Анатомия: Корковые концы анализаторов речи. Двигательный анализатор артикуляции речи. Слуховой анализатор устной речи.
Добавил пользователь Владимир З. Обновлено: 14.12.2024
Наблюдения над развитием речи у слепых детей показывают, что роль зрительного анализатора в формировании речи является второстепенной, так как речь у таких детей, хотя и имеет некоторые особенности, развивается в общем нормально и, как правило, без специального постороннего вмешательства.
Таким образом, развитие речи связано в основном с деятельностью слухового и двигательного анализаторов.
Корковый конец слухового анализатора находится в обеих височных долях, а корковый отдел двигательного анализатора расположен в передних центральных извилинах мозга, также в обоих полушариях, причем корковое представительство мускулатуры, обеспечивающей движения органов речи (челюстей, губ, языка, мягкого неба, гортани), находится в нижних отделах этих извилин.
Для нормальной речевой деятельности особо важное значение имеет левое (у левшей — правое) полушарие мозга. В заднем отделе левой верхней височной извилины помещается слуховой центр речи, называемый обычно сенсорным (чувствительным) речевым центром, а в заднем отделе второй и третьей лобных извилин левого полушария расположен моторный (двигательный) центр речи (рис. 40).
Рис. 40. Области двигательного и слухового анализаторов в коре головного мозга:
1 — двигательный анализатор; 2 — двигательный (моторный) центр речи; 3 — сенсорный центр речи
Повреждения или заболевания сенсорного центра речи приводят к нарушению звукового анализа речи. Возникает сенсорная афазия, при которой становится невозможным различение на слух элементов речи (фонем и слов), а следовательно, и понимание речи, хотя острота слуха и способность различать неречевые звуки при этом остаются нормальными.
Повреждения или заболевания моторного центра речи ведут к нарушению анализа и синтеза кинестетических (двигательных) раздражений, возникающих при произнесении звуков речи. Наступает моторная афазия, при которой становится невозможным произнесение слов и фраз, хотя движения речевых органов, не связанные с речевой деятельностью (движения языка и губ, открывание и закрывание рта, жевание, глотание и т. д.), не нарушаются.
Корковые концы анализаторов речи
Поэтому для понимания анатомического субстрата второй сигнальной системы необходимо, кроме знания строения коры большого мозга в целом, учитывать также корковые концы анализаторов речи.
1. Так как речь явилась средством общения людей в процессе их совместной трудовой деятельности, то двигательные анализаторы речи выработались в непосредственной близости от ядра общего двигательного анализатора.
2. Так как развитие устной речи связано с органом слуха, то в непосредственной близости к звуковому анализатору выработался слуховой анализатор устной речи. Его ядро помещается в задней части верхней височной извилины, в глубине латеральной борозды (поле 42).
Благодаря слуховому анализатору различные сочетания звуков воспринимаются человеком как слова, которые означают различные предметы и явления и становятся сигналами их (вторыми сигналами). С помощью его человек контролирует свою, речь и понимает чужую. При поражений его сохраняется способность слышать звуки, но теряется способность понимать слова — словесная глухота, или сенсорная афазия. При поражении поля 22 (средняя треть верхней височной извилины) наступает музыкальная глухота: больной не знает мотивов, а музыкальные звуки воспринимаются им как беспорядочный шум.
3. На более высокой ступени развития человечество научилось не только говорить, но и писать. Письменная речь требует определенных движений руки при начертании букв или других знаков, что связано с двигательным анализатором (общим). Поэтому двигательный анализатор письменной речи помещается в заднем отделе средней лобной извилины, вблизи зоны предцентральной извилины (моторная зона).
Деятельность этого анализатора связана с анализатором необходимых при письме заученных движений руки (поле 40 в нижней теменной дольке). При повреждении поля 40 сохраняются все виды движения, но теряется способность тонких движений, необходимых для начертания букв, слов и других знаков (аграфия).
4. Так как развитие письменной речи связано и с органом зрения, то в непосредственной близости к зрительному анализатору выработался зрительный анализатор письменной речи, который, естественно, расположен вблизи sulcus calcarinus, в gyrus angularis (поле 39). При повреждении нижней теменной дольки сохраняется зрение, но теряется способность читать (алексия), т. е. анализировать написанные буквы и слагать из них слова и фразы.
Все речевые анализаторы закладываются в обоих полушариях, но развиваются только с одной стороны (у правшей — слева, у левшей — справа) и функционально оказываются асимметричными. Эта связь между двигательным анализатором руки (органа труда) и речевыми анализаторами объясняется тесной связью между трудом и речью.
Этой связью пользуются и в лечебных целях. При поражении речедвигательного анализатора сохраняется элементарная двигательная способность речевых мышц, но утрачивается возможность устной речи (моторная афазия). В этих случаях иногда удается восстановить речь длительным упражнением левой руки (у правшей), работа которой благоприятствует развитию зачаточного правостороннего ядра речедвигательного анализатора.
Анализаторы устной и письменной речи воспринимают словесные сигналы (как говорил И. П. Павлов, сигналы сигналов, или вторые сигналы), что составляет вторую сигнальную систему действительности, проявляющуюся в форме абстрактного отвлеченного мышления (общие представления, понятия, умозаключения, обобщения), которое свойственно только человеку. Однако морфологическую основу второй сигнальной системы составляют не только указанные анализаторы. Так как функция речи является филогенетически наиболее молодой, то она и наименее локализована.
Так как кора растет по периферии, то наиболее поверхностные слои коры имеют отношение ко второй сигнальной системе. Эти слои состоят из большого числа нервных клеток (15 млрд) с короткими отростками, благодаря которым создается возможность неограниченной замыкательной функции, широких ассоциаций, что и составляет сущность деятельности второй сигнальной системы. При этом вторая сигнальная система функционирует не отдельно от первой, а в тесной связи с ней, точнее на основе ее, так как вторые сигналы могут возникнуть лишь при наличии первых. «Основные законы, установленные в работе первой сигнальной системы, должны также управлять и второй, потому что это работа все той же нервной ткани» (И. П. Павлов).
Контрольные вопросы к лекции:
1. Группы центров конченого мозга.
2. Филогенез конечного мозга.
3. Эмбриогенез мозгового плаща человека.
4. Общая характеристика строения мозговой коры человека.
5. Цитоархитектоника типичной коры.
6. Миелоархитектоника коры полушарий.
7. Поверхности, полюса полушарий, борозды и извилины верхнебоковой поверхности полушарий.
8. Главенствующая роль коры в системной деятельности организма.
9. История и современное состояние вопроса о локализации функций в коре больших полушарий.
Корковые концы анализаторов II сигнальной системы:
З - Корковый конец двигательного анализатора устной речи (локализуется в покрышечной части заднего отдела нижней лобной извилины - центр Брока; осуществляет анализ импульсов от всех органов, принимающих участие в голосообразовании - губ, щек, языка, гортани, что дает возможность членораздельно говорить).
Е - Корковый конец двигательного анализатора письменной речи (локализуется в задних отделах средней лобной извилины, анализирует тонкие движения при начертании букв, знаков, слов).
К - Корковый конец зрительного анализатора письменной речи (локализуется в угловой извилине нижней теменной дольки, анализирует письменный текст и позволяет понять смысл написанного).
И - Корковый конец слухового анализатора устной речи (локализуется в заднем отделе верхней височной извилины - центр Вернике, анализирует устную речь и позволяет ее понять).
Корковые концы анализаторов I сигнальной системы медиобазальной поверхности полушарий:
А - Корковые концы обонятельного и вкусового анализатора (локализуется в крючке парагипокампальной извилины и в гиппокампе, обеспечивают формирование ощущений запаха и вкуса).
Б - Корковый конец двигательного анализатора (передний отдел
Б - Корковый конец кожного анализатора (задний отдел околоцентральной
Г - Корковый конец зрительного анализатора (локализуется по краям и в глубине шпорной борозды, позволяет видеть объекты в доступном человеку световом диапазоне).
Проводящие пути цнс классификация проводящих путей цнс
Афферентные проводящие пути:
Сознательные:
• проводник кожной чувствительности;
• проводник проприоцептивной чувствительности;
Бессознательные:
• прямой проприоцептивный путь (путь Флексига);
• дважды перекрещенный проприоцептивный путь (путь Говерса)
Эфферентные проводящие пути:
Сознательные (пирамидные) пути:
Бессознательные (экстрапирамидные пути):
Афферентные пути
Tractus gangliospinothalamocorticalis
Общая характеристика - чувствительный (кожная чувствительность от туловища и конечностей), сознательный, 3-х нейронный, перекрещенный.
I нейроны - псевдоуниполярные клетки спинальных ганглиев (1). Их дендриты (2) по ветвям СМН достигают кожу (3), в которой заканчиваются экстерорецепторами (4). Их аксоны получают название tr. gangliospinalis, они в составе задних корешков (5) проникают в серое вещество задних рогов спинного мозга, где переключаются на тела II нейронов.
II нейроны - клетки роландово вещества (6) и собственного ядра (7). Их аксоны получают название tr. spinothalamicus (8). Они на уровне каждого сегмента спинного мозга перекрещиваются в белой спайке (9 - посегментный перекрест), после чего занимают положение в боковых канатиках (10). В составе медиальной петли (11) они достигают зрительного бугра (12), где и переключаются на тела III нейронов.
III нейроны - клетки латерального ядра зрительного бугра (13). Их аксоны получают название tr. thalamocorticalis (14), они через заднюю ножку внутренней капсулы (15) направляются в кору:
верхних 2/3 задней центральной извилины (корковый конец кожного
верхней теменной дольки (корковый конец анализатора стереогнозии - 17).
Tractus gangliobulbothalamocorticalis
Общая характеристика - чувствительный (проприоцептивная чувствительность от туловища и конечностей), сознательный, 3-х нейронный, перекрещенный.
I нейроны - псевдоуниполярные клетки спинальных ганглиев (1). Их дендриты (2) по ветвям СМН достигают элементы опорнодвигательного аппарата (скелетные мышцы, сухожилия, суставы, фасции -3), в которой заканчиваются проприорецепторами. Их аксоны получают название tr. gangliobulbaris, они в составе задних корешков входят в спинной мозг и формируют задние канатики:
аксоны каудальной части спинальных ганглиев (4)проводят
проприоцептивные импульсы от нижней половины туловища и нижних
конечностей и формируют тонкий пучок (пучок Голля- 5);
аксоны краниальной части спинальных ганглиев (6) проводят
проприоцептивные импульсы от верхней половины туловища и
верхних конечностей и формируют клиновидный пучок (пучок
В составе задних канатиков аксоны I нейронов поднимаются до продолговатого мозга (8), где и переключаются на тела II нейронов.
II нейроны - клетки ядер тонкого (9) и клиновидного бугорков (10). Их аксоны получают название tr. bulbothalamicus (11), они на уровне локализации тел II нейронов перекрещиваются (перекрест медиальных петель - 12), после чего, составляя основу медиальной петли (13), достигают III нейроны.
III нейроны - клетки латерального ядра зрительного бугра (14). Их аксоны получают название tr. thalamocorticalis (15), они через заднюю ножку внутренней капсулы (16) направляются в кору:
верхних 2/3 передней центральной извилины (корковый конец
двигательного анализатора - 17);
верхней теменной дольки (корковый конец анализатора стереогнозии - 18).
Корковые концы анализаторов речи.
Анализаторы речи
Появление этих анализаторов связано с возникновением у человека второй сигнальной системы, которой является речь (устная и письменная). У человека речевые функции и мышление связаны с деятельностью всей коры больших полушарий головного мозга. Однако, определенным её зонам присущи специфические речевые функции. Речевые центры, в отличие от всех других корковых ядер анализаторов не являются проекционными. Они сформировались на основе ассоциативных связей и деятельности других анализаторов, особенно анализаторов зрения и слуха. Особенностью анализаторов речи является то, что у правшей они локализуются в левом полушарии, а у левшей - в правом. Имеется четыре корковых ядра анализаторов речи (рис. 21).
Рис. 21. Локализация корковых ядер анализаторов речи на верхнебоковой поверхности левого полушария головного мозга: А - ядро двигательного анализатора устной речи; Б - ядро слухового анализатора устной речи; В - ядро двигательного анализатора письменной речи; Г - ядро зрительного анализатора письменной речи
1. Ядро двигательного анализатора устной речи (ядро артикуляции речи, или речедвигательного анализатора) располагается в задних отделах нижней лобной извилины, в её треугольной части, pars triangularis (центр Брока). Ядро граничит с тем отделом предцентральной извилины, в котором локализуется часть коркового ядра двигательного анализатора, контролирующего работу мышц, обеспечивающих устную речь. При поражении ядра двигательного анализатора устной речи утрачивается способность произносить слова (двигательная афазия)
2. Ядро слухового анализатора устной речи располагается в заднем отделе верхней височной извилины (центр Вернике) вблизи коркового ядра слухового анализатора. При поражении этого ядра человек перестает понимать как свою, так и чужую устную речь (словесная глухота или сенсорная афазия).
3. Ядро двигательного анализатора письменной речи располагается в задней части средней лобной извилины и граничит с теми отделами предцентральной извилины, в которых локализуется корковое ядро двигательного анализатора мышц кисти, обеспечивающих очень точные тонкие движения. При поражении ядра двигательного анализатора письменной речи утрачивается способность написания букв и цифр, знаков и слов (аграфия).
4. Ядро зрительного анализатора письменной речи располагается в угловой извилине, gyrus angularis, вблизи коркового ядра зрительного анализатора. При поражении ядра утрачивается способность слагать из букв слова, т.е. читать и понимать написанное (алексия).
Читайте также: