Ординатура по детской инфекции

Несколько причин выбрать кафедру: кафедра инфекционных болезней с курсами эпидемиологии и фтизиатрии - это кафедра динамично развивающаяся, дающая образование и знания, актуальные для врачей, планирующих работать как в России, так и за рубежом. Специализация же в инфекционных болезнях становится все более востребованной. Проблема инфекционных болезней в настоящее время привлекает внимание широкой общественности. В то же время во многих регионах России остро ощущается дефицит врачей этой специальности. Прохождение специализации в инфекционных болезнях - это будущая возможность проявить себя как в реальной клинической практике, так и в самой современной науке. А кафедра предоставит вам все возможности для этого. Если вы хотите стать частью дружной и активной команды профессионалов, готовы много работать, проявлять себя, ждем Вас на нашей кафедре.

Структура обучения: обучение организовано таким образом, чтобы дать ординаторам возможность максимально полно изучить как организационные, так и практические основы стационарной и амбулаторной помощи. Обучение в стационаре включает в себя практику в различных отделениях: терапевтическом, хирургическом, отделении лабораторной и рентгенгенологической диагностики.

Занимательные цифры: 100% выпускников кафедры устраиваются на работу по специальности или поступают в аспирантуру. Сотрудники кафедры ежегодно участвуют в международных конференциях или обучающих циклах. По меньшей мере, 4-5 раз в год сотрудники кафедры выступают на крупных конгрессах, конференциях, проходящих на территории Российской Федерации.

Выдающиеся деятели кафедры: Токмалаев А.К., д.м.н., профессор, известный учёный, крупнейший специалист в области инфекционных и паразитарных болезней жарких стран.Кожевникова Г.М., д.м.н., профессор, крупнейший специалист в области социально-значимых заболеваний, включающих вирусные гепатиты, ВИЧ-инфекцию, туберкулез, паразитарные заболевания.

Клинические базы кафедры: Инфекционная клиническая больница №1 Департамента здравоохранения города Москвы, Инфекционная клиническая больница №2 Департамента здравоохранения города Москвы.

В результате освоения программы ординатуры у выпускника должны быть сформированы:

Универсальные компетенции:

• готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);
• готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);
• готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3)

Профессиональные компетенции:

• готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);
• готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения (ПК-2);
• готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);
• готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);
• готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификациейболезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);
• готовность к ведению и лечению пациентов с инфекционными заболеваниями (ПК-6);
• готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);
• готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации (ПК-8);
• готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);
• готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);
• готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);
• готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).

Инфраструктура:

• Кафедра инфекционных болезней с курсами эпидемиологии и фтизиатрии имеет клинические базы в инфекционных больницах № 1 и № 2 Департамента здравоохранения г. Москвы.
• Учебный процесс по программе обеспечен: Учебной аудиторией № 1, котораяоборудована персональным компьютером, мультимедийным проектором, фаларом и микроскопами. Лицензионное программное обеспечение – Microsoftoffice2010.
• Учебная аудитория № 2, оборудована ноутбуком, мультимедийным проектором, и микроскопами. Лицензионное программное обеспечение – Microsoft office 2010.
• Учебная аудитория № 1107, оборудована персональным компьютером, фаларом и микроскопами Ломо-микмед вариант 1-20. Лицензионное программное обеспечение – Microsoftoffice2010. Набор учебных видеофильмов и презентаций, учебные плакаты и таблицы.

Области профессиональной деятельности:

Выпускник, освоивший ординатуру по специальности занимается вопросами диагностики, лечения и профилактики заболеваний, причиной которых являются инфекционные агенты различной этиологии, исследует пути распространения инфекции по организму в случае заболеваний верхних отделов дыхательной системы, кишечника, кожных покровов, крови. В сфере интересов этого врача лежат инфекции трансмиссивного и нетрансмиссивного типа.

Виды профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, освоивший программу ординатуры:

• Практическая деятельность врача инфекциониста стационарного звена ЛПУ
• Практическая деятельность врача инфекциониста поликлинического звена ЛПУ
• Научно-исследовательская деятельность в области инфекционных болезней

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, являются:

• Пациент с инфекционной патологией.

Степень: Врач-инфекционист

Наиболее распространенные экзамены при поступлении:

Какие предметы сдавать для поступления, следует уточнить в выбранном вузе.

Содержание

В группу инфекционных болезней входит множество патологий, которые имеют различную тяжесть. Этот раздел медицины особенный потому, что он занимается выявлением и лечением тех заболеваний, которые возникают из-за действия живых микроорганизмов. Попадая в организм человека, они там живут и размножаются, а в задачу врача-инфекциониста входит разгадать, кто же поселился внутри человека и уничтожить его максимально безвредными средствами.

Условия поступления и экзамены

Для освоения такого направления, как инфекционные болезни допускаются лица, которые окончили медицинский университет по специальностям лечебное дело и педиатрия. В некоторых вузах к обучению допускаются бакалавры, которые закончили медико-профилактический факультет.

Какие предметы сдавать для поступления, следует уточнить в выбранном вузе. Конечно, сюда входит экзамен по инфекционным болезням, но, кроме этого, все образовательные учреждения выдвигают свои определенные требования к поступающим.

Будущая профессия

Профессия врача-инфекциониста подразумевает диагностику и лечение инфекционных заболеваний. Многие из них заразны, поэтому в ходе своей работы специалист должен принять меры, чтобы не заболеть самому и не допустить распространения инфекции в другие очаги. Интересна эта область медицины тем, что все инфекционные заболевания имеют свой ореол распространения, и, работая в определенной области, врач заочно знает, с чем он может столкнуться.

Однако сегодня люди много путешествуют, и все чаще их выбором становятся экзотические страны. Вот тут-то и начинается самое интересное. Специалист сталкивается с каким-то малоизвестным заболеванием и включает все свои силы, чтобы понять, что же это и вылечить своего пациента. В общем, врачу инфекционисту скучать на работе не приходится.

Куда поступить

• Государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова;
• Российский национальный исследовательский университет имени Пирогова.

Среди других вузов России обучение можно пройти в таких учреждениях:

• Новосибирский государственный медицинский университет;
• Казанский государственный медицинский университет;
• Северный государственный медицинский университет и многих других медицинский вузах.

Сроки и формы обучения

Форма обучения – очная. Срок обучения составляет 2 года. Итоговая аттестация – экзамен по инфекционным болезням.

Основные изучаемые предметы в ходе обучения по специальности

В процессе обучения основным предметом является инфекционные болезни. Учащиеся разбирают их разновидности, пути передачи, клинические проявления, методы диагностики и лечения. Также важной частью являются вопросы профилактики и реабилитации после перенесенных заболеваний.

Кроме основного предмета, есть еще и другие дисциплины, такие как фтизиатрия, неврология, внутренние болезни, микробиология, клиническая биохимия и другие. Значительную часть времени отводят на практическое обучение. Практика осуществляется в профильных поликлиниках и стационарах. Здесь ординаторы учатся работать с пациентами, проводить осмотр, назначать и контролировать терапию. Для понимания того, сколько времени занимает практическая часть, приведем такие данные:

• 2 года обучения – это 120 зачетных единиц (рассчитываются по количеству часов);
• на дисциплины отводится 45 зачетных единиц;
• на практику – 72 зачетные единицы;
• экзамен занимает 3 зачетные единицы.

Приобретаемые навыки и умения

• уметь опросить пациента, собрать все необходимые данные о том, как начиналось и развивалось заболевание, как вели себя симптомы и какие лечебные мероприятия больной самостоятельно применял;
• устанавливать диагноз в соответствии с международными требованиями;
• комплексно оценивать полученные результаты лабораторных и инструментальных исследований;
• подбирать лечение, оценивать его правильность и корректировать терапию при необходимости;
• проводить противоэпидемические мероприятия в местах распространения инфекции;
• 
  проводить диспансеризацию пациентов, своевременно выявлять инфекционные заболевания, принимать меры, способствующие предупреждению распространения инфекции;
• выявлять состояния, требующие неотложной помощи;
• оказывать неотложную помощь при соответствующих состояниях;
• подбирать реабилитационные мероприятия после выздоровления пациентов;
• сотрудничать со смежными специалистами, выявлять симптомы и синдромы, требующие их консультаций;
• использовать приказы и нормативные документы в работе;
• оформлять и разбирать медицинскую документацию, составлять отчеты.

Перспективы трудоустройства

Выбирая, кем работать после получения сертификата, можно рассматривать такие варианты:

• специалист инфекционного кабинета в поликлинике;
• врач в кабинете доверия (область работы – больные вич и спид);
• инфекционист в стационаре;
• заведующий отделением, отделом.

Преимущества обучения в аспирантуре

После ординатуры есть возможность поступления в аспирантуру. Преимуществом такого направления является то, что специалист может дальше совершенствовать свои навыки, изучать новые аспекты диагностики, лечения и профилактики инфекционных болезней, заниматься написанием статей и научных работ. Это направление отлично подходит тем, кого больше привлекает наука, а не лечебная практика.

Никитина Ирина Леоровна

Заведующий кафедрой детских болезней, д. м. н.

Контактная информация:

Идеология обучения — в теоретической части ориентация на обсуждение международных рекомендаций и российских протоколов (новых и обновленных редакций) по профилю дисциплины, базирующихся на принципах доказательной медицины.

В практической части основные акценты ориентированы на клиническую практику — клинические разборы больных, участие слушателей в профессорских обходах, в амбулаторных приемах, в проведении стимуляционных проб, симуляционные циклы по сердечно-легочной реанимации, работа в отделении функциональной диагностики и др.

Также в структуре циклов предусмотрено преподавание основ детской кардиологии и эндокринологии для врачей-педиатров и врачей общей практики, направленное на обучение первичной диагностике и тактике врача при подозрении на данную группу патологии, что особенно важно для педиатров, принимающих участие в профилактических осмотрах и диспансеризации детского населения.

Обучение проводится ведущими специалистами экспертного класса по профилю патологии, в том числе смежных специальностей. В обучении принимают участие специалисты: зав. кафедрой детских болезней, врач высшей категории Никитина И. Л., профессор кафедры детских болезней д. м. н. В. П. Новикова, зав. НИЛ детской аритмологии детский кардиолог высшей категории д. м. н. Е. С. Васичкина, в. н. с. НИЛ физиологии и патологии детского возраста, детский кардиолог высшей категории д. м. н. Г. И. Образцова, старшие научные сотрудники НИЛ детской эндокринологии к. м. н. Ю. Л. Скородок, И. И. Нагорная, директор Института эндокринологии профессор Е. Н. Гринева, зав. НИЛ сахарного диабета А. Ю. Бабенко, зав. НИЛ эндокринной хирургии к. м. н. А. Е. Неймарк, директор Института молекулярной биологии и генетики к. м. н. А. А. Костарева, директор Института сердца и сосудов профессор О. М. Моисеева, специалисты — реаниматологи, ведущие нейрохирурги РФ, детские кардиохирурги, специалисты экспертного уровня по кардиологии взрослого возраста, интервенционной аритмологии и многие другие специалисты смежных специальностей.

Идеология обучения на кафедре в теоретической части — ориентация на обсуждение, в том числе в рамках научно-клинического общества ординаторов, международных рекомендаций и российских протоколов (новых и обновленных редакций) по профилю дисциплины, базирующихся на принципах доказательной медицины.

На кафедре работает высококвалифицированный коллектив врачей экспертного класса, который ведет активную практическую деятельность.

В практической части основные акценты ориентированы на клиническую практику: клинические разборы больных, участие слушателей в профессорских обходах и амбулаторных консультативных приемах; отработка алгоритма оказания помощи при ургентных состояниях по симуляционной технологии; работа в отделении функциональной диагностики и др. Кафедра широко использует как собственную клиническую базу, так и подразделения ведущих лечебных учреждений, расположенных в Санкт-Петербурге (НИИДИ, ОДКБ, ГДБ №19 им. К.А.Раухфуса, ДГБ№1, КДЦ№2, ДГП №109, ДГП№73).

В настоящее время создано и укрепляется сотрудничество с Департаментом детской эндокринологии Каролинского Университета (Стокгольм, Швеция) и его руководителем профессором O. Soder; с Kolver Diabetes Centre Чикагского Университета и его руководителем, профессором L. Philipson (Чикаго, США); клиникой детской хирургии Университета Грайвсвальда и ее руководителем, профессором W. Barthlen (Грайвсвальд, Германия) и др.

Основной целью и девизом научной деятельности кафедры является изучение наиболее актуальных на момент исследования проблем, касающихся новых механизмов патологических процессов и регуляторных взаимодействий, формирование рекомендаций, направленных на совершенствование диагностики и персонализацию терапии детей и подростков. В научных исследованиях в рамках НИР и инициативных тем принимают участие, как сотрудники, так и слушатели кафедры.

Важной составляющей частью работы сотрудников являются научные исследования, результаты которых опубликованы в ведущих отечественных и зарубежных печатных изданиях, обобщены в монографиях, обсуждены на конференциях, симпозиумах и конгрессах различного уровня.

На кафедре проводится изучение современных трендов роста и развития детского населения на основе популяционных исследований. Высокая распространенность у детей и подростков ожирения, являющегося многофакторным заболеванием, предопределила проведение молекулярно-генетических исследований, изучение предикторной роли дефицита витамина D в развитии метаболического синдрома. Перспективным направлением является разработка новых методов коррекции пищевого поведения и снижения массы тела у подростков с ожирением.

Выполняются экспериментальные и клинические исследования по изучению молекулярно-генетических основ нарушений половой дифференцировки у детей, оценки вклада лиганд-рецепторной системы кисспептина в развитие функциональной задержки пубертата и гипогонадотропного гипогонадизма. В эксперименте созданы модели мужского гипогонадотропного гипогонадизма и гиперандрогенемии самок беременных крыс, от которых впоследствии получено потомство. Полученные результаты исследования были представлены на конференциях с международным участием.

Также одной из тем научных интересов кафедры является изучение синдрома апное-гипопное во сне и его связь с патологией сердечно-сосудистой системы. В рамках научных исследований проводятся изучение клинических, морфологических и генетических аспектов кардиомиопатий у детей.

Вы используете устаревший веб-браузер. Пожалуйста, обновите его.

Образование нужно приспосабливать к личности. Чарли Мэйо

Обучение в клинической ординатуре ведётся в полном соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и включает освоение специальных, смежных и фундаментальных дисциплин, а также дисциплин по выбору ординатора, имеющих уникальную возможность в совершенстве овладеть современными методами диагностики и лечения основных заболеваний детского возраста.

Основной задачей обучения врачей в ординатуре является подготовка высококвалифицированных специалистов для работы в органах и учреждениях здравоохранения или в порядке частной практики.

Срок обучения в клинической ординатуре составляет - 2 года.

По окончании ординатуры возможно продолжение подготовки в аспирантуре по специальности педиатрия, с последующей защитой диссертации на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.
Все документы подаются в ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России в Приемную комиссию по адресу: 117997, г. Москва, ул. Островитянова, дом 1.

ОРДИНАТУРА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕДИАТРИЯ

Для проведения приема граждан Российской Федерации на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре применительно ко всем специальностям и направлениям, формам и основе обучения, в Университете установлены следующие сроки:

• срок начала приема документов – 08 июля 2019 года
• срок завершения приема документов – 12 августа 2019 года
• сроки проведения вступительных испытаний – с 13 по 16 августа 2019 года
• сроки зачисления - 20 августа 2019 года (по целевой квоте)
• 22 августа 2019 года (на основные конкурсные места)
• 26 августа 2019 года (на контрактной основе)
• начало учебного года – 01 сентября 2019 года

Обучение в ординатуре по педиатрии проводится на базе специализрованных отделов НИКИ педиатрии по программе, включающей освоение специальных смежных и фундаментальных дисциплин, а также дисциплин по выбору ординатора с расширенным освоением интересующей субспециальности: кардиология, пульмонология, нефрология, генетика, неврология, аллергология и другие. Ординаторы получат возможность под руководством известных профессоров – лидеров соответствующих направлений отечественной педиатрии, получить современные знания по многим разделам, включая:

• заболевания у детей раннего возраста, включая современные знания о развитии детей, вскармливании, вакцинации. Особенности соматической и неврологической патологии у недоношенных детей различного гестационного возраста, их диагностика и лечение;
• заболевания органов мочевой системы, включая уникальную возможность в совершенстве овладеть современными методами диагностики врожденных и наследственных болезней почек и новым методам терапии детей с гломерулонефритом;
• разделы пульмонологии и аллергологии с изучением современных представлений о патогенезе, методов диагностики и современной терапии распространенных болезней детского возраста, таких как бронхиальная астма, поллиноз, атопический дерматит и др.
• различные аспекты неврологических заболеваний у детей с освоением новых методик обследования детей, особенностей диагностики и лечения больных с эпилепсией и нервно-мышечными заболеваниями.
• генетические заболевания, включая редкие (орфанные) наследственные болезни, алгоритмы обследования с использованием высокотехнологичных методов.
• другие разделы.

ОРДИНАТУРА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ДЕТСКАЯ КАРДИОЛОГИЯ
Обучение в ординатуре по детской кардиологии ведётся в полном соответствии с государственным стандартом и включает освоение специальных, смежных и фундаментальных дисциплин, а также дисциплин по выбору ординатора. Подготовка по специальности проходит на базе специализированных отделений НИКИ педиатрии имени академика Ю.Е.Вельтищева (кардиологии, клинической и интервенционной аритмологии, клинико-реабилитационного, хирургического лечения сложных нарушений ритма сердца и электрокардиостимуляции) и отделения кардиохирургии и интенсивной терапии Детской городской клинической больницы № 13 им. Н.Ф. Филатова г.Москвы.
В ходе подготовки предусмотрены стажировки в отделении врождённых пороков сердца и детской кардиологии Немецкого кардиологического центра (Берлин).
В процессе обучения ординаторы будут иметь уникальную возможность в совершенстве овладеть современными методами диагностики сердечно-сосудистых заболеваний у детей – эхокардиография, суточное мониторирование ЭКГ и артериального давления, стресс-тесты, чрезпищеводное электрофизиологическое исследование, программирование электрокардиостимуляторов и др.
Лицам, выполнившим программу, выдаются документы государственного образца.
Билеты для сдачи вступительного экзамена по специальности детская кардиология.

Справки по телефонам +7 (495) 483-10-92 и +7 (495) 484-02-92

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Обучение на кафедре инфекционных заболеваний у детей ФП и ДПО

В настоящее время в структуре общей заболеваемости значительная роль принадлежит инфекционным болезням, а в структуре детской заболеваемости инфекционные болезни стоят на первом месте. Изучение инфекционных болезней является важным этапом подготовки врача не только инфекциониста и педиатра, но и семейного врача, неонатолога, а также врачей других специальностей, осуществляющих раннюю диагностику и дифференциальную диагностику конкретных нозологических форм, назначающих лабораторное исследование с использованием современных методов диагностики и этиопатогенетическую терапию. Совершенствование знаний по инфекционным болезням опирается на базовые медицинские знания, полученные врачом в процессе обучения в ВУЗе, это в первую очередь знания по микробиологии, вирусологии, иммунологии, эпидемиологии, общей и социальной гигиене, организации здравоохранения, фармакологии, пропедевтике внутренних и детских болезней. Немаловажную роль играет подготовка по биологическим дисциплинам: нормальной и патологической анатомии, гистологии, нормальной и патологической физиологии, биохимии. В практической деятельности врачу необходимо опираться на знания смежных дисциплин: терапии и педиатрии, неврологии, оториноларингологии, дерматовенерологии, хирургии, рентгенорадиологии, офтальмологии, фтизиатрии. В результате обучения на цикле тематического усовершенствования слушатель приобретает теоретические знания и практические навыки, необходимые врачу в повседневной работе, а также сведения, касающиеся основных закономерностей инфекционного процесса в зависимости от возраста и особенностей иммунологической реактивности. Для врача любой специальности диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, оказание неотложной помощи пациентам с инфекционными болезнями в амбулаторных условиях, вакцинопрофилактика, противоэпидемические мероприятия в очаге остаются наиважнейшими на протяжении всей его повседневной практики.

Циклы усовершенствования, аспирантура, клиническая ординатура

На кафедре повышают квалификацию врачи-инфекционисты, педиатры, иммунологи, эпидемиологи, семейные врачи и врачи скорой и неотложной помощи, в числе слушателей постоянно присутствуют начмеды клиник и заведующие отделениями. Ежегодно на кафедре последипломное тематическое усовершенствование проходят около 400 специалистов из различных регионов и территорий России. Проводятся выездные циклы — Петрозаводск, Кострома, Волгоград, Калининград, Анапа, Липецк, а также прерывистые циклы в территориальных медицинских объединениях г. Санкт-Петербурга. Во время проведения циклов осуществляется постоянная консультативная помощь слушателей, врачей и населения. Учебные программы корректируются с учетом эпидемиологической ситуации в городе и Российской Федерации, ежегодно вводятся новые лекции и практические занятия.

Циклы общего усовершенствования

На циклы общего усовершенствования зачисляются врачи-педиатры, врачи-терапевты, врачи-эпидемиологи, врачи-неврологи, врачи-реаниматологи, семейные врачи, на сестринские циклы зачисляются медсёстры. После окончания цикла курсанты получают свидетельство о повышении квалификации или (при наличии соответствующих документов) сертификат специалиста. На кафедре проводится также профессиональная переподготовка специалистов врачей, закончивших лечебный или педиатрический факультеты медицинских ВУЗов и прошедшие интернатуру, ординатуру или аспирантуру по инфекционным заболеваниям или педиатрии. В последнем случае врачи-педиатры должны иметь стаж работы по инфекционным болезням не менее 10 лет. После окончания обучения курсанты получают диплом о профессиональной переподготовке и сертификат специалиста.

Циклы тематического усовершенствования (36 часов):

Нейроинфекции у детей и тактика ведения реконвалесцентов.

Организационные основы вакцинопрофилактики.

Вакцинопрофилактика детей (для среднего медицинского персонала домов ребёнка, медсестёр процедурных и прививочных кабинетов).

Кишечные и паразитарные инфекции у детей.

Вирусные гепатиты и другие инфекционные заболевания печени.

Герпес-вирусные и другие капельные инфекции у детей.

Врожденные инфекции у детей.

Кафедра проводит циклы тематического усовершенствования врачей на хозрасчетной основе по мере поступления заявок. Минимальное количество слушателей 20 человек.

Обучение в аспирантуре и клинической ординатуре

Все специалисты раздела имеют соответствующие специализации действующие сертификаты. Сведения о сертификатах.

Акименко
Елена Владимировна

Инфекционист

Стаж врачебной практики, лет: 19

Первая квалификационная категория по педиатрии

Окончила Воронежскую Государственную Медицинскую Академию имени Н. Н. Бурденко по специальности "Педиатрия".

Имеет дополнительную специализацию по инфекционным болезням и по оказанию неотложной помощи.

Имеет амбулаторно-поликлинический опыт работы врачом-педиатром, большой опыт работы с детьми раннего возраста.

Александрова
Надежда Валентиновна

Инфекционист

Стаж врачебной практики, лет: 17

Кандидат медицинских наук. Первая квалификационная категория по педиатрии.

Окончила Ленинградский Педиатрический Медицинский Институт.

Специализация по инфекционным болезням и вакцинопрофилактике в НИИ детских инфекций. Клиническая ординатура по инфекционным болезням.

Курсы МАПО по аллергологии и иммунологии. Сертификат повышения квалификации по педиатрии; Сертификат повышения квалификации по инфекционным болезням.

Постоянный участник городских и российских конференций, автор научных работ по проблемам инфекционных заболеваний.

Опыт работы в детском стационаре. Специализируется на лечении детских инфекций, часто болеющих детей, вакцинопрофилактике, детей с нарушением графика прививок. Имеет опыт в составлении индивидуального плана вакцинации для детей с различными отклонениями в состоянии здоровья.

Левина
Анастасия Сергеевна

Инфекционист

Стаж врачебной практики, лет: 22

Врач высшей категории (ФМБА) по инфекционным болезням.

Окончила курсы повышения квалификации по иммунологии и пульмонологии.

Является старшим научным сотрудником отдела респираторных инфекций НИИ детских инфекций. За время работы в НИИ детских инфекций подготовила более 50 докладов для конференций регионарного, всероссийского и международного уровней. Является соавтором 2 патентов на изобретение, 2 грантов Комитета по науке и высшей школе Санкт-Петербурга, более 70 печатных работ, в том числе 14 статей в журналах, рецензируемых ВАК.

Приоритетные направления практической деятельности:

• Обследование и ведение часто болеющих детей.
• Герпесвирусные инфекции.
• Инфекционный мононуклеоз.
• Респираторные инфекции.

Анастасия Сергеевна активно совмещает научную деятельность с практической, так как считает, что для врача одинаково важны как знания, которые постоянно нужно усовершенствовать, так и широкий практический опыт. На приеме придает большое значение взаимодействию с родителями и тщательному сбору анамнеза, так как, по мнению врача, качественно собранный анамнез – это 90% верно поставленного диагноза. Внимание, доброжелательность и приветливая улыбка помогают Анастасии Сергеевне достичь расположения своих маленьких пациентов и их родителей.

Манько
Елена Евгеньевна

Инфекционист

Стаж врачебной практики, лет: 16

Окончила Санкт-Петербургскую Государственную Педиатрическую Медицинскую Академию.

Интернатура МАПО по педиатрии с курсом неонатологии.

Клиническая ординатура в С-Пб МАПО по педиатрии с курсом пульмонологии и кардиологии. Сертификационный цикл по неонатологии, кардиологии. Опыт работы в стационаре на отделении патологии новорожденных и неврологии недоношенных детей.

Автор научной работы на тему "Первый контакт матери и ребёнка" на базе роддома №9.

Дополнительная специализация по инфекционным болезням.

Моисеева (ранее Хорошева )
Татьяна Сергеевна

Инфекционист

Стаж врачебной практики, лет: 12

Окончила Санкт-Петербургскую Государственную Педиатрическую Медицинскую Академию по специальности "педиатрия".

Ординатуру прошла на базе ФГУ Научно-исследовательского института детских инфекций по специальности "инфекционные болезни".

Сочетает научный подход с любовью к своим маленьким пациентам и искренней заботой о них.

Подлипная
Юлия Александровна

Инфекционист

Стаж врачебной практики, лет: 5

Участник научно-практических конференций и семинаров по инфекционным болезням.

Имеет опыт амбулаторно-поликлинического приема, а также опыт ведения детей на гематологическом, эндокринологическом, пульмонологическом отделениях стационара.

Приоритетные направления практической деятельности:

• Инфекционные заболевания: респираторные, кишечные инфекции, часто болеющие дети.
• Гематология: нейтропении, анемии.
• Пульмонология: бронхиты, бронхиальная астма, пневмонии.
• Вакцинопрофилактика.
• Дети первого года жизни: вопросы грудного вскармливания, питания.
• Аллергология: аллергические риниты, ларинготрахеиты, атопический дерматит.

На приеме Юлия Александровна старается уделить максимум внимания как ребенку, так и беседе с мамой. Доктор пошагово объясняет свои назначения, дает с собой наглядные пособия, так как считает, что многое в лечении ребенка зависит от родителей, важно, чтобы родители владели исчерпывающей информацией о его состоянии здоровья и правильно поняли все рекомендации врача. Юлия Александровна – сторонник методов доказательной медицины и профилактики заболеваний. Прекрасно ладит с детьми, завоевывая их доверие своей душевной добротой и позитивным настроем.