Выраженные энцефалоастенические проявления различной этиологии травматической инфекционной соматической

Нормативные документы, регламентирующие предоставление альтернативных способов получения общего среднего образования

Конституция РФ (1993 г.)

Ст. 43, «1.Каждый имеет право на образование.

с изменениями и

дополнениями к нему

Регламентирует основные положения, касающиеся образования в РФ. Ст. 10 определяет, что правом выбора формы обучения обладают совершеннолетние граждане, либо родители (законные представители) несовершеннолетних. Врачи, администрация школы, медико- педагогические комиссии в праве рекомендовать форму обучения, но не вправе изменять её без желания обучающихся и их родителей.

Перечень заболеваний детей школьного возраста, при которых необходима организация их индивидуального обучения на дому, утверждённый МЗ РФ от 28.07.80. № 17-13-186 и МП РФ от 08.07.80

Регламентирует показания для перевода на индивидуальное обучение на дому, создания облегченного режима обучения.

«. Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы.

. V . Психоневрологические заболевания.

1.Душевные заболевания (шизофрения, психозы различной этиологии) в стадии обострения.

2.Эпилепсия в стадии обострения.

3.Неврозы, реактивные состояния, Неврозоподобные состояния, в т.ч.: энкопрез, стойкий дневной энурез, тяжелое заикание в стадии декомпенсации.

4.Выраженные энцефалоастенические проявления различной этиологии (травматической, инфекционной, соматической).

5.Психопатии, психопатоподобные состояния в стадии декомпенсации.

. Показания для создания облегченного режима учащихся, страдающих соматическими, психоневрологическими заболеваниями ( дополнительный выходной день, освобождение от некоторых уроков, неполный перевод на индивидуальное обучение).

По общеобразовательным школам.

. II . Психоневрологические заболевания.

1.Душевные заболевания (шизофрения, психозы различной этиологии) в стадии неполной компенсации.

2.Эпилепсия в стадии обострения (учащение приступов, наличие дисфорий).

3.Церебральная недостаточность на отдалённых этапах после операции на мозге.

4.Выраженные энцефалоастенические состояния после тяжёлых травм черепа и тяжёлых инфекционных заболеваний.

Положение о получении образования в форме экстерната (пр. Минобразования России от 23.06.2000 № 1884 с изменениями и дополнениями)

« I . Общие положения

. 1.2. Получение общего образования в форме экстерната предполагает самостоятельное изучение экстерном общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с последующей промежуточной и государственной (итоговой) аттестацией в общеобразовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию.

Экстерн - лицо, самостоятельно осваивающее общеобразовательные программы, которому предоставлена возможность прохождения промежуточной и государственной (итоговой) аттестации в общеобразовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию.

. 1.6. Получение общего образования в форме экстерната не ограничивается возрастом.

II . Порядок получения общего образования в форме экстерната и сочетания очной и экстернатной форм получения общего образования

2.1. Заявление о прохождении промежуточной и (или) государственной (итоговой) аттестации в качестве экстерна подаётся руководителю общеобразовательного учреждения совершеннолетним гражданином лично или родителями (законными представителями) несовершеннолетнего гражданина.

Типовое положение об образовательном учреждении, утверждённое постановлением Пр-ва РФ от 19.03.2001 № 196.

Предусматривает возможность открытия в общеобразовательных учреждениях РФ классов компенсирующего обучения и специальных (коррекционных) классов для обучающихся с отклонениями в развитии. Перечислены категории детей, для которых могут создаваться специальные (коррекционные) учреждения и классы в общеобразовательных школах.

с изменениями и

Пр.Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 об утверждении методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения)

[youtube.player]

Соматические заболевания

1. Ревматизм в активной фазе с непрерывно рецидивирующим течением.
2. Панкартид (после выписки из стационара или санатория дети нуждаются в индивидуальных занятиях в течение года и более).
3. Врожденные пороки сердца в стадии субкомпенсации и декомпенсации.
4. Тетрада Фалло тяжелой степени с частыми одышечно-цианотическими приступами.
5. Хроническая пневмония Ш стадии при распространенном процессе и наличии выраженной интоксикации.
6. Бронхиальная астма с частыми тяжелыми приступами или длительным астеническим состоянием.
7. Хронический нефрит с нефротическим синдромом.
8. Хронический диффузный гломерулонефрит с симптомами почечной недостаточности.
9. Хронический пиелонефрит с рецидивирующим течением и симптомами почечной недостаточности.
10. Тяжелые формы муковисцидоза.
11. Хронический гепатит и цирроз печени с явлениями асцита.
12. Злокачественные новообразования различных органов.
13. Нарушение свертываемости крови в случаях затруднения передвижения (тяжелые формы гемофилии).

Неврологические заболевания

1. Миопатия, нарушение функций опорно-двигательного аппарата, при торзионной дистонии и других стойких гиперкинетических синдромах, врожденной и наследственной природы.
2. Тяжелые нарушения опорно-двигательного аппарата после перенесения полиомиелита.
3. Тяжелые остаточные явления после перенесенного энцефалоемиелита и полирадикулоневрита.

Хирургические заболевания

1. Спинномозговая грыжа с параличем нижних конечностей и расстройством функций тазовых органов.
2. Дневное недержание мочи различной этиологии (эктопия мочевого пузыря, тотальная эписпадия, атония мочевых путей – декомпенсированная форма).
3. Атрезия заднего прохода с недержанием кала.
4. Параличи нижних конечностей при различных заболеваниях.
5. Хронические заболевания опорно-двигательного аппарата в момент нахождения в кокситной гипсовой повязке (хронический остеомиелит, костно-суставной туберкулез).
6. Состояние после операции на опорно-двигательном аппарате по поводу врожденных заболеваний или травм в случае затруднения передвижения до окончания лечения.
7. Нарушение опорно-двигательного аппарата с невозможностью передвижения.

Кожные заболевания

1. Экземы, распространенные в состоянии обострения.
2. Диффузные нейродермиты в состоянии обострения.
3. Псориатические эритродермии.
4. Артропатический псориаз.
5. Пруриго Гебра.
6. Дерматит Дюринга (в период обострения).
7. Ихтиозоформная эритродермия.
8. Эпидермолиз Буллеза (тяжелая форма).
9. Акродерматит энтерпатика (тяжелая форма).
10. Острая красная волчанка.
11. Прогрессирующая распространенная склеродермия.

Психоневрологические заболевания

1. Душевные заболевания (шизофрения, психозы, различной этиологии) в стадии обострения.
2. Эпилепсия в стадии обострения.
3. Неврозы, реактивные состояния, неврозоподобные состояния, в т.ч.энкопрез, стойкий дневной энурез, тяжелое заикание в стадии декоменсации.
4. Выраженные энцефалоастенические проявления различной этиологии (травматической, инфекционной, соматической).
5. Психопатии, психопатоподобные состояния в стадии декомпенсации.

Примечание: не дается право на индивидуальное обучение детям со слабоумием в степени имбицильности.

Перечень заболеваний у детей, не подлежащих обучению в школе надомного обучения.

1. Нарушение интеллекта
2. Психопатоподобное поведение
3. Шизофрения
4. Эпилепсия (в стадии декоменсации и психозами различной этимологии)
5. Выраженные нарушения речи, зрения и слуха (подлежат обучению в спец.школах).
6. Соматически ослабленные, не имеющие противопоказаний к обучению в условиях обычной общеобразовательной школы.

Перечень заболеваний у детей, рекомендуемых для обучения в школе надомного обучения

1. ДЦП
2. Заболевания опорно-двигательной системы
3. Заболевания внутричерепной системы
4. Бронхиальная астма
5. Заболевания крови (лейкоз, гемофилия и др.)
6. Онкологические заболевания
7. Порок сердца
8. Вегето-сосудистые заболевания
9. Заболевания мочеполовой системы
10. Заболевания мышечной системы.

[youtube.player]

вика, пишет 18 сентября 2012, 14:19

Пол: Мужской
Требуется: невропатолог, вертеброневролог

Здравствуйте, подскажите пожалуйста, может ли мой сын (15 лет) обучаться по программе надомного обучения имея диагноз F06.828, тики и заикание?

Только надомное оно теперь для лежачик, насколько я знаю у вас будет что то вроде индивидуального, т.е. приходить к педагогу один на один.

Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы.

Приказ № 28-ММ7-13-186 Утвержден

Министерством просвещения РСФСР 8 июля 1980г.

и МЗ РСФСР 28 июля 1980г.

Показания для индивидуального обучения детей на дому по программе общеобразовательной школы.

1. Душевные заболевания (шизофрения, психозы, различной этиологии) в стадии обострения;
2. Эпилепсия в стадии обострения;
3. Неврозы, реактивные состояния, неврозоподобные состояния, в том числе; энкопрез, стойкий энурез, тяжелое заикание в стадии декомпенсации;
4. Выраженные энцефалостенические проявления различной этиологии (травматической, инфекционной, соматической);
5. Психопатии, психопатоподобные состояния в стадии декомпенсации.

Примечание: не дается право на индивидуальное обучение детям со слабоумием в стадии имбецильности (Выраженная умственная отсталость F 71 по МКБ-10).

Показания для индивидуального обучения детей на дому по программе вспомогательной школы.

1. олигофрения в стадии дебильности (лёгкая умственная отсталость F70 по МКБ-10), осложненная следующими синдромами:

• развернутыми дневными эпилептическими припадками
• нарушениями опорно-двигательного аппарата
• выраженным энцефалоастеническими состоянием
• синдром двигательной расторможенности
• энкопрезом и дневным энурезом
• реактивным состоянием

1. эпилепсия со слабоумием (развернутые дневные припадки)
2. шизофрения, дефектное состояние в стадии декомпенсации
3. травматическое и эндокринологическое слабоумие в стадии декомпенсации
4. текущие органические процессы в состоянии обострения.

Организация индивидуального обучения учащихся на дому должна проводиться на основании заключения лечебного учреждения (больницы, поликлиники, диспансера) и с разрешения, в каждом отдельном случае, районного (городского) отдела народного образования.

Показания для освобождения от облучения на длительное время (полный учебный год) учащихся, страдающих психоневрологическими заболеваниями.

По общеобразовательным школам:

1. душевные состояния (шизофрения, психозы различной этиологии) в острой фазе.
2. эпилепсия с частыми развернутыми судорожными припадками
3. операция на мозге
4. резко выраженные энцефалоастеническими состояния после тяжелых травм черепа и тяжело протекающих инфекций
5. тяжелые неврозы (неврастении, психастении).

По вспомогательным школам:

1. душевные состояния (шизофрения, психозы различной этиологии) в острой фазе.
2. эпилепсия с частыми развернутыми судорожными припадками
3. операция на мозге
4. резко выраженные энцефалоастеническими состояния после тяжелых травм черепа и тяжело протекающих инфекций

Показания для создания облегчающего режима учащимся, страдающим психоневрологическими заболеваниями (дополнительный выходной день, освобождение от некоторых уроков, неполный перевод на

индивидуальное обучение).

1. душевные состояния (шизофрения, психозы различной этиологии) в стадии неполной компенсации
2. эпилепсия в стадии обострения (учащение приступов, наличие дисфории)
3. церебральная недостаточность на отдельных этапах после операций на мозге
4. выраженные энцефалоастенические состояния после тяжелых травм черепа и тяжелых инфекционных заболеваний.

Организация индивидуального обучения учащихся на дому должна проводиться на основании заключения лечебного учреждения (больницы, поликлиники, диспансера) и с разрешения, в каждом отдельном случае, районного (городского) отдела народного образования.

Это только психиатрические показания. Есть в этом приказе ещё несколько соматических показаний, они у педиатров есть

[youtube.player]

География : МО
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2000 Дениска
2009 Маруся

География : тамбов
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 05.09.2002г.

География : Юбилейный МО
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 04. 08. 1999

География : С.-Петербург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1999-сын(тем.), 2008-сын

География : Пермь
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2002- Иван

Юкка:
Gwen Stefani, иногда наступает момент, что про социализацию и друзей уже думать не хочется (как мне), это последнее, о чем думаешь, когда ребенку совсем плохо.
Если у вас не совсем плохо, что держитесь в школе. Мы держались 5 лет, а на 6й что-то совсем невмоготу стало.
А вам домашнее предлагают? Я вот его уже хочу, а оказалось, что его не так-то просто получить.

Понятно, думала, что предлагают домашнее, а сегодня спросила у учительницы- оказалось, что просто индивидуальное на основные предметы, а на все остальные ходить с классом. Вообще нет внимания на уроке, не работает, хотя училка говорит, что умный, и все может. Только, говорит, не факт, что вам его дадут, п.ч. доп. финансирование, сейчас с этим сложно. До этого мы сопротивлялись год, думали - получится полная домашняя изоляция ребенка, а сейчас я понимаю, что так лучше будет, двойки за четверть думаю точно не будет.

География : Пермь
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2002- Иван

География : Россия/Петербург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1999

Юкка, вот д-з из перечня, которого смело можете добиваться с такими симптомами :

Психоневрологические заболевания

4. Выраженные энцефалоастенические проявления различной этиологии (травматической, инфекционной, соматической).

К ЭЭГ сделайте еще допплер. При таком состоянии у ребенка сосуды врядли в норме. Вот Вам и энцефалоастенические состояния!

География : С.-Петербург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1999-сын(тем.), 2008-сын

География : С.-Петербург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1999-сын(тем.), 2008-сын

Царевна пишет: Юкка, вот д-з из перечня, которого смело можете добиваться с такими симптомами :

Психоневрологические заболевания

4. Выраженные энцефалоастенические проявления различной этиологии (травматической, инфекционной, соматической).

К ЭЭГ сделайте еще допплер. При таком состоянии у ребенка сосуды врядли в норме. Вот Вам и энцефалоастенические состояния!
Царевна, спасибо!! Я этот пункт видела, но что обозначают "выраженные проявления" - я не знаю, есть они у нас или нет. УЗИ сосудов делали, это и есть допплер? С сосудами нехорошо, нейроциркуляторная дистония, кровоток затруднен, отсюда голова болит и темпа уже 2 мес держится.

География : Россия/Петербург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1999

География : Пермь
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2002- Иван

Юкка, я так поняла, что они так расписание составляют, что никакого перерыва нет. По крайней мере, хочется на это надеяться.

Комиссия у нас в декабре, будем думать - идти или нет, хотя, наверно, пойдем все-таки, а то я такими темпами загнусь скоро - совсем без отдыха-то, да и сыну легче.

А индивидуальное обучение у нас есть, мне кажется потому, что школа специализированная по зрению, все дети со спецификой и кого-то на индивидуальное выводят.

Удачи вам, надеюсь у вас все получится ,буду следить за вашими сообщениями.

География : С.-Петербург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1999-сын(тем.), 2008-сын

География : С.-Петербург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1999-сын(тем.), 2008-сын

География : Пермь
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2002- Иван

География : C-Петербург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2000

География : Россия/Петербург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1999

Цитата : врач-невролог очень настоятельно рекомендует домашнее обучение Радуга, а "врач-невролог" из районной поликлинники?

Цитата : все равно боязно - а вдруг закрепится стереотип Не бойтесь ничего и действуйте с позиции " как будет лучше моему ребенку на данный момент"."Боязно" - это от неизвестности. Если необходимость в данном виде обучения отпадет за ненадобностью или что-то не понравится в этой ситуации, то всегда можно перевестись обратно в класс.
Попробуйте этот вариант, раз уж его Вам рекомендуют и учитель и невролог ратуют за этот вид обучения.

География : Россия/Пенза
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2002

География : Йошкар-Ола
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2003, сын

География : Россия/Пенза
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2002

География : Йошкар-Ола
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2003, сын

География : Россия/Пенза
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2002

География : Йошкар-Ола
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2003, сын

География : С.-Петербург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1999-сын(тем.), 2008-сын

География : Московская обл. Щелково-4
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1998

География : С.-Петербург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1999-сын(тем.), 2008-сын

[youtube.player]

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РСФСР
8 июля 1980 г. №281-М

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РСФСР
28 июля 1980 г. № 17-13-186

Направляется для сведения и руководства дополненный Перечень заболеваний детей школьного возраста, при которых необходима организация их индивиуального обучения на дому.
Данный Перечень заболеваний необходимо довести до сведения руководителей

районных (городских) отделов народного образования, школ, органов и учреждений здравоохранения.
Перечень заболеваний, утвержденный Министерством просвещения РСФСР и Минестерством здравоохранения РСФСР в феврале 1969 г. № 65-М и 17-52, считать утратившим силу.

Заместитель Министра
просвещения СФСР
Г.П.Веселов

Заместитель Министра здравоохранения РСФСР
А.Г.Грачева

ПЕРЕЧЕНЬ ЗАБОЛЕВАНИЙ, ПО ПОВОДУ КОТОРЫХ ДЕТИ НУЖДАЮТСЯ В ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ НА ДОМУ И ОСВОБОЖДАЮТСЯ ОТ ПОСЕЩЕНИЯ МАССОВОЙ ШКОЛЫ

Соматические заболевания

1. Ревматизм в активной фазе с непрерывно рецидивирующим течением.
2. Панкардит (после выписки из стационара или санатория дети нуждаются в индивидуальных занятиях в течение года и более).
3. Врожденные пороки сердца в стадии субкомпенсации и декомпенсации.
4. Тетрада Фалло тяжелой степенис частыми одышечно-цианотическими приступами.
5. Хроническая пневмония III стадии при распространенном процессе и наличии выраженной интоксикации.
6. Бронхиальная астма с частыми тяжелыми приступами или длительным астматическим состоянием.
7. Хронический нефрит с нефротическим синдромом.
8. Хронический диффузный гломерулнефрит с симптомами почечной недостаточности.
9. Хронический пиелонефрит с рецидивирующим течением и симптомами почечной недостаточности.
10. Тяжелые формы муковисцидоза.
11. Хронический гепатит и цирроз печени с явлениями асцита.
12. Злокачественные новообразования различных органов.
13. Нарушение свертываемости крови в случаях затруднения передвижения (тяжелая форма гемофилии).

Неврологические заболевания

1. Миопатия, нарушение функций опорно-двигательного аппарата при торзионной дистонии и других стойких гиперкинетических синдромах врожденной и наследственной природы.
2. Тяжелые нарушения опорно-двигательного аппарата после перенесения полиомиелита.
3. Тяжелые остаточные явления после перенесенного энцефаломиелита и плирадикулоневрита.

Хирургические заболевания

1. Спинномозговая грыжа с параличем нижних конечностей и расстройством функции тазовых органов.
2. Дневное недержание мочи различной этиологии (эктопия мочевого пузыря, тотальная эписпадия, атония мочевых путей — декомпенсированная форма).
3. Атрезия заднего прохода с недержанием кала.
4. Параличи нижних конечностей при различных заболеваниях.
5. Хронические заболевания опорно — двигательного аппарата в момент нахождения в кокситной гипсовой повязке (хронический остеомиелит, костно-суставный туберкулез).
6. Состояние после операции на опорно — двигательном аппарате по поводу врожденных заболеваний или травм в случае затруднения передвижения до окончания лечения.
7. Нарушение опорно -двигательного аппарата с невозможностью передвижения.

Кожные заболевания

1. Экземы, распространенные в состоянии обострения.
2. Диффузные нейродермиты в состоянии обострения.
3. Псориатические эритродермии.
4. Артропатический псориаз.
5. Пруриго Гебра.
6. Дерматит Дюринга (в период обострения).
7. Ихтиозоморфная эритродермия.
8. Эпидермолизис буллеза (тяжелые формы).
9. Акродерматит энтерпатика (тяжелые формы).
10. Острая красная волчанка.

Психоневрологические заболевания

1. Душевные заболевания (шизофрения, психозы различной этиологии) в стади обострения.
2. Эпилепсия в стадии обострения.
3. Неврозы, реактивные состояния, неврозоподобные состояния, в том числе энкопрез, стойкий дневной энурез, тяжелое заикание в стадии декомпенсации.
4. Выраженные энцефалоастенические проявления различной этиологии (травматической, инфекционной, соматической).
5. Психопатии, психопатоподобные состояния в стадии декомпенсации.
Примечание. Не дается право на индивидуальное обучение детям со слабоумием в степени имбецильности.

Показания для индивидуального обучения детей на дому по программе вспомогательной школы

1. Олигофрения в степени дебильности, осложненная следующими синдромами:
а) развернутыми дневными эпилептическими припадками;
б) нарушениями опорно — двигательного аппарата;
в) выраженными энцефалоастеническим состоянием;
г) синдром двигательной расторможенности;
д) энкопрезом и дневным энурезом;
е) реактивным состоянием.
2. Эпилепсия со слабоумием (развернутые дневные припадки).
3. Шизофрения, дефектное состояние в стадии декомпенсации.
4. Травматическое и эндокринологическое слабоумие в стадии декомпенсации.
5. Текущие органические процессы в состоянии обострения.

Показания для освобождения от обучения на длительное время (полный учебный год) учащихся, страдающих психоневрологическими заболеваниями

По общеобразовательным школам
1. Душевные заболевания (шизофрения, психозы различной этиологии в острой фазе).
2. Эпилепсия с частыми развернутыми судорожными припадками.
3. Операция на мозге.
4. Резко выраженные энцефалоастенические состояния после тяжелых травм черепа и тяжело протекавших инфекций.
5. Тяжелые неврозы (неврастении, психастении).

По вспомогательным школам
1. Душевные заболевания (шизофрения, психозы различной этиологии) в острой фазе.
2. Эпилепсия с частыми развернутыми судорожными припадками.
3. Операция на мозге.
4. Резко выраженные энцефалоастенические состояния после тяжелых травм черепа и тяжело протекавших инфекций.

Показания для создания облегченного режима учащимся, страдающим соматическими, психоневрологическими заболеваниями (дополнительный выходной день, освобождение от некоторых уроков, неполный перевод на индивидуальное обучение)

По общеобразовательным школам

Соматические заболевания
1. Врожденная сфероцитарная анемия (форма средней тяжести и тяжелая).
2. Гемофилия.
3. Гипопластическая анемия.

Психоневрологические заболевания
1. Душевные заболевания (шизофрения, психозы различной этиологии) в стадии неполной компенсации.
2. Эпилепсия в стадии обострения (учащение приступов, наличие дистрофий).
3. Церебральная недостаточность на отдаленных этапах после операций на мозге.
4. Выраженные энцефалоастенические состояния после тяжелых травм черепа и тяжелых инфекционных заболеваний.

Организация индивидуального обучения учащихся на дому должна проводиться на основании заключения лечебного учреждения (больницы, поликлиники, диспансера) и с разрешения, в каждом отдельном случае, районного (городского) отдела народного образования.

[youtube.player]

ЗАБОЛЕВАНИЙ, ПО ПОВОДУ КОТОРЫХ ДЕТИ НУЖДАЮТСЯ

В ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ НА ДОМУ И ОСВОБОЖДАЮТСЯ

ОТ ПОСЕЩЕНИЯ МАССОВОЙ ШКОЛЫ

1. Ревматизм в активной фазе с непрерывно рецидивирующим течением.

2. Панкардит (после выписки из стационара или санатория дети нуждаются в индивидуальных занятиях в течение года и более).

3. Врожденные пороки сердца в стадии субкомпенсации и декомпенсации.

4. Тетрада Фалло тяжелой степени с частыми одышечно-цианотическими приступами.

5. Хроническая пневмония III стадии при распространенном процессе и наличии выраженной интоксикации.

6. Бронхиальная астма с частыми тяжелыми приступами или длительным астматическим состоянием.

7. Хронический нефрит с нефротическим синдромом.

8. Хронический диффузный гломерулонефрит с симптомами почечной недостаточности.

9. Хронический пиелонефрит с рецидивирующим течением и симптомами почечной недостаточности.

10. Тяжелые формы муковисцидоза.

11. Хронический гепатит и цирроз печени с явлениями асцита.

12. Злокачественные новообразования различных органов.

13. Нарушение свертываемости крови в случаях затруднения передвижения (тяжелая форма гемофилии).

1. Миопатия, нарушение функций опорно-двигательного аппарата при торзионной дистонии и других стойких гиперкинетических синдромах врожденной и наследственной природы.

2. Тяжелые нарушения опорно-двигательного аппарата после перенесения полиомиелита.

3. Тяжелые остаточные явления после перенесенного энцефаломиелита и полирадикулоневрита.

1. Спинномозговая грыжа с параличом нижних конечностей и расстройством функции тазовых органов.

2. Дневное недержание мочи различной этиологии (эктопия мочевого пузыря, тотальная эписпадия, атония мочевых путей - декомпенсированная форма).

3. Атрезия заднего прохода с недержанием кала.

4. Параличи нижних конечностей при различных заболеваниях.

5. Хронические заболевания опорно-двигательного аппарата в момент нахождения в кокситной гипсовой повязке (хронический остеомиелит, костно-суставной туберкулез).

6. Состояние после операции на опорно-двигательном аппарате по поводу врожденных заболеваний или травм в случае затруднения передвижения до окончания лечения.

7. Нарушение опорно-двигательного аппарата с невозможностью передвижения.

1. Экземы, распространенные в состоянии обострения.

2. Диффузные нейродермиты в состоянии обострения.

3. Псориатические эритродермии.

4. Артропатический псориаз.

5. Пруриго Гебра.

6. Дерматит Дюринга (в период обострения).

7. Ихтиозоформная эритродермия.

8. Эпидермолизис буллеза (тяжелые формы).

9. Акродерматит энтерпатика (тяжелые формы).

10. Острая красная волчанка.

11. Прогрессирующая распространенная склеродермия.

1. Душевные заболевания (шизофрения, психозы различной этиологии) в стадии обострения.

2. Эпилепсия в стадии обострения.

3. Неврозы, реактивные состояния, неврозоподобные состояния, в том числе энкопрез, стойкий дневной энурез, тяжелое заикание в стадии декомпенсации.

4. Выраженные энцефалоастенические проявления различной этиологии (травматической, инфекционной, соматической).

5. Психопатии, психопатоподобные состояния в стадии декомпенсации.

Примечание. Не дается право на индивидуальное обучение детям со слабоумием в степени имбецильности.

Показания для индивидуального обучения детей

на дому по программе вспомогательной школы

1. Олигофрения в степени дебильности, осложненная следующими синдромами:

а) развернутыми дневными эпилептическими припадками;

б) нарушениями опорно-двигательного аппарата;

в) выраженным энцефалоастеническим состоянием;

г) синдромом двигательной расторможенности;

д) энкопрезом и дневным энурезом;

е) реактивным состоянием.

2. Эпилепсия со слабоумием (развернутые дневные припадки).

3. Шизофрения, дефектное состояние в стадии декомпенсации.

4. Травматическое и эндокринологическое слабоумие в стадии декомпенсации.

5. Текущие органические процессы в состоянии обострения.

Показания для освобождения от обучения на длительное

время (полный учебный год) учащихся, страдающих

По общеобразовательным школам

1. Душевные заболевания (шизофрения, психозы различной этиологии в острой фазе).

2. Эпилепсия с частыми развернутыми судорожными припадками.

3. Операция на мозге.

4. Резко выраженные энцефалоастенические состояния после тяжелых травм черепа и тяжело протекавших инфекций.

5. Тяжелые неврозы (неврастении, психастении).

По вспомогательным школам

1. Душевные заболевания (шизофрения, психозы различной этиологии) в острой фазе.

2. Эпилепсия с частыми развернутыми судорожными припадками.

3. Операция на мозге.

4. Резко выраженные энцефалоастенические состояния после тяжелых травм черепа и тяжело протекавших инфекций.

Показания для создания облегченного

режима учащимся, страдающим соматическими,

психоневрологическими заболеваниями (дополнительный

выходной день, освобождение от некоторых уроков,

неполный перевод на индивидуальное обучение)

По общеобразовательным школам

1. Врожденная сфероцитарная анемия (форма средней тяжести и тяжелая).

3. Гипопластическая анемия.

1. Душевные заболевания (шизофрения, психозы различной этиологии) в стадии неполной компенсации.

2. Эпилепсия в стадии обострения (учащение приступов, наличие дисфорий).

3. Церебральная недостаточность на отдаленных этапах после операций на мозге.

4. Выраженные энцефалоастенические состояния после тяжелых травм черепа и тяжелых инфекционных заболеваний.

Организация индивидуального обучения учащихся на дому должна проводиться на основании заключения лечебного учреждения (больницы, поликлиники, диспансера) и с разрешения, в каждом отдельном случае, районного (городского) отдела народного образования.

[youtube.player]