Тема урока что такое вич

Автор Балакирева Арина Сергеевна, учитель биологии МОУ "Средняя общеобразовательная школа №9 имени А.С. Пушкина" г. Пскова

Тема урока "СПИД: миф или реальность?"

Цель урока: создать условия для развития у учащихся представлений о ВИЧ-инфекциях и СПИДе, как глобальной проблеме человечества.

Методы: • репродуктивные: словесные (беседа, рассказ учителя, ученика), наглядные (работа с графиком, схематичными рисунками, видеосюжетами, фотоматериалами); • продуктивные: проблемные (постановка проблемных вопросов, решение проблемных ситуаций), методы и приёмы технологии развития критического мышления, личностно-ориентированной технологии.

Краткое описание урока

Следующий этап урока – вызов. Выслушав вступительные слова учителя, школьники самостоятельно определяют, о чём на уроке пойдёт речь, предлагают тему урока. На этом же этапе организуется актуализация уже имеющихся знаний о СПИДе: ученики сообщают уже известные им сведениями об этом заболевании, а так же говорят о том, что им хотелось бы ещё узнать о СПИДе и ВИЧ-инфекциях.

Этап осмысления информации (собственно изучение нового материла) целесообразно начать с выяснения истории распространения СПИДа: школьникам предлагается самостоятельно изучить материал с помощью информационных листов или слайда № 6 из презентации.

Далее организуется проблемная беседа, цель которой выяснить возможные пути заражения человека ВИЧ. Школьники высказывают свои предположения, проверка гипотез осуществляется с помощью информации слайдов № 8,9 и комментариев учителя.

На заключительном этапе учитель сообщает учащимся о том, как, когда и где можно узнать инфицирован человек или нет (слайд № 14).

На этапе рефлексии ученики делают вывод о том, что нового они узнали на этом уроке, удалось ли им найти ответы на вопросы о ВИЧ-инфекциях, которые они поставили перед собой в начале урока.

Учитель: На протяжении двух месяцев вы изучали молекулярный уровень организации: познакомились с многообразием органических и минеральных веществ, входящих в состав клеток живых организмов, узнали о функциях, которые выполняют эти соединения, наверняка сделали вывод о том, что без этих соединений невозможна нормальная деятельность организмов. Прошлый урок был посвящён особым созданиям, которые находятся на грани живого и неживого – вирусам (слайд №1).

Что вам известно об этих организмах? Организуется беседа по следующим вопросам: (слайд №2)

• Почему говорят, что вирусы находятся на грани живого и неживого?

• Каковы особенности строения вирусов?

• Что такое вирион?

• В каком случае вирион становится вирусом?

• Что происходит с вирусом в клетке-жертве?

• Почему маленькие, невзрачные организмы называют империей зла? (необходимо сделать акцент на информации о том, что вирусы – внутриклеточные паразиты, являющиеся возбудителями сложных заболеваний человека, растений, животных).

Вдумайтесь в эти цифры: (слайд №5)

• В 2003 году в мире инфицировано ВИЧ около 40 млн. человек

• За последние 2 года инфицировано ВИЧ 15 млн. человек

• Более 24 млн. уже умерло от ВИЧ - инфекции

• Каждый день более 16000 человек заражается ВИЧ, из них 7000 – молодые люди в возрасте от 10 до 24 лет.

Несмотря на то, что мы только приступаем к изучению этой темы, я уверена, что многое вам уже известно. Подумайте в течение 1 минуты и напишите на листочках, что вам уже известно о СПИДе. Через указанное время ученики озвучивают информацию.

Учитель: Что ещё вам хотелось бы узнать об этом заболевании? Организуется беседа с учащимися.

Осмысление информации (изучение нового материала)

По окончании выполнения задания ученики рассказывают о том, что им стало известно об истории распространения заболевания.

Учитель: Как вам уже известно, возбудителем ВИЧ- инфекции является вирус иммунодефицита человека (ВИЧ). Пользуясь рисунком, появившимся на экране, составьте рассказ о строении этого вируса (слайд №7). В помощь вам – ключевые слова и словосочетания: две оболочки, спирали РНК, набор ферментов.

В течение 1 минуты ученики составляют рассказ о строении ВИЧ, затем озвучивают его.

Учащиеся самостоятельно изучают информацию, затем делятся её с одноклассниками.

Учитель: Учёными было установлено, что ВИЧ передаётся через жидкие среды организма (слайд №8). Достаточное количество вируса для передачи инфекции содержат такие жидкости, как кровь, половые жидкости, материнское молоко. Вирус может находиться и в других жидкостях (моче, слюне, поте), но его концентрация там очень низкая. От концентрации вируса зависит и объём жидкости, который должен попасть к другому человеку, чтобы произошло заражение. Так, необходимое для заражения количество вируса содержится в капле крови, которая умещается на конце швейной иглы. Объём слюны, в котором содержится такое же количество вируса, составляет 4 литра.

Владея этой информацией, предположите, каковы пути заражения вирусом иммунодефицита человека. Вы можете работать самостоятельно или совместно с соседом по парте.

Проводится самостоятельная работа по решению проблемного вопроса, по окончании которой ученики высказывают свои гипотезы.

Учитель: Как вы думаете, являются ли кровососущие насекомые переносчиками ВИЧ?

Учащиеся выдвигают гипотезы.

Учитель: В середине 90-х годов группа французских учёных из разных исследовательских центров провела в нескольких деревнях Экваториальной Африки эксперимент, чтобы окончательно выяснить этот вопрос. Исследование проводилось два года, всё население в течение этого времени проходило регулярное тестирование на ВИЧ. Оказалось, что рост новых случаев ВИЧ-инфекции наблюдался среди населения в возрасте от 0 до 1 года и от 12-13 до 50 лет. В возрастных группах от 1 года до 12 лет и от 51 и старше роста уровня новых случаев инфекции не наблюдалось. Это притом, что в Экваториальной Африке очень много кровососущих насекомых, и кусают они всех одинаково интенсивно. Распространение инфекции в группе новорожденных связано с тем, что они находились на грудном вскармливании, а группа от 12-13 до 50 лет – это группа максимальной сексуальной активности. Тот факт, что ВИЧ не распространяется среди стариков и детей, не ведущих активной половой жизни, несмотря на то, что их постоянно кусали насекомые, позволили сделать вывод о непричастности насекомых к распространению ВИЧ.

Учитель: Через укусы насекомых невозможно заразиться ВИЧ-инфекцией, в каких ещё случаях ВИЧ не передаётся от носителя к здоровому человеку?

Организуется беседа с учащимися.

Дети изучают схему, появившуюся на слайде, затем организуется беседа по вопросам:

• Клетки какой системы органов прежде всего поражаются вирусом иммунодефицита?

• Какие последствия для организмов с этим могут быть связаны?

• Кроме иммунной системы, клетки каких тканей так же страдают от вторжения ВИЧ? Какие последствия для организма имеет этот факт?

Учитель: Как же протекает заболевание? Чтобы получить ответ на этот вопрос – обратимся к экспертам (слайд № 12).

Выступление заранее подготовленных учащихся-докладчиков.

Учитель: Существуют определённые меры профилактики заражения ВИЧ-инфекцией и СПИДом. О них вы узнаете, просмотрев видеофрагмент (слайд №13).

Ученики просматривают видеосюжет, затем с ними организуется беседа о возможных способах профилактики ВИЧ-инфекций.

Тестирование на наличие антител к ВИЧ в нашем городе можно пройти в следующих заведениях (слайд № 14):

• Псковском областном центре по профилактике и борьбе со СПИДом (Октябрьский проспект, д. 54, т.72 – 16 – 85)

• Кожно-венерологический диспансер (ул. Советская д. 44а т. 72 – 09 – 43).

Учитель: Наш урок подошёл к концу, что же нового вы узнали сегодня, удалось ли вам ответить на вопросы, которые поставили перед собой в начале занятия?

Проводится беседа с учащимися. Желательно сделать акцент на прирост знаний ребят, сравнив то, что им было известно о СПИДе в начале урока и что – в конце.

Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе

- рассказать и разъяснить что такое СПИД и ВИЧ, как ВИЧ переходит в стадию СПИДа,

- выяснить, сколько существует видов вирусов ВИЧ, откуда произошел ВИЧ.

- показать меры профилактики в борьбе со СПИДом и ВИЧ- инфекцией.

1. Орг. начало урока.

2. Проверка домашнего задания.

4. Изучение нового материала.

- Кроме известных венерических заболеваний, с которыми мы знакомились на прошлом уроке, в начале 1980-х годов в США , а спустя 2-3 года в Западной Европе сала распространяться ранее неизвестная болезнь. Исследования показали, что это заболевание характеризуется медленно прогрессирующим дефицитом иммунной системы человека, который приводит к гибели больного от вторичных повреждений, связанных с нарушением иммунной системы. Эта болезнь получила название - синдром приобретённого иммунодефицита ( СПИД)

- СПИД – это финальная стадия инфекционного заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека ( ВИЧ) и передающегося различными путями:

СПИД практически всегда передается следующим образом:
* При половых контактах;

При использовании нестерильных медицинских приборов, инструментов;

Контакт с инфицированной кровью;

При внутривенном введении наркотиков;

От инфицированной матери к ребёнку во время беременности, родов, при грудном вскармливании

При переливании инфицированной крови, пересадке органов и тканей;

При прокалывании ушей, нанесения татуировок, пирсинга;

Через загрязнённые кровью ножницы, лезвие бритвы.

- Передача вируса при поцелуе маловероятна. Возможность передачи вируса через бытовые предметы ничтожна, это видно из исследований, которые проводились в семьях, где есть инфицированные больные.

- С разработкой антиретровирусной терапии ВИЧ-инфекция стала хроническим заболеванием, с которым люди в определенных случаях могут жить до 10 лет и более. В этом смысле заболевание можно приравнять к сахарному диабету: человек принимает два раза в день по три-четыре таблетки, чтобы сдерживать развитие вируса в крови, а диабетик получает инъекцию инсулина, чтобы контролировать состояние сахара.
- Поэтому в контексте текущей ситуации более правильно говорить о ВИЧ-инфекции: ведь все меньше людей достигают стадии СПИДа, но все больше людей в нашей стране становятся ВИЧ-положительными. Сейчас, когда заболевание и вызывающий его вирус достаточно изучены, когда известны люди, живущие с ВИЧ и 15 и 20 лет и до сих пор не столкнувшиеся со СПИДом, не разделять эти термины нельзя. ( сл. 7) Без лечения человек может умереть от последствий СПИДа, но жить с ВИЧ в организме, совершенно не нуждаясь в лечении, он может годами.

- В нашей стране всё больше распространение ВИЧ – инфекции получает через половой путь, а количество инфицированных быстро растёт. Это связано в большей степени с распространением наркомании в нашей стране.

- Половина случаев заражения ВИЧ- инфекцией приходится на группу 15 – 24 лет

- Впервые СПИД был зарегистрирован в 1981 году. Сейчас нет ни одной страны, где не было бы зарегистрировано ВИЧ-инфицированных и больных СПИДом.
Число людей, у которых обнаруживается СПИД, постоянно растёт. В настоящее время в мире белее 33 миллионов человек заражены вирусом ВИЧ. Ежедневно умирает 5700 человек с диагнозом СПИД. В мире умерло уже свыше 20 миллионов человек с момента выявления этой болезни.

- Что такое СПИД и ВИЧ?

СПИД – синдром приобретенного иммунодефицита. Синдром – это совокупность определенных признаков болезни – симптомов. СПИД развивается у людей, заразившихся ВИЧ-инфекцией и является последней стадией болезни.

- ВИЧ-инфицированный и больной СПИДом – не одно и то же. Многие путают эти два понятия. С момента заражения ВИЧ до развития СПИДа может пройти от 5 до 15 лет, т.е. время различно в каждом отдельном случае. Пока болезнь не перешла в стадию СПИДа, инфицированный человек может чувствовать себя хорошо, выглядеть здоровым и даже не подозревать, что заражен и при этом может передать этот вирус другим.

- Как ВИЧ переходит в стадию СПИДа?

ВИЧ разрушает клетки иммунной системы – Т-лимфоциты. Этот процесс происходит постоянно, но в итоге приводит к иммунодефициту, когда иммунная система не может эффективно бороться с любыми заболеваниями, и у человека появляются серьезные проблемы со здоровьем. Могут развиться пневмония, рак, различные формы лихорадки, другие серьезные заболевания. В это время человек может потерять в весе 10% и более, иметь постоянно повышенную температуру тела (более одного месяца), хроническую усталость, увеличение лимфатических узлов и длительный жидкий стул. После этого наступает момент, когда сопротивляемость организма потеряна окончательно, а болезни настолько обостряются, что человек умирает. СПИД развивается быстрее у тех, чье здоровье изначально слабое. Так же негативно влияют курение, злоупотребление алкоголем, употребление наркотиков, плохое питание и стрессы.

- Откуда произошел ВИЧ? ( сл. 12 – 13)

- О происхождении ВИЧ существует много, порой самой нелепой, информации – от баек, что этот вирус выведен в спецлабораториях ЦРУ, до загадочных историй о том, что его завезли из африканских стран. К общему мнению ученые так и не пришли. Возможно, ВИЧ веками существовал в достаточно безобидной форме и только в недавнее время перешел в более агрессивное состояние. Большинство исследователей сходится на том, что вирусы иммунодефицита человека – ВИЧ 1, ВИЧ 2 – в основе своей подобны вирусам иммунодефицита обезьян – ВИО. Распространена гипотеза, что первоначально люди были заражены в результате прямого контакта с обезьянами, а затем вирус развивался в организме человека, приобретая новые свойства. Против этой теории есть возражения, но в ее пользу говорит то, что люди охотились на обезьян в течение многих лет, и легко предположить заражение от уколов или царапины. Первый случай заболевания ВИЧ-инфекцией относится к началу 80-х годов прошлого столетия, хотя антитела к ВИЧ находили в редких пробах крови, сохранившихся с 1959 года. Есть основания предполагать, что ВИЧ существует уже давно, но не всегда был так опасен.

- В 1981 г. в США стали появляться сообщения о новом, ранее неизвестном заболевании, которое вызывает серьезные осложнения и нередко заканчивается смертью. В результате интенсивных научных исследований, проводившихся во Франции и США, вскоре было установлено, что данная болезнь имеет вирусную природу. Она получила название синдрома приобретенного иммунодефицита (СПИД).
Вирус, вызывающий эту болезнь, получил название ВИЧ (вирус иммунодефицита человека).
( сл. 14 – 15)

Стадии развития заболевания:

Инкубационный период (период сероконверсии — до появления детектируемых антител к ВИЧ) — от 3-х недель до 3 месяцев (по другим данным — от 2 недель до 1 года).

2. Продромальный период — стадия первичного инфицирования, до 1 месяца. Клинические проявления: субфебрильная температура, крапивница, стоматит, воспаление лимфатических узлов — они становятся увеличенными, мягкими и болезненными.Максимальная концентрация вируса, антител появляется только в самом конце продромального периода.

3. Латентный период — 5-10 лет, единственное проявление — стойкое увеличение лимфатических узлов (плотные, безболезненные) — лимфоаденопатия.

4. ПреСПИД — продолжительность 1-2 года — начало угнетения клеточного иммунитета. Часто рецидивирующий герпес — долго не заживающие изъязвления слизистой рта, половых органов, стоматит.

5. Терминальная стадия — СПИД — 1-2 года.

ВИЧ поражает те клетки нашего организма, которые предназначены для борьбы с вирусной инфекцией. Заражение вирусом нарушает работу иммунных механизмов. В результате патогенные возбудители выходят из-под контроля и могут вызвать опасные инфекционные заболевания. Раковые клетки, которые ранее уничтожались иммунной системой, теперь получают возможность беспрепятственно распространяться по всему организму. Кроме того, вирус СПИДа способен поражать клетки головного мозга, вызывая серьезные неврологические расстройства.

- Первые признаки заболевания похожи на симптомы других болезней. Наиболее часто встречается:

1) быстрая утомляемость,

2) ночная потливость,

3) быстрая потеря веса,

5) упорный кашель.

( сл. 17) Лекарств против СПИДа нет, имеющиеся препараты лишь продлевают состояние ВИЧ-инфицированности, не давая человеку заболеть СПИДом и погибнуть.
( сл. 18)
Наиболее важными способами профилактики СПИДа являются следующие:
— ведите упорядоченную половую жизнь, избегайте сексуальных контактов с людьми, которые имеют много половых партнеров и которых вы можете подозревать в злоупотреблении внутривенными инъекциями;
— прежде чем вступить в интимные отношения, хорошо узнайте человека;
— пользуйтесь презервативами, даже если нет необходимости для предотвращения зачатия;
— никогда не пользуйтесь общими иглами для инъекций и другими инструментами, повреждающими кожу;
— при необходимости использования донорской крови или препаратов, приготовленных на ее основе, убедитесь в том, что они проверены на присутствие вируса.

Урок ОБЖ 11 класс

Тема урока: "ВИЧ-инфекция и СПИД: без мифов и иллюзий".

Цель: познакомить учащихся с заболеванием СПИДом и мерами его профилактики.

1. Сформировать у учащихся представления о ВИЧ и СПИДе;
2. Познакомить учащихся с основными сведениями о болезни;
3. Дать учащимся представления о передаче ВИЧ-инфекции;
4. Познакомить с профилактикой ВИЧ и СПИДа;
5. Выработать поведенческие мотивации к сохранению своего здоровья.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор.

Учитель: (слайд 2) В 1988 году ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения) приняла решение – Всемирный день борьбы со СПИДом будет отмечаться ежегодно 1 декабря. В этот день необходимо довести до всеобщего сведения главную идею, что самая дешевая и эффективная мера борьбы с этой болезнью – санитарное просвещение и информирование населения.

(3-ий слайд) Давайте расшифруем

В – вирус (микроорганизм);

С – синдром (картина болезни);

П – приобретенного (полученного при заражении);

И – иммуно (невосприимчивость);

Д – дефицита (недостаток).

ВИЧ – это вирус, который передается от человека к человеку определенными путями и вызывает нарушение функций или разрушение иммунной системы организма человека.

СПИД – это последняя (терминальная) стадия ВИЧ-инфекции.

Учитель: ВИЧ-инфекция и СПИД – это совершенно новая и непривычная для людей болезнь. Учёные и врачи считают, что ВИЧ появился на Земле не более 50 лет назад. Однако за последние пять смертность от СПИДа в мире сокращается. Согласно данным исследования, опубликованного специалистами Объединенной программы ООН, в период с 2005 по 2010 год число летальных исходов в результате данного заболевания снизилось на 21%. К 2010 году было зафиксировано 1,8 миллиона летальных случаев в результате ВИЧ-инфекции. При этом общее число ВИЧ-инфицированных в мире растет: согласно отчету ООН, в 2010 году их число составляло 34 миллиона человек, что превышает показатель десятилетней давности на 17%.

Скачать:

Вложение	Размер
spid.doc	67 КБ

Предварительный просмотр:

Хохрина Ольга Викторовна МБОУ СОШ №32 г.Южно-Сахалинска

Урок ОБЖ 11 класс

Тема урока: "ВИЧ-инфекция и СПИД: без мифов и иллюзий".

Цель: познакомить учащихся с заболеванием СПИДом и мерами его профилактики.

1. Сформировать у учащихся представления о ВИЧ и СПИДе;
2. Познакомить учащихся с основными сведениями о болезни;
3. Дать учащимся представления о передаче ВИЧ-инфекции;
4. Познакомить с профилактикой ВИЧ и СПИДа;
5. Выработать поведенческие мотивации к сохранению своего здоровья.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор.

Учитель: (слайд 2) В 1988 году ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения) приняла решение – Всемирный день борьбы со СПИДом будет отмечаться ежегодно 1 декабря. В этот день необходимо довести до всеобщего сведения главную идею, что самая дешевая и эффективная мера борьбы с этой болезнью – санитарное просвещение и информирование населения.

(3-ий слайд) Давайте расшифруем

В – вирус (микроорганизм);

С – синдром (картина болезни);

П – приобретенного (полученного при заражении);

И – иммуно (невосприимчивость);

Д – дефицита (недостаток).

ВИЧ – это вирус, который передается от человека к человеку определенными путями и вызывает нарушение функций или разрушение иммунной системы организма человека.

СПИД – это последняя (терминальная) стадия ВИЧ-инфекции.

Учитель: ВИЧ-инфекция и СПИД – это совершенно новая и непривычная для людей болезнь. Учёные и врачи считают, что ВИЧ появился на Земле не более 50 лет назад. Однако за последние пять смертность от СПИДа в мире сокращается. Согласно данным исследования, опубликованного специалистами Объединенной программы ООН, в период с 2005 по 2010 год число летальных исходов в результате данного заболевания снизилось на 21%. К 2010 году было зафиксировано 1,8 миллиона летальных случаев в результате ВИЧ-инфекции. При этом общее число ВИЧ-инфицированных в мире растет: согласно отчету ООН, в 2010 году их число составляло 34 миллиона человек, что превышает показатель десятилетней давности на 17%.

До сих пор не удалось найти лекарств, полностью излечивающих СПИД, и способов защитной прививки (вакцинации) от ВИЧ. Даже в вопросе, когда и как появился вирус иммунодефицита человека, пока не всё окончательно ясно. Существует несколько гипотез, но не одна из них не доказана.

1-я гипотеза – большинство исследователей склоняются к мысли, что заболевание возникло в Африке, а затем распространилось на другие территории (США и страны Европы). Согласно африканской гипотезе предшественником ВИЧ могли быть близкородственные вирусы приматов. В Африке были выявлены очаги, где у обезьян достаточно широко распространялся вирус, сходный с вирусом иммунодефицита человека.

2-я гипотеза – вирус мог приспособиться к жизни в человеческом организме благодаря широкому использованию таких научных достижений XX века, как переливание крови, пересадки органов и других открытий в медицине, которые могли способствовать формированию как более слабых, так и более опасных форм вируса.

3-я гипотеза – искусственное возникновение вируса в конце 70-х годов на основе бактериологического оружия.

4-я гипотеза – вирус мог существовать с древних времён, меняя модификацию.

Учитель: В настоящее время во всём мире продолжает развиваться эпидемия инфекции, вызываемой вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). Заражение этим вирусом вызывает через несколько лет заболевание, известное под названием СПИД. СПИД у зараженных ВИЧ развивается не сразу, а через 7–10 лет после заражения.

Кто же такие вирусы?

Учитель. Человек, как и все живые существа, состоит из клеток. Каждая клетка имеет свой “управляющей центр”– ядро. Вся работа жизнедеятельность (работа) клетки контролируется ядром. Именно в эту основную часть клеток, защитников организма, внедряется опасный вирус (ВИЧ) после того, как он смог проникнуть в тело человека, ВИЧ как бы “консервируется” в клетках иммунной системы, которые призваны оборонять организм от внедрения любых пришельцев – возбудителей болезней. Длительное время (несколько лет) защитные силы у заражённых людей ещё способны противостоять натиску болезнетворных организмов. Но человек уже никогда не сможет освободиться от опасных “ пришельцев ВИЧ”, которые сохраняются в ядре поражённой клетки в течение всей его жизни. Со временем активность “чужаков” нарастает и в ослабленном организме легко возникают различные заболевания, которые приводят к гибели зараженного человека.

Учитель. (Слайд 9) Развитие эпидемического процесса при ВИЧ-инфекции имеет свои закономерности, которые прослеживаются в различных странах мира, и его можно разделить на три основные фазы:

Начальная фаза – распространение ВИЧ идёт в основном в среде лиц гомосексуальной ориентации.

Вторая фаза – вирус попадает в среду лиц, использующих наркотики внутривенно и распространяется парентеральным (кровяным путём).

Третья фаза – когда в процесс вовлекается всё население и распространение ВИЧ осуществляется преимущественно половым путём.

Вопрос к учащимся: Как вы думаете, какая фаза сейчас преобладает над другими? (вызываются несколько учащихся)

Упражнение: Предлагаю вам ситуацию для всех. Вас пригласили на вечеринку за город. Вы дали согласие. И проводите время на даче в интересной компании. Из случайного разговора, вы узнаете, что среди этих людей есть ВИЧ-инфицированный, кто именно Вы не знаете. Вечер в самом разгаре, Вы много общаетесь. Ваша задача, перемещаясь по этому помещению, вступать во взаимоотношения с окружающими вас людьми, протягивая руки для контакта. Если вы почувствуете движение пальца на Вашей ладони – вы имеете дело с ВИЧ инфицированным. Исполняющего эту роль я попрошу ничем себя не выдавать и также общаться, как и все.

– Кто из вас оказался ВИЧ-инфицированным?

– Какие чувства Вы испытывали?

Учитель: Важно, чтобы каждый понял, что в век СПИДа, любой сексуальный контакт с кем-либо необходимо рассматривать, как сексуальный контакт со всеми теми людьми, с которыми ваш партнер имел связь за последние 10 лет. Почему так? (показ 10 – 13-го слайда)

Учитель. Когда мы рискуем заразиться ВИЧ? С эпидемиологической точки зрения ВИЧ-инфекция представляет собой инфекционное заболевание, которое передается исключительно от человека к человеку. Источником инфекции является инфицированный человек, находящийся на любой стадии заболевания, то есть независимо от наличия или отсутствия клинических признаков болезни. К настоящему времени доказано, что ВИЧ может передаваться от зараженного человека только тремя путями (показ 14 – 16-го слайда):

1. При половом контакте (гетеросексуальный; гомосексуальный)

2. Парентеральный (кровоконтактный):

– инъекции наркотиков инфицированными шприцами;

– переливание не обследуемой крови;

3. Вертикальный (от матери к ребёнку) – 15%–30%:

– при грудном вскармливании.

Упражнение: "Какова степень риска заражения ВИЧ/СПИДом?" (учащиеся делятся на три группы): каждой группе даются карточки, состоящие из 2–3 видов поведения (употребление в пищу еды, приготовленной ВИЧ – инфицированным лицом, переливание крови, в период беременности от матери к плоду, при использовании плохо простерилизованных инструментов, плавая с ВИЧ-инфецированным в одном бассейне, здороваясь и обнимаясь с ВИЧ-инфецированным, при пересадке органов и тканей, при пользовании общей посудой, бельем, полотенцем с ВИЧ-инфецированным, через укусы насекомых и т.д.).

Затем даётся задание определить уровень риска для каждого вида поведения (действий).

На доске напишите 3 уровня риска (максимальный риск, минимальный риск, риск отсутствует).

Учащимся предлагается определить соответствующие факторы риска в указанных ситуациях.

После обсуждения в малых группах следует заслушать представителя каждой группы, провести обсуждение.

Ответы обязательно даются с объяснениями. Учитель комментирует, поясняет, исправляет допущенные ошибки.

Учитель. Клинические проявления болезни. Сначала ВИЧ ничем себя в организме не проявляет, зараженные вирусом чувствуют себя здоровыми, их ничего не беспокоит (первая стадия – скрытый (инкубационный период)). Так может продолжаться довольно долго (от нескольких недель до 12 и более месяцев). Необходимо отметить, что уже в этот период зараженные люди, не подозревающие о наличии у них ВИЧ, могут заразить многих здоровых. У некоторых зараженных начало заболевания может проходить без каких-либо отклонений в здоровье. Но у 60% инфицированных уже через 2–4 недели от момента заражения (или спустя 2–3 месяца после внедрения ВИЧ) появляется кратковременное заболевание, которое очень напоминает обычно простуду или грипп с повышением температуры тела (начинается развитие второй стадии). Кроме лихорадки, у некоторых больных распухают лимфатические железы, воспаляется горло (похоже на ангину), появляется кожная сыпь, может быть расстройство стула, головная боль, бессонница. Затем (через 1–2 недели, максимум через 44 дня) все симптомы болезни проходят практически самостоятельно, без лечения. И у заразившихся людей обычно в течение многих лет, если они не колют наркотики и оберегают свое здоровье, отказавшись от всех вредных привычек, нет никаких признаков серьезного заболевания, и зараженный человек ни на что не жалуется. Это вторая стадия болезни, проявлением которой может быть лишь увеличение лимфатических узлов. Коварство ВИЧ заключается в том, что на этой стадии болезни внешне здоровые ВИЧ-инфицированные люди могут заражать других, зачастую сами могут не подозревать о том, что они представляют угрозу для заражения своих близких и любимых. Однако, через несколько лет у ВИЧ-инфицированных медленно, но неуклонно начинают обнаруживаться симптомы заболевания. Болезнь переходит в следующую (третью) стадию болезни которая, по существу, знаменует начало СПИДа. Больного начинает беспокоить повышение температуры тела, потливость особенно ночью, отмечается учащение стула или понос, потеря в весе. Обычно через 10 лет после заражения у 50% заразившихся развивается последняя (четвертая) стадия заболевания. У больных СПИДом развиваются повреждения мозга, рак кожи (саркома Капоши), туберкулез, воспаление легких, кишечные инфекции и другие мучительные симптомы. Самыми распространенными симптомами СПИДа являются выраженное похудание вплоть до истощения (остаются кожа и кости, как при раковых заболеваниях), лихорадка, потливость, кашель, выраженная одышка, снижение памяти и интеллекта. В последние месяцы жизни больные СПИДом практически теряют зрение, не могут говорить и глотать пищу. Защитные функции иммунной системы организма полностью нарушаются, и различные болезнетворные микроорганизмы становятся причиной неизлечимых, смертельных заболеваний. Конечный результат ВИЧ-инфекции – смерть от СПИДа.

В РФ предусмотрена уголовная ответственность (статья 122 уголовного кодекса РФ) (показ 17 – 18-го слайда):

Заведомое подставление другого лица в опасность заражения ВИЧ-инфекции наказывается ограничением свободы на срок до 3-х лет, либо арестом на срок от 3 до 6 месяцев, либо лишением свободы до 1 года.

Заражение другого лица ВИЧ-инфекцией, лицом, знавшим о наличии у него этой болезни, наказывается лишением свободы на срок 5 лет.

Упражнение : “Границы дозволенного”.

Ситуация: Саша и Галя любят друг друга. Проводя всё больше времени вместе, они начали выражать свои чувства более нежно. Тем не менее, желание стать ещё более близкими у Саши росло с каждым свиданием. Галя уверена, что воздержание (отказ от половых отношений) является в данном случае наилучшим выбором. Саша настаивает. Обсуждение ситуации.

Учитель: Существует много способов сказать нет. Ваше поведение не должно быть двусмысленным, когда вы говорите “нет”. Говорите “ нет” решительно и твёрдо. Неопределённое “ не знаю”, “может быть”– уклончивые ответы, часто воспринимаются как согласие.

III. Закрепление изученного материала.

В завершение урока рекомендуется предложить несколько вопросов по новой теме, с целью уточнения уровня усвоения материала. Учащимся предлагается ответить на наиболее актуальные вопросы по теме.

1. Существуют ли какие-либо способы лечения ВИЧ-инфекции?(выслушиваются все варранты).

До сих пор медицина не может найти лекарство против СПИДа. Существующие средства могут только поддержать здоровье и замедлить течение болезни, но не прекратить её совсем. Создание же вакцин против СПИДа — дело, по-видимому, столь же сложное, как и создание вакцин против гриппа, ввиду большой изменчивости вируса. ВИЧ обладает уникальной изменчивостью, которая в 5 раз превышает изменчивость вируса гриппа и в 100 раз выше, чем у вируса гепатита В. Лечение пока малоэффективно (основной препарат — азидотимидин). Поскольку надежных лекарственных препаратов для лечения СПИДа до сих пор нет, смертельный исход для всех этих людей практически предопределен. В рамках реализации “Приоритетного национального проекта в сфере здравоохранения” на профилактику и борьбу с ВИЧ/СПИДом выделено 3,1 млрд. рублей. Деньги будут направлены на профилактику и лечение ВИЧ – инфицированных.

1. В чём состоит сложность лечения ВИЧ-инфекции?

АнтиСпид - препараты воздействуют на определенные ферменты вируса, в связи, с чем прекращается его размножение. К сожалению, полностью излечить больного с помощью лекарства пока невозможно. Дело в том, что вирус СПИДа встраивается в геном клетки различных органов и его оттуда не вытащить. С помощью препаратов можно добиться того, чтобы вирус исчез из крови. Свободных частиц нет, он не заражает новые клетки, но все равно сохраняется в организме; и как только прием препарата прекращается, вновь появляется в крови.

1. Какие методы, на Ваш взгляд, могут быть использованы Администрацией для профилактики распространения ВИЧ-инфекции?

Основные методы профилактики – медикам надо чаще выходить с лекциями и беседами в школы, на предприятия. Говорить с детьми надо доступным языком и в небольших группах. Больше выпускать красочных плакатов и буклетов о возможных путях заражения СПИДом. В лекциях и беседах основной упор надо делать на правильное половое воспитание, ограничение числа половых партнеров, использование презервативов; использование шприцев, игл, систем для трансфузии разового пользования; тщательная стерилизация медицинских инструментов; проведение массовых обследований на ВИЧ-инфекцию.

IV. Анализ урока

Учитель обсуждает с учащимися, что понравилось на уроке, какие новые знания получили, что удивило, что было полезно.

СПИД – опасное и коварное заболевание, которое вызывается вирусом иммунодефицита человека.

СПИД распространяется из-за нежелания изменить нормы своего поведения.

Лозунг “НЕ ПОГИБНИ ИЗ-ЗА НЕВЕЖЕСТВА!” должен стать реальностью и нормой жизни для каждого человека.

“Жизнь без вредных привычек” в форме: в виде рисунка, мини-презентации, который сопровождается лозунгом или иным идейным текстом.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Учебный материал по курсу ОБЖ для 11 классов старшей школы.

Обучающая цель: ознакомить с информацией о ВИЧ/СПИДе, повысить мотивацию на безопасное поведение. формирование у учащихся новых понятий ВИЧ-инфекция, СПИД и способов действия, .

Форма проведения родительского собрания ознакомит родителей с информацией о болезни СПИД,сформирует у родителей адекватность понимания проблемы существования болезни СПИД.

Презентация для бесед с учащимися.

ознакомить с информацией о ВИЧ/СПИДе, повысить мотивацию на безопасное поведение. формирование у учащихся новых понятий ВИЧ-инфекция, СПИД и способов действия, системы научных .

ПАМЯТКА ДЛЯ ПОДРОСТКОВ, РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ И СПИДА.