Ребенку 5 лет не разговаривает нервный капризный что это за болезнь
Ребенок не говорит в 5 лет или говорит, но плохо. Что делать, когда развитие речи значительно отстает от нормы?
Если вы столкнулись с такой проблемой, то надеемся, что наша статья в удобном формате вопросов и ответов будет вам полезна.
Как должна звучать речь ребенка в 5 лет
Ребенок в этом возрасте умеет:
К пяти годам словарный запас увеличивается до 3000 слов. Все звуки в составе слов родного языка произносятся четко, однако могут остаться самые сложные “р”, “л”, а также шипящие, произношение которых нормализуется ближе к шести годам.
Уже контролируется громкость голоса, воспроизводится нужная интонация, регулируется темп речи. Становится меньше пропусков и перестановок в словах, но не всегда правильно ставится ударение, допускаются ошибки при склонении существительных по падежам.
Пятилетки хорошо запоминают наизусть стихи, могут сами составить развернутый рассказ по картинке. Они используют все части речи, подбирают синонимы. Их речь уже похожа на речь взрослого.
Каковы признаки психического и речевого отставания в развитии
Если есть нарушения в развитии, то об этом говорят следующие признаки:
- повышенное слюноотделение;
- гиперактивность, быстрая утомляемость, агрессивное поведение, рассеянность;
- слабое воображение, недостаточность эмоциональных проявлений;
- затруднения в общении с другими людьми и, как результат, неконтактность и некоммуникабельность;
- сложности в составлении предложений, непонимание простых обращений;
- неразборчивая и несвязная речь: слишком быстрая, либо чересчур медленная; качественное и количественное недоразвитие словарного запаса.
Отставание в психическом развитии сказывается на развитии речи. И наоборот, неразвитость речи влияет на состояние психики ребенка. Речевые проблемы, затянувшиеся во времени, влекут за собой запаздывание психического и умственного развития.
Испытывая трудности в обмене информацией с окружающим миром, ребенок отстает в своем развитии. Помощь ему — это как можно раньше начатое лечение.
Какие могут быть причины отсутствия речи у ребенка 5 лет
Если ребенок не разговаривает в 5 лет, причинами этого могут быть:
- нарушение работы головного мозга и нормального темпа психического развития;
- последствия родовых травм, перенесенные мамой во время беременности инфекционные заболевания;
- патологическое нарушение слуха;
- заболевания центральной нервной системы;
- наследственная предрасположенность;
- воздействие стресса, перенесенная психологическая травма.
Плановые осмотры у педиатра выявляют нарушение в развитии ребенка, в том числе и речевое, задолго до пятилетнего возраста.
Комплексные обследования с привлечением таких специалистов как невропатолог, психоневролог, логопед, отоларинголог, дефектолог, психолог позволяют своевременно начать лечение и последующую коррекционную работу по исправлению неправильного звукопроизношения.
Что делать, если ребенку 5 лет, а он плохо говорит
Прежде всего родителям малыша, имеющего речевые проблемы, следует запастись терпением и настроиться на кропотливую и долговременную работу.
Вместе с лечением основного заболевания, повлекшего за собой отставание речевого развития, можно и нужно:
- Наполнить домашнюю атмосферу теплом и уютом. Доброжелательность друг к другу всех членов семьи, отсутствие ссор и чересчур эмоционального выяснения отношений, благотворно скажутся на самочувствии ребенка.
- Создать речевую среду для малыша, в которой ему будет легче наверстывать отставание. Что это значит? Направить на него свое внимание, комментировать все свои действия, вовлекать его в диалог, рассказывать о том, что происходит вокруг.
- Совершать прогулки на природе. Наблюдая за жизнью растений, насекомых, птиц, являясь свидетелем природных явлений, ребенок познает окружающий мир, учится с ним взаимодействовать.
- Организовать общение с другими детьми. Это необязательно должны быть сверстники, главное — чтобы у вашего малыша было желание с ними общаться.
- Выполнять упражнения для развития мелкой моторики. Стимулируя те отделы головного мозга, которые отвечают за речевую функцию, гимнастика для пальчиков рук является необходимой составляющей работы при проблемах с речью. Тем более, что такие занятия как лепка, рисование, конструирование, шнуровка, мозаика, застегивание пуговиц и замков, пересыпание круп очень любимы детворой.
- Практиковать артикуляционную и дыхательную гимнастики. Это нужно для развития мышц речевых органов, их подвижности и гибкости, а также для правильного дыхания при произнесении звуков.
- Научиться простым приемам логопедического массажа. Растирание щек, похлопывание подушечками пальцев по подбородку и губам, бережное разминание мышц лица нормализует их тонус и координирует артикуляционные движения.
- Читать детскую литературу. Сказки, стихи, рассказы будят воображение, позволяя проживать жизнь своих героев, которые побеждают зло, преодолевают трудности, помогают в беде, умеют прощать и любить. Это помогает в развитии эмоционально-волевой сферы ребенка, формировании коммуникативных навыков.
- Заниматься логоритмикой, выполняя движения под музыкальное или речевое сопровождение.
Существуют ли дополнительные методы коррекции речи
Да, дополнительные практики существуют. Это дельфино- и иппотерапия.
Общение с лошадьми и дельфинами приносит много удовольствия и хорошо зарекомендовало себя при лечении детей с задержкой психического и речевого развития.
Это также арт-терапия. Лечебное воздействие через средства изобразительного искусства, восприятие музыки, создание театрализованных образов, игровые приемы, использование кукольных персонажей мобилизует творческий потенциал ребенка, активизирует внутренние механизмы саморегуляции и исцеления.
При психическом и речевом отставании хорошие результаты дает остеопатия. Мануальное воздействие на определенные зоны позволяет сбалансировать деятельность нервной системы, улучшить психическое состояние малыша.
Что можно сказать о прогнозах лечения, если в 5 лет ребенок не говорит
Задержка речевого развития, если ее своевременно обнаружить и начать исправлять, не перерастет в серьезную проблему. Начинать коррекцию в 5 лет довольно поздно — процент благоприятного исхода падает стремительно к 7 годам.
Ответственность, которую несут родители, заключается и в том, чтобы вовремя заметить у своего малыша сильное отличие в развитии речи от возрастной нормы и принять меры.
Если ребенок плохо говорит в 5 лет, но лечение начато гораздо раньше, возможность выздоровления зависит от степени отставания и от применяемых методов коррекции. Благоприятный возраст для начала активных действий — это 2-3 года. В этом случае самая большая вероятность полного выздоровления.
Надеемся, что в нашей статье вы нашли ответы на волнующие вас вопросы. Пусть ваш малыш каждую минуту чувствует вашу любовь, поддержку и заботу. Терпения вам и веры в то, что вместе вы все преодолеете.
Как меняется поведение и психология ребенка в 5 лет
В пятилетнем возрасте у детей происходят интенсивные физиологические и психологические процессы. И в связи с этим на нервную систему оказывается колоссальная нагрузка. Поэтому этот период взросления сопровождается частым возникновением стрессовых переживаний, с которыми дети не всегда могут справиться. Родители пятилеток замечают, как меняется поведение их ребенка, и не всегда могут найти этому объяснение.
Кризис в 5 лет у ребенка пройдет легче, если следовать советам психологов
К 5 годам в жизни и мироощущении малыша происходят такие перемены:
Пять лет — это период интенсивного познания законов мира. Но так как свой опыт еще не накопился, малыши стараются тщательно подражать своим родителям или другим, авторитетным в их глазах, людям, не до конца еще понимая глубинной сути поступков взрослых.
В пятилетнем возрасте для нормального развития детей очень важно доброжелательное отношение к ним взрослых членов семьи.
Признаки кризиса
Переломный момент становления личности переживают все дети в пятилетнем возрасте. Но проявления психологического кризиса очень индивидуальны. Диапазон интенсивности симптомов перестройки личности может быть от очень ярких неожиданных эксцессов до почти незаметных постороннему глазу отклонений.
Чаще всего наблюдаются следующие признаки:
В это же время у ребенка начинают проявляться страхи сделать что-то не так или недостаточно хорошо, потерять любовь членов семьи. Проявления страха могут заключаться в отказе идти на улицу гулять, желании спрятаться за родителей при попытке незнакомых людей поговорить с малышом.
В период психологического кризиса у пятилетних детей начинает буйно развиваться фантазия. При этом они придумывают всякие небылицы, несуществующих друзей. В этот период важно понять, что ребенок не становится обманщиком, а просто переживает достаточно тяжелый для его неокрепшей нервной системы период взросления.
Повышенное любопытство в 5 лет заставляет малышей подслушивать и подглядывать за взрослыми. Частая смена настроения, повышенная физическая и психоэмоциональная утомляемость - характерные признаки переломного периода.
Почему меняется поведение
Кризис в 5 лет у ребенка развивается не на пустом месте. Такому всплеску способствуют физиологические особенности маленького организма, его нервной системы и психики.
Один из признаков кризиса пятилетнего возраста - неожиданное кривляние, шутовство
На внутренний психологический конфликт накладывается действие и других факторов:
- наступает период интенсивного развития коры головного мозга, отвечающей за корректность процессов мышления, связь с внешним миром. Дети в этот период учатся контролировать свое поведение, проявление эмоций;
- появляется желание общаться с другими детьми, но очень часто такие контакты приносят разочарование, т.к. дети, начиная общение с ровесниками, представляют этот процесс по-своему. Неоправданные ожидания часто приносят разочарования;
- ребенку часто не хватает словарного запаса и знания понятий, чтобы объяснить родителям свои мысли, переживания, эмоции. В результате появляется некоторая замкнутость, отчуждение.
5 лет – это возраст, когда начинают проявляться черты характера, а авторитет родителей немного падает. Это означает, что время безусловного послушания прошло. Дети уже начинают доступными способами отстаивать свое мнение.
Как вести себя родителям
Чтобы предупредить или сгладить проявление психоэмоциональных срывов, родителям надо не только демонстрировать понимание состояния своего ребенка, но и направить в мирное русло его импульсивность.
Для этого стоит придерживаться следующих правил:
- чаще играть с малышом: в дневное время это должны быть подвижные игры;
- незадолго до сна всей семьей устраивать прогулки на свежем воздухе;
- делегировать детям несложные домашние дела – поливать комнатные цветы, помогать маме в магазине с покупками.
При этом очень важно не забывать каждый раз благодарить за помощь и подчеркивать, насколько значимой она для вас является.
Всегда отмечайте успехи и таланты своих детей в любой области, поощряйте его стремление узнавать новое. И как можно чаще напоминайте ему, что вы все равно его любите. Тогда кризис в 5 лет у ребенка будет протекать намного мягче.
Обязательно объясните детям границы дозволенного и расскажите, почему должно быть именно так.
Малыш должен знать законы и порядки, принятые в семье. Если он устроил истерику из-за того, что что-то произошло не так, как он хотел - переждите. Когда ребенок успокоится, надо поговорить с ним, объясняя, как надо себя вести, почему нельзя делать то, что он хочет, устраивать истерики.
Советы психолога о том, чего делать не стоит
Прежде всего, ни в коем случае не следует ругать ребенка и уж тем более наказывать за плохое поведение. Иначе можно спровоцировать отчуждение и замкнутость, а в дальнейшем это приведет к нарушениям социализации.
Полностью исключается и применение физической силы. Детям в это период и так тяжело, а, поднимая на него руку, можно еще больше ухудшить состояние, нанести серьезную психологическую травму.
При отсутствии доверительных отношений ребенок сделает вывод, что его проблемы никого не интересуют, он всем мешает и может отказаться от открытого общения с родителями.
Никогда не стоит критиковать поведение, поступки ребенка в присутствии кого бы то ни было. Все свои замечания и претензии надо обсуждать с глазу на глаз.
Советы психолога включают запрет на демонстрацию детям своих негативных эмоций. Не стоит показывать свое огорчение, растерянность, злость или обиду. Невозмутимый вид родителей в ответ на истерику обескуражит ребенка, и он очень быстро успокоится сам. Такое поведение будет профилактикой возможных манипуляций взрослыми в будущем.
Родителям сложно сохранить спокойствие и терпение, наблюдая всплеск эмоций не в меру разбушевавшегося чада. Но всегда стоит помнить, что малышу пережить этот кризис намного сложнее. В этом возрасте формируется восприятие мира и своего места в нем. Поэтому родителям надо отнестись с терпением и пониманием к капризам своего пятилетнего ребенка.
По статистике, с каждым годом становится больше детей, страдающих от задержки речевого развития, начинающих поздно говорить. Специалисты связывают явление с экологией, увеличением случаев тяжелых родов, перинатальных дефектов в развитии плода. Когда ребенок не говорит в 5 лет из-за психологических, социальных факторов, исправить ситуацию легче. Если причина кроется в биологических, патологических факторах, вылечить ребенка, провести коррекцию смогут только медики.
- Причины отсутствия речи в 5 лет
- Психологические
- Аутизм
- Соска, современные гаджеты
- Гиперопека
- Повышенная тревожность, испуг
- Медицинские
- Логопедические
- Лечение, диагностика
Причины отсутствия речи в 5 лет
Трехлетний возраст − рубеж, когда стоит бить тревогу, если ребенок не заговорил. К 5 годам малыш должен иметь словарный запас до 3000 слов, понимать речь взрослого, рассуждать, пересказывать небольшие произведения, состоящие из 30-50 предложений.
В 70% случаев психологические причины основаны на взаимодействии малыша с родителями, системе воспитания в семье, окружающего социума. Ребенок может разговаривать внутренне, но не произносить ни слова вслух. Это связано с нежеланием мальчика или девочки вступать в речевую деятельность. Иногда для этого нет стимула, например, когда родители сами всё выполняют за дитя. Если окружение не взаимодействует с ребенком, он живет собственной жизнью, сидит за мультиками, гаджетами, нет мотивации к активному говорению. Общаться с малышом нужно с перинатального (внутриутробного) развития крохи.
Патология связана с нарушением коммуникации с социумом. Дети, больные аутизмом, не контактируют с ближайшим окружением, с опаской относятся к незнакомым. В 70% случаев страдает речевая деятельность. В зависимости от стадии и вида патологии бывает самостоятельное нежелание детей говорить, либо из-за нарушения ЦНС, речевого аппарата. В большинстве случаев родители приходят к дефектологам, неврологам и логопедам из-за отсутствия речи у ребенка с ранним аутизмом. Это первый признак болезни, на который обращают внимание взрослые.
Заподозрить ранний детский аутизм можно по признакам:
- малыш с ранних лет не говорит о себе, не задает вопросы, несмотря на то, что есть минимальный словарный запас;
- может говорить, но не использует данную функцию для связи с окружающим миром;
- для речи детей, больных аутизмом, характера игра слов, перестановка местоимений, неологизмы, отсутствие реакции на разговор других людей, шепотная, редкая речь;
- интеллект у детей-аутистов в среднем ниже, чем у здоровых детей;
- обучение дается с трудом, но имеется активная познавательная деятельность;
- детям-аутистам свойственны ритуалы, стереотипное поведение, привязанность к постоянству, аутоагрессия или гетероагрессия.
Нередко речевая деятельность задерживается из-за использования пустышки. Когда малышу предлагают соску с рождения, убрать приспособление необходимо максимум в 1,5 года, чтобы не тормозить речевую деятельность, наступающую в возрасте 1,5-3 лет. Если родители продолжают использовать пустышку для успокоения малыша в 2-3 года, процесс говорения может затормозиться на несколько месяцев, лет. Малыш пропускает период, когда происходит естественное активное развитие говорения от букв, слогов к словам и предложениям. Крик, плач − тоже этапы становления речи, не нужно их устранять с помощью подручных средств.
Компьютер, телефон, планшет, телевизор в современном обществе становятся первопричиной задержки речевого развития к пяти годам, когда малыш должен уже рассуждать, говорить предложениями. У ребенка, постоянно находящегося за просмотром мультиков, игр, не формируется стимул к речевой деятельности, нет живого общения.
Проявляется в несамостоятельности детей. Родители часто решают всё за ребенка, не дают ему возможности ответить на вопрос, общаться со сверстниками. Проблема заключается в отрешенности от социума, ведь он, по мнению взрослых, опасен. У ребенка нет мотивации, возможности для развития процесса говорения.
ЗРР (задержка речевого развития) происходит на психосоматическом уровне. Ребенок в 5 лет не говорит вообще из-за психологической травмы, полученной в детстве или незадолго до молчания. Стать травмирующим фактором может любая ситуация:
Не говорить малыш может в результате сильного испуга: набросилась собака, умер кто-то из родственников, падение и т. д.
Связаны с органическими нарушениями, патологиями в ЦНС, речевом аппарате. Необходима помощь не только логопеда, но и медика. Говорение может отсутствовать изначально, быть врожденным дефектом или появиться после. Причиной отсутствия речи становятся:
- тугоухость, отсутствие слуха;
- аутизм тяжелой степени;
- умственная отсталость;
- афония (патология речевых связок);
- афазия;
- нарушения мозгового кровообращения и пр.
Список может содержать больше пунктов, когда дело касается неврологических, психиатрических проблем. Если нарушены процессы в головном мозге, нервной системе, затрагивается и речевой аппарат. Прогноз в большинстве случаев зависит от времени диагностики. Чем раньше родители заметят нарушения, тем легче помочь малышу.
Если девочка или мальчик не говорят в 5 лет, в 60% случаев причиной патологии становятся дефекты речевого аппарата. Родители замечают нарушения в период обучения в дошкольном учреждении, при изучении букв. Малыш не может произнести простые слоги, звуки, меняет их местами, путает, говорит неверно.
Когда ребенок не говорит, не успевает за сверстниками по нормам говорения, это называется ЗРР. Он не может сказать предложения, слова, иногда общается с помощью отдельных звуков, мимики и жестов.
Развивается в результате:
- длительного соматического расстройства;
- педагогической запущенности (когда родители не уделяют развитию ребенка достаточного внимания);
- родовой травмы;
- неблагоприятной речевой среды;
- дефицита общения.
Относятся, как и алалия, к общему недоразвитию речи. Нередко являются следствием другого заболевания − ДЦП. Проявляются в виде невозможности ребенка произносить звуки, жевать, дуть, улыбаться. Симптоматика зависит от степени поражения органов речи.
Причиной анартрии и дизартрии становится:
- воздействие неблагоприятных факторов внешней среды при беременности;
- тяжелая родовая деятельность;
- гемолитическая болезнь;
- родовая травма;
- синдром Мёбиуса;
- наследственность.
Лечение, диагностика
Чтобы понять причину ЗРР, следует пройти специальную диагностику. Малыша необходимо показать неврологу, психиатру и отоларингологу, чтобы исключить медицинские патологии. Если болезней не выявлено, обращаются за помощью к логопеду-дефектологу, психологу. Нередко заниматься коррекцией и терапией приходится нескольким специалистам. Медики не советуют самостоятельно искать причину отсутствия речи, делать что-либо в домашних условиях, чтобы не навредить ребенку. ЗРР в 5 лет − серьезная проблема, заниматься которой должны квалифицированные люди.
Понять, к кому обратиться при определенном диагнозе, поможет таблица, представленная ниже.
Патология | Кто занимается проблемой |
Афония, отсутствие слуха, тугоухость | ЛОР, логопед-дефектолог, фониатр |
Ринолалия | Логопед-дефектолог, хирург |
ЗРР | Логопед-дефектолог, невролог, психолог |
ОНР (общее недоразвитие речи) | Невролог, логопед-дефектолог, ЛОР |
Аутизм | Психиатр, психолог, невролог |
Афазия | Логопед-дефектолог, невропатолог |
Алалия | Логопед-дефектолог |
Умственная отсталость | Олигофренопедагог, невропатолог, психолог |
Вовремя диагностированная патология позволит начать комплексное лечение как можно раньше. При таком подходе в большинстве случаев удается добиться качественной речи к периоду школьного обучения. Поэтому при отсутствии или нарушениях речи у дошкольника следует обращаться к логопеду, неврологу, которые проведут диагностику и выявят причину патологии.
Очень мало вводных данных, так сказать что-либо сложно, когда Вас стало настораживать, что сын не разговаривает? Что Вы делали до этого? Ребенку ставили ЗРР? Что говорит невропатолог в поликлинике? Раньше пытался говорить? Общее развитие не отстаёт?
Мы уже сейчас серьёзно переживаем, старшая дочь не разговаривает ей 2,5 года, нам набросали примерный список лекарств и процедур, но сказали, что серьёзные опасения по ЗРР, это если после трёх не разговаривает.
Аутизм. Да нет же, аутичные черты возможно. Хотя. Просто, для того чтобы утверждать, что у ребенка аутизм, нужно его серьёзно и долго наблюдать, Ваш специалист такой вывод сделал на основании каких симптомов, кроме крика (судя по всему, ребёнок только так может выразить своё недовольство)?
я извиняюсь, что вклиниваюсь. а ЛОР что говорит?
есть классная книга "Говори! ТЫ это можешь!" если найдете, почитайте. она описывает работу с детками, которые не могли говорить. правда, в основном она работала с детками с Синдромом Дауна, но также и просто с детками не желающими говорить. мне там многое понравилось. не пробовали писать слова для него? разными цветами, шрифтами, размерами? рядом с картинками? вырезали картинку лисы, наклеили, написали крупно "ЛИСА", пусть ведет пальцем по буквам, а Вы проговаривайте.
На это похожее что-нибудь есть? Если больше 5 признаков, надо искать специалиста и причём срочно
Поведение детей, страдающих аутизмом
Аутизм, развивающийся у ребёнка постепенно, начинает проявляться в возрасте 15-ти месяцев и полностью формируется к трём годам. Родители, взволнованные отсутствием у малыша интереса к различным занятиям и играм, должны проверить ребёнка на наличие следующих симптомов:
* Отказ от тактильного контакта с родителями.
* Отсутствие речи к трём годам.
* Ребёнок предпочитает быть один, чем с кем-либо.
* Ребёнок отказывается контактировать с окружающим миром или не проявляет интереса к этому. У него отсутствуют или слабо развиты навыки невербального общения.
* Малыш не хочет смотреть вам в глаза.
* Жесты малыша странные и скорее нервные, чем выражающие что-то.
* Ребёнок говорит, но монотонно, как будто повторяет заученный текст.
Многие дети с аутизмом повторяют слова других людей на манер эхо.
* Необычные сенсорные реакции (на голос, запах, вкус, прикосновение).
НастяКлимочкина,
У меня есть подруга по универу, которая занимается с аутистами. Она правда сейчас не имеет выхода в интернет, но я зачитала ей ваше сообщение и она задала такие вопросы:
"Повторяет слова, когда просим, но" НЕ "понимает их значения". Правильно? Вы пропустили "НЕ"?
"Не входит в контакт при общении" - т.е вы говорите с ним, а он не смотрит на вас и не обращает внимания? В глаза смотрит или отводит? Вот это очень важно, про глаза.
"Не понимает, о чём просите" - Например?
"Кричит сам по себе" при каких обстоятельствах? Когда играет? Какие звуки при этом издаёт? Похожие на скуление и вой собаки?
Рисует ли, лепит?
Какие лекарства даёте "для усидчивости"?
НастяКлимочкина
я бы посоветовалa не только к логопеду,но и к другим врачам обратиться.
По поводу аутизма,не спорю что это ужасно осознать что твой ребенок болен,но с другой стороны лучше ведь раньше узнать и начать лечение,корректирование,чем упустить и ничего не делать.К аутичным деткам свой подход нужен.
Аутизм это не только задержка речу,а еще масса других симптомов. Вот вам уже тут перечислили их.
А слух не проверяли,он хорошо слышит?
То что кричит это понятно,что еще ему остается если что-то хочет,а сказать не может.
Он с вами дома или в какой-то садик ходит ?
Душе4ка
1. Да, НЕ понимает
2. Глаза отводи ,не смотрит
3. Ну он не знает некоторых предметов: к примеру, если попросить принести телефон, он принесет, потому что понимает. но не понимает названия некоторых предметов. Умеет и любит собирать мозайки, любит играть с монетками, песком. только сейчас начинает играть с другими детьми. с нашим младшим (у нас есть младший, ему 1.2) тоже начал играть, беспокоиться за него, ругает когда тот кричит=))
*Реагирует только на приказу, принеси, дай, унеси.
*Говорит только такие отдельные слова, вроде "дай", "чипсы", "купи" и тому подобное.
4. Не совсем кричит, вот к примеру когда сам играет, он как бы напевает мелодии, тех песен, что учит в садике (без слов, просто мелодия). Раньше он кричал, и это было похоже на вой, но сейчас это прошло, он просто пытается сам про себя разговаривать. и если прислушиваться то можно НЕМНОГО разобрать. Хотя кричит ОЧЕНЬ сильно, когда его что-то не устраивает.
5. Рисовать мы его учим, ну он рисует так каракули обычные. Научили держать правильно карандаш, повторяет многие действия.
В некоторых действиях опережает других детей ( есть знакомые, у которых дети в том же возрасте)
В неделе может несколько раз описаться, из-за чего расстраивается (хотя я думаю, что это просто потому что не ходит в туалет перед сном).
В садик ходит специальны, где дети тоже с некоторыми отставаниями, начал с ними вместе играть, выполняет все задания.
6. Слух проверяли, все хорошо, в мозгу тоже все чисто.
7. Психиатр нам пишет АУТИЗМ (но и сам говорят что не точно). я все понимаю, я своего ребенка любым принимаю, но если это не так, то я боюсь, что всю жизнь ему сломаю(((
Необычных сенсорных реакций нет.
Жесты обычные, не нервные
Быть один тоже не любит, всегда лезет в копанию, к гостям. Но бывает конечно, когда стесняется, или просто не хочет.
Ну с детьми он общается как и другие дети, то есть делится игрушками или наоборот не дает, не дерется, но дает сдачу (это так смешно )
СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ ЗА ПОМОЩЬ.
Я очень хочу чтоб мой мальчик выздоровел, чтоб он сам не страдал из-за этого недуга.
На это похожее что-нибудь есть? Если больше 5 признаков, надо искать специалиста и причём срочно
Поведение детей, страдающих аутизмом
Аутизм, развивающийся у ребёнка постепенно, начинает проявляться в возрасте 15-ти месяцев и полностью формируется к трём годам. Родители, взволнованные отсутствием у малыша интереса к различным занятиям и играм, должны проверить ребёнка на наличие следующих симптомов:
* Отказ от тактильного контакта с родителями.
* Отсутствие речи к трём годам.
* Ребёнок предпочитает быть один, чем с кем-либо.
* Ребёнок отказывается контактировать с окружающим миром или не проявляет интереса к этому. У него отсутствуют или слабо развиты навыки невербального общения.
* Малыш не хочет смотреть вам в глаза.
* Жесты малыша странные и скорее нервные, чем выражающие что-то.
* Ребёнок говорит, но монотонно, как будто повторяет заученный текст.
Многие дети с аутизмом повторяют слова других людей на манер эхо.
* Необычные сенсорные реакции (на голос, запах, вкус, прикосновение).
я ответила выше))))
я извиняюсь, что вклиниваюсь. а ЛОР что говорит?
есть классная книга "Говори! ТЫ это можешь!" если найдете, почитайте. она описывает работу с детками, которые не могли говорить. правда, в основном она работала с детками с Синдромом Дауна, но также и просто с детками не желающими говорить. мне там многое понравилось. не пробовали писать слова для него? разными цветами, шрифтами, размерами? рядом с картинками? вырезали картинку лисы, наклеили, написали крупно "ЛИСА", пусть ведет пальцем по буквам, а Вы проговаривайте.
да, мы все это делаем. ))) но он просто повторяет слова, хотя вот сейчас начинается то, что он показывает пальцем на картинку где, к примеру изображена лиса.
Спасибо за совет, обязательно куплю такую книжку))
а наш психолог итак работает в хорошей клинике((
НастяКлимочкина, долго думала, что можно посоветовать. Мне кажется, что помимо спец. сада нужно постоянное ведение Вашего ребенка дефектологом, индивидуальные занятия с мальчиком. Наблюдение психолога, конечно, важно. Но ребенку нужен специалист, который будет заниматься как постановкой речи, так и развитием эмоциональных реакций ребенка.
Есть хорошие результаты у деток, с которыми проводили сеансы дельфинотерапии.
Поздравляю, очень хороший результат
Мне очень жаль Вам такое писать, но у Вашего сыночка форма аутизма Моему сыну почти 7, в 5 лет он был копией Вашего сына. Мы живем в США, они первооткрыватели биомедицинского лечения, и на данный момент, мой ребенок в обычном 1м классе и на пути к полному выздоровлению. Я Вам дам некоторые ссылкина русском, если Вас интересует что то еще ,пишите в приват. В России возможно биомедицинское лечение, особенно натуральными методами. Удачи Вам и сыночку
Читайте также: