Жестокость у детей и подростков

Добавил пользователь Владимир З.
Обновлено: 14.12.2024

Многие дети и подростки иногда вступают в физическую конфронтацию с другими людьми, но большинство детей и подростков перестают проявлять жестокое поведение или не участвуют в преступлениях, сопровождающихся насилием. Однако дети, ставшие жестокими до наступления половой зрелости, могут быть подвержены большему риску совершения преступлений.

Существует мало свидетельств о том, что жестокое поведение вызвано генетическими дефектами или хромосомными аномалиями. Известные факторы риска жестокости включают следующее:

Тяжелое телесное наказание ребенка (такое, как удары кулаком или побои)

Алкоголизм и наркомания у родителей ребенка

Участие в банде

Проблемы в развитии

Доступ к огнестрельному оружию

Существует взаимосвязь между насилием и доступом к огнестрельному оружию, воздействием насилия через СМИ (например, социальные медиа и новостные платформы), а также с жестоким обращением с детьми Общие сведения об игнорировании потребностей детей и насилии над детьми Игнорирование потребностей детей — это лишение детей жизненно важных вещей. Насилие над детьми — это причинение вреда детям. К числу факторов, увеличивающих риск игнорирования потребностей детей. Прочитайте дополнительные сведения

Жестокие видеоигры и могут снижать восприимчивость детей к жестокости. Эксперты не считают, что они действительно вызывают жестокость у детей, однако те дети, которые подвергаются их влиянию, более привычны к тому, что жестокость — это часть жизни.

Участие в банде

Участие в молодежной банде Насилие и принадлежность к числу участников банды Подростковый возраст — это время развития независимости. Обычно подростки проявляют свою независимость, ставя под сомнение, а иногда и нарушая, правила. Родители и врачи должны отличать случайные. Прочитайте дополнительные сведения связано с жестоким поведением, зачастую с применением огнестрельного оружия. Возраст членов банды обычно составляет от 13 до 24 лет. Банды обычно имеют название и идентифицирующие символы, например, особый стиль одежды, использование некоторых знаков, подаваемых руками, татуировки или граффити. Некоторые банды требуют, чтобы потенциальные члены выполнили произвольные акты насилия, прежде чем их примут в банду. Рост насилия, в котором принимают участие молодежные банды, является причиной (по крайней мере отчасти) распространения и употребления наркотиков, особенно метамфетамина и героина.

Запугивание

Запугивание может проявляться в нескольких формах, в том числе:

Угрозы или запугивание

Нападения с применением насилия

Жертвы часто никому не рассказывают о запугивании, потому что им стыдно, потому что они считают, что ничего не будет сделано, или потому что они боятся мести обидчика. Дети, которые подвергаются запугиванию, могут достигнуть критической точки, когда они могут нанести ответный удар с потенциально опасными или катастрофическими последствиями.

Плохой исход грозит и обидчикам, и их жертвам. Жертвам грозит риск причинения физического вреда здоровью, развития заниженной самооценки, тревоги, депрессии и пропусков занятий. Многие жертвы запугивания сами становятся хулиганами. Хулиганы с большей вероятностью могут попасть в тюрьму в дальнейшей жизни. Хулиганы с меньшей вероятностью остаются учиться в школе, трудоустраиваются или имеют стабильные отношения во взрослом возрасте.

Профилактика

Профилактика жестокости должна начинаться в раннем детстве. Способы включают следующие:

Неприменение насилия в воспитании детей

Ограничение доступа к оружию и воздействию жестокости через СМИ и видеоигры

Создание и поддержка безопасной среды в школе

Побуждение жертв сообщать о проблемах родителям и руководству школы.

Обучение более старших детей и подростков приемам, помогающим избегать ситуаций повышенного риска (включая места или ситуации, в которых другие люди имеют при себе оружие или употребляют алкоголь или наркотики), и реагировать в напряженных ситуациях или сглаживать острые моменты

ПРИМЕЧАНИЕ: Это — пользовательская версия ВРАЧИ: Нажмите здесь, чтобы перейти к профессиональной версии

ЖЕСТОКОСТЬ И АГРЕССИВНОСТЬ У ПОДРОСТКОВ

Психологическая, психотерапевтическая и психиатрическая помощь при агрессивном поведении и жестокости у детей и подростков. Работа с семьей. Детский и подростковый психолог. Детский и подростковый психиатр. Психотерапия, немедикаментозное лечение, при необходимости фармакологическая коррекция нарушенного поведения.

Жестокость и агрессивное поведение у подростков может быть разовым явлением, требующем лишь времени и терпения от окружающих. Агрессия может быть первым симптомом душевного заболевания, проявившегося в период подростковой гормональной перестройки организма. В первом случае нужна помощь психолога, во втором - врача психиатра. Как разобраться? Что делать?

Что стоит за агрессией

Агрессивность, к сожалению, заложена в каждом организме. Способность к агрессивному поведению унаследовано нами от наших предков. Когда-то, много веков и тысячелетий назад, агрессивность была проявлением защиты от разрушающих внешних факторов, позволяла человеку приспосабливаться и выживать.

В процессе эволюции, с развитием цивилизованного общества потребность в агрессии для выживания резко уменьшилась. Поэтому в норме агрессивные инстинкты подавлены и не проявляются. Но это в норме. В случаях, когда нервная система начинает испытывать нагрузки, психика подвергается деформации, запускаются болезненные изменения и агрессивность может выливаться наружу.

Жестокость - разновидность агрессивного поведения, проявляющаяся в виде грубого и безжалостного отношения к окружающим. Жестокость, по мнению психологов, является следствием дефицита в эмоциональной сфере, сфере общения и планирования своего поведения и предвидения последствий своих действий.

И если агрессивность как более широкий по проявлениям феномен может быть болезненным симптомом, а может и временной обратимой реакцией здоровой психики; то жестокость часто оказывается признаком какого-либо заболевания нервной системы и психики.

Что происходит с психикой в подростковом возрасте

В период в среднем с 10 до 18 лет развитие внутренних органов и систем приобретают качественные изменения, запускается гормональная перестройка, начинают проявляться новые социальные инстинкты, формируется сексуальное поведение. Все это отражается на психической сфере. Меняются практически все психические функции.

Повышается внимание к вещам, которые ранее были не интересны. Возрастает нагрузка на эмоциональную и волевую сферу, из-за чего все труднее становится сдерживаться и приспосабливаться. Изменяется мышление и личностные особенности. Это способствует таким подростковым особенностям поведения как:

реакции протеста,
привлечение к себе внимания,
реализация неизрасходованной нормальным образом энергии,
нетерпимость.

Причины жестокости и агрессивного поведения подростков

Последствия органического поражения нервной системы вследствие травм, кислородного голодания (гипоксии), операций, инфекций и отравлений. Энцефалопатии. Гипертензионно-гидроцефальный синдром (гидроцефалия).

Патологически протекающий пубертатный криз. Гормональная перестройка приводит к перевозбуждению нервной системы.
Расстройства личности (психопатия).
Эндогенные заболевания: депрессия, биполярное аффективное расстройство, шизоаффективные расстройства, шизотипическое расстройство, шизофрения.
Нарушения пищевого поведения (анорексия, булимия).

Негармоничные отношения в семье, конфликты между родителями, психические расстройства у членов семьи также могут быть факторами, вызывающими нагрузку на психику подростка, способствуя агрессивному поведению.

У врачей психиатров изменения характера в подростковом периоде имеют большое диагностическое значение

В случае нормы наблюдаются изменения по типу заострения личностных черт. Это когда особенности характера, наблюдавшиеся много лет как - бы гипертрофируются. Малообщительный становится замкнутым. Нетерпеливый - несдержанным. Драчливый - агрессивным. Как правило, в таких случаях по завершению периода гормональной перестройки состояние выравнивается.

Особое внимание следует уделять резким переменам в поведении подростка. Если до этого ребенок был покладистым, добродушным и неконфликтным, и за короткое время переменился до неузнаваемости и стал "хладнокровным", безэмоциональным и безжалостным, это сигнализирует о болезненных изменениях в психике. Нужен врач!

Как помочь подростку

Основная тяжесть оказания помощи в таких ситуациях ложится на родителей или близких.

Прежде всего необходимо понимание причин таких нарушений поведения. Если налицо семейные проблемы (конфликты, гиперопека или гипоопека, психические расстройства у членов семьи), то нужно заняться "оздоровлением" атмосферы внутри семьи. Здесь помогут и совместное времяпровождение, и занятия семейной психотерапией, советы психолога и т.д.

Если нет видимых и объяснимых причин - то следует обратиться на консультацию к врачу психиатру чтобы исключить заболевания, требующие лечения. В случае если подросток отказывается идти на прием к врачу, имеет смысл сходит на прием к доктору без него.

Лечебные методики для агрессивности и жестокости у подростков

В арсенале специалистов большой набор "инструментов" для помощи при подобных нарушениях поведения:

Медикаментозная терапия.
.
Диетотерапия.

Психологическая, психотерапевтическая и психиатрическая помощь подросткам в клинике РОСА

Работаем круглосуточно.
Консультативная помощь. При необходимости госпитализация.
Опытные подростковые психологи, психиатры и неврологи.
Полное обследование психической сферы и нервной системы.
Психологическая помощь семье и близким.
Семейная терапия.

Профильные специалисты

Кандидат биологических наук. Ведущий специалист по психотерапии и реабилитации пациентов с эндогенными психическими расстройствами

Жестокость у детей и подростков

Специалист приемной комиссии свяжется с Вами
в ближайшее время в рабочие часы с Пн-Вс с 9:00-21:00 МСК

Перезвоните мне

Ваш персональный менеджер: Алёна
Ответственная и отзывчивая! 😊

Ожидайте

Специалист свяжется с Вами сразу в рабочее время, ежедневно с 10:00 - 19:00 МСК

Детская жестокость как результат страха, слабости и собственной несостоятельности: как помочь ребёнку?

Ни в каком возрасте жестокость детей не является закономерным явлением в развитии.

Бесплатные занятия с логопедом

Бесплатный курс ИКТ для детей

Всё чаще темой новостей в СМИ и роликов на YouTube становится детская жестокость. «Избиения в школе», «Осторожно! Злые дети!», «Насилие ради забавы», «Страшней ребёнка зверя нет», «Дети-мишени и дети-убийцы» — это тот самый случай, когда кричащие заголовки видеоматериалов отнюдь не приукрашены и лишь подчёркивают злободневность проблемы.

Далеко не все родители придают значение тому, что малыш таскает котёнка за хвост или подросток с увлечением рассказывает об однокласснице, которую затравили за отсутствие iPhone или аутизм. «Характер такой», «наследственность», «возраст», «пройдёт» — взрослые находят множество оправданий своему бездействию. Результатом становятся покалеченные жизни, постановка на учёт в ПДН (подразделение по делам несовершеннолетних), уголовная ответственность, и серьёзные психические отклонения.

Ни в каком возрасте жестокость детей не является закономерным явлением в развитии. Её нужно сразу же пресекать, проводить воспитательные беседы, отправляться на консультации к психологу или психотерапевту.

Суть проблемы

Каждый родитель должен быть немного психологом и разбираться в том, что происходит с ребёнком. В частности — понимать различия между такими понятиями, как злость, агрессия и жестокость.

Агрессия вызывается причинами естественного характера: стремлением добиться желаемого любой ценой, борьбой за выживание или жизненное пространство. Её активирует определённый фактор раздражения, стресса. Например, ребёнку нужна игрушка — чтобы её заполучить, он может ударить или укусить.

Злость — вспышка гнева, которая провоцируется каким-то внешним обстоятельством. Это реакция на несправедливость или оскорбление. Характеризуется сильным раздражением, которое быстро проходит. Например, школьнику незаслуженно поставили плохую оценку. В ответ он нагрубил учителю, швырнул тетрадь на пол, вышел из класса прямо во время урока, громко и демонстративно хлопнув дверью.

Жестокость — это уже черта характера, которая проявляется в осознанном грубом отношении и обращении с другими людьми или животными. Часто сопровождается причинением боли, нанесением повреждений (не только телесных, но и душевных). При этом ребёнок испытывает удовлетворение от того, что он заставил кого-то страдать. Психотерапевты связывают данное качество с садистскими наклонностями. Например, подростки избивают одноклассника за то, что он не дал им списать контрольную работу.

В последнее время проблема детской жестокости приобрела масштаб общественно-социальной катастрофы. На YouTube чуть ли не ежедневно публикуются видеоролики с драками, избиениями, преследованиями, издевательствами, в которых главными героями являются дети разного возраста. Причём далеко не всегда они носят статус проблемных. Многие хорошо учатся, учителя отзываются о них положительно, дома они примерные сыновья и дочери. Объектами ненависти становятся животные, сверстники или кто помладше и даже взрослые. Зверство, садизм, беспощадность, бесчеловечность, которые льются с экранов, поражают.

Из-за острой злободневности проблемы психологи и психотерапевты бьют тревогу, призывая родителей и учителей пристальнее вглядываться в детей и больше уделять времени их воспитанию.

Причины

Существуют разные причины детской жестокости, и в каждом отдельном случае они индивидуальны. Если взрослые не поймут, почему ребёнок вдруг стал бессердечным и беспощадным, решить проблему не удастся. Обзор самых распространённых факторов, способствующих развитию данного качества, сориентирует, в каком направлении двигаться.

дефицит родительской любви, нехватка внимания;
равнодушие;
неправильное воспитание, отсутствие нравственных и моральных ценностей;
несправедливость;
вседозволенность, избалованность, полная бесконтрольность;
физическое насилие, жестокие наказания;
слишком большое количество запретов и ограничений, чрезмерный контроль;
отрицательный пример со стороны взрослых;
агрессия родителей по отношению друг к другу, драки и ссоры между ними.

стремление самоутвердиться;
страх несостоятельности;
желание привлечь к себе внимание;
влияние толпы;
желание быть как все;
мода в соцсетях на видеоролики с драками, избиениями, издевательствами, погоня за лайками.

мультфильмы со сценами жестокости;
компьютерные игры, где убийство — норма;
открытое обсуждение громких скандалов на тему детской жестокости в СМИ;
сцены насилия в фильмах, видеороликах;
увлечение боевиками и «ужастиками»;
отсутствие родительского контроля за контентом, который просматривают дети.

педагогическая запущенность;
равнодушие учителей к буллингу, отсутствие ответных мер, а иногда и поощрение.

конфликтный характер;
гиперактивность (выброс энергии);
низкая самооценка;
холерический темперамент;
возбудимый тип нервной системы;
садизм;
склонность к манипулированию.

В научной среде ведутся споры о том, может ли жестокость иметь наследственную, генетическую, врождённую природу. Одни категорически отрицают данный факт. Другие приводят в пример исследования, проводившиеся над убийцами, которые выросли в благополучной семье и были достаточно успешны в школе и среди сверстников. У большинства из них были обнаружены аномалии головного мозга. На основании этого сделали вывод, что в таких людях с рождения заложена определённая генетическая программа поведения.

У дошкольников причинами жестокости чаще всего выступают любопытство и протест. Они ещё только знакомятся с окружающим миром, им интересно, как он устроен. Но ради этого они неосознанно совершают бесчеловечные поступки. Например, отрывают бабочкам крылья и наблюдают, смогут ли они без них летать. Нередко они делают больно другим из-за того, что возмущаются запретами или требованиями взрослых. Например, могут специально наступить кошке на хвост, потому что их попросили убрать за ней лоток.

Если родители не могут самостоятельно определить причину жестокости (не хотят признаться в собственной некомпетентности или поведение ребёнка продиктовано чем-то очень личным), не стоит отказываться от помощи психотерапевта.

Проявления

Во-первых, есть целый ряд тревожных звоночков, которые могут сигнализировать о склонности ребёнка к жестокости. Если родители своевременно их заметят и предпримут соответствующие меры, она не станет устойчивой чертой характера. Что указывает на зарождающуюся проблему:

любит не просто командовать и руководить, но и манипулировать, устраивать интриги;
шутки полны желчи и ненависти, зло высмеивает всех подряд;
обзывается, вешает на людей ярлыки;
делит мир на белое и чёрное, людей — на своих и чужих;
чётко очерчивает круг общения, не подпуская к себе близко какую-то определённую категорию людей;
постоянно кого-то осуждает, недоволен поступками других, видит в окружающих только плохое;
редко выказывает сочувствие;
равнодушно относится даже к самым милым животным;
упрямство, своеволие, непреклонность, бескомпромиссность — основные черты характера.

Во-вторых, непосредственно сама детская жестокость может иметь разные формы проявления. Различают вербальную (обзывания, словесные издевательства, мат) и физическую (драки, толкания, кусания). Может быть направлена на разные объекты.

По отношению к другим детям

Чаще всего детская жестокость проявляется в школе и носит название буллинга. Большинство издевается над теми, кто младше и слабее. За счёт них они самоутверждаются в обществе, но при этом сами имеют низкую самооценку. Те же, кто воспитывался в семье как единственный избалованный и залюбленный ребёнок, которому всё разрешено, безжалостны даже к сверстникам.

По отношению к животным

Часто наблюдается у дошкольников и учеников начальных классов. Если ребёнка дома наказывают физически, он не может ответить и вымещает злобу на беззащитных животных. Подростки нередко участвуют в групповых издевательствах над кошками или собаками из-за влияния толпы или для размещения шокирующего видео у себя на страничке в соцсети, чтобы получить как можно больше лайков. Им кажется, что это «круто», что таким образом они приобретают авторитет в глазах других.

По отношению к взрослым

В последнее время участились случаи, когда дети демонстрируют неприкрытую жестокость по отношению к родителям. Факторов может быть множество. Если отец постоянно бил и унижал мать, повзрослевший подросток, накопив в себе негатив, способен избить и изувечить его в отместку. Если родители не обращали внимания на ребёнка, устраивали дома пьянки, издевались над ним, в конце концов он станет поступать с ними так же и даже хуже. Не так давно в СМИ получило огласку преступление 14-летнего мальчика. Он напоил мать и её сожителя (они много лет были алкоголиками и заставляли его бегать за водкой и закуской), жестоко избил их и поджёг квартиру.

Не только родители оказываются мишенями для детской жестокости. Бомжи, алкоголики, инвалиды, старики, немощные люди часто становятся объектами издевательств со стороны подростков. Так они вымещают свою злобу на мир взрослых, из-за которых им приходилось терпеть несправедливость.

Типичные проявления жестокости:

получение почти физического удовольствия от чужой боли и мучений;
немотивированная агрессия, конфликтность, бескомпромиссность;
предпочтение отдаётся играм и фильмам с насилием и убийствами;
ненависть по отношению к большинству окружающих людей и животным;
манипулирование близкими людьми;
отсутствие жалости и сочувствия;
в драке не могут остановиться;
непроизвольные гримасы злобы и ненависти;
отсутствие самоконтроля.

Обычно детская жестокость видна невооружённым глазом. Родителям и учителям нужно лишь быть внимательнее к поведению детей и не скрывать случаи её проявления.

Что делать

Шаг 1

Не делать вид, что всё в порядке, не игнорировать ситуацию. Детская жестокость — серьёзная проблема, которую необходимо срочно решать, чтобы не испортить жизнь ни своему ребёнку, ни его окружающим. Самим себе признаться в том, что упустили какие-то моменты в воспитании, которые теперь придётся исправлять.

Шаг 2

Постараться выяснить причину. Если получилось, начать методичную работу по её устранению.

Шаг 3

Пересмотреть стиль воспитания:

А самое главное — надо прививать такие качества, как милосердие, доброта, сочувствие, жалость, сострадание. Для этого — тщательно подбирать книги и фильмы. После чтения и просмотра устраивать совместные обсуждения: какие герои отрицательные, а какие — положительные; что руководило их поступками; на кого стоит быть похожим, а кто из них плохой пример для подражания и т. д.

Шаг 4

Поговорить об этом с учителями, школьными психологами. Если ситуация слишком запущена (жестокость граничит с садизмом), необходимо психотерапевтическое лечение.

Детская жестокость — не только личная боль столкнувшихся с ней родителей, но и актуальная социальная проблема. И она требует повышенного внимания со стороны взрослых во избежание дальнейшей деградации личности и увеличения криминальных элементов современного общества.

Просто трудный возраст? Как дети становятся жестокими с подачи семьи и общества

В Нижнем Тагиле 3 февраля 10 подростков, преимущественно мальчиков, избили девочку из своей школы. Они пинали ее ногами и били по лицу, это сняла на видео жительница одного из соседних домов. Сначала женщина просто снимала избиение на телефон, а потом из окна пригрозила подросткам полицией. После того как запись распространилась по социальным сетям, этим видео заинтересовались правоохранители.

На следующий день выяснилось, что пострадавшая — 13-летняя ученица седьмого класса местной школы, а ее обидчиками были ребята из того же учебного заведения 12-15 лет. Причем один из подростков уже состоял на учете в отделении по делам несовершеннолетних. Пострадавшая девочка, по некоторым данным, живет с бабушкой, а мать лишена родительских прав. О драке школьница никому не рассказала.

Опасный возраст

Таких случаев, к сожалению, не становится меньше. Детский психолог Ирина Таранова объяснила «360», что подростковый возраст наиболее опасен, потому что дети начинают тестировать разные формы поведения.

«Причин агрессии может быть очень много, начиная с того, что это может быть личностная агрессия у подростка, у которой нет возможности выхода. Также могут быть проблемы с нормами, правилами, с системой дозволенного. Сейчас подросткам дают больше свободы [, чем 15-20 лет назад], но они пока не готовы к такой ответственности», — добавила Таранова.

Но внештатный детский психиатр департамента здравоохранения Анна Портнова уверена, что на самом деле жестокость может проявляться в любом, даже самом раннем возрасте. В 2019 году, например, в ярославском детском саду воспитанники мучили четырехлетнюю малышку. Они повалили девочку на землю, наступали ей на спину и не давали встать. Когда происходящее заметила воспитательница, дети сразу разбежались.

«Достаточно в группе одного лидера с такой агрессивной тенденцией и нескольких подчиняемых, чтобы возникла эта ситуация», — объяснила Портнова.

Семья и общество

При этом, по мнению детского психиатра, винить в жестоком поведении детей можно только семью и общество. Портнова уверена, что дети жестоки ровно настолько, насколько жестоки их родители.

«Все начинается с обсуждения в семье, каких-то замечаний или с нежелания родителей, чтобы в группе детского сада или в классе был, например, ребенок с особенностями развития. Дети это видят, впитывают, естественно, у них формируется такое же отношение к людям, которые отличаются от них чем-то. Начинается это не с детей, а с их родителей и с политики государства», — объяснила она.

Ирина Таранова уверена, что если родители на самом деле будут заниматься воспитанием ребенка — формировать моральные ценности, системы и правила поведения, обращать внимание на перепады настроения ребенка, уделять внимание тому, что с ним происходит, — случаев жестокости и нетерпимости будет проще избежать.

Анна Портнова добавила, что в конце концов последствия брезгливого или неуважительного отношения к инвалидам, людям с особенностями развития отразятся на тех, кто это отношение детям прививал.

Когда вы станете старенькие, будете под себя писать, ребенок будет вас пинать, обзывать и сдаст в дом престарелых. Дети, не обученные быть милосердными, добрыми и терпимыми, так и будут к ним относиться

Анна Портнова также уверена, что в сегодняшнем российском обществе развилась терпимость к проявлениям насилия.

«Человек с утра до вечера в новостях слушает, как убили, расчленили, украли миллиарды… [Человек может сказать себе:] „Подумаешь, я украл что-то в магазине, кому-то подножку поставил, это же мелочь по сравнению с тем, что в стране происходит“», — добавила она.

Даже пример избиения девочки в Нижнем Тагиле показал, что люди неохотно вступаются за жертв травли и избиений: несмотря на то, что женщина, снимавшая драку на видео, пригрозила вызвать полицию, следственным органам никаких жалоб не поступало. Только общественный резонанс дал делу ход.

В социальных сетях 4 февраля также появилось и видео другого избиения: в классе в отсутствие учителя девочка кричит на одноклассницу, бьет ее по лицу, таскает за волосы и обзывает. Никто не вмешивался в их конфликт, а мальчики даже подбадривали обидчицу.

Не стать жертвой

Психологи уверены, что, как правило, жертвами травли и подросткового насилия становятся те, кто не может сам за себя постоять, кого подростки воспринимают как уязвимую, более слабую группу.

«Подростки чувствуют, что человек не может защищаться, поэтому они якобы имеют право проявлять агрессию к нему. Очень часто бомжи становятся жертвами или дети с задержкой в развитии, потому что они „не такие“, они отличаются и не могут дать сдачи», — сказала Таранова.

Портнова добавила, что школьной травле также обычно подвергаются дети с тормозимыми чертами характера, которые бурно реагируют на обиду, не умеют отшутиться и сгладить конфликт.

Сама эта ситуация не разрешится, личность вырастет дисгармоничной — либо озлобленной, либо с психологией жертвы. Родители обязаны в этой ситуации помогать — от включения психолога вплоть до перевода в другую школу

Конечно, заниматься конфликтными ситуациями в школах должны психологи, которые есть в каждом учебном заведении. Но Портнова уверена, что за объемом работы по сопровождению учебного процесса у этих специалистов просто не остается ни времени, ни ресурсов на то, чтобы вести профилактическую работу.

«Конечно, эта система должна быть перестроена, потому что ребенок большую часть дня проводит именно в школе», — отметила она.

Однако психиатр добавила, что и родители не должны перекладывать все бремя ответственности на школу: нужно больше занимать детей, предоставлять им альтернативу деструктивному поведению, например, в виде спортивных секций или других кружков.

«Обязательно нужно разговаривать с детьми: в какой компании он находится, что делает эта компания, обращать внимание на то, насколько подросток ведомый в коллективе, то есть может ли он придерживаться своей точки зрения, или он идет за большинством», — заключила Таранова.

Детская жестокость — вопрос возраста. Воспитать в ребенке сострадание и эмпатию предстоит родителям

Пластиковый треугольник вошел в глаз новосибирской школьницы на шесть миллиметров, сообщил НГС. Девочке зашили роговицу, ей предстоит замена хрусталика. Мать ребенка отметила, что зрение у дочери полностью не восстановится.

Произошедшее она связала с регулярными нападками на девочку со стороны трех одноклассников. В начале шестого класса один из них ударил ровесницу коленом по голове, потом в нее бросали корректором. От педагогов поддержки после жалоб на хулиганов не было. А семье пострадавшего ребенка посоветовали перейти на домашнее обучение.

За дело взялось региональное МВД и новосибирская прокуратура. Специалисты надзорного органа провели в школе проверку.

У детей нет ограничителя

Семейный психолог Татьяна Потемкина в беседе с «360» заметила, что в ситуации стоит разбираться детально. Вряд ли кинувший линейку мальчик предполагал такие серьезные последствия. Возможно, таким образом он ответил на какие-то действия девочки.

Детская жестокость — явление довольно широко распространенное, потому что у детей нет того ограничительного жизненного опыта, который есть у взрослого

«Если поговорить со следователями, то можно узнать, что детские преступления бывают очень тяжелыми, страшными. По той причине, что дети не всегда осознают ни последствия своих действий, ни ту боль, которую они приносят другому человеку», — сказала Потемкина.

Она пояснила, что перед взрослыми стоит задача воспитать в детях сострадание и эмпатию, чтобы «милосердное отношение было нормальной частью жизни». Склонность ребенка к жестокости психолог объяснила довольно просто: они только учатся быть частью общества и иногда совершают ошибки, которые могут оказаться роковыми.

«Другое дело, если ребенок проявляет жестокость регулярно, нарочито. Если мучает животных или издевается над своими более слабыми соучениками. Это говорит, скорее, о том, что ребенок нуждается в помощи — психолога, психиатра — и что, возможно, в помощи нуждается его семья. Конечно, примеры жесткого обращения ребенок не выдумывает из головы», — подчеркнула Татьяна Потемкина.

С коллегой согласилась и детский психолог Дарья Дугенцова. Сославшись на примеры из собственной практики, она обратила внимание на незнание родителей о необходимости развивать у детей эмоциональный интеллект.

«Чтобы развивалась эмпатия, чтобы они понимали, как именно стоит выражать эмоции, каким образом это происходит», — сказала она.

Зачастую взрослые, добавила Дугенцова, подавляют некоторые «неугодные» способы выражения эмоций ребенком. Если он кричит или плачет, просят так не делать.

Получается, эмоция задерживается и не выражается. Из-за этого очень часто происходят всплески. Эта такая внутренняя, скрытая агрессия, она в любом случае остается

Помощь школьных психологов

Работа психолога в школе, заметила Татьяна Потемкина, безусловно, важна. Но она должна не вестись «для галочки, для отчетности», а быть содержательной и преследовать определенные цели.

«И эти цели — не хорошее поведение всех без исключения детей, а воспитание определенных навыков, черт, в которых нуждается современный цивилизованный человек, — сострадания, владения своими чувствами, безопасного разрешения конфликтов», — пояснила семейный психолог.

К специалисту в школе в идеале не должно быть страшно прийти и рассказать о своих проблемах. Он не упрекает ребенка за какие-то тяжелые и негативные чувства по отношению к ровесникам, поскольку они имеют определенную причину.

«Если искоренять саму агрессию или виды нежелательного поведения без анализа причин, без возможности для ребенка выразить то, что у него накипело, никакой пользы не получится», — сказала Потемкина.

Психологической помощи в школах, по словам Дарьи Дугенцовой, немного. Если педагоги и хотят заниматься детьми, то заполнение необходимых бумаг у них занимает много времени.

Важно разговаривать с детьми

Втянуться в школьную жизнь ребятам особенно непросто после продолжительных каникул. Чтобы и им, и родителям было проще, психологи советуют следовать нехитрым правилам.

«Хорошо бы для начала режим соблюдать перед окончанием каникул. Для любого ребенка переход от спанья до полудня к раннему подъему — это стресс. Переход к дисциплине — это стресс», — напомнила Татьяна Потемкина.

На важность соблюдения режима указала и Дарья Дугенцова. Она посоветовала в течение дня заниматься с детьми привычными школьными делами, но не навязывать их. Длительность, добавила ее коллега, зависит от возраста и класса.

«Все это помогает ребенку принять те рамки, которые дает ему школа», — подчеркнула Потемкина.

Важно обсуждать с детьми и негативные моменты, которые они переживают в школе. Причем не касающиеся оценок, а агрессивную обстановку в классе или какие-то конфликты. Такие беседы тоже помогают социализации.

«Мы забываем про то, что с ними надо разговаривать как с людьми, а не как с учениками. Нужно спрашивать не об оценках, а о том, как решить проблемные ситуации в классе и школе — там нужна помощь родителя», — подытожила Дугенцова.

Читайте также: