Чум презентация для детей

Описание презентации по отдельным слайдам:

Север населяют разные народы: якуты, чукчи, эвенки, ханты, манси, каряки, ненцы. Они говорят на своем родном языке, у них своя национальная одежда, пища, песни, танцы, свои занятия, работа.

На севере очень холодно, поэтому люди научились делать теплую одежду и дома. Дома у народов ханты, манси, у ненцев называются по-разному: чум, яранга, иглу, но делаются они по одному принципу. Их дома похожи на шалаш: тонкие шесты поставлены конусом и обтянуты оленьими шкурами.

Кто знает, как называется дом на севере? (чум) . Там разводят очаг (огонь, готовят пищу, дым от огня поднимается и выходит через отверстие в чуме сверху). Чум сооружают из каркаса палок, после покрывают оленьей шкурой. Посреди чума пылает костер, вокруг него греются оленеводы, их семьи и дети. Отдыхают, рассказывают сказки, поют песни или вырезают фигурки из моржовой кости.

Чуму не страшны ни ветры, ни метели, ни морозы. Чум быстро разбирается и собирается, т. к ненцы не живут на одном месте, они кочуют с одного места на другое, потому что пасут оленей.

Хозяйка чума готовит еду, убирает в чуме, смотрит за детьми, обрабатывает оленьи шкуры, шьет из них одежду.

Есть ли на Севере собаки? Чем они помогают людям? (собаки- лайки помогают людям перевозить почту, грузы, пассажиров) .

Народы Севера издавна научились шить теплую одежду из меха песцов, лисиц, горностаев. Она не пропускает холодный воздух, мягкая, удобная и красивая – украшенная разноцветными полосками кожи, моржовой костью, пушистыми кисточками.

Малица- одежда мужчин- ненцев.

Паница – это ненецкая женская шуба из шкуры оленя.

Меховая шапка, рукавицы на меху.

Пимы-это обувь, которую шьют из шкуры оленя . Унты.

Шкура у оленя теплая и в такой одежде ненцам не страшны холода и морозы.

Чем же занимаются люди на севере?

Лодка на языке ханты называется долбленка, так как ее долбят из целого ствола лиственницы.

Северные моря издавна славятся изобилием рыбы.

Ее ловят, затем сушат, вялят или засаливают для того, чтобы питаться ею всю долгую, морозную зиму.

В летнее время, когда снег растает, можно в тундре собирать ягоды и грибы.

Эти ягоды собирают и замораживают на зиму, они очень вкусные и целебные.

В тундре нет магазинов, поэтому игрушки для своих детей делают родители. Для мальчиков-лодочки, фигурки оленей, нарты, для девочек –куколок, которые изготавливают из утиных носиков, шью куколке такую же одежду, какую носят сами.

Самым главным человеком на празднике у коренных народов Севера является шаман.

Это, обычно, уже немолодой мужчина, который одет в малицу, поверх который надеты бусы – обереги из костей зверей и птиц.

В руке шаман держит бубен, которым задает ритм пляскам, играм, веселью.

Выберите книгу со скидкой:

Современная школа игры на фортепиано

350 руб. 410.00 руб.

ЕГЭ. Химия. Пошаговая подготовка

350 руб. 205.00 руб.

ЕГЭ. Математика. Пошаговая подготовка

350 руб. 205.00 руб.

Готовимся к школе. Учимся проходить лабиринты.KUMON

350 руб. 541.00 руб.

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 222.00 руб.

Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. 2-е изд.

350 руб. 963.00 руб.

Английский алфавит в картинках. 100 развивающих заданий на карточках

350 руб. 171.00 руб.

Краткий справочник по биологии

350 руб. 162.00 руб.

Рисую узоры: для детей 4-5 лет. Ч. 2

350 руб. 145.00 руб.

Все словарные слова. 3 класс

350 руб. 121.00 руб.

Английский язык для малышей. Самый лучший самоучитель (+ CD)

350 руб. 1035.00 руб.

Испанско-русский визуальный словарь с транскрипцией

350 руб. 564.00 руб.

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Презентация "Жители Севера" предназначена для старших дошкольников с целью формирования представлений об образе жизни коренных народов Севера, обогащения знаний о взаимодействии человека и природы в условиях низких температур, развития познавательного интереса к национальной культуре коренных народов Севера, расширения словарного запаса.

• Горягина Марина АлександровнаНаписать 0 08.11.2018

Номер материала: ДБ-213517

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

Спикер: Анна Быкова (#лениваямама)

08.11.2018 151

08.11.2018 207

08.11.2018 189

08.11.2018 126

08.11.2018 160

07.11.2018 411

07.11.2018 230

07.11.2018 135

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Дата публикации: 31.05.17

п.г.т.Уренгой Пуровского района

Непосредственно - образовательная деятельность в старшей группе

Воспитатель: Юрьева Н.М.

Возрастная группа: старшая, 5-6 лет

Форма совместной деятельности: Интегрированная НОД

Форма организации: групповая, индивидуальная

Предварительная работа: Беседы, рассматривание альбомов, иллюстраций, предметов декоративно-прикладного искусства, ненецких национальных орнаментов, посещение мини – музея детского сада, знакомство с картой Пуровского района.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная,

познавательно-исследовательская, продуктивная, трудовая, художественная.

Методы обучения:

Наглядный (демонстрация слайдов, показ трудовых приемов)

Словесный (беседа, рассказ, объяснение)

Практический (игровая, продуктивная, трудовая, художественная

Учебно-методический комплект:

Средства:

Наглядные – ненецкая кукла Нерха, конверт с полосками бумаги с изображением орнамента, предметы для сбора макета чума: основание для чума, деревянные шесты, сукно, дощечки, жестяной лист, печь, столик, дрова.

Мультимедийные – презентация.

Литературные – стихи, загадка.

Оборудование – ИКТ; ненецкая кукла Нерха, конверт с полосками бумаги с изображением орнамента, цветные карандаши, предметы для сбора макета чума: основание для чума, деревянные шесты, сукно, дощечки, жестяной лист, печь, столик, дрова.

Словарная работа: чум, войлок, сукно, брезент, шест, орнамент.

Цель: Способствовать расширению и углублению представлений детей о родном крае, быте, жизни коренных народов – ненцы.

Задачи:

Обучающие задачи:

Расширять знания детей о жилище и быте коренных жителей тундры - ненцев.

Познакомить детей с последовательностью сбора чума.

Дать представление об орнаменте.

Развивающие задачи:

Развивать познавательный интерес.

Расширять словарный запаса детей.

Развивать диалогическую речь.

Развивать творческие способности и мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

Воспитывать умение работать в коллективе при сборе чума под руководством воспитателя.

Воспитывать чувство толерантности по отношению коренным народностям Севера.

Ход НОД

1.Организационный момент.

Входит воспитатель в руках ненецкой куклой Нерхой, здоровается с детьми.

К вам пришла я не одна,

Нерху в гости принесла,

Будем вместе мы играть,

На вопросы отвечать.

- К нам пришла сегодня гостья, давайте встретим ее. (Дети здороваются с Нерхой).

- Ребята, Нерха, очень люблю свой край. И хотела бы узнать, знаете ли вы что ни будь о крае, в котором живёте.

-Ребята, давайте расскажем Нерхе о своём крае.

- Где мы живём? (на Севере, в Тюменской области, в Пуровском районе, в посёлке Уренгой).

- Как называется наш округ? (Ямало-Ненецкий автономный округ).

- Какие коренные жители проживают Ненецкий округ? (Ненцы).

- Как называется жилище ненцев? (Чум).

- А кто знает, из чего строят чум? (Из оленьих шкур).

- Ребята, Нерха ненецкая девочка, она со своими родителями живёт в чуме и много про него может рассказать и показать.

• Основная часть.
• Продуктивная деятельность
• Итог.

- Давайте посмотрим какие бывают чумы, как их строят и что находиться внутри чума.

Презентация сопровождается рассказом воспитателя.

- Ставят чум быстро, по строго установленным правилам. Сначала определяют центр чума - там будет печь, под неё клали железный лист. Слева и справа раскладывали широкие длинные доски вместо пола.

Главный элемент чума — шест. Их делают из ровной ели или сосны подбирают долго и тщательно.

На одинаковом расстоянии от центра чума в землю втыкают три основных шеста. Верхние концы связаны вместе. Затем по кругу устанавливают другие шесты по порядку. Чем больше шестов у чума, тем он вместительнее.

Верхней части чума находится дымовое отверстие.

Когда каркас готов, на него натягивали покрышки- шкуры, войлок, брезент.

Чтобы в чум не проникал ветер, к основанию подгребали снег, ставили нарты.

Форма конуса делает жилище устойчивым при метелях и сильных ветрах. Снег скатывается, не задерживаясь, поэтому при переезде на другое место чум можно разобрать без очистки.

Когда пастухи вместе со стадом оленей кочуют по тундре, то в местах, где большие и богатые пастбища, они делают временную остановку. Ставят чумы – свои жилища. Раскладывают костры. Вот такое место и называется – стойбище. Место для стойбища люди выбирают там, где повыше и посуше и чумы издалека видны.

Летом чума ставят на открытых местах рядом с водоемом. Чтобы вблизи был ягель, корм для оленей.

Чум - это переносное жилище северных народов - конической формы шатер, покрытый шкурами, корой, войлоком, брезентом.

- Послушайте загадку про чум.

В доме лишь одна стена,

Очень круглая она

До того она кругла –

Ни единого угла.

Чтобы жилище всегда было тёплым, около входа в чум складываются дрова. Женщины собирают дрова для очага, колют их, сушат у входа и разжигает огонь.

Из мебели в чуме - низкий столик высотой 20 сантиметров, за которым едят.

Вещи в чумах хранят в мешках разных размеров из оленьих шкур.

Для перевозки деталей чума необходимо восемь грузовых нарт.

Основная деятельность ненцев–это оленеводство, рыболовство, охота.

- Ребята, а давайте поиграем.

- Ребята, Нерха к нам пришла с подарком, она принесла всё, что необходимо для строительства чума. Конечно он будет не такой большой как настоящий, но зато вы сможете его сами собрать. Хотите?

- Давайте посмотрим, что нам принесла Нерха. (Дети рассматривают предметы, которые принесла Нерха и приступают к сбору чума).

- Вот и готов наш чум.

- Хороший чум у нас получился.

- Теперь каждый из вас знает, как строят чум ненцы.

- Давайте скажем Нерхе спасибо за такой подарок.

- Но посмотрите, у Нерхи ещё есть конверт.

- Посмотрим, что там?

Воспитатель достаёт из конверта полоски бумаги с изображением орнамента.

- Ребята, что это такое? (Орнамент, узор).

- Правильно это ненецкий орнамент.

- Для чего его используют? (Для украшения одежды, обуви, сумочек).

- Орнаментом ненцы украшают даже свои чумы, чтобы они были красивые. И мы тоже можем украсить свой чум.

Воспитатель раздаёт детям полоски с изображение орнамента и просит его раскрасить, чтобы потом украсить чум, который построили.

Дети украшают чум орнаментом.

- Ребята, что вы сегодня интересного и нового узнали из нашей беседы?

- Что вам больше всего понравилось?

- Ребята, а давайте попросим Нерху остаться у нас в группе пожить в чуме, который мы построили.

• Скачать презентацию (4.51 Мб) 13 загрузок 5.0 оценка

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Рецензии

Аннотация к презентации

Содержание

Маску MedicodellaPeste во время эпидемии чумы надевали доктора, посещая пациентов. Маска повторяла образ Тота — древнеегипетского бога Луны с головой Ибиса, бога врачевания и магии.

• В мокроте сохраняется 10 дней; • На белье, одежде и на предметах обихода, запачканных слизью – неделями (90 дней); • В воде – 90 дней; • В погребённых трупах – до года; • На открытых тёплых пространствах – до 2 месяцев; • В гное бубона (увеличенный лимфоузел) – 40 дней; • В почве- 7 месяцев; • Замораживание и оттаивание, а также низкие температуры – мало влияют на возбудителя; Губительны оказываются: прямое УФИ и дезинфицирующие средства – вызывают мгновенную гибель, при 60°С – гибнет в течении 30 минут, при 100°С – гибель мгновенна.

Чума относится к природно-очаговым инфекциям, т.е есть территориально опасные в эпидемическом отношении зоны, на территории РФ их 12: на Северном Кавказе, в Кабардино-Балкарии, Дагестане, Забайкайле, Туве, на Алтае, в Калмыкии, Сибири и Астраханской области.

Источник и резервуар (хранитель) инфекции – грызуны, зайцеобразные, верблюды, собаки, кошки, больные люди. Переносчик – блоха, сохраняющая заразность до года.

• Трансмиссивный (через укусы блох); • Контактный – через повреждённую кожу и слизистые при снятии шкур с заражённых животных, при убое и разделке туш, а также при контакте с биологическими жидкостями больного человека; • Воздушно-капельный (через воздух, от больного легочной формой чумы); • Алиментарный – при употреблении в пищу заражённых продуктов.

Возбудитель через кожу (чаще), слизистые оболочки, дыхательные пути, ЖКТ проникает в организм человека. Распространение возбудителя лимфогенным путем до регионарных лимфоузлов, где задерживается и размножается. Образуется первичный бубон. Далее возникают изменения со стороны всех органов и систем: Возбудитель вызывает некротические изменения в стенке кровеносных сосудов. В сердечной мышце- дистрофические изменения, кровоизлияния в перикарде и под эндокардом. В печени жировая дистрофия и очаги некроза. В почках кровоизлияния, дистрофия, некроз эпителия в канальцах. В селезенке- очаги некроза.

Инкубационный период: от нескольких часов до 10 дней

Локализованная форма: Кожная Бубонная Кожно- бубонная Генерализованная форма (внутренне- диссеменированная): Первично – септическая Вторично- септическая Внешне- диссеменированнные формы: Первично- легочная Вторично- легочная Кишечная

В месте входных ворот образуется первичный очаг, который может перетерпеватьэтапность и останавливаться на одном из них: пятно - папаула – везикула- пустула- язва (покрытая черным струпом). Резкая болезенность, ограничение подвижности конечности.

Наиболее опасна в эпидемиологическом смысле. Начало острое (темп. 39-40°, рвота, головная боль, боль в мышцах) Появляется сухой кашель, который через 1-2 дня становится продуктивным – мокрота сначала пенистая, стекловидная, прозрачная и по консистенции как вода, а потом становится кровавой, с бесчисленным количеством возбудителя. Режущие боли в груди Одышка (50-60 в мин.), тахикардия, АД снижено Цианоз Иногда развивается сопор и кома

Является тяжелым осложнением бубонной формы.

Характеризуется быстрым развитием ИТШ и ДВС-синдрома: множественные кровоизлияния на коже и слизистых, открываются кровотечения во внутренних органах. Эта форма бывает первичной - при попадании массивной дозы возбудителя, и вторичной – при вторичных бактериальных осложнениях.

1. Анализ клинико-эпидемиологических данных: помимо стандартных клинических проявлений исследуют место проживания или нахождения на данный момент и соответствует ли это место природному очагу.

ОАК: ↑Лейкоцитов и Нейтрофилов со сдвигом формулы влево (т.е ↑П/я, С/я и т.д), ↑СОЭ; позже нейтропения. ОАМ: протеинурия, гематурия, бактериурия. Рентген-диагностика: ↓медиастенальных лимфоузлов, признаки пневмонии.

При подозрении на чуму лабораторные анализы проводятся в противочумных костюмах, в специализированных лабораторных условиях, с использованием специально отведённой посуды и биксов, а также при обязательном наличии дезинфицирующих средств.

Этиотропное лечение : Стрептомицин 0,5-1,0 в сутки в течение 5-6 дней. Через 2-4-6 дней –трехкратный бактериологический контроль пунктата из бубона. Левомицетин 6-8 г. в сутки, препараты тетрациклинового ряда, аминогликозиды. Чаще применяют комбинацию из 2 антибиотиков. Специфический противочумный гамма- глобулин.

Бубоны лечат хирургическим путем. Компрессы с ихтиоловой мазью, мазью Вишневского.

Патогенетическое лечение и симптоматическое лечение: Витаминотерапия Дезинтоксикационная терапия Кортикостеройды Общеукрепляющие препараты Сердечные препараты (эфедрин, кордиамин, кофеин, адреналин) Викасол при кровотечениях

Переболевших бубонной чумой выписывают через 10-12 дней После легочной формы- через 2-3 недели. Выписка возможна только после многократного бактериологического контроля. После выписки за пациентами ведут наблюдение в течение 3 мес.

Неспецифическая: эпидемиологический надзор за природными очагами; сокращение численности грызунов (дератизация) дезинсекция; постоянное наблюдение за населением, находящимся в зоне риска; подготовка медучреждений и медперсонала к работе с больными чумой; предупреждение завоза из других стран.

Специфическая: Ежегодная иммунизация живой противочумной вакциной лиц, проживающих в зонах риска или выезжающих туда; После вакцинации иммунитет сохраняется около 1 года. Людям, соприкасающихся с больными чумой, их вещами, трупами животных, проводят экстренную антибиотикопрофилактику теме же самыми препаратами, что и для лечения.