Разработка мероприятия по профилактике вич инфекции

Данная тема занятия возникла в связи с необходимостью снижения роста ВИЧ-инфицированности среди молодежи. Необходимо помочь подростку защитить свое здоровье, воспитать ответственное поведение, выработать стратегию поведения в сложных жизненных ситуациях, чтобы не заразиться ВИЧ-инфекцией.

Скачать:

Вложение	Размер
Профилактика ВИЧ-инфекции	41.59 КБ

Предварительный просмотр:

ШЕНТАЛИНСКИЙ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

______________ Н.В. Павлова

Методист _______ А.Д. Богданова

Составлена в соответствии с федеральными Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 34.02.01

Зам. директора по УР

Составили: преподаватели Гарифуллина Д.А. и Миронова Л.М.

Внеклассное занятие – это один из активных методов учебно-воспитательной работы во внеаудиторное время. Конкурсные задания ориентированы на основную цель занятия: дать информацию о вирусе иммунодефицита человека, путях передачи инфекции и мерах профилактики заболевания.

Задачи: сформировать понятие о личной ответственности за свое здоровье, научить оценивать ситуации пребывания в зонах риска и соблюдать меры предосторожности.

Ключевые слова и понятия: ВИЧ (СПИД), вирус, латентный (скрытый, инкубационный) период, наркомания, проституция, группа риска, права человека, закон, ответственность, безопасный секс, контрацепция, стерильность, разовые инструменты, гигиена, профилактика.

Методическая разработка внеаудиторного занятия

Вид занятия : конкурс

Продолжительность : 50 минут

Участники конкурса: ученики 9, 10, 11 классов ГБОУ СОШ 2, студенты Шенталинского филиала ГБПОУ Т Мед. К. - 2113 гр., 1 подгруппы.

Место проведения : учебный кабинет СОШ № 2.

Форма работы : коллективная.

закрепление, расширение и углубление знаний по ВИЧ инфекции и СПИДу.

развитие клинического мышления, умения работать в команде, на публике.

воспитание выдержки, дисциплины, самостоятельности

План проведения внеаудиторного занятия

Действия членов команд

Представляется. Приветствует присутствующих. Знакомит с ходом занятия, целями, задачами. Знакомит студентов со школьниками.

Раскладывает геометрические фигурки, напоминает о правилах работы в группах.

Выбирают фигурки, записывают имена на них и прикрепляют к одежде на груди с левой стороны. Таким образом делятся на 3 команды: квадраты, треугольники и круги.

Озвучивает текст слайдов.

Просматривают слайды и внимательно слушают ведущего.

Упражнение 5 секунд.

Считает в слух до пяти и на цифре пять поднимает одного из участников конкурса.

Встают с места молча и не присаживаются до следующих указаний педагога.

Вызывает для игры 14 участников. Выдает игровые карточки с номерами.

Берут номерки не показывая друг другу. Строятся в 2 шеренги по 7 человек лицом к друг другу. По команде ведущего совершают рукопожатие. Меняются местами в хаотичном порядке и снова по команде ведущего обмениваются рукопожатиями. И так 3 раза.

Расшифровывает термины: ВИЧ, СПИД. Рассказывает о работе иммунной системы. Задает наводящие вопросы.

Отвечают на вопросы ведущего.

Научно – документальный фильм.

Просматривает вместе с участниками.

Внимательно просматривают данный видеоматериал.

Раздает каждой команде карточки с заданиями.

Отвечают на вопросы карточек.

Раздает каждой команде задачи.

Разбирают в слух решения ситуационных задач.

Право на охрану здоровья и медицинскую помощь.

Зачитывает выдержки из статьи 41 Конституции России.

Уголовная ответственность за умышленное заражение.

Зачитывает выдержки из статьи 122. Заражение ВИЧ – инфекцией.

После того как дети сели, ведущий говорит, что один из участников тусовки оказался ВИЧ-инфицированным, - в его стаканчик был добавлен крахмал. Ведущий проводит тест - капает в воду йод, и вода, в которой есть хоть немного крахмала, окрашивается в сине-фиолетовый цвет.

Участники переливают жидкости со стаканчиков друг другу.

Рассаживаются по своим местам.

После проведения теста участники сразу увидят наглядный результат: крахмал был всего в одном стаканчике, а теперь – почти во всех.

Ведущий раздает карточки – лучики всем присутствующим на занятии. На доске крепит серединку солнышка и дополняет его заполненными лучиками.

Организационный момент . Приветствие . Здравствуйте уважаемые школьники, студенты мед. колледжа, а также коллеги и гости сегодняшнего мероприятия.

У каждого из нас есть близкие и горячо любимые люди. Но так в жизни бывает, что люди болеют. Многие близкие страдают серьезными заболеваниями и очень жаль, что мы ничем им не можем помочь. А бывают болезни, которыми можно заразиться по глупости, по незнанию. Именно поэтому мы сегодня с вами поговорим о самой страшной болезни человечества - СПИДе.

Вы все прекрасно знаете, что 1 декабря является Международным днем борьбы со СПИДом. Поэтому в рамках декады антиспид мы проводим данное внеклассное занятие по профилактике ВИЧ инфекции и СПИДу. Знакомство.

Распределение по командам.

Можно предложить выбрать фигурку (треугольник, круг, квадрат) и укрепить ее на груди. Предложить объединиться по схожести фигур, сесть за столы, выбрать имя и записать его на геометрической фигуре. Закрепить на одежде.

Напомнить правила работы в группах:

-каждый имеет право высказаться

-думайте, прежде чем говорить

-формулируйте свои выражения просто и ясно

-умейте слушать и быть услышанным

-уважайте мнение каждого члена группы

-не оскорбляйте, не унижайте другого, даже если ваши точки зрения не совпадают

-умейте дискутировать и делать общее заключение

-умейте обсудить заданную проблему за отведенное время.

3. Демонстрация презентации.

4. Упражнение 5 секунд.

Цель : стимуляция переживания скорости распространения ВИЧ/СПИД

Время : 10 минут

Посмотрите. Вот сколько человек заразилось ВИЧ – инфекцией за то время, пока я считала.

Анализ итогов игры.

-Что продемонстрировала игра, кто догадался?

Предполагаемый ответ: она продемонстрировала высокую скорость распространения болезни.

ВИЧ - это Вирус Иммунодефицита Человека
СПИД - Синдром Приобретенного Иммунодефицита.
ПОМНИ: ВИЧ и СПИД - разные вещи.
ВИЧ - Вирус Иммунодефицита Человека.
Он вызывает болезнь СПИД - Синдром Приобретенного Иммунодефицита.
Синдром - потому что существует большое количество признаков, симптомов, осложнений, связанных с заболеванием.
Приобретенный - заболевание не обусловлено генетической предрасположенностью, а приобретается специфическим образом.
Иммунодефицит - иммунная система подавляется и теряет способность сопротивляться инфекциям.
Таким образом, СПИД - не болезнь в собственном смысле этого слова, он лишь создает условия для других инфекционных заболеваний.

Как работает иммунная система человека?

7. Фильм об иммунной системе человека.

8. Карточки – задания.

А. Каким путем можно заразиться ВИЧ?

через кровь (переливание крови от инфицированного);
от больной матери при рождении, через грудное молоко:
через медицинские или другие инструменты, нарушающие целостность кожного покрова;
половым путем;

Б. Где можно заразиться ВИЧ?

(в больнице, маникюрном или педикюрном кабинете, тату-салоне, персинг-салоне, салоне художественного шрамирования, в тюрьме, в местах где собираются наркоманы, в армии, в местах скопления проституток)

В. Кто входит в группу риска по ВИЧ?

(наркоманы, проститутки, медработники, заключенные, солдаты)

9. Ситуационные задачи.

10. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь (ст. 41 Конституции России)

Охрана здоровья граждан — это система мер политического, экономического, правового, социального, научного, медицинского характера, осуществляемых органами государственной власти и местного самоуправления, организациями, их должностными лицами и иными лицами, гражданами в целях профилактики заболеваний, сохранения и укрепления физического и психического здоровья каждого человека, поддержания его долголетней активной жизни, предоставления ему медицинской помощи.

Право на охрану здоровья обеспечивается охраной окружающей среды, созданием безопасных условий труда, благоприятных условий труда, быта, отдыха, воспитания и обучения граждан, производством и реализацией продуктов питания соответствующего качества, качественных, безопасных и доступных лекарственных препаратов, а также оказанием доступной и качественной медицинской помощи.

Каждый имеет право на медицинскую помощь в гарантированном объеме, оказываемую без взимания платы в соответствии с программой государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи, а также на получение платных медицинских услуг и иных услуг, в том числе в соответствии с договором добровольного медицинского страхования.

Таким образом, граждане имеют право на получение достоверной и своевременной информации о факторах, способствующих сохранению здоровья или оказывающих на него вредное влияние, включая информацию о санитарно-эпидемиологическом благополучии района проживания, состоянии среды обитания, рациональных нормах питания, качестве и безопасности продукции производственно- технического назначения, пищевых продуктов, товаров для личных и бытовых нужд, потенциальной опасности для здоровья человека выполняемых работ и оказываемых услуг. Такая информация предоставляется органами государственной власти и органами местного самоуправления в соответствии с их полномочиями, а также организациями в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации.

11. Уголовная ответственность за умышленное заражение.
Статья 122. Заражение ВИЧ-инфекцией

1. Заведомое подставление другого лица в опасность заражения ВИЧ-инфекцией -

наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо принудительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.

2. Заражение другого лица ВИЧ-инфекцией лицом, знавшим о наличии у него этой болезни, -

наказывается лишением свободы на срок до пяти лет.

3. Деяние, предусмотренное частью второй настоящей статьи, совершенное в отношении двух или более лиц либо в отношении несовершеннолетнего, - наказывается лишением свободы на срок до восьми лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до десяти лет либо без такового.

4. Заражение другого лица ВИЧ-инфекцией вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей - наказывается принудительными работами на срок до пяти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового либо лишением свободы на срок до пяти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет.

Примечание. Лицо, совершившее деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, освобождается от уголовной ответственности в случае, если другое лицо, поставленное в опасность заражения либо зараженное ВИЧ-инфекцией, было своевременно предупреждено о наличии у первого этой болезни и добровольно согласилось совершить действия, создавшие опасность заражения.

12. Тайна обследования.

Врачебная тайна — это не подлежащие разглашению сведения о пациенте, факте обращения за медицинской помощью, диагнозе и иные сведения о состоянии здоровья и частной жизни, полученные в результате обследования и лечения.

Права и свободы человека определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления и обеспечиваются правосудием.

Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.

Врачебную тайну составляют:

информация о факте обращения гражданина за медицинской помощью;
информация о состоянии здоровья гражданина;
информация о диагнозе его заболевания и иные сведения, полученные при обследовании гражданина и его лечении.

проколоть уши, нос и т.д; сделать татуировку; художественное шрамирование; сделать маникюр (педикюр) на дому у знакомой; попробовать наркотик и пр.

Обсуждая итоги игры, участникам задаются вопросы:

-удалось или нет уговорить партнера по игре?

-какие способы давления на партнера были самыми эффективными?

-какие способы отказа сработали для Вас лучше всего?

ВИЧ не передается

• Через воздух
• При разговоре, кашле
• При пользовании общей посудой
• Через рукопожатие
• Через поцелуй
• Через пищу
• При купании в бассейне, душе
• Через спортивные предметы
• Через домашних животных
• Через укусы насекомых
• При уходе за больными

Выводы:
• СПИД – опасное и коварное заболевание, которое вызывается вирусом иммунодефицита
• СПИД распространяется из-за нашего невежества, а также нежелания изменить нормы своего поведения.

- Будь осторожен в зонах риска.

- Соблюдай личную гигиену.

- Пользуйся разовыми или индивидуальными предметами, предполагающими контакт с жидкими средами организма (шприцы, лезвия, бритвы, несессеры и пр.)

- Избегай случайных контактов.

- Используй барьерную контрацепцию.

- Откажись от наркотиков.

- Относись внимательно к своему здоровью.

16. Рефлексия. 15 карточек.

Подвести итоги занятия. Ответить на индивидуальные вопросы.

Укажите Ваше тренинговое имя ___________________________

Отразите степень Вашей включенности в работу группы:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Вспомните сегодняшнюю работу и продолжите фразы, отражающие Ваши впечатления и чувства в ходе работы группы:

Наименование мероприятия

Класс

Сроки

Оборудование информационного стенда по пропаганде здорового образа жизни

ежекварт. обновление информации

Мониторинг уровня знаний по ВИЧ/СПИД у учащихся

Лекция врача ОЦ СПИД

Месячник по пропаганде мер профилактики ВИЧ/СПИДа (отдельный план)

Оформление тематической выставки литературы в библиотеке

Кл. рук. 5-11 классов

Классные руководители 5-11 классов

Итоговое тестирование учащихся на определение уровня знаний по профилактике ВИЧ/СПИДа

День памяти умерших от СПИДа:

- тематическая выставка в библиотеке

Работа Совета по профилактике правонарушений (отдельный план)

Вещества, вредно влияющие на твой организм.

Беседа. Если тебе предлагают алкоголь.

Таблетки, летучие вещества, анаша. Их опасность.

Базовая информация о ВИЧ-СПИД.

Знаешь ли ты народные традиционные напитки? Накроем стол, позовём друзей.

Понятие об инфекционных заболеваниях, передающихся половым путём. ВИЧ-инфекция. СПИД.

Симптомы, пути передачи ВИЧ-СПИД. Лекция представителя центра ЗОЖ

Праздник без спиртного. История безалкогольных тонизирующих напитков разных народов

Что такое здоровый образ жизни.

Я и папа, который курит

Что такое здоровый образ жизни. Влияние наркотиков на ваши эмоции.

Симптомы СПИДа. Болезни, похожие по симптомам на СПИД.

Лечебные настои. Фитотерапия. Что это такое?

Ответственное поведение: защищённый секс. Виды защиты. Лекция врача-гинеколога

Взаимоотношения с родителями. Могут ли они повлиять на твоё отношение к наркотикам?

Беседа. Алкоголизм – это болезнь или распущенность?

Курение и наши лёгкие

Встреча с врачом-наркологом

Источники, пути передачи СПИДа. Лекция представителя центра ЗОЖ

Здоровый образ жизни – концепция единого целого.

Предел возможностей человека. Пути стимулирования.

Аргументы в пользу отсрочки начала половой жизни. Лекция врача-гинеколога

Наркомания. Клиническая картина.

Алкоголь пьёт один, страдают многие.

Вещества, искажающие сознание человека. Понятие о токсикомании.

Беседа. Кем я не стану, став наркоманом

Демонстрация, обсуждение видеофильма о СПИДе. Лекция представителя центра ЗОЖ

Виды дискриминации ВИЧ-инфицированных и больных СПИДом. Лекция представителя центра ЗОЖ

Проблема поддержки и сострадания ВИЧ-инфицированных и больных СПИДом. Лекция представителя центра ЗОЖ

Встреча с врачом-наркологом, юристом, инспектором ОДН, специалистом центра СПИД (круглый стол)

Демонстрация видеофильма о проблемах СПИДа.

Рисуем семейный праздник. Обсуждение.

Влияние наркотиков на физическое здоровье.

Влияние алкоголя на интеллект человека.

Ответственное поведение – защита от ВИЧ-СПИД.

Да здравствует чистый воздух! Встреча с курильщиком, бросившим курить.

СПИД и наркотики. Лекция представителя центра ЗОЖ

Правовой аспект проблемы. Законы РК. Лекция инспектора ОЮП

Кто такие наркоманы. Почему люди становятся наркоманами.

Наркоман социально опасен. Приёмы защиты.

Встреча с врачом-гинекологом.

Факторы, ускоряющие приобщение к алкоголю.

Мифы об алкоголе.

Анатомические и физиологические последствия курения

Безопасный секс, ответственное поведение - путь к здоровью. Лекция врача-гинеколога

Встреча с работником центра - СПИД.

Демонстрация и обсуждение видеофильма.

Первые наркотики. Тестирование.

Беседа. Семейный праздник без алкоголя.

Наркотики – угроза здоровья.

Встреча с инспектором ОЮП. Алкоголь и преступление.

Обсуждение видеофильма. Опасность рядом.

Исторический экскурс. Откуда пришли к нам наркотические вещества, где и как употребляли их люди.

Демонстрация и обсуждение видеофильма о СПИДе. Лекция представителя центра ЗОЖ

Наркобизнес, кому это выгодно?

Законы РК против употребления и распространения наркотиков. Встреча с инспектором ОЮП.

Беседа-обсуждение. Будущие родители и проблема бытового пьянства.

СПИД и наше общество.

100

Из истории употребления алкоголя.

101

Демонстрация и обсуждение видеофильма.

102

103

Стадии подросткового алкоголизма.

104

Ответственное поведение: защищённый секс. Виды защиты. Лекция врача-гинеколога

105

Спорт и курение. Встреча со спортивным тренером.

106

107

Методическая разработка классного часа "Профилактика ВИЧ-инфекции"

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ УПОТРЕБЛЕНИЯ ВИЧ- инфекции

Цели: 1. Рассмотреть основные аспекты ВИЧ.

2. Развитие навыков здорового образа жизни.

3. Воспитывать чувство ответственности за свое поведение в потенциально опасных ситуациях.

Задачи: 1. Выяснить отношение к проблеме ВИЧ/ СПИДа

2. Обсудить основные этапы развития эпидемии ВИЧ/ СПИДа в мире и в России

3. Продемонстрировать некоторые причины быстрого распространения ВИЧ- инфекции

4. Пояснить в каких биологических жидкостях человеческого организма концентрация ВИЧ в наиболее опасных для заражения количествах

5. Выявить основные пути передачи ВИЧ

6. Сформулировать правила безопасного поведения по предупреждению ВИЧ- инфицирования

Оборудование: иллюстрации, стаканчики с водой, крахмал, йод, пипетка, таблички с надписями, красные ленточки.

II.Определение темы занятия.

Задача: выяснить, какое отношение к проблеме ВИЧ/СПИДа и какие мифы об этом заболевании наиболее распространены среди обучающихся группы.

Рассмотрите иллюстрации и попробуйте определить тему нашего сегодняшнего занятия.

Похвально, что основные представления о проблеме ВИЧ/СПИДа у вас имеются.

Задача: обсудить основные этапы развития эпидемии ВИЧ/СПИДа в мире и России.

В виде начерченного графика, растущего вверх, обратить внимание на то, как быстро и за короткий промежуток времени заболевание переросло в эпидемию.

По данным Интернета проблема ВИЧ-инфекции, СПИДа в Ярославской области является острой. В Ярославской области стоят на учете на 01.05.2012г. – 2121 человек. Но это только те, кто зарегистрирован официально, а если это число увеличить в восемь-десять раз, то получится реальное количество инфицированных – более двадцати тысяч человек. Особую тревогу вызывает тот факт, что основная доля инфицированных – это трудоспособное население в возрасте 20-39 лет, что уже негативно влияет на экономическое развитие региона.

Каковы же причины такого быстрого распространения ВИЧ-инфекции?

Давайте попытаемся это выяснить.

Задача: продемонстрировать некоторые причины быстрого распространения ВИЧ-инфекции: рискованное поведение в потенциально опасных ситуациях и неготовность к прохождению тестирования на ВИЧ.

Материал: стаканчики с водой по количеству участников, крахмал, йод. До начала упражнения стаканчики ставятся на стол, в один из них добавляется крахмал.

У каждого из нас в руках стаканчик с водой (вода в стаканчиках символизирует кровь и другие биологические жидкости организма человека). Представьте, что все мы находимся на вечеринке. Мы чувствуем себя очень свободно и ведем соответственно: у нас принято, не задумываясь, вступать в половые отношения, совместно употреблять наркотики. Сейчас самый разгар вечера, мы веселимся и общаемся.

Необходимо за 3 минуты вступить в контакт как можно с большим числом привлекательных для нас людей. Контакты и совместное употребление наркотиков будут изображаться обменом водой из стаканчиков.

Участники в течение 3 минут из стакана в стакан переливают друг другу небольшое количество воды.

Вечеринка закончилась. Через некоторое время мы узнали, что у одного из нас, кто находился на вечеринке, ВИЧ. Нам предлагают пройти тестирование.

Тем, кто готов пройти тест, капаю в стаканчик йод. Попрошу встать тех, у кого вода в стаканчике окрасилась в сине-фиолетовый цвет. Такую реакцию дал крахмал.

Вывод: В начале вечеринки крахмал был только в одном стаканчике, а сейчас он есть практически во всех. Это упражнение наглядно продемонстрировало скорость распространения ВИЧ-инфекции.

3.Беседа с детьми: Что вы почувствовали, когда увидели результат?

Что каждый из вас мог сделать, чтобы избежать инфицирования?

Что помешало сделать это во время игры?

Что каждый из вас может изменить в своем поведении, чтобы снизить риск

инфицирования? (Что бы вы посоветовали реальным участникам такой вечеринки, чтобы снизить риск инфицирования?)

Задача: пояснить, в каких биологических жидкостях человеческого организма ВИЧ может концентрироваться в наиболее опасных для заражения количествах.

Мы видели, насколько быстро распространяется ВИЧ. Но мы можем защитить себя, зная пути, которыми вирус передается. ВИЧ живет только в биологических жидкостях человеческого организма; вне этих жидкостей он погибает. Давайте разберемся, в каких же жидкостях и в каком количестве может содержаться ВИЧ. Но сначала перечислим все жидкости.

Участники называют биологические жидкости человеческого организма – я записываю на доске.

Обсудить, в каких биологических жидкостях может содержаться ВИЧ (во всех). Прикрепляю на доску таблички с надписями тех жидкостей, в которых ВИЧ содержится в большей концентрации (кровь, сперма, половые выделения, грудное молоко).

5.Основные пути заражения.

А теперь, зная в каких биологических жидкостях человеческого организма ВИЧ содержится в наибольшей концентрации, назовите основные пути передачи ВИЧ.

- инъекционный (парентеральный или кровь в кровь) путь;

Вывешиваю таблички с надписями.

6.Правила предупреждения ВИЧ-инфицирования.

Используя, знания, полученные на сегодняшнем занятии, давайте вместе сформулируем правила предупреждения ВИЧ-инфицирования.

Правило № 1. Будьте ответственны в отношении своего здоровья и своей жизни.

Правило № 2. Неупотребление или полный отказ от наркотиков.

Правило № 3.Соблюдайте правила безопасного сексуального поведения.

Правило № 4. Вести здоровый образ жизни.

Из всего сказанного сегодня можно сделать вывод:

1.СПИД – это опасное заболевание.

2.Возбудителем СПИДа является ВИЧ.

3.Каждый человек сам отвечает за свои поступки.

4.Никто не застрахован от заражения ВИЧ-инфекцией, если подвергает себя риску.

5.Зная пути передачи и правила предупреждения заболевания, можно сохранить свое здоровье.

IV.Рефлексия. В заключении нашего занятия я хотела бы, чтобы каждый из вас одним словом выразил свои впечатления от сегодняшнего занятия.

Спасибо всем, за активное участие в занятии.

Тема: Как защитить себя от ВИЧ-инфекции.

Концептуальная цель: Профилактика социально значимых заболеваний.

Стратегические цели: 1. Формирование ответственного отношения к здоровью

2. Формирование у уч-ся навыков личной профилактики ВИЧ-инфицирования.

3. Развитие навыков принятия решений

Задачи: 1.уменьшение личной предубежденности по отношению к людям с ВИЧ. СПИДом.

2.Закрепить представление о ВИЧ-инфекции как о социально опасном заболевании.

3. Обеспечить информацией о ВИЧ. СПИДе, ориентирующей подростков на безопасные формы поведения.

Вводная часть. (10м)

В начале урока предложить учащимся поделиться результатами выполнения своего творческого домашнего задания, дать оценку их работам.

3. Основная часть урока.

Проведение тест – задания. Учащимся раздаются карточки с вопросами, где им предлагается ответить на предложенные вопросы. Тестирование можно сделать анонимным. Проводиться с целью определения уровня информированности по данной проблеме. На заполнение дать около 5 минут. Просмотрев ответы, можно определить, на какие вопросы следует обратить внимание.

Опасно ли контактировать с таким человеком

Что можно ему рекомендовать

Нужно ли изменить в чем -либо свое поведение

Нужно ли пройти тестирование на ВИЧ

Затрачиваем на это – (15 – 20 минут)

Это упражнение дает возможность учащимся обменяться информацией между собой с последующим выяснением интересующих их вопросов.

На карточках дается перечень ситуационных вопросов (по одному на каждой).

Инъекции в лечебном учреждении

Введение наркотиков внутривенно

Употребление наркотиков без инъекций

Сексуальная жизнь в браке

Пользование зубной щеткой другого человека

Плавание в бассейне

Сексуальный контакт с наркоманом

Уход за больным СПИДом

Сексуальные контакты с разным партнерами

Жизнь в одной комнате с больным СПИДом

Укус постельного клопа

Кроме этого готовятся еще 4 карточки с надписями

Участники садятся в круг и получают карточки. Каждый должен прочесть надпись и положить карточку на тот участок линии, которая наиболее по его мнению отражает ситуацию. При этом он должен дать пояснения, почему кладет карточку именно на это место. В случае сомнений карточку можно положить рядом с надписью НЕ ЗНАЮ.

В конце урока проводим аукцион вопросов.(5 м)

Учащимся предоставляются слайды с вопросами, на которые они должны ответить, после их ответа, высвечивается ответ на слайде. Уч-ся, набравшие наибольшее кол-во ответов поощряются оценкой.

как называется вирус, вызывающий СПИД.

кто, по вашему мнению может заболеть СПИДом

любой, кто ухаживает за больным

то, кто ведет беспорядочную жизнь

СПИДом может заразиться любой человек

Каким образом можно заразиться СПИДом.

При пользовании общей посудой.

При пользовании общим санузлом, ванной или бассейном.

При пользовании общими предметами личной гигиены (зубной щеткой, расческой, полотенцем)

При уходе за больным СПИДом

При разговоре, кашле, чихании (через воздух)

При половом контакте

При укусах насекомых

При переливании крови и ее компонентов

При уколах в лечебном учреждении

При внутривенном введении наркотиков

От матери к ребенку при рождении

Можно ли заразиться СПИДом от человека, не имеющего внешних признаков заболевания?

Считаете ли вы, что достаточно информированы о профилактике СПИДа?

Есть ли в настоящее время лекарства, излечивающие СПИД?

Увеличивает ли твое собственное поведение риск заболевания СПИДом?

От кого вы хотели бы получить информацию о СПИДе?

Готов ли ты вести разъяснительную работу среди сверстников по профилактике ВИЧ- инфекции, наркомании?

Нуждается ли, по вашему, молодежь в знаниях по профилактике СПИДа и наркомании?

В каком возрасте вы хотели бы получить эту информацию?

Читайте также: