Закрытие школ из за вируса

Известный специалист по здравоохранению и медицинской социологии Николас Христакис отвечает на вопросы журнала Science. Ученый объясняет, следует ли превентивно закрывать школы, чтобы предотвращать распространение коронавируса, и рассказывает, как работает социальное дистанцирование и зачем оно нужно.

Социальные потрясения из-за коронавируса COVID-19 расширяются и усиливаются, и в связи с этим у многих в США возникает вопрос: а как насчет школ? Школы в Японии, Италии, некоторых районах Китая и в других местах закрылись. Их примеру последовало небольшое количество учебных заведений в США, число которых постепенно увеличивается. Школы закрывают на день, на неделю и на более длительный срок.

Но помогает ли закрытие школ обществу, особенно когда с участием детей в распространении COVID-19 много неясностей? Социолог и врач из Йельского университета Николас Христакис (Nicholas Christakis) считает, что помогает, однако признает, что есть немало трудных вопросов, связанных с закрытием школ. Христакис занимается исследованиями социальных сетей и разрабатывает программное обеспечение и статистические методы для прогнозирования распространения эпидемии еще до ее начала.

Он дал интервью, которое было сокращено и отредактировано для ясности.

Science: Школы в этой ситуации действуют по-разному. Какие меры могут принимать школы, и какие меры они принимали в прошлом, когда возникали эпидемии? И как такие меры способны помочь?

Николас Христакис: Хотел бы подчеркнуть разницу между упреждающим и ответным закрытием школ. Закрытие в качестве меры реагирования — это когда школа принимает решение о закрытии после того, как заболел ученик, родитель или сотрудник. Большинство людей не возражают против такой меры. Если в школу проникла пандемия, ее надо закрывать.

Есть немало исследований на тему закрытия школ в качестве меры реагирования. Среди них работа, опубликованная в журнале Nature в 2006 году, в которой были применены математические модели [по пандемии гриппа]. Авторы таких исследований обычно приходят к выводу о том, что закрытие школ в качестве меры реагирования снижает уровень распространения заболевания примерно на 25%, если речь идет об умеренно передаваемых возбудителях, и задерживают пик эпидемии [в своем регионе] приблизительно на две недели. Если задержать пик, случаев заболеваний бывает меньше и они происходят реже. В этом есть определенная ценность. Частота возникновения заболевания в любой из дней меньше, и поэтому нам не приходится перегружать систему здравоохранения.

— Итак, как ответная реакция школа закрывается тогда, когда у ученика, родителя или персонала обнаружен вирус COVID-19. Надо ли закрывать всю школу, если случай единичный? И вообще, зависит ли это от обстоятельств?

— Например, если человек прилетел к вам в город из Италии и привез с собой вирус, это уже нечто другое, но не случай заболевания локального характера, когда мы не знаем, как человек заболел. Внебольничный случай заболевания — это как канарейка в угольной шахте. Когда выявляешь один случай, могут быть десятки и даже сотни других случаев заражения.

— Значит, внебольничный случай заболевания локального характера требует закрытия школы?

— Да. К этому времени болезнь может уже передаться другим людям. Это верхушка айсберга. В одной работе [о пандемии гриппа] я прочитал о закрытии одного или нескольких классов. Но это почти ничего не дает.

— А если родитель возвращается из поездки в Италию? Школу в таком случае надо закрывать?

— Возможно. Можно изолировать людей, находящихся в тесном контакте с инфицированным человеком. Я бы, пожалуй, закрыл школу, но я вполне мог бы понять решение не закрывать ее.

— А как насчет упреждающего закрытия, то есть до появления связанной со школой инфекции? Это помогает?

— Доказано, что упреждающее закрытие, то есть закрытие школы до появления там случая заболевания, является одной из самых действенных нелекарственных мер, которые можно принять. Упреждающее закрытие работает так же, как закрытие в качестве меры реагирования, но не из-за того, что дети, являющиеся маленькими переносчиками, изолируются и не участвуют в распространении инфекции. Речь идет не только о безопасности и здоровье детей. Речь идет о безопасности общества, целого района. Когда мы закрываем школы, взрослые реже вступают в контакт, потому что родители туда не приходят, учителя на занятиях не присутствуют. Закрывая школы, мы, по сути дела, требуем, чтобы родители сидели дома.

Была чудесная публикация с анализом данных по испанке в 1918 году, в которой приводились сравнения между закрытиями школ двух типов. Когда региональные власти закрыли школы: до или после скачка эпидемии? Авторы исследования обнаружили, что упреждающее закрытие школ помогло спасти немало жизней. В Сент-Луисе школы закрылись за день до скачка заболеваемости, и закрылись они на 143 дня. В Питтсбурге их закрыли через семь дней после пика инфекции — всего на 53 дня. Количество умерших от эпидемии в Сент-Луисе было примерно в три раза меньше, чем в Питтсбурге. Такие меры дают результат.

— Как власти должны решать, когда необходимо упреждающее закрытие?

— Сколько случаев заболевания в регионе? И какова там эпидемиологическая обстановка в целом? Если речь идет о городе средних размеров, то, как только там появился хотя бы один внебольничный случай заболевания, школы надо закрывать вне зависимости от того, в школе произошел этот случай или нет.

— Давайте рассмотрим случая внебольничного заболевания, произошедший со священником в Вашингтоне. Диагноз COVID-19 ему поставили в прошлые выходные. Надо ли закрывать школы во всем регионе из-за такого единичного случая?

— Если священник находился в неблагополучном в эпидемиологическом отношении районе, и если мы считаем, что школу надо закрывать в качестве меры реагирования, когда там будет выявлен случай заболевания, то такой внебольничный случай обязательно появится [в школе]. Так почему бы не закрыть ее заблаговременно, предотвратив тем самым распространение инфекции и сведя к минимуму заражение персонала и учеников?

— Но это вносит большую сумятицу.

— Неудивительно, издержки весьма существенные — и для здоровья, и для экономики. Многие дети получают в школе обеды, и их здоровье может пострадать из-за закрытия школ. Работники сферы здравоохранения будут ухаживать за своими детьми как раз в тот момент, когда они больше всего нужны в больницах. Родители могут потерять работу. Поэтому в Японии родителям во время закрытия школ обеспечивают базовый доход. На эти расходы должно идти государство.

— Есть ли какие-то меры социального дистанцирования без закрытия школ, особенно если в данной школе нет случаев заболевания? Например, отмена крупных мероприятий, в которых участвуют многие семьи?

Когда мы занимаемся социальным дистанцированием, плюс не только в том, что ты сам не заражаешься. Главное преимущество заключается в том, что, самоизолировавшись, ты закрываешь все пути, по которым через тебя проходит вирус. Ты оказываешь услугу обществу, ты помогаешь людям. Сотрудники, желающие (и способные) работать на дому, могут работать на дому.

— Многие школы закрывают на день для санитарной обработки. Это помогает?

— Я не знаю. Это зависит от обстоятельств.

— Еще один важный вопрос — о сроках. Если школа закрывается, когда ее можно открыть?

— Честно говоря, я не знаю, какие исследования в этом направлении проводились. Закрывать школу надо на несколько недель. Китайцы закрыли свои школы на шесть недель. Японцы на четыре. Каково правило для открытия школ? Я не знаю ответ.

— Закрытие школ сейчас вызывает массу споров. Авторы некоторых статей говорят, что это почти ничего не дает. А поскольку это новый вирус, мы должны опираться на опыт, полученный во время прежних вспышек других инфекционных заболеваний, чтобы понять, какую пользу принесет в данном случае закрытие школ. Что бы вы сказали людям, утверждающим, что пользы от закрытия школ почти нет, особенно когда в районе относительно мало случаев заражения?

— Давайте проведем мысленный эксперимент. Если в школе есть вспышка заболевания, вы будете настаивать на ее закрытии? Если эпидемия происходит вокруг школы, вы знаете, что школьники тоже заразятся. Но если вы готовы закрыть школу после появления там инфекции, то гораздо логичнее и разумнее сделать это тогда, когда вирус в школу еще не проник.

Опыт прошлых эпидемий с разными типами вирусов указывает на то, что закрытие школ дает результат. Мы знаем, что оно прерывает передачу инфекции от взрослого к взрослому, даже если дети не являются переносчиками. В данном случае дети могут быть переносчиками, о чем свидетельствуют предварительные данные китайских исследований. Я признаю, что делать какие-то расчеты здесь очень сложно. Но мы ведем речь о пандемии.

• 3099 просмотров

Материалы по теме

А вот ещё:

Исходный тип вируса преобладает в США и Австралии

Мутировавшие типы вируса, встречающиеся за границей, более заразны?

В недавнем интервью академик Чжун Наньшань подчеркнул, что COVID-19 очень быстро адаптировался к человеческому организму благодаря генной мутации, поэтому и интенсивность его распространения относительно велика. Для сравнения, смертность от коронавируса в 20 раз больше, чем от гриппа, этому действительно стоит уделить повышенное внимание. Отсюда многие беспокоятся, действительно ли вернувшиеся из-за границы носители мутировавших типов вируса более заразны?

Условно говоря, мутация вируса не может оказать большое влияние на лекарственные препараты, поскольку они направлены преимущественно на процесс размножения вируса, в то время как вакцины направлены на сам вирус. Вирусная инфекция связана с рецепторами. Пока препарат блокирует рецепторы вируса на ранней стадии, заражение не произойдет, какой бы тип вируса это ни был.

Прошлые эпидемии дают подсказки.

Социальные потрясения из-за коронавируса COVID-19 расширяются и усиливаются, и в связи с этим у многих в США возникает вопрос: а как насчет школ? Школы в Японии, Италии, некоторых районах Китая и в других местах закрылись. Их примеру последовало небольшое количество учебных заведений в США, число которых постепенно увеличивается. Школы закрывают на день, на неделю и на более длительный срок.

Но помогает ли закрытие школ обществу, особенно когда с участием детей в распространении COVID-19 много неясностей? Социолог и врач из Йельского университета Николас Христакис (Nicholas Christakis) считает, что помогает, однако признает, что есть немало трудных вопросов, связанных с закрытием школ. Христакис занимается исследованиями социальных сетей и разрабатывает программное обеспечение и статистические методы для прогнозирования распространения эпидемии еще до ее начала.

Он дал интервью, которое было сокращено и отредактировано для ясности.

Science: Школы в этой ситуации действуют по-разному. Какие меры могут принимать школы, и какие меры они принимали в прошлом, когда возникали эпидемии? И как такие меры способны помочь?

Николас Христакис: Хотел бы подчеркнуть разницу между упреждающим и ответным закрытием школ. Закрытие в качестве меры реагирования — это когда школа принимает решение о закрытии после того, как заболел ученик, родитель или сотрудник. Большинство людей не возражают против такой меры. Если в школу проникла пандемия, ее надо закрывать.

Есть немало исследований на тему закрытия школ в качестве меры реагирования. Среди них работа, опубликованная в журнале Nature в 2006 году, в которой были применены математические модели [по пандемии гриппа]. Авторы таких исследований обычно приходят к выводу о том, что закрытие школ в качестве меры реагирования снижает уровень распространения заболевания примерно на 25%, если речь идет об умеренно передаваемых возбудителях, и задерживают пик эпидемии [в своем регионе] приблизительно на две недели. Если задержать пик, случаев заболеваний бывает меньше и они происходят реже. В этом есть определенная ценность. Частота возникновения заболевания в любой из дней меньше, и поэтому нам не приходится перегружать систему здравоохранения.

— Итак, как ответная реакция школа закрывается тогда, когда у ученика, родителя или персонала обнаружен вирус COVID-19. Надо ли закрывать всю школу, если случай единичный? И вообще, зависит ли это от обстоятельств?

— Например, если человек прилетел к вам в город из Италии и привез с собой вирус, это уже нечто другое, но не случай заболевания локального характера, когда мы не знаем, как человек заболел. Внебольничный случай заболевания — это как канарейка в угольной шахте. Когда выявляешь один случай, могут быть десятки и даже сотни других случаев заражения.

— Значит, внебольничный случай заболевания локального характера требует закрытия школы?

— Да. К этому времени болезнь может уже передаться другим людям. Это верхушка айсберга. В одной работе [о пандемии гриппа] я прочитал о закрытии одного или нескольких классов. Но это почти ничего не дает.

— А если родитель возвращается из поездки в Италию? Школу в таком случае надо закрывать?

— Возможно. Можно изолировать людей, находящихся в тесном контакте с инфицированным человеком. Я бы, пожалуй, закрыл школу, но я вполне мог бы понять решение не закрывать ее.

— А как насчет упреждающего закрытия, то есть до появления связанной со школой инфекции? Это помогает?

— Доказано, что упреждающее закрытие, то есть закрытие школы до появления там случая заболевания, является одной из самых действенных нелекарственных мер, которые можно принять. Упреждающее закрытие работает так же, как закрытие в качестве меры реагирования, но не из-за того, что дети, являющиеся маленькими переносчиками, изолируются и не участвуют в распространении инфекции. Речь идет не только о безопасности и здоровье детей. Речь идет о безопасности общества, целого района. Когда мы закрываем школы, взрослые реже вступают в контакт, потому что родители туда не приходят, учителя на занятиях не присутствуют. Закрывая школы, мы, по сути дела, требуем, чтобы родители сидели дома.

Была чудесная публикация с анализом данных по испанке в 1918 году, в которой приводились сравнения между закрытиями школ двух типов. Когда региональные власти закрыли школы: до или после скачка эпидемии? Авторы исследования обнаружили, что упреждающее закрытие школ помогло спасти немало жизней. В Сент-Луисе школы закрылись за день до скачка заболеваемости, и закрылись они на 143 дня. В Питтсбурге их закрыли через семь дней после пика инфекции — всего на 53 дня. Количество умерших от эпидемии в Сент-Луисе было примерно в три раза меньше, чем в Питтсбурге. Такие меры дают результат.

— Как власти должны решать, когда необходимо упреждающее закрытие?

— Сколько случаев заболевания в регионе? И какова там эпидемиологическая обстановка в целом? Если речь идет о городе средних размеров, то, как только там появился хотя бы один внебольничный случай заболевания, школы надо закрывать вне зависимости от того, в школе произошел этот случай или нет.

— Давайте рассмотрим случая внебольничного заболевания, произошедший со священником в Вашингтоне. Диагноз COVID-19 ему поставили в прошлые выходные. Надо ли закрывать школы во всем регионе из-за такого единичного случая?

— Если священник находился в неблагополучном в эпидемиологическом отношении районе, и если мы считаем, что школу надо закрывать в качестве меры реагирования, когда там будет выявлен случай заболевания, то такой внебольничный случай обязательно появится [в школе]. Так почему бы не закрыть ее заблаговременно, предотвратив тем самым распространение инфекции и сведя к минимуму заражение персонала и учеников?

— Но это вносит большую сумятицу.

— Неудивительно, издержки весьма существенные — и для здоровья, и для экономики. Многие дети получают в школе обеды, и их здоровье может пострадать из-за закрытия школ. Работники сферы здравоохранения будут ухаживать за своими детьми как раз в тот момент, когда они больше всего нужны в больницах. Родители могут потерять работу. Поэтому в Японии родителям во время закрытия школ обеспечивают базовый доход. На эти расходы должно идти государство.

— Есть ли какие-то меры социального дистанцирования без закрытия школ, особенно если в данной школе нет случаев заболевания? Например, отмена крупных мероприятий, в которых участвуют многие семьи?

Когда мы занимаемся социальным дистанцированием, плюс не только в том, что ты сам не заражаешься. Главное преимущество заключается в том, что, самоизолировавшись, ты закрываешь все пути, по которым через тебя проходит вирус. Ты оказываешь услугу обществу, ты помогаешь людям. Сотрудники, желающие (и способные) работать на дому, могут работать на дому.

— Многие школы закрывают на день для санитарной обработки. Это помогает?

— Я не знаю. Это зависит от обстоятельств.

— Еще один важный вопрос — о сроках. Если школа закрывается, когда ее можно открыть?

— Честно говоря, я не знаю, какие исследования в этом направлении проводились. Закрывать школу надо на несколько недель. Китайцы закрыли свои школы на шесть недель. Японцы на четыре. Каково правило для открытия школ? Я не знаю ответ.

— Закрытие школ сейчас вызывает массу споров. Авторы некоторых статей говорят, что это почти ничего не дает. А поскольку это новый вирус, мы должны опираться на опыт, полученный во время прежних вспышек других инфекционных заболеваний, чтобы понять, какую пользу принесет в данном случае закрытие школ. Что бы вы сказали людям, утверждающим, что пользы от закрытия школ почти нет, особенно когда в районе относительно мало случаев заражения?

— Давайте проведем мысленный эксперимент. Если в школе есть вспышка заболевания, вы будете настаивать на ее закрытии? Если эпидемия происходит вокруг школы, вы знаете, что школьники тоже заразятся. Но если вы готовы закрыть школу после появления там инфекции, то гораздо логичнее и разумнее сделать это тогда, когда вирус в школу еще не проник.

Опыт прошлых эпидемий с разными типами вирусов указывает на то, что закрытие школ дает результат. Мы знаем, что оно прерывает передачу инфекции от взрослого к взрослому, даже если дети не являются переносчиками. В данном случае дети могут быть переносчиками, о чем свидетельствуют предварительные данные китайских исследований. Я признаю, что делать какие-то расчеты здесь очень сложно. Но мы ведем речь о пандемии.

Материалы ИноСМИ содержат оценки исключительно зарубежных СМИ и не отражают позицию редакции ИноСМИ.

Уханьский коронавирус на данный момент изучен недостаточно, лекарств от него нет. Эксперты, опрошенные NEWS.ru, в большинстве своём единодушны: изоляция на сегодняшний день является единственной эффективной мерой в борьбе с распространением болезни. Однако в среде экспертов нет единой точки зрения на введение карантина в школах: считается, что дети не подвержены заболеванию вирусом COVID-19.

На пресс-конференции в Москве 2 марта заведующий сектором молекулярной эволюции Института проблем передачи информации РАН Георгий Базыкин обратил внимание на то, что смертность от нового коронавируса выше, чем смертность от гриппа. При гриппе она составляет 0,1%, при COVID-19 — от 0,5 до 2%. Поскольку эффективного лекарства на текущий момент нет, уповать можно только на иммунные силы организма каждого заболевшего. Всё, что можно сделать в данной ситуации в планетарном масштабе, это снизить риск заражения за счёт уменьшения контактов между людьми. Базыкин напомнил: вспышка SARS (атипичной пневмонии) в своё время была купирована жёсткими мерами изоляции заболевших.

Надо ли закрывать школы на карантин?

Генеральный директор Всемирной организации здравоохранения Тедрос Адханом Гебрейесус в конце февраля отметил, что относительно мало случаев заражения детей, а смертельных исходов в возрастной когорте 0–9 лет от COVID-19 пока не зафиксировано. Тем не менее во многих странах школы закрываются на карантин.

Как ранее сообщал NEWS.ru, Франция стала четвёртой по счёту европейской страной, где число случаев заболеваний коронавирусом на начало марта превысило 100 человек. В связи с этим в девяти коммунах Франции закрылись школы и учебные заведения. Срок карантина — с 2 по 14 марта.

В Японии премьер-министр страны Синдзо Абэ ещё 27 февраля на совещании правительства призвал закрыть все школы до начала апреля. В Стране восходящего солнца к тому моменту было зафиксировано 210 случаев заражения и четыре летальных исхода.

Временно, с 1 марта и на неопредёленный срок, закрываются школы и детские сады Объединённых Арабских Эмиратов, заявил 29 февраля министр образования страны Хусейн аль-Хамади. Число заболевших в ОАЭ составляет 19 человек.

На территории Азербайджана, непосредственно у российских границ, предприняты неотложные меры для предотвращения распространения COVID-19. В том числе решено приостановить учёбу в детских садах, школах и вузах. Мера вводится с 3 марта и продлится до 9 марта 2020 года. В течение этого периода в указанных учебных заведениях будут продолжены лечебно-профилактические мероприятия и дезинфекция помещений. Как отмечают местные жители, делается в большей степени из-за желания родителей защитить детей; вспышки болезни как таковой нет.

В московских школах с марта ввели утреннюю проверку температуры (так называемые утренние фильтры); отменили занятия в бассейнах и массовые мероприятия. Приказ был подписан главой департамента образования Москвы. Цель мероприятий, как следует из документа, — не допустить распространения гриппа и ОРВИ, хотя многие родители трактуют эти меры как профилактику распространения COVID-19.

В середине февраля Роспотребнадзор сообщал, что в России в общей сложности на карантин по гриппу и ОРВИ были закрыты около 4900 школ, 280 садиков и 63 колледжа.

Базыкин убеждён, что у многих взрослых и практически у всех детей заражение новым коронавирусом может проходить как без симптомов, так и без существенных последствий. Хотя эксперт в целом за меры изоляции людских потоков, такая мера, как карантин в школах, для него не вполне очевидна: дети почти не подвержены коронавирусу и, возможно, не могут быть его переносчиками. Однако не все эксперты в этом вопросе солидарны с Базыкиным.

Прекращение взаимодействия в детских коллективах — очень логичная и очень правильная мера. Отмечу, что именно изоляция стала ключом к успеху в победе над эпидемией в самом Китае. Распространение инфекции идёт сейчас в других регионах, но не в Китае. Уверена, что любое разделение потоков людей в этой ситуации можно считать правильным.

директор Ассоциации народонаселения и развития, акушер-гинеколог

Статистика летальных исходов от COVID-19

Подавляющее большинство подтверждённых случаев заболевания считаются лёгкими. Их проявления сводятся к симптомам обычной простуды, говорится в отчёте китайского Центра по контролю и профилактике заболеваний, выдержки из которого публикует издание The Scientist.

Тем не менее точно известно, что наиболее подвержены тяжёлым формам COVID-19 пожилые люди и те, кто страдает хроническими заболеваниями. Среди умерших от коронавируса менее 1% людей, которые считались здоровыми до заражения. Уровень смертности среди людей с сердечно-сосудистыми заболеваниями составил 10,5%; ещё 7,3% умерших были больны сахарным диабетом и около 6% — страдали хроническими респираторными заболеваниями, гипертонией или раком. Среди тех, чей возраст составляет 80+, смертность от коронавируса составила 14,8%.

Самое интересное — в нашем канале Яндекс.Дзен

- К вечеру 10 марта в мире, по данным издания South China Morning Post, которое ведет подсчет заболевших коронавирусной инфекцией COVID-19, было подтверждено 117 747 случаев заболевания коронавирусом. Погибли 4292 человека, вылечились — 65 893 человека.

- В Европе, по данным ВОЗ, число подтвержденных случаев заболевания составляет 18 057, случаев смерти — 715.

- Первые случаи зарегистрированы в Панаме, Монголии и Турции, в США число заболевших перевалило за 1000, 28 из них умерли.

- В России зарегистрировано 20 случаев заражения, из них три — в последние сутки. Все трое заболевших приехали из Италии.

Ученые подтвердили повышенную смертность в старшем возрасте

Издание The Lancet опубликовало отчет китайских ученых о том, как протекает болезнь, вызванная вирусом COVID-19, у госпитализированных в Ухани. Исследование подтвердило, что среди умерших от COVID-19 чаще были люди старшего возраста. Более чем у половины пациентов развивался сепсис, установили авторы. Полная версия документа на английском языке доступна по ссылке.

Коронавирус у британского министра

Коронавирусом оказалась заражена министр по безопасности пациентов, предотвращению самоубийств и охране психического здоровья Великобритании Надин Доррис. Times сообщила, что она почувствовала себя больной в пятницу, а диагноз был подтвержден в понедельник вечером. В четверг она посещала прием на Даунинг-стрит с участием премьер-министра Бориса Джонсона и встречалась со сотнями людей в парламенте. Она находится в самоизоляции, а врачи и чиновники отслеживают ее контакты.

Олимпиаду могут отложить

Член исполнительного совета оргкомитета Олимпиады Харуюки Такахаси в интервью WSJ сказал, что Олимпиаду в Токио нельзя отменить или провести без зрителей, это грозит слишком большими финансовыми потерями, но ее можно отложить на один или два года. Причем перенос именно на такой срок можно организовать без ущерба другим мероприятиям, перенос же на срок менее года приведет к наложению соревнований друг на друга.

Финансовые меры в Канаде, Европе и России

Премьер-министр Канады Джастин Трюдо сегодня объявит о мерах поддержки экономики, среди них более быстрый доступ к страховке от безработицы для тех, кто находится в самоизоляции и дополнительное финансирование на медицинские исследования. Германия выделяет €1 млрд на расходы на изучение коронавируса и поиск вакцины. В Италии население и малые компании получат ипотечные каникулы. Банк России планирует смягчить требования к банкам по работе с компаниями туристической и транспортной отрасли, а также с производителями лекарств и медицинской техники на срок чуть больше полугода. Об этом Банк России сообщил 10 марта. Кредитные организации смогут до 30 сентября 2020 года не ухудшать оценку качества долга таких компаний, который был реструктуризирован из-за сокращения доходов заемщика. Также банки смогут приостановить формирования резервов для туристических и транспортных компаний, пострадавших от коронавируса. Для производителей лекарств и медицинской техники банки смогут ввести пониженный коэффициент риска в размере 70% по рублевым кредитам и снизить этот показатель до нуля для надбавок риска для валютных займов.

Перепродажу масок в Японии накажут

Перепродажу масок для лица в Японии начнут наказывать штрафом в размере до 1 миллиона йен ($9800) или тюремным сроком до 1 года, объявили во вторник японские власти. Об этом пишет агентство Kyodo.

В мире закрывают школы и университеты

Москва запретила массовые мероприятия

Польша ввела санитарный контроль на границе с Россией

РЖД отменила поезда в Монголию

В Подмосковье построят мобильный инфекционный комплекс

Санкт-Петербург определил больницу для больных коронавирусом

Власти Санкт-Петербурга выделили пригородный санаторий в Курортном районе, в котором смогут разместиться до 500 человек с риском заражения новой коронавирусной инфекцией, пишет ТАСС со ссылкой на сообщение городского комитета по здравоохранению. Учреждение будет запущено в случае необходимости при ухудшении эпидемиологической обстановки. Сейчас в клинической инфекционной больнице им. С. П. Боткина находятся 87 пациентов с признаками ОРВИ, большинство из них прибыли из стран с неблагополучной ситуацией по коронавирусу. У двух человек подтверждено заражение коронавирусной инфекцией нового типа.

ВТО отменила заседания до 20 марта

Всемирная торговая организация (ВТО) отменила все заседания в период с 11 по 20 марта. Это произошло после того, как коронавирус обнаружили у одного из ее сотрудников. В конце следующей недели станет ясно, будут ли возобновлены встречи после 20-го марта. Штаб-квартира ВТО расположена в Женеве, Швейцария.

Не учат в школе

Внезапно каждой стране в мире пришлось решать, закрывать или не закрывать школы, чтобы замедлить пандемию COVID-19. Такое решение приняли Франция, Великобритания, Россия и ряд других стран. В рамках федеральных систем, таких как США и Германия, властям штатов предстоит принимать решение. В Германии крошечный Саарский регион закрывает свои школы, в то время как другие земли воздерживаются от этого. Кто прав, а кто нет?

Если коротко, то однозначного ответа здесь нет. В некоторых случаях действительно имеет смысл закрывать школы. Но в отсутствие безудержной вспышки, как в северной Италии, есть также аргумент против закрытия детских садов и школ для маленьких детей.

Конечно, нет никаких сомнений в том, что пандемию, избежать которой или заблокировать не удастся ни одной стране, необходимо максимально замедлить. Даже если теоретически 100% населения обречено в конечном итоге заразиться, это поможет распределить нагрузку на заболевших. Наплыв больных может обрушить систему здравоохранения. Это может поставить врачей, имеющих ограниченные ресурсы, в положение, когда им придется сортировать больных на тех, кому можно помочь, а кто безнадежен. При медленном прогрессе, напротив, больше людей с тяжелыми симптомами могут надеяться на качественную помощь и спасение жизни.

Нет также разногласий в том, что лучший способ замедлить распространение вируса, помимо очевидных мер, таких как более тщательное мытье рук, это минимизировать и даже полностью исключить социальные контакты. Независимо от экономических затрат многие мероприятия — от торговых ярмарок до дней рождения и футбольных матчей, а возможно, даже Олимпийских игр — должны быть отменены. Там, где это возможно, люди должны питаться и работать из дома.

Но школы отличаются в нескольких отношениях. Во-первых, коронавирус, по причинам, которые ученые пока не понимают, кажется, переносится детьми очень легко. Таким образом молодежь - это не основное население, нуждающееся в защите. Но распространение болезни среди молодежи может ускорить скорость общей вспышки. В какой-то момент — и это логика британской коронавирусной стратегии – большинство детей будут подвергнуты воздействию, сознательно или нет, и будут накапливать антитела к нему. И в этот момент так называемый стадный иммунитет препятствует дальнейшему распространению вируса.

Еще более разительна разница между закрытием школ и отменой мероприятий для взрослых. Если торговая ярмарка отменяется, то люди просто остаются дома. Если школа или детский сад закрыты, дети чудесным образом не исчезают. О них нужно заботиться в другом месте. Но где именно и кто будет этим заниматься?

В большинстве случаев, конечно, дома, родителями. Это неудобно, но выполнимо для семей с двумя супругами, где один уходит на работу, а другой - остается дома. Или для тех, кто может работать из дома.

Не всем семьям так везет. А как насчет родителей-одиночек, самозанятых или кого-нибудь из "синих воротничков" или производственного сектора? А как насчет многих родителей, которые являются врачами или медсестрами? Их отсутствие на работе может спровоцировать сбои медицинской системы, которые пытаются предотвратить политики. Важно спросить, стоит ли идти на такой риск ради того, чтобы уберечь некоторых детей от заражения.

Имея в виду эти сценарии, в некоторых местах обсуждается возможность исключений для некоторых детей. Но введение частичного закрытия школ может быстро превратиться в кошмар, и в любом случае это будет саморазрушительно.

На данном этапе политика, направленная на замедление эпидемии и предотвращение системного сбоя, будет способствовать именно этому. Ведь именно бабушки и дедушки больше всего подвержены риску, оказавшись в реанимации.

Лучшим способом определить, когда и где закрывать школы, было бы ужесточение мониторинга — в школах и других учебных заведениях— для наблюдения и отслеживания ситуации. Во всяком случае, когда происходит всплеск в конкретной школе, городе или регионе, закрывайте школы.

Но в то же время почему бы не помочь всем другим школам помочь делать то, для чего они предназначены – заботе о детях и их обучении. Давайте воспользуемся объявленными стимулирующими пакетами для инвестирования в школы и их учителей. Давайте также купим им аптечку и обеспечим их персоналом, обученным предотвращать заражение. И давайте также завербуем самых маленьких в героическую гигиеническую миссию, участием в которой они смогут хвастаться перед своими внуками. Прежде всего, давайте держать их подальше от их бабушек и дедушек. Ибо именно это разделение, по иронии судьбы, является способом продемонстрировать солидарность в борьбе с пандемией.