимого коровьих оспинок английский врачом Дженнером в 1798 году. Он заметил, что если ввести содержимое оспины коровы, в котором присутствуют болезнетворные бактерии, в кожный надрез человеку, то он не заболеет натуральной оспой.
Прививки (вакцины) - это препараты, способствующие созданию активного специфического иммунитета, приобретенного в процессе прививания и необходимого для защиты организма от конкретного возбудителя болезни. Также прививки могут быть использованы для лечения некоторых инфекционных заболеваний.
Прививки (вакцины) изготавливают путем сложных биохимических процессов из микроорганизмов, продуктов их жизнедеятельности или отдельных компонентов микробной клетки.
Вакцинный препарат, содержащий определенные дозы возбудителя болезни, оказавшись в организме человека, сталкивается с клетками крови - лимфоцитами, в результате чего образуются антитела - особые защитные белки. Организм в определенный период времени - год, пять лет и т.п. - "помнит" о прививке. С этим связана необходимость повторных вакцинаций - ревакцинации, после чего формируется стойкий длительный иммунитет. При последующей "встрече" с болезнетворным микроорганизмом антитела его узнают и нейтрализуют, и человек не заболевает.

Вакцина?ция — введение антигенного материала с целью вызвать иммунитет к болезни, который предотвратит заражение, или ослабит его последствия.

Антигенным материалом могут служить: живые, но ослабленные штаммы микробов; убитые (инактивированные) микробы; очищенный материал,
такой как белки? микроорганизмов; существуют также синтетические вакцины.

Действенность вакцинации была впервые обнаружена народной медициной. С древних времён в Индии и Китае практиковалась инокуляция — прививание жидкостью из пузырьков больных лёгкой формой оспы. Недостатком инокуляции являлось то, что несмотря на меньшую патогенность вируса Variola minor, он всё же иногда вызывал летальные случаи. Кроме того, случалось, что по ошибке инокулировался высоко патогенный вирус.
В Англии существовала примета, что доярки, переболевшие коровьей оспой (которая является неопасным заболеванием), никогда не заболевают натуральной оспой (которая в своё время была бичом человечества, вызывая массовые смертоносные эпидемии).
Английский аптекарь и хирург Дженнер решил проверить эту примету строгими наблюдениями, и она подтвердилась. Установив это, 14 мая 1796 г. Дженнер привил коровью оспу 8-летнему Джеймсу Фипсу, а через полтора месяца — человеческую оспу — и мальчик не заболел. Так была экспериментально доказана возможность относительно безопасных профилактических прививок.
Однако в то время возможности этого метода были ограничены, так как он был основан на случайности, заключающейся в существовании в природе двух родственных болезней разной силы. Лишь сто лет спустя французскому микробиологу Луи Пастеру удалось целенаправленно ослабить болезнетворность возбудителей других заболеваний и приготовить из них препараты для прививок. В 1881 он создал прививку против сибирской язвы, а в 1885 — против бешенства.

Именно Пастер предложил называть такие препараты вакцинами, а процедуру их применения — вакцинацией (от латинского "вакка", что означает "корова")
В настоящий момент жители России обеспечены бесплатной вакцинацией от многих болезней, однако имеют право отказаться от прививок.

Ежегодно гриппом и ОРЗ болеет каждый третий житель нашей страны. По мнению медиков, чтобы предотвратить распространение гриппа необходимо принимать меры профилактики, самая эффективная из которых – вакцинация. Но когда речь заходит о прививках, многие начинают сомневаться в их эффективности.
Осень и зима - традиционное время распространения простудных заболеваний, и очереди в поликлиниках и аптеках недвусмысленно это подтверждают. Чтобы предотвратить возникновение эпидемий, государство ежегодно тратит огромные средства на закупку вакцин для детей и взрослых. Тем не менее, на необходимость и полезность прививок есть совершенно разные взгляды.
Начиная со следующей зимы прививка от сезонного гриппа будет включать в себя и прививку от гриппа свиного. Такое решение было принято Всемирной Организацией Здравоохранения (ВОЗ). Оно было поддержано американской Федерацией по контролю за продуктами и лекарствами (FDA), Советом по Здравоохранению в Европейском Союзе и министерством здравоохранения в Израиле. Состав вакцины, которая будет использоваться в качестве прививки от гриппа, определяется в течение года. Это определение основано на научном анализе частоты выявления тех или иных штаммов вируса. Для зимы 2010-2011 года принят состав вакцины, включающий прививки от вирусов гриппа A/California/7/2009 (H1N1), A/Perth/16/2009 (H3N2) и B/Brisbane/60/2008. В настоящее время существует намерение начать вакцинацию против сезонной эпидемии гриппа в более ранние сроки, уже в сентябре, с возвращением детей в школы после летних каникул. Ожидается, что прививки резко понизят заболеваемость гриппом в следующем году,
зимой 2010-2011 г. Вопреки всем опасениям, вакцина от свиного гриппа явилась абсолютно безопасной. Во всем мире прививку получили 65 млн человек, ни один из них не пострадал от серьезных побочных явлений или неврологических осложнений. Отмеченные побочные явления были слабыми и включали в себя покраснение и боль на месте укола, повышение

Одновременно снижается и риск возникновения осложнений, особенно среди пожилых людей. Вопросы вакцинации в группах риска изучены достаточно хорошо. В то же время остается нерешенной проблема массового охвата противогриппозной вакцинацией совокупного населения. Медики в официальных комментариях выступают за вакцинацию.
У противников вакцинации, в том числе и среди медработников, есть свои веские доводы. Перечислим самые распространенные.
1. Вакцины являются ядами по определению. Они могут содержать формальдегид, ртуть и алюминий — вещества, вызывающие рак, поражение почек, аутизм и болезнь Альцгеймера. Кроме того, есть генетически модифицированные вакцины, последствия влияния которых на организм предсказать нельзя.
2. Многие вакцины готовятся на основе клеточных структур животных и содержат их вирусы. Межвидовая передача вирусов может привести к развитию новых тяжелых болезней.
3. Производство вакцин является самым прибыльным фармацевтическим бизнесом, в первую очередь, благодаря государственным гарантиям реализации продукции и фактическому отсутствию ответственности производителя.
4. Не существует никаких доказательств того, что именно прививки, а не улучшение санитарно-гигиенических условий, помогли человечеству победить в борьбе с такими опасными инфекционными болезнями, как туберкулез, дифтерия, корь и коклюш.
5. Политика массовых прививок игнорирует индивидуальные особенности наследственности, подверженности различным болезням, состояния иммунитета, психоэмоционального статуса прививаемых.

Глава II. Практическая часть.
2.1.Оценка эффективности вакцинопрофилактики гриппа.
Наши исследования посвящены изучению влияния прививок на профилактику заболевания гриппом. Вакцинация населения против гриппа, по данным медицинских работников, снижает число заболевших людей во время эпидемии.
Вначале исследования нами была выдвинута гипотеза, о том, что если своевременно провести вакцинацию против гриппа, то это позволит снизить число заболевших во время эпидемии.
Экспериментальная работа проводилась в МОУ СОШ № 50 в течении двух лет. Нами были получены статистические данные о заболеваемости среди учащихся 1-11 классов от медработника школы. А также мы провели анкетирование среди учащихся с целью выявления отношения к вакцинации и эффективности вакцинопрофилактики. Все результаты исследования мы представили в виде диаграмм.
По данным школьного медицинского кабинета за период с сентября по декабрь 2009 г. зарегистрировано 364 случаев заболевания ОРВИ.

Начиная с октября 2009 г. проводилась вакцинация всех школ города. В нашей школе вакцинацию прошли 400 учащихся из 599
За период с января по март 2010 г. было зарегистрировано 34 случая ОРВИ.

Начиная с января 2011 г. проводилась вакцинация всех школ города. В нашей школе вакцинацию прошли 362 учащихся из 600.