Почему невролог спросил на кого похож ребенок

Пантогам 2,5 мл 2 раза в день, 1,5 месяца

Магне В6 (ампулы для питья) 2,5 мл 2 раза в день, 1 месяц

Глицин 1 т. 3 раза в день, 1,5 месяца.

Потом перерыв 2-3 недели

Потом Тенотен детский 1 т. 3 раза в день, 2 месяца.

По окончанию курса должны быть значительные сдвиги в речи. Если они появятся, то подождать еще 2 месяца, потом снова к ней — и повторный курс. Если нет — сразу к ней, будет другое лечение. Стоимость 1 курса около 2000 руб.

Денег, естественно, не жалко, но будет ли эффект? Все эти лекарства даются при тонусе, гиперактивности и неадекватном поведении детей для успокоения и нормализации нервной системы. А сын у меня и так мальчик спокойный. Не будет ли он вообще сонным и вялым при таком лечении?

Кто еще лечил детей от немоты, подскажите, что вам прописывал врач, был ли эффект от лечения и когда он начал проявляться?

*Правила сообщества
Off
Здоровье
Вопросы воспитания
Развитие
Досуг
Питание
Детский сад
Школьные вопросы
Разное

Комментарии пользователей

пантогам пропили, кроме увеличения активности ребенка, результата не дал… но как понимаю кому как повезет. у меня еще просто ребенок не хочет говорить… может, но не хочет… может выдать простое предложение не просто звуки, а целыми словами, а может весь день на своем языке болтать

У нас та же песня. От пантогама толку не было. Ставила церебрализин, кортексин — это уколы. Пили цефалазол (вроде). До этого ребенок слов 10 говорил. Сейчас простые предложения, считает до пяти (пока) и много слов говорит. Есть неправильные например: салид — самолет, касоли -колеса и др. Но это просто работать с логопедом нужно. В общем прогресс есть.Стоим на очереди в логопедический сад, ходим в обычный. Очень подвижный ребенок, но гиперактивность не ставят. Еще мы курс электрофореза делали, будем повторять через полгода.

Зажали видать нам при родах речевой центр, как раз он с левой стороны находится, отсюда и проблемы. При родах сломали левую ключицу, кровоизлияние в левый глаз было и т.д. Но надеюсь что все у нас будет хорошо!

я своему давала все кроме, глицина и тенотена! мой вообще не говорит и мало чего понимал.а после припоратов стал лучше понимать и выскакивают слоги

Пантогам в свое время совсем не помог. Значительный скачок дали занятия развивашки, направленные на развитие речи. Сейчас с логопедом- дефектологом занимаемся.

Здравствуйте.Во сколько вы заговорили?

Делали и все то что написала Анна — очень действенно и эффектно !

П.С.
Кстати то что наши детки отлично справляются с планшетками не имеет ничего общего в речевым центром в мозгу

Внесу свою лепту… Не говорил мой малый… Так, примитивно некоторые слова… в возрасте 3.3, мне казалось что он меня даже не понимает, с игрушками не играл, думали что аутист легкой формы… В итоге оказалось что это сказалось влияние компьютера, паншета и моб. телефона за которыми ребенок проводил все время исключая время сна… Врач обьяснил что ребенок не воспринимает информацию через слух, а потому и не говорит, из за всей этой техники развилось только зрительное восприятие.
Лечение: Убрать всю технику вплоть до телевизора. Отдать в сад. Вместе лепить, читать, рисовать пальчиковыми красками и карандашами, купить карты специальные… не знаю есть ли в России, для развития памяти и восприятия. У нас с памятью все просто отлично, но фишка в том что бы обсуждать предмет нарисованый на карточке — Смотри! Яблоко — это фрукт, какой?- красный — сочный — вкусный (развиваем прилагательные) что с ним делают? — его едят, кусают и хрустят (развиваем глаголы) .
Затем когда все карточки изучены, задаем вопросы в форме загадки, а ребенок отгадывает предмет показывая нужную карточку — Красное, вкусное, сочное, его кусают и едят — что это? Ребенок должен показать на яблоко, или сказать… Мама изображает щенячий восторг и сильно хвалит ребенка — мотивация. Итог: после полутора мес. выполнения всех рекомендаций (кроме садика) каждый день, по часам, без передышки ( ну кроме как покушать поспать и погулять 2 часа в день)у ребенка развилась речь. Отставали на год, догнали за 1.5 мес.

Как узнать, на кого будет похож ребенок? Как наши гены влияют на наследственность? Что такое пренатальная диагностика?

С того самого момента, как малыш поваляется на свет, родители начинают искать в нем свои черты. Глазки - папины! Длинные ресницы - от мамы, а родинка из плече - определенно бабушкина. Психологи считают, что чувства гордости и умиления, которые испытывают родителя, видя, что ребенок чем-то похож на каждого из них, - очень важны и нужны. Именно это помогает людям чувствовать себя настоящей семьей, рождает ощущение близкого родства.

Однако, как известно, наследственность определяет не только внешность. Информация, зашифрованная в генах, во многом определяет характер. Уже достоверно известно, что генетически обусловлены способность ребенка быть лидером, склонность к творчеству, умение идти на контакт с окружающими. Одни качества с большей вероятностью передаются по наследству (например, музыкальный слух), другие - с меньшей. Но в то же время на то, что заложено природой, очень сильно влияют внешние факторы - образ жизни, окружение и даже экология.

Генетика и внешность

Родителям проще всего обнаружить внешнее сходство, причем в некоторых детях самым причудливым образом перемешиваются черты отца, матери, бабушек, дедушек. Мамин овал лица, папины черные глазки, дедушкины густые прямые волосы - такой набор вполне обычен. Здесь существуют и свои закономерности: например, ген, который отвечает за темный цвет глаз, является доминирующим, и, как правило, если у одного из родителей светлые глаза, а у другого темные, скорее всего, малыш будет кареглазым. Но предсказать это со стопроцентной уверенностью невозможно - иногда у светлоглазых родителей рождаются темноглазые дети. А значит, все гораздо сложнее, чем борьба "сильных" и "слабых" генов.

Чаще всего, говорят генетики, внешние данные определяются не одним геном, а совместной работой нескольких, и результат иногда может быть совершенно непредсказуемым. Возьмем, к примеру, цвет волос. Если у матери ребенка есть "сильный ген" темных волос, а у отца - "слабый" ген светлых, то у их ребенка должны быть темные волосы. А когда ребенок подрастет, у его собственных детей уже вполне могут быть светлые волосы. Почему? Потому что от родителей он получил оба гена - и "слабый", и "сильный", а "слабые" гены могут вступить во взаимодействие со "слабыми" генами партнера. И не спешите обвинять соседа, если ребенок оказался рыжеволосым, чего раньше в роду никогда не случалось. Смешение генов может преподносить любые сюрпризы. К примеру, если мужчина лысеет, в этом можно обвинить и отца, и мать: ген, отвечающий за потерю волос, передается не только по мужской, но и по женской линии.

Даже если на первый взгляд кажется, что ребенок не очень на вас похож, у вас на самом деле может быть много общего. Исследования показывают, что многие дети повторяют мимику родителей: малыш может так же морщиться, когда съест что-то кислое, так же оттопыривать губу, когда ему обидно, так же приоткрывать рот от изумления. Причем не всегда дело лишь в том, что дети не просто перенимают выражение лица, наблюдая за своими родителями. Оказывается, даже слепые дети, которые не знают, как выглядят мама и папа, наследуют их мимику.

А в некоторых случаях одна генетическая особенность может быть тесно связана с другой. Посмотрите, как в естественном положении лежат волосы на макушке у младенца: если они закручены против часовой стрелки, то скорее всего он будет левшой, ученые уверяют, что эти две черты каким-то образом генетически связаны между собой.

Влияние наследственности на характер

Генетики не сомневаются в том, что на характер влияет наследственность. Более того, одно из недавних исследований показало, что совершенно все черты характера обусловлены генетически. Это доказано с помощью наблюдения за близнецами, которые воспитываются раздельно и в различных условиях, но при этом имеют похожие характеры. Интеллект, по некоторым оценкам, наследуется с вероятностью до 60%! Так что, когда родитель с гордостью произносит: "Способности к математике у сына от меня!" - в этом есть рациональное зерно. Иногда схожесть бывает неявной, но, если общие черты обнаруживаются, это кажется поистине удивительным. "Когда моей дочери исполнилось пять лет, я взяла ее в магазин игрушек и предложила выбрать любой подарок, - рассказывает Лена. - Каково же было мое удивление, когда Даша выбрала точно такого же плюшевого медведя в синих штанишках, какой был у меня в детстве любимой игрушкой!" Конечно, нет гена, который отвечает за любовь к мишкам в синих штанишках. Но есть факторы, которые влияют на цветовые, вкусовые, ароматические предпочтения.

Даже любимые блюда могут быть обусловлены генетически. Считается, например, что люди с повышенной чувствительностью ко всему горькому, не любят пить молоко и воду, предпочитая сладкие напитки - сок или газировку.

Но, конечно, характер ребенка - это всегда сочетание генетики и воспитания. Ведь заложенные природой данные нуждаются в развитии и поддержке, иначе они могут остаться незамеченными.

Отличный пример - это музыкальные способности. У людей, которые могут похвастаться хорошим слухом, в четыре раза чаще рождаются музыкально одаренные дети. Но сколько из них начинают систематически заниматься музыкой в раннем возрасте? А в этом случае очень важно начать обучение рано, до 9 лет, иначе шанс эффективно использовать способности уменьшается в несколько раз. И даже самый одаренный ребенок нуждается в обучении, причем оттого, каким оно будет, зависит и результат. Так, многие исследователи в разных странах отмечают, что за последние 50 лет уровень IQ у детей стал на порядок выше, но это происходит из-за совершенствования системы раннего образования, а не из-за генетики.

Можно ли предвидеть наследственные болезни?

Все мы знаем, что многие заболевания передаются по наследству. Для некоторых из них (например, гемофилии или кистозпого фиброза) достаточно всего одного деформированного гена - если он окажется поврежден у обоих родителей, ребенок почти наверняка родится больным.

Большинство наследственных заболеваний требует комбинации из нескольких поврежденных генов. К примеру, диабет II типа очень часто передается по наследству: если один из родителей заболел им до 50 лет, шансы ребенка также заболеть в будущем очень велики.

С другой стороны, жители восточных стран, которые традиционно едят более здоровую пищу, гораздо реже болеют этим видом диабета. А это значит, что образ жизни играет очень важную роль. Еще один пример: такая болезнь, как ожирение, на 75-80% определяется наследственностью. Но даже те люди, у которых есть гены, располагающие к полноте, могут избежать избыточного веса, придерживаясь правильного образа жизни. Что делать? Нужно отдавать себе отчет в том, какие проблемы могут передаваться по наследству, - и действовать соответственно. Если у вашего отца был рак кожи, а у нашей дочери очень светлые волосы и веснушки, ей нужно быть особенно осторожной с солнцем. Если вы подвержены приступам депрессии, внимательно следите за состоянием своих детей, ведь эта проблема тоже генетически предопределена.

Еще один способ предотвратить возможные проблемы - генетическая экспертиза, которая с большой вероятностью может предсказать (или опровергнуть) проблемы у будущего ребенка. Сегодня ее можно сделать почти в каждом городе в специально созданных лабораториях при женских консультациях - до беременности (исследуя кровь родителей) или во время (с помощью забора околоплодной жидкости или пуповинной крови). Врачи считают, что некоторым будущим родителям пройти это исследование необходимо: например, если женщине больше 36 лет (считается, что с возрастом влияние поврежденных генов усиливается), если в семье есть родственники с тяжелыми наследственными заболеваниями, если в предыдущих беременностях были случаи выкидыша и т. д.

Заранее зная о возможных проблемах, часто можно спасти ребенка, например, сразу же сделав операцию новорожденному с пороком сердца. Кроме того, с каждым годом ученые добиваются все больших успехов в области пренатального (внутриутробного) лечения. И, возможно, совсем скоро генетики научатся исправлять поврежденный ген у ребенка еще до появления на свет.

И вот о чем следует помнить. Чем больше ученые узнают о генетике и влиянии окружающей среды, тем более явным становится тот факт, что здоровье, характер, внешность и поведение человека - результат сложных процессов, слишком сложных, чтобы их можно было объяснить каким-то одним фактором. И как бы в некоторых отношениях дети ни были похожи на своих родителей, в других они сами по себе. И чаще всего, начиная фразу со слов: "Мой сын - вылитый я в детстве", - родитель заканчивает ее приблизительно так: "За исключением того. "

Т.к. тема является архивной.

Да, я так же думала. раньше. Теперь расхлебываю. Это мнение "продвинутых" мамочек расхолаживает. Невролог училась много лет, она хорошо понимает какие рефлексы должны быть, как должен быть развит ребенок, вряд ли это может понять человек без медицинского образования, даже супермега интернетподкованный, и нужно не интернет читать с такими вот "все знающими", а говорить с хорошими неврологами, спрашивать, чем это в будущем грозит.

Сейчас бы я еще двух хороших неврологов обошла бы, уточнила бы диагноз, и провела бы комплексное лечение до года. Эти проблемы эффективнее всего решаются до года, теперь уже поздно. Это на всю ребёнкину жизнь. Это самая большая проблема - ранняя диагностика и коррекция, когда еще можно ребенка довести до нормы, скорректировать отклонения, а мы сами себе вредим.
Сейчас неуклонный рост детей с неврологией, ставят двум из трех, как вы пишете, а пролечивает сколько? А потом начинают метаться в 6-7 лет, что делать, он у меня не понимает, не успевает, плачет, не может общаться, не внимательный, с плохой памятью, капризный, утомляемый, с плохой координацией или что там еще может быть.
По моему мнению, если невролог ставит такие диагнозы, нельзя отмахиваться тем, что это сейчас всем ставят, нужно максимальное внимание уделить и пролечить, физио, массажи, короче по максимуму, на контроль к неврологу ходить обязательно.

Т.к. тема является архивной.

До года наиболее эффективно они решаются, но и потом не поздно. И необязательно на всю ребенкину жизнь. Занимайтесь реабилитацией постоянно, организм может очень быть благодарным. На последнем МРТ нам сказали что у нас идеальный мозг(именно этими словами). На мой вопрос о том -куда же делись атрофические изменения белого вещества, органическое поражение ЦНС у нас было - врач начала мычать что может нам ошибочно их ставили(ага,несколько раз)в детстве. И нам говорили тогда - этого не изменишь, все,смиритесь. И писать\рисовать нормально он не сможет никогда,моторика органика(почерк нечитаемый всегда был). А сейчас он у меня начал РИСОВАТЬ! И рисовать офигенно. Я в шоке была,увидев рисунки, не поверила, а потом МРТ сделали и вот тебе объяснение

Я к тому- мы этот путь уже прошли,может вас вдохновит - сначала мне говорили ребенок будет овощ(слова добренького доктора), потом - что невменяемым останется на всю жизнь, а теперь карту смотрят и спрашивают - это точно этот ребенок? Но мы плотнячком занимались конечно всю жизнь

Т.к. тема является архивной.

Да зачем в приват, поделюсь, может пригодится кому

Изначально глубокая недоношенность 28 недель, недоразвитость всех систем. Перинатальное поражение ЦНС с компенсированным гидроцеф. синдромом,атрофические изменения белого вещества головного мозга, затем СДВГ, задержка очевидная. СДВГ махровый такой был, в жесткой форме

4 раза в год курсы реабилитации, по неврологии на Печерке, по другим проблемам еще лечились, но там тоже для головушки было лечение параллельно. В курс комплексно входили массаж, ЛФК, "солнышко", рефлексотерапия, физиолечение + параллельно обязательно медикаментозное лечение - в основном актовегин,кортексин, фенибут, Магний Б6 и иже с ними. Всегда лечила всем,что выпишут врачи, ибо сама считаю,что какие-то сдвиги возможны только при комплексном грамотном подходе. На печерке невролог Полетаева очень понравился подход, Ермакова нас тоже лечила раньше - не жалуюсь.

Сейчас нам 17, активно реабилитацией занялись с 5 лет, до этого лечились "как все" - ну у меня же работа,надо как-то кормиться. В 5 лет я поняла, что дело пахнет керосином и я смогу вытянуть ребенка только если положу на это все силы. Стала заниматься им очень много, карьера конечно в унитаз, благо муж работал нормально и нам хватало несмотря на мою маленькую зп.

Следует также отметить - очень много сил и времени уходило на соц.адаптацию, на занятия совместные. Например в начальной школе совершенно не усваивал материал, не мог усидеть, и после работы муж шел готовить ужин а я весь вечер сидела с сыном с уроками. Следует отметить что впоследствии он стал очень хорошо учиться,совершенно самостоятельно, т.е.время было потрачено не зря, заложили-таки базу.

Питания особенного не было никакого, моя бы воля,мы б и полуфабрикаты ели лишь бы отдохнуть от этого напряга, но у сына был гастрит,так что выготавливали все сами

Сразу скажу - путь этот долгий и трудный,очень трудный. Но для меня конечно результат превыше всего - все наладилось

Часто у будущих родителей возникает вопрос: а именно на кого он будет похож малыш? И характером, и внешностью, и глазами, и привычками? По поводу глаз, цвета волос мы немного знаем из школьной программы. Помните, Y-хромосомы и X-хромосомы? Но, как правило, уже в сознательном возрасте, когда заводишь свою семью, эти знания улетучиваются. В этом случае, на помощь приходят генетики, которые эти знания не теряют и находят много чего интересного в этой области. К ним и обратимся за помощью, предлагает Медобоз.

Цвет глаз: голубые или карие?

Давайте разберем пример, чтобы понять, как происходят формирование подобных процессов. Если у мамы глаза карие, а у папы голубые, то ребенок, скорее всего, родится с карими глазками. Все потому, что пигмент, который отвечает за цвет глаз в случае с карими глазами, очень сильный. И, в большинстве случаев, подавляет все остальные – например, голубой. Если у обоих родителей карие глаза, то не ждите, что ваш малыш родится с зелеными или серыми глазами. Такая же ситуация и с обладателями серых или голубых глаз. Ребенок будет именно с таким цветом глаз. Кстати, если у малыша разный цвет глаз, то это явление довольно редкое и называется гетерохромия. В наше время на 1000 людей, только 11 человек имеют это генетическую особенность.

Акне на лице: причины появления прыщей и методы…

Цвет волос: блондин, брюнет или рыжий?

Не трудно догадаться, что ген, который отвечает за темный цвет, обычно доминирует. Такая же ситуация и с волосами. Родители со светлыми волосами будут иметь детей тоже светленьких. Те, у кого темные волосы – с темными. Все просто. А вот если у кого-то в паре темные (например, у мамы), а у кого-то светлые (папа), то скорее всего ребенок будет с темными волосами, но со светлым оттенком. Кстати, у этого ребенка могут быть дети со светлыми волосами (в будущем). А все потому, что он стал обладателем обоих генов, отвечающих за разные цвета волос. Кстати, если малыш родился рыжим, а в семье таких не наблюдается, то не спешите бить тревогу. Вполне возможно, что природа над вами “пошутила” и взяла гены ваших дальних родственников.

Структура волос: прямые волосики или кудряшки?

Обладатели кудрявой или волнистой шевелюры имеют очень сильный ген, отвечающий за это состояние волос. Так что, если один из родителей имеет волнистые волосы, гарантия в 90%, что и ребенок будет с такой же структурой волос.

Носик с горбинкой, ямочка и оттопыренные ушки

Часто эти признаки обязательно передадутся ребенку, если хотя бы у одного родителя такое наблюдается. И в большинстве случаев что-то одно, немного реже два признака, и очень редко – все три.

Рост: высокий или низкий?

Исследования показали, что рост ребенка будет средним, относительно родительского. Если папа ростом 180 см, а мама – 160 см, то ребенок будет 170 см. Это приблизительно. Так что если родители сами по себе высокие, то и ребенок вырастет таким же, и наоборот. Но на рост могут повлиять и занятия спортом. Как правило, в волейболе или баскетболе разминка делается на позвоночник. Человек тянется и за счет этого позвонки становятся на свои места.

Мальчики похожи на мам, а девочки – на пап?

В принципе, это так. И только редкие исключения ломают эту картину мира. Обратимся к генетике. Она гласит, что мальчики от мамы наследуют Х-хромосому, которая богата на разные внешние данные. Так что, не удивительно, что они с возрастом становятся внешне на них похожи. А вот девочки наследуют эту хромосому и от мамы, и от папы, так что могут быть одинаково похожими на обоих своих родителей.

Каким бы не родился ваш малыш, главное, чтобы он был здоровым! А внешность – дело второстепенное!

ПОЧЕМУ ДЕТИ НАЧИНАЮТ ПОЗДНО ГОВОРИТЬ?

- Можно констатировать факт: детей с речевыми недостатками, причем не только в Башкирии , но и в России , а может, и во всем мире с каждым годом становится все больше, - говорит логопед-дефектолог, олигофренопедагог Розалия Бурханова, которая уже 25 лет работает с детьми с самыми тяжелыми речевыми расстройствами. – В принципе, такие дети были всегда, просто сейчас об этой проблеме стали говорить открыто.

Логопед-дефектолог Розалия Бурханова уже 25 лет обучает детей с самыми тяжелыми речевыми обучениями

По мнению педагога, на это есть несколько веских причин. Первая – неблагоприятная экология, которая влияет на мать и самого ребенка еще в период внутриутробного развития. Сюда же стоит отнести и вредные привычки родителей: казалось бы, безобидный бокал вина после ужина или выкуренная сигарета пагубно действует на мозг и центральную нервную систему плода. Вторая причина – наследственность. Если кто-то из родителей или их близких родственников поздно заговорил, не выговаривал сложные звуки – велика вероятность, что и у ребенка возникнет такая проблема.

Логопед Лариса Пристанская уверена - речь ребенка напрямую зависит от стараний его родителей

КАК ПРОИСХОДИТ РАЗВИТИЕ РЕЧИ У РЕБЕНКА

Вы задумывались когда-нибудь, как вообще учится ребенок говорить? Оказывается, основы речи закладываются еще тогда, когда малыш смотрит на свою маму, изучает, как движутся ее губы, пытается понять, как получаются звуки.

Дети повально увлечены гаджетами, что негативно влияет на их речевое развитие Фото: Евгения ГУСЕВА

САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ У ДЕТЕЙ

Дислалия – неправильное произношение звуков. Самое простое нарушение, которое легко исправляется на занятиях у логопеда. При дислалии ребенок все слышит, все понимает, говорит сам, но коверкая некоторые звуки (самые распространенные – шипящие, р и л).

Дизартрия – расстройство речи, вызванное органическим поражением ЦНС и коры головного мозга. Корректируется, но уже сложнее, требуется помощь логопеда-дефектолога.

ОНР – общее недоразвитие речи. Тут страдают уже все компоненты речи – и звукопроизношение, и грамматика, и лексика. Проблема выявляется к трем годам (до этого времени ставят ЗРР – задержку речевого развития). Требует вмешательства дефектолога и других специалистов.

Сенсорно-моторная алалия – отсутствие речи и ее понимания. Характерна для детей с ментальной (умственной) патологией. Требуется серьезное медикаментозное лечение и постоянные занятия со специалистами.

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СКОРЕЕ ЗАГОВОРИТЬ

Итак, чем же могут помочь родители своему ребенку, чтобы потом не бегать по специалистам.

1. Позвольте ребенку остаться в тишине. Постоянный шум от телевизора, громкая музыка, крики с улицы – малышу сложно сосредоточиться в этой какафонии звуков и вычленить отдельные слова. Вместо гаджетов, предложите, например, поиграть в кукольный театр, где ребенок будет озвучивать персонажа.

2. Если в семье разговаривают сразу на нескольких языках (например, одновременно и на русском, и на башкирском) велика вероятность, что ребенок поздно заговорит и будет путаться в речи.

- Приходил ко мне мальчик 3,5 года. Его мама жаловалась, что сын совсем не говорит, а врачи подозревают аутизм, - вспоминает логопед Лариса Пристанская. - Я стала ему показывать цвета – а он мне совершенно спокойно на английском – yellow (желтый), red (красный) brown (коричневый), считает на английском. Я в шоке – как такое бывает. Звоню маме, а она мне в ответ – мне часто некогда с ним возиться, поэтому я на компьютере включаю ему развивающие мультики. И представляете, по этим мультикам ребенок выучил английский, но ни слова не знает по-русски!

3. Обратите внимание, как вы разговариваете с ребенком – старайтесь общаться с ним медленно, нараспев, с интонацией, четко проговаривая каждое слово. То же касается и чтения книг, чтобы ребенок мог усвоить смысл услышанного.

- Говорите медленно, внятно, проговаривая каждый звук. Читайте сказки разными голосами, меняйте интонацию, чтобы малыш мог вычленить каждую гласную или согласную, - советует логопед.

4. Следите за тем, чтобы ребенок отвечал вам не односложными фразами, а развернутыми предложениями. Стимулируйте малыша говорить больше и чаще!

5. Не сердитесь на ребенка, если у него не получается сказать слово или выговорить какой-то звук. От вашей настойчивости и криков малыш только замкнется в себе, станет неуверенным, а в тяжелых случаях – и вовсе перестанет говорить.

КОГДА НАЧИНАТЬ БИТЬ ТРЕВОГУ

- Заподозрить неладное мама должна, когда у ребенка с самого раннего детства нарушаются нормы развития – он практически не плачет, не гулит, не лепечет – уже тогда надо начинать беспокоиться. Если к 1, 5 года малыш не понимает обращенную к нему речь, а в три года не разговаривает предложениями, а только выговаривает самые простые слова или звукоподражания, стоит серьезно обеспокоиться и обращаться к специалистам, - уверена логопед-дефектолог Розалия Бурханова. – Запомните, даже если вам говорят, что до 5 лет беспокоиться не о чем, это не так. В три года ребенок разговаривает уже как взрослый, просто может не выговаривать некоторые звуки. Неправильное звукопроизношение – это действительно норма до 5 лет.

Также логопед советует немедленно показать ребенка челюстно-лицевому хирургу и логопеду, если вы заметили, что малыш не может жевать твердую пищу, у него вялые губы, часто приоткрыт рот, вываливается язык или подтекает слюна. Слабость жевательных мышц непременно приведет к проблемам речевого аппарата в целом.

- Чтобы укрепить жевательные мышцы, как можно чаще давайте ребенку грызть яблоки с кожурой, морковку, огурцы, сушки – любую твердую пищу, - советует Розалия Бурханова.

Вместо просмотра мультиков почитайте вместе с ребенком книжку Фото: Олег РУКАВИЦЫН

К КАКИМ СПЕЦИАЛИСТАМ НУЖНО ОБРАЩАТЬСЯ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ГОВОРИТ

Если ваш родительский инстинкт подсказывает, что с ребенком что-то не так, в первую очередь, стоит обращаться к неврологу, а если есть возможность – к психоневрологу. Он назначит все необходимые обследования, включая КТ, МРТ и ЭЭГ головного мозга, при необходимости назначит медикаментозное лечение. Обязательно стоит посетить отоларинголога и сурдолога, чтобы исключить проблемы со слухом. Если есть проблемы ортодонтического характера, запишитесь на консультацию к челюстно-лицевому хирургу. Также обязательно стоит проконсультироваться с психологом и психиатром, который и ставит все диагнозы. Только после полноценного обследования начинается работа с логопедом или логопедом-дефектологом.

- Что касается вопроса, чья помощь требуется – логопеда или логопеда-дефектолога, тут все просто. Если проблема только в произношении звуков (дислалия), достаточно будет занятий у логопеда. Но если есть проблема в восприятии речи, нарушение внимания, усидчивости – то нужно заниматься именно с логопедом-дефектологом, - уточнила Розалия Бурханова.

Проблема с речью может вылиться в серьезные проблемы в школе Фото: Владимир ВЕЛЕНГУРИН

КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ МОГУТ ОЖИДАТЬ ПЛОХО ГОВОРЯЩЕГО РЕБЕНКА В БУДУЩЕМ

Речь ведет мышление, и если ребенок будет плохо говорить, его словарный запас будет скуден, то даже при первично-сохраненном интеллекте проблем не избежать. Начиная с детского сада, плохо говорящий ребенок может столкнуться с насмешками сверстников. В школьном возрасте проблема усугубиться: одноклассники могут издеваться и передразнивать ребенка, а если и учитель будет подчеркивать речевые недостатки, ребенок может замкнуться и комплексовать. Плюс не избежать проблем с письменной и устной речью, запоминанием учебного материала, выражением своих мыслей и т.д.

Конечно, всех родителей волнует вопрос: где будет учиться их ребенок, который плохо говорит. Дети с легкими нарушениями речи учатся в обычных школах, в обычных классах, параллельно занимаясь с логопедом. Если речевые проблемы серьезные, есть нарушения мозговой деятельности, то после прохождения психолого-медико-педагогической экспертизы ( ПМПК ) ребенка могут отправить на обучение в школу 8 вида (коррекционную). После окончания такой школы многие поступают в колледжи и получают достойную рабочую профессию.

ВСЕ, ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О ЗАНЯТИЯХ С ЛОГОПЕДОМ

1. Как долго нужно заниматься с логопедом?

Количество занятий зависит от тяжести речевых нарушений. Если у ребенка серьезные проблемы с речью, то с логопедом нужно заниматься три раза в неделю, а дома каждый день! Вас попросят завести тетрадь, в которую логопед запишет задания – артикуляционная и дыхательная гимнастика, упражнения на звуки – все это нужно выполнять каждый день! Именно от этого зависит успех занятий и их продолжительность.

2. Как проходит занятие?

Как правило, занятие начинается с логопедического массажа, который дает отличный эффект практически при всех видах речевых нарушений. Обязательно проводится артикуляционная гимнастика для языка, губ и щек, а также дыхательная, мимическая и пальчиковая гимнастика. Для коррекции звукопроизношения проводится целый комплекс упражнений. Не забывает логопед о подвижных играх и звуковой зарядке, чтобы ребенок не уставал.

- Длительность занятий зависит от возраста, ведь терпение и усидчивость у трех- и пятилетнего ребенка сильно отличаются. С детьми до 3 лет – занятия проводятся по 30 минут. Пятилетние дети спокойно выдерживают 45-60 минут, - отмечает Розалия Бурханова.

3. Как правильно заниматься дома?

Главное правило – заниматься дома нужно каждый день, но до максимум до 9 вечера. Два часа перед сном ребенок должен просто отдыхать – читать книги, играть в спокойные игры. Никакого телевизора или гаджетов!

- Те же артикуляционную и дыхательную гимнастики можно делать, пока вы едете в машине, сидите в очереди к врачу или на прогулке, - говорит Лариса Пристанская. – Превратите занятие в игру: сделайте вместе с ребенком бумажное оригами и подвесьте на веревочке. Когда ребенок будет проходить мимо, пусть дует на него, это хорошо развивает дыхательный аппарат.

Существует масса методик и пособий по развитию речи. Фото: Евгения Нифонтова

Занятия лучше выполнять перед зеркалом: так ребенок будет видеть, что именно он делает, и все ли у него получается. При этом не нужно сильно давить на ребенка и тем более кричать на него, если что-то не получается, а, успокаивая и подбадривая, добиться правильного результата.

Читайте также: