Продукт проекта поделка вирусы

с детьми в группе"

"Короновирус"

Здравствуйте, в связи с последними новостями в мире по появлению нового вируса мы с детьми решили об этом побеседовать.

Главной целью нашего занятия стало изучение мер по профилактике вируса.

Сегодня сами дети смогут себя защитить, если будут иметь представление о вирусе и способах защиты от него.

1. Беседа о вирусе

Сначала мы с детьми побеседовали и выяснили, что же такое вирус.

Познакомились с его особенностями в доступной форме мультипликации.

Мы с детьми сделали вывод :

- в связи с вирусом не нужно посещать общественные места;

- держать дистанцию между людьми, чтобы не заразиться;

- нельзя уезжать в другие города и страны;

- соблюдать меры профилактики.

2. Игра

В игре мы с детьми закрепили полученные знания.

Детям нужно было выбрать из разных предложенных им предметов только те, которые нам помогут в борьбе с вирусом.

Затем каждый ребёнок объяснил свой выбор, а другие дети дополняли.

И что же нужно для профилактики и защиты себя от вируса :

(Нужно чаще мыть руки с мыло, чтобы уничтожить микробы, которые есть у нас на руках. А главное мыть правильно)

(Он нужен для уничтожения микробов, особенно когда нет возможности вымыть руки.)

(Нужно 2 раза в день измерять температуру тела.

Помните, что З7 градусов- это уже повышение температуры)

(Этот фрукт очень полезен. Он наполнен витамином, который помогает бороться с вирусом. Очень полезен чай с лимоном)

(Эти овощи убивают микробы внутри нашего организма.)

(Её надевает больной человек, чтобы не заразить окружающих)

- Рисунок "открытая форточка"

(Нужно ежедневно проветривать помещение, чтобы микробы не задерживались в помещении)

3. Практическая работа "Моем руки правильно"

Повторили с детьми механизм правильного мытья рук :

- открыли кран с водой;

- трём ладони внутренней стороной, затем каждую снаружи, затем круговые движения ладонь в ладони, затем ладони в замочке и моем каждый пальчик ;

- при этом считаем не меньше, чем до 20;

- смываем мыло водой ;

- вытираем руки своим полотенцем.

4. Поделка " Уничтожим вирус мыльной пеной "

Детям раздаётся картинка "Вирус". И задаётся вопрос: чем мы его можем уничтожить?

Воспитатель предлагает уничтожить его мыльной пеной так, чтобы он исчез.

Мыльную пену мы заменим белой салфеткой.

Нам понадобиться для работы: клей, белая салфетка, картинка вируса.

Приступаем к уничтожению вируса мыльной пеной!

Дети рвут салфетку, сминают эти кусочки, так, чтобы они были объёмными ("пушистыми"). Смазывают изображения вируса клеем и заклеивают его пока он не исчезнет с листочка.

5. Моем руки

После полного уничтожения вирусов все вместе идём мыть руки. При этом проговариваем правильный механизм выполнения.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Почему я выбрала эту тему? Мама постоянно говорит мне, что перед едой надо обязательно мыть руки. Иначе вирусы проникнут внутрь организма и заболеешь. Я очень заинтересовалась, что такое вирусы? Почему их не видно?

Проблема Как увидеть вирусы? Как уничтожить вирусы?

Гипотеза Вирусы с рук возможно полностью смыть водой

Цель и задачи Цель: Узнать, что такое вирусы. Как с ними бороться. Задачи: Как можно больше узнать о вирусах. Увидеть вирусы с помощью микроскопа. Узнать способы их уничтожения.

Объект и предмет исследования Объект – вирусы - мельчайшие микроорганизмы Предмет-процесс исследования микроорганизмов.

Методы исследования: 1.Изучение литературы по теме. 2. Анализ изученной информации. 3. Проведение эксперимента. 4. Фотографирование основных этапов эксперимента. 5. Анкетирование. 6. Составление памятки для одноклассников. 7. Анализ полученных результатов.

Наиболее известные вирусные инфекции Грипп и другие ОРВИ Кишечные инфекции Коньюктивит Стоматит Клещевой энцефалит Всего существует более 500 различных вирусов.

Как вирус проникает в организм человека? Вместе с воздухом, которым мы дышим; Вместе с пищей, которую мы едим; От укуса клещей и комаров.

Как противостоять вирусам? Мыть руки Использовать средства защиты (оксолиновая мазь) Прививки Не есть загрязненную пищу (фрукты, овощи)

Мой 1 опыт - фото рук и микроскоп

Мой 2 опыт - фото фруктов и микроскоп

Анкетирование одноклассников. Цель анкетирования: Выяснить знают ли дети о вирусах и их влияние на здоровье. В опросе приняли участие 30 одноклассников.

Результат анкетирования Мой опрос показал, что многие, конечно же не задумываются об опасности вирусов. Я рассказала об этом, предоставила результаты своего эксперимента и предложила полезные рекомендации.

Заключение Самое основное, что можно сделать, чтобы не заболеть – мыть руки чаще и тщательнее Необходимо вести здоровый образ жизни (спорт, закаливание, правильное питание)

Предупреждать заболевание легче, чем лечить.

Выберите книгу со скидкой:

ОГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

350 руб. 242.00 руб.

География. Для тех, кто хочет все успеть

350 руб. 154.00 руб.

Современная школа игры на фортепиано

350 руб. 410.00 руб.

Готовимся к школе. Учимся проходить лабиринты.KUMON

350 руб. 541.00 руб.

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 222.00 руб.

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

350 руб. 963.00 руб.

Краткий справочник по биологии

350 руб. 162.00 руб.

Рисую узоры: для детей 4-5 лет. Ч. 2

350 руб. 145.00 руб.

Все словарные слова. 3 класс

350 руб. 121.00 руб.

Английский язык: для детей 5-6 лет. Ч. 1. 2-е изд., испр. и перераб.

350 руб. 145.00 руб.

Считаю и решаю: для детей 5-6 лет. Ч. 1, 2-е изд., испр. и перераб.

350 руб. 145.00 руб.

Справочное пособие по русскому языку. 3 класс

350 руб. 146.00 руб.

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Данная исследовательская работа выполнена ученицей 1 класса Евтушенко Лизой. Это её первые шаги в проектной деятельности.Данный проект был представлен на

IV научно-практической конференции учащихся «НАУКА. ТВОРЧЕСТВО. ИССЛЕДОВАНИЕ", результат-1 место.

Актуальность исследования заключается в следующем: в настоящее время много различных вирусов. Если не соблюдать правила личной гигиены, то риск заболеваний повышается в несколько раз. А как здорово быть здоровым!

В процессе своего исследования я достигла поставленной цели, решила все задачи. Гипотеза была подтверждена. Действительно имеющиеся вирусы на грязных руках, фруктах и овощах можно смыть водой. Соблюдая личную гигиену, чистоту воздуха в помещениях, очищая продукты от вредных веществ можно сократить заболеваемость вирусными болезнями.

Кожевникова Наталья ВладимировнаНаписать 0 25.04.2018

Номер материала: ДБ-1510431

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Спикер: Анна Быкова (#лениваямама)

25.04.2018 474

25.04.2018 133

25.04.2018 177

25.04.2018 202

25.04.2018 346

25.04.2018 372

25.04.2018 632

25.04.2018 379

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Идея проекта, как правило, рождается у учителя. Но он таким образом создает проблемную ситуацию, что ученику кажется, что эта проблема занимала его ничуть не меньше и он давно пытается ее разрешить, правда, не знал, как это сделать.
Результаты проектной деятельности можно представить на конкурсе: на уровне класса, школы и выше. Есть проекты, которые выигрышно смотрятся на конкурсе и могут занимать призовые места. Какой проект будет заведомо выигрышный, учителю подсказывают интуиция и опыт участия в конкурсах проектной деятельности. Проект не обязательно должен быть ярким и масштабным, главное, чтобы тема была близкой и интересной для ученика. Поэтому учитель сам для себя решает, чего он хочет: научить ребенка работать над проектом или победить в конкурсе (что, впрочем, не снижает ценности работы, а, напротив, повышает самооценку учеников).
Например, можно выяснить, как влияют комнатные растения на физическое и психоэмоциональное состояние ученика, провести эксперимент, а потом разводить в кабинете те комнатные растения, которые положительно влияют на эмоции человека и его физическое здоровье. Можно через проектную деятельность поработать в театре. Результатом будут созданные по какой-либо технологии куклы, сценарии и спектакли для первоклассников (творческая сторона проекта). Значимость такого проекта с любых аспектов педагогики трудно переоценить.

Структура – это некий скелет, основные шаги, следуя которым, мы получим грамотно созданный и правильно организованный проект.
В своей школе мы работаем над проектами уже почти четыре года. Шаг за шагом, анализируя удачи и промахи, мы приблизились к технологии работы над проектами. И потому решили поделиться своим опытом, дабы облегчить всем понимание проекта как структурной единицы проектирования в целом.
Итак, проектная деятельность включает в себя следующие шаги (этапы): 1. Постановка проблемы проекта. 2. Тема проекта. 3. Цель проекта. 4. Задачи проекта. 5. Гипотеза. 6. План работы (сюда включены методы исследования, которыми мы пользовались в процессе разработки проекта, и средства, которые помогли добиться цели). 7. Продукт проекта. 8. Выводы (итог).

Рассмотрим подробно все эти этапы.

1. Постановка проблемы

Проблема может идти от ребенка (например, проведя анкетирование в классе, можно узнать все волнующие учеников проблемы), а может направляться учителем, то есть учитель создает такую ситуацию, которая покажет заинтересованность или незаинтересованность детей данной проблемой. В случае принятия ситуации, отметим еще раз, проблема становится личной и уже исходит от самого ребенка.

После того как из ряда поставленных проблемных вопросов был выбран наиболее значимый, определяется цель проекта.
Например, если появилось желание собрать в классе свою коллекцию чудес света, может возникнуть ряд проблемных вопросов:

– Какие архитектурные постройки можно воссоздать в условиях школы?
– Какой материал лучше использовать для конкретного сооружения?
– Какой материал наиболее оптимально подойдет для моделирования? – и т.д.

Выбрав наиболее значимый для вас, можно определить цель проекта: например, какой материал наиболее оптимально подойдет для моделирования архитектурных сооружений.

4. Задачи проекта

Чаще всего задачи рассматриваются в следующем ключе: • задачи, связанные с теорией (теоретические задачи: изучить, найти, собрать информацию); • задачи, связанные с моделированием или исследованием (смоделировать изучаемый объект или провести исследование-эксперимент); • задачи, связанные с презентацией (проведение грамотной защиты проекта).
При разработке проекта учитель не только ставит задачи, но и обсуждает их с детьми (еще лучше – с участием родителей). В защите проекта задачи обязательно озвучиваются.

Гипотезу выдвигают исходя из цели. Возвращаясь к моделированию архитектурных сооружений, можно выдвинуть такую гипотезу: предположим, пластилин самый оптимальный материал, который можно использовать в условиях школы.

Исследуя свойства материала, можно подтвердить или опровергнуть эту гипотезу.

Прежде чем начать практическую разработку проекта (то есть уже определившись с целями и задачами, но еще не начав действовать), мы должны познакомить детей с методами исследования, которыми они будут пользоваться при работе над проектом:

спросить у взрослых;

обратиться к компьютеру;

проконсультироваться со специалистом;

7. Продукт проекта

8. Выводы (итог) проекта

Заканчивается работа над проектом подведением итогов: смогли ли вы добиться поставленной цели или нет, подтвердилась ли гипотеза, довольны ли вы своей работой. Можно озвучить планы на будущее.
Важно отметить, что этапы защиты проекта полностью совпадают с этапами разработки, отличаясь лишь сжатостью, точностью и лаконичностью.

Под катом первая часть рассказа о нашем опыте создания научно достверных моделей вирусов.

Мир молекулярных машин и вирусов предлагает массу интересных вызовов CG командам. Проблема в том, что пока не существует универсальной научной методики, которая позволила бы полностью описать строение вирусной частицы. Для того, чтобы описать устройство вируса нужно пользоваться множеством методов, которые дают представление об отдельных кусках финального паззла. Электронная микроскопия позволяет оценить размеры и очертания вирионов, рентгеноструктурный анализ способен описать отдельные белки или их фрагменты, а молекулярно-биологические и биохимические методы дают сведения о том, сколько каких молекул входит в состав вируса и как они между собой взаимодействуют. При этом создается несколько парадоксальная ситуация: многие вирусы изучены очень подробно и в деталях, но не существует изображений, которые давали бы научно достоверное и полное представление о том, как они устроены.

Например, современные электронные микрофотографии вирусных частиц гриппа выглядят так (источник).

Визуализация данных криоэлектронной микроскопии геномного комплекса вируса гриппа А и реконструкция упаковки РНК (желтая лента) белками В и С. Работу с этими данными опубликовала в конце 2012 года в журнале Science группа вирусологов из Мадрида, которые помогли нам в создании модели вируса гриппа A/H1N1.

Собрать всю доступную информацию технически возможно. Но ее систематизация, обработка и перевод в 3Д модель требует командного подхода. При этом даже компетентный научный консультант не может обладать полным багажом узкоспециальных знаний по теме, поэтому к проекту важно подключить ученых, посвятивших работе с тем или иным вирусом всю свою карьеру. Моделлер без биологического образования не разберется в опубликованных научных данных и структурах белков из Protein Data Bank, а также не сможет корректно достроить модели молекул при помощи молекулярной динамики, где это необходимо (приблизительно 80-90% белков, с которыми мы сталкиваемся, имеют неполное описание пространственной струкутры на 10-90%). Ученый же, даже обладая всеми сведениями в отдельности, не может собрать и визуализировать полную модель в профессиональных пограммах для трехмерного моделирования. По нашему опыту, только тесное взаимодействие этих специалистов может дать аккуратный и информативный результат.

Изображение вируса гриппа с детализацией до атомов. Все белки и белковые комплексы в составе частицы, а также их количественные соотношения и положение соответствуют опубликованным в научной литературе данным (подписи всех компонентов). Модель создана при участии Хайме Мартин-Бенито и коллег (Испанский национальный центр биотехнологий, Мадрид, Испания). 2013 год.

Внутреннее устройство вируса иммунодефицита человека. Виден край мембранной оболочки, белки, присутствующие внутри вириона, капсид и фрагменты РНК вируса, в нем заключенные (подписи всех компонентов). Модель создана при участии Егора Воронина (Global HIV Vaccine Enterprise). Приз за лучшую научную иллюстрацию на конкурсе Science and Engineering Visualization Challenge в 2011 году.

Модель предполагаемой укладки генома вируса папилломы человека. Модель создана при участии Кристофера Бака (Национальный институт рака, США). 2012 год.

Частица и отдельные белки вируса Эбола. Модель создана при участии Рональда Харти (Университет Пеннисльвании, США). Honorable mention конкурса Science and Engineering Visualization Challenge в 2010 году. Экспозиция салона Ассоциации медицинских иллюстраторов в Торонто в 2012 году.

Наша студия несколько лет назад запустила некоммерческий проект, суть которого в моделировании и визуализации наиболее распространенных и опасных вирусов человека. Мы назвали его Viral Park, или “Зоопарк вирусов”. Проект пока включает четыре вирусные модели, еще несколько находятся в разработке, а в планах сделать серию из примерно двадцати вирионов. За время работы над проектом мы успели освоить и наладить процесс, выделив в нем ряд этапов:

Обзор литературы и систематизация обнаруженных данных
Молекулярное моделирование и динамика
Сборка полной модели из отдельных элементов
3D визуализация и дизайн
Создание материалов на основе модели от плакатов до приложений, виджетов и пластиковых моделей.

В этом посте мы немного расскажем о первом этапе нашей работы.

Сбор информации об изучаемой теме — это задача, которую ученые решают постоянно. Невозможно сделать новый проект, не зная того, что опубликовали до тебя. Для этого надо найти и проанализировать сначала обзорные, а потом и исследовательские публикации по интересующему вопросу. Та же схема работает, когда собирается информация о строении вирусов. Благодаря базам естественнонаучных публикаций основных мировых журналов PubMed и Google Scholar этот процесс можно организовать весьма эффективно. Если нужна вводная информация о биологии вируса, можно воспользоваться сайтом Viral Zone а много данных по отдельным белкам доступно в базе данных Uniprot. Структуры белков или их фрагментов, полученные разными коллективами ученых при помощи методов ядерного магнитного резонанса и рентгеноструктурного анализа, доступны в уже упомянутом Protein Data Bank в виде координат всех атомов или, в ряде случаев, только альфа-атомов цепочки белка.

Задачей для ученого в процессе создания модели вируса являются сбор, обработка и подготовка всей информации в том виде, который будет удобен для работы остальных членов команды. Нужно составить полный список всех типов молекул, которые образуют частицу, и всех их взаимодействий. Помимо белков это могут быть липиды мембраны и молекулы вирусного генома, представленные ДНК или РНК. Дальше надо понять, в каких количествах молекулы представлены в частице, и какие места они занимают. Эта наиболее сложная для поиска и часто противоречивая и неполная информация, поскольку разные методы могут давать разные оценки. Для уточнения тех или иных вопросов мы связываемся с авторами статей, в которых они обсуждаются. Это вполне принятая практика в научном сообществе, и ученые часто с удовольствием, а иногда без идут на контакт и порой делятся своими гипотезами и даже неопубликованными данными, как это было при работе над моделью Гриппа в случае с уже упомянутыми испанскими вирусологами.

Результатом исследования литературы должна стать максимально подробная вербальная картина будущей модели. Надо понимать что, в каких количествах и каким образом упаковано в вирусной частице. Это можно свести в описание, таблицу количеств и взаимодействий и план модели в нужном масштабе.

Дальнейшие этапы работы подразумевают получение трехмерных моделей всех нужных компонентов. Одной из проблем тут является то, что не для всех белков и их комплексов могут быть доступны атомные структуры. Существенную часть вирусных белков ученым просто еще не удалось описать. В нашей работе мы используем методы структурной биоинформатики, чтобы заполнить этот пробел. Об этом мы расскажем в следующих постах. Также постараемся раскрыть детали того, как происходит сборка полной модели, ее визуализация и создание образовательных пособий и виджетов на основе полученного результата.

Мы считаем, что у такого детального подхода к моделированию молекулярно-биологических объектов большие перспективы с точки зрения его применения в образовании, популяризации науки и научной коммуникации. В пользу этого говорит и то, что такие модели получают высокие оценки на крупных международных конкурсах научной иллюстрации и дизайна, положительные отзывы известных коллег, а включить такие изображения в свои презентации бывает приятно даже Франсуазе Барре-Синусси, получившей Нобелевскую премию за открытие ВИЧ.

В продолжении темы, помимо моделирования вирусов в рамках Зоопарка вирусов, мы обсудим сферу научной и медицинской иллюстрации в целом, поговорим о том, почему это актуально, чем это отличается от набирающего популярность научного исскуства, или Science Art, и как это поможет сделать мир лучше а науку понятнее.

Только зарегистрированные пользователи могут участвовать в опросе. Войдите, пожалуйста.

Компьютерные вирусы. Презентация и проект.

Скачать:

Вложение	Размер
kompyuternye_virusy.docx	171.83 КБ
kompyuternye_virusy.ppt	1.12 МБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Гимназия №7" г. Торжка

Работа ученика 9б класса

Мусаев Эльмир Васифович

Ф.И.О. Борисова Ольга Александровна

Подпись руководителя проекта _________________(__________________)

Название проекта: Компьютерные вирусы

Руководитель проекта: Борисова Ольга Александровна

Автор проекта: Мусаев Эльмир Васифович

Учебная дисциплина: Информатика

Тип проекта: Исследовательский

Цель работы: Провести опрос и узнать, какие антивирусные программы используют ученики нашей школы.

Актуальность проекта: Состоит в том, что по мере развития и модернизации компьютерных систем и программного обеспечения возрастает объем и повышается уязвимость хранящихся в них данных. Одним из новых факторов, резко повысивших эту уязвимость, является массовое производство программно-совместимых мощных персональных ЭВМ, которое явилось одной из причин появления нового класса программ-вандалов - компьютерных вирусов. Наибольшая опасность, возникающая в связи с опасностью заражения программного обеспечения компьютерными вирусами, состоит в возможности искажения или уничтожения жизненно-важной информации, которое может привести не только к финансовым и временным потерям, но и вызвать человеческие жертвы.

Гипотеза: существующие антивирусные программы способны защитить информацию, хранящуюся на компьютере. .

Выбор руководителя и темы проекта.

Выбор типа проекта. Составление плана работы над проектом.

Работа над проектом

Анализ теоретической части. Опрос учащихся гимназии.

Обработка результатов опроса. Составление плана защиты проекта.

Отзыв руководителя. Формирование папки индивидуального проекта.

Защита индивидуального итогового проекта

на исследовательскую работу

Мусаев Эльмир Васифович

Работа Мусаева Эльмира представляет собой исследование разновидности компьютерного вируса. Актуальность работы заключается в том, что компьютер стал необходимой частью жизни. Нарастает объем хранения данных в компьютере, в связи с этим увеличивается уязвимость этих данных. В работе важно сделать вывод на основе теоретических знаний из различных источников информации. Содержание работы соответствует заявленной теме. Работа включает в себя введение, основную часть, заключение, список литературы. В введении указывается актуальность исследования, ставиться задача, выдвигается гипотеза. В работе представленная информация о компьютерных вирусах, проведен опрос учащихся, сделаны выводы. Работу Эльмир выполнял самостоятельно, используя материалы Интернета. При выполнения работы Эльмир проявил: самостоятельность, способность решать соответствующие проблемы. Нечетко выполнял все рекомендации научного руководителя и не вовремя устранял замечания. Замечания по данной работе значительные, необходимо продумать и доработать заключение по данной теме. Не достаточно теоретического материала по компьютерным вирусам и их разновидности. Акцент в работе на антивирусные программы, что не соответствует заявленной теме.

Учитель информатики . Борисова О.А.

(предмет) (подпись) (расшифровка подписи)

В настоящее время компьютер прочно вошел в повседневную жизнь. Его возможности используются в школе, на работе, при проведении досуга, в быту и других сферах жизни человека.

Сегодня массовое применение персональных компьютеров, к сожалению, оказалось связанным с появлением самовоспроизводящихся программ-вирусов, препятствующих нормальной работе компьютера, разрушающих файловую структуру дисков и наносящих ущерб хранимой в компьютере информации.

Несмотря на принятые во многих странах законы о борьбе с компьютерными преступлениями и разработку специальных программных средств защиты от вирусов, количество новых программных вирусов постоянно растет. Это требует от пользователя персонального компьютера знаний о природе вирусов, способах заражения вирусами и защиты от них.

Под компьютерным вирусом принято понимать программы или элементы программ несанкционированно проникшие в компьютер с целью нанесения вреда, отличительной особенностью которых является способность самотиражирования.

Классификация вирусов

По среде обитания:

2.По способу заражения среды обитания:

3. По деструктивным (разрушительным) возможностям:

4. По особенностям алгоритма:

Классификация антивирусных программ

предназначена для исправления программ, зараженных обычными вирусами, не меняющими свой код. Это ограничение вызвано тем, что поиск вирусов этой программой ведется по опознавательным кодам. Зато при этом достигается очень высокая скорость проверки файлов.

Легка в использовании;
Работает очень быстро;
Распознает значительную часть вирусов;
Хорошо интегрирована с программой-ревизором Adinf;
Работает практически на любом компьютере.

Не распознает полиморфные вирусы;
Не снабжена эвристическим анализатором, позволяющим находить неизвестные ей вирусы;
Не умеет проверять и лечить файлы в архивах;
Не распознает вирусы в программах.

Так же, как и Aidstest относится к классу детекторов - докторов, но в отличие от последнего имеет так называемый "эвристический анализатор" - алгоритм, позволяющий обнаруживать неизвестные вирусы.

"Лечебная паутина", как переводится с английского название программы, стала ответом отечественных программистов на нашествие самомодифицирующихся вирусов-мутантов, которые при размножении модифицируют свое тело так, что не остается ни одной характерной цепочки байт, присутствовавшей в исходной версии вируса.

Достоинства: В отличие от Aidstest, программа Dr.Web:

распознает полиморфные вирусы;
снабжена эвристическим анализатором;
умеет проверять и лечить файлы в архивах;
позволяет тестировать файлы.

Недостатки: При начальном тестировании не стоит разрешать программе лечить файлы, в которых она обнаружит вирус, так как нельзя исключить, что последовательность байт, принятая в антивирусе за шаблон может встретиться в здоровой программе.

При начальном тестировании не стоит разрешать программе лечить файлы, в которых она обнаружит вирус, так как нельзя исключить, что последовательность байт, принятая в антивирусе за шаблон может встретиться в здоровой программе.

Достоинства: В состав пакета AVSP входит также резидентный драйвер AVSP.SYS , который позволяет обнаруживать большинство невидимых вирусов (кроме вирусов типа Ghost-1963 или DIR), дезактивировать вирусы на время своей работы, а также запрещает изменять READ ONLY файлы.

Недостатки: Явных недостатков этой программы не было обнаружено.

При первой проверке создает в каждой директории, содержащей исполнимые файлы, файлы CHKLIST.MS, в которые записывает информацию о размере, дате, времени, атрибутах, а также контрольную сумму контролируемых файлов. При последующих проверках программа будет сравнивать файлы с информацией в CHKLIST.MS-файлах.

Достоинства: Находясь в основном меню, можно просмотреть список вирусов, известных программе MSAV, нажав клавишу F9. При этом выведется окно с названиями вирусов. Чтобы посмотреть более подробную информацию о вирусе, нужно подвести курсор к его имени и нажать ENTER. Можно быстро перейти к сведениям о вирусе можно вывести интересующему вирусу, набрав первые буквы его имени. Информацию на принтер, выбрав соответствующий пункт меню.

Недостатки: Серьёзным неудобством при использовании программы является то, что она сохраняет таблицы с данными о файлах не в одном файле, а разбрасывает их по всем директориям.

В случае появления вируса, ADinf обнаруживает его по тем модификациям, которые он выполняет в файловой системе и/или загрузочном секторе диска и информирует об этом пользователя. В отличие от антивирусов-сканеров, ADinf не использует в своей работе "портретов" (сигнатур) конкретных вирусов. Поэтому ADinf особенно эффективен для обнаружения новых вирусов, противоядие для которых еще не придумано.

имеет высокую скорость работы;
способна с успехом противостоять вирусам, находящимся в памяти;
позволяет контролировать диск, читая его по секторам через BIOS и не используя системные прерывания DOS, который может перехватить вирус;
может обрабатывать до 32000 файлов на каждом диске.

Недостатки: Особых недостатков программы не наблюдается.

Достоинства: автоматически загружается при запуске Windows. AVP Monitor автоматически проверяет все запускаемые на компьютере файлы и открываемые документы и в случае вирусной атаки сигнализирует об этом пользователю.

Недостатки: Особых недостатков программы не наблюдается.

резко, без особой причины возросло число файлов ;
уменьшение объема оперативной памяти ;
уменьшение быстродействия программы ;
увеличение времени обращения к винчестеру ;
загорание индикаторной лампочки дисковода при отсутствия обращения к нему ;
частое зависание операционной системы ;
увеличение размера программных файлов ;
исчезновение файлов и целых программ ;

Какой антивирусной программой ты пользуешься дома?

Программа Dr.Web ;
Программа AVSP ;
Программа Aidstest ;
Программа MSAV ;
Программа Adinf ;
Программа AVP ;
Другая программа ;

Защищенность от вирусов зависит и от грамотности пользователя. Применение вкупе всех видов защит позволит достигнуть высокой безопасности компьютера, и соответственно, информации.

Подписи к слайдам:

Компьютерные вирусы Работа ученика 9б класса Ф.И.О. обучающегося: Мусаев Эльмир Васифович Руководитель проекта Ф.И.О. Борисова О.А.

Актуальность проекта С остоит в том, что по мере развития и модернизации компьютерных систем и программного обеспечения возрастает объем и повышается уязвимость хранящихся в них данных. Одним из новых факторов, резко повысивших эту уязвимость, является массовое производство программно-совместимых мощных персональных ЭВМ, которое явилось одной из причин появления нового класса программ-вандалов - компьютерных вирусов. Наибольшая опасность, возникающая в связи с опасностью заражения программного обеспечения компьютерными вирусами, состоит в возможности искажения или уничтожения жизненно-важной информации, которое может привести не только к финансовым и временным потерям, но и вызвать человеческие жертвы.

Сущность компьютерного вируса Под компьютерным вирусом принято понимать программы или элементы программ, несанкционированно проникшие в компьютер с целью нанесения вреда, отличительной особенностью которых является способность самотиражирования.

Классификация вирусов ВИРУСЫ сетевые файловые загрузочные файлово- загрузочные По среде обитания .

ВИРУСЫ РЕЗИДЕНТНЫЕ НЕРЕЗИДЕНТНЫЕ Классификация вирусов 2. По способу заражения среды обитания.

Классификация вирусов ОЧЕНЬ ОПАСНЫЕ ОПАСНЫЕ НЕОПАСНЫЕ БЕЗВРЕДНЫЕ ВИРУСЫ 3. По деструктивным (разрушительным) возможностям.

Классификация вирусов троянские мутанты студенческие спутники невидимки репликаторы паразитические вирусы 4. По особенностям алгоритма.

Классификация антивирусных программ фильтры детекторы ревизоры доктора вакцинаторы

AIDSTEST предназначена для исправления программ, зараженных обычными вирусами, не меняющими свой код. Это ограничение вызвано тем, что поиск вирусов этой программой ведется по опознавательным кодам. Зато при этом достигается очень высокая скорость проверки файлов.

Достоинства Aidstest: Легка в использовании; Работает очень быстро; Распознает значительную часть вирусов; Хорошо интегрирована с программой-ревизором Adinf ; Работает практически на любом компьютере.

Недостатки программы Aidstest : Не распознает полиморфные вирусы; Не снабжена эвристическим анализатором, позволяющим находить неизвестные ей вирусы; Не умеет проверять и лечить файлы в архивах; Не распознает вирусы в программах.

DOCTOR WEB Так же, как и Aidstest относится к классу детекторов - докторов, но в отличие от последнего имеет так называемый "эвристический анализатор" - алгоритм, позволяющий обнаруживать неизвестные вирусы. "Лечебная паутина", как переводится с английского название программы, стала ответом отечественных программистов на нашествие самомодифицирующихся вирусов-мутантов, которые при размножении модифицируют свое тело так, что не остается ни одной характерной цепочки байт, присутствовавшей в исходной версии вируса.

DOCTOR WEB Достоинства распознает полиморфные вирусы; снабжена эвристическим анализатором; умеет проверять и лечить файлы в архивах; позволяет тестировать файлы. Недостатки При начальном тестировании не стоит разрешать программе лечить файлы, в которых она обнаружит вирус, так как нельзя исключить, что последовательность байт, принятая в антивирусе за шаблон может встретиться в здоровой программе.

AVSP Антивирус может лечить как известные, так и неизвестные вирусы, причем о способе лечения последних программ может сообщить сам пользователь. К тому же AVSP может лечить самомодифицирующиеся и Stealth-вирусы (невидимки).

AVSP Достоинства В состав пакета AVSP входит также резидентный драйвер AVSP.SYS , который позволяет обнаруживать большинство невидимых вирусов (кроме вирусов типа Ghost-1963 или DIR), дезактивировать вирусы на время своей работы, а также запрещает изменять READ ONLY файлы. Недостатки Явных недостатков этой программы не было обнаружено.

Microsoft Antivirus При первой проверке создает в каждой директории, содержащей исполнимые файлы, файлы CHKLIST.MS, в которые записывает информацию о размере, дате, времени, атрибутах, а также контрольную сумму контролируемых файлов. При последующих проверках программа будет сравнивать файлы с информацией в CHKLIST.MS-файлах.

Microsoft Antivirus Достоинства Находясь в основном меню, можно просмотреть список вирусов, известных программе MSAV, нажав клавишу F9. При этом выведется окно с названиями вирусов. Чтобы посмотреть более подробную информацию о вирусе, нужно подвести курсор к его имени и нажать ENTER. Можно быстро перейти к сведениям о вирусе можно вывести интересующему вирусу, набрав первые буквы его имени. Информацию на принтер, выбрав соответствующий пункт меню. Недостатки Серьёзным неудобством при использовании программы является то, что она сохраняет таблицы с данными о файлах не в одном файле, а разбрасывает их по всем директориям.

ADINF В случае появления вируса, ADinf обнаруживает его по тем модификациям, которые он выполняет в файловой системе и/или загрузочном секторе диска и информирует об этом пользователя. В отличие от антивирусов-сканеров, ADinf не использует в своей работе "портретов" (сигнатур) конкретных вирусов. Поэтому ADinf особенно эффективен для обнаружения новых вирусов, противоядие для которых еще не придумано.

ADINF Достоинства имеет высокую скорость работы; способна с успехом противостоять вирусам, находящимся в памяти; позволяет контролировать диск, читая его по секторам через BIOS и не используя системные прерывания DOS, который может перехватить вирус; может обрабатывать до 32000 файлов на каждом диске. Недостатки Особых недостатков программы не наблюдается.

AVP Достоинства автоматически загружается при запуске Windows . AVP Monitor автоматически проверяет все запускаемые на компьютере файлы и открываемые документы и в случае вирусной атаки сигнализирует об этом пользователю. Недостатки Особых недостатков программы не наблюдается.

По каким признакам можно определить наличие в вашем ПК вирусной программы? Косвенные признаки: резко, без особой причины возросло число файлов уменьшение объема оперативной памяти уменьшение быстродействия программы увеличение времени обращения к винчестеру загорание индикаторной лампочки дисковода при отсутствия обращения к нему частое зависание операционной системы увеличение размера программных файлов исчезновение файлов и целых программ

Какой антивирусной программой ты пользуешься дома? Программа Dr.Web Программа AVSP Программа Aidstest Программа MSAV Программа Adinf Программа AVP Другая программа

Читайте также: