Курсовые работы на тему инфекционные заболевания

реферат Инфекционные заболевания Тип работы: реферат. Добавлен: 27.05.2012. Год: 2011. Страниц: 7. Уникальность по antiplagiat.ru:

Глава 1. Инфекционные заболевания

Инфекционные заболевания — это группа заболеваний, вызываемых проникновением в организм патогенных (болезнетворных) микроорганизмов . Для того чтобы патогенный микроб вызвал инфекционное заболевание, он должен обладать вирулентностью (ядовитостью; лат. ), то есть способностью преодолевать сопротивляемость организма и проявлять токсическое действие. Одни патогенные агенты вызывают отравление организма выделяемыми ими в процессе жизнедеятельности экзотоксинами (столбняк, дифтерия), другие — освобождают токсины (эндотоксины) при разрушении своих тел (холера, брюшной тиф)
Одной из особенностей инфекционных заболеваний является наличие инкубационного периода, то есть периода от времени заражения до появления первых признаков. Длительность этого периода зависит от способа заражения и вида возбудителя и может длиться от нескольких часов до нескольких лет (последнее бывает редко). Место проникновения микроорганизмов в организм называют входными воротами инфекции.
Процесс распространения инфекционных болезней состоит из трех взаимодействующих звеньев: 1) источника инфекции, выделяющего микроба- возбудителя или вируса; 2) механизма передачи возбудителей инфекционных болезней; 3) восприимчивости населения. Без этих звеньев или факторов не могут возникать новые случаи заражения инфекционными болезнями.

1.1. Механизмы, пути и факторы передачи инфекций
После того как возбудитель выделяется из источника инфекции (зараженного организма) во внешнюю среду, он может погибнуть или длительное время сохраняться в ней, пока не попадет к новому индивидууму. В цепи перемещения возбудителя от больного к здоровому человеку большое значение имеют сроки пребывания и способность существования возбудителя во внешней среде. Именно в этот период возбудители болезни — микроорганизмы — наиболее доступны для воздействия на них, они легче подвергаются уничтожению. На многие из них губительно действуют солнечные лучи, свет, высушивание. Очень быстро, в течение нескольких минут, во внешней среде погибают возбудители гриппа, эпидемического менингита, гонореи. Другие микроорганизмы, наоборот, приспособились длительно сохранять жизнеспособность во внешней среде. Так, например, возбудители сибирской язвы, столбняка и ботулизма в виде спор могут сохраняться в почве годами и даже десятилетиями. Туберкулезные микобактерии неделями сохраняются в высушенном состоянии в пыли, мокроте и т. д. В пищевых продуктах, например в мясе, молоке, различных кремах, возбудители многих инфекционных болезней могут жить длительное время и даже размножаться. Степень устойчивости возбудителей во внешней среде имеет большое значение в эпидемиологии, в частности в выборе и разработке комплекса противоэпидемических мероприятий.
В передаче заразного начала (возбудителей) участвуют различные предметы внешней среды — вода, воздух, пищевые продукты, почва и т. д., которые называются факторами передачи инфекции. Пути передачи возбудителей инфекционных болезней чрезвычайно разнообразны. Они могут быть объединены в зависимости от механизма и путей передачи инфекции в четыре группы.
1. Контактный путь передачи (через наружный покров) возможен в тех случаях, когда возбудители болезни передаются через соприкосновение больного или его выделений со здоровым человеком.
Различают прямой контакт, т. е. такой, при котором возбудитель передается при непосредственном соприкосновении источника инфекции со здоровым организмом: контаминирование руки (при рукопожатии), слюна (поцелуй, укус животного), передача венерических болезней половым путем. Непрямой контакт, при котором инфекция передается через предметы домашнего и производственного обихода (например, человек может заразиться сибирской язвой через меховой воротник или другие меховые и кожаные изделия, загрязненные бактериями сибирской язвы).
Путем непрямого контакта могут передаваться только инфекционные болезни, возбудители которых устойчивы к воздействиям внешней среды.
Примером длительного сохранения микробов при непрямом контакте могут служить споры возбудителей сибирской язвы и столбняка, сохраняющиеся иногда в почве в течение десятилетий.
2.Фекально-оральный механизм передачи. При этом возбудители болезней выделяются из организма людей с фекалиями, а заражение происходит через рот с пищей и водой, загрязненными фекалиями. Пищевой путь передачи инфекционных болезней является одним из наиболее частых. Этим путем передаются как возбудители бактериальных инфекционных болезней (брюшной тиф, паратифы, холера, дизентерия, бруцеллез и др.), так и некоторых вирусных заболеваний (болезнь Боткина, полиомиелит). При этом возбудители болезней могут попасть на пищевые продукты различными путями. Не требует объяснения роль грязных рук: инфицирование может произойти как от больного человека или бактерионосителя, так и от окружающих лиц, не соблюдающих правил личной гигиены. Если их руки загрязнены фекалиями больного или бактерионосителя, содержащими возбудителей болезни, то при обработке пищевых продуктов эти лица могут их инфицировать. Кишечные инфекционные болезни, поэтому, недаром называют их болезнями грязных рук.
Контактно- бытовой путь передачи инфекций. Определенная роль в распространении кишечных инфекционных болезней принадлежит мухам. Садясь на грязные подкладные судна, различные нечистоты, мухи загрязняют лапки и всасывают в кишечную трубку болезнетворные бактерии, а затем переносят и выделяют их на пищевые продукты и посуду. Микробы на поверхности тела мухи и в кишечнике остаются жизнеспособными в течение 2—3 дней. При употреблении загрязненных продуктов и пользовании загрязненной посудой происходит заражение. Поэтому уничтожение мух является не только общегигиеническим мероприятием, но и преследует цель профилактики кишечных инфекционных заболеваний.
Водный путь передачи инфекционных болезней. Через загрязненную фекалиями воду могут передаваться холера, брюшной тиф и паратифы, дизентерия, туляремия, бруцеллез, лептоспирозы и т. д. Передача возбудителей при этом происходит как при питье зараженной воды, так и при обмывании продуктов, а также при купании в ней.
3. Аэрогенный механизм передачи. Передача через воздух происходит при инфекционных болезнях, локализующихся преимущественно в дыхательных путях: корь, коклюш, эпидемический менингит, грипп, натуральная оспа, легочная форма чумы, дифтерия, скарлатина и т. д. Большинство из них переносится с капельками слизи — капельная инфекция. Передающиеся таким путем возбудители обычно малоустойчивы во внешней среде и быстро в ней гибнут.
Некоторые микробы могут также передаваться с частицами пыли — пылевая инфекция. Этот путь передачи возможен только при инфекционных болезнях, возбудители которых устойчивы к высушиванию (сибирская язва, туляремия, туберкулез, и т. д.).
Некоторые инфекционные болезни распространяются кровососущими членистоногими. Насосавшись крови у больного человека или животного, содержащей возбудителей, переносчик остается заразным длительное время.
Нападая затем на здорового человека, переносчик заражает его. Таким образом, блохи передают чуму, вши — сыпной и возвратный тифы, клещи — энцефалит и т. д.
4. Наконец, кровяной механизм передачи. Он бывает прямой и непрямой. При прямой передачи инфекция передается через переливание крови, через плаценту от матери к плоду, а при непрямой – через нестерильные инструменты (шприцы, иглы, медицинскую аппаратуру) с остатками зараженной крови, через укус кровососущих членистоногих (трансмиссионно).

Заключение
Инфекционные заболевания - не случайные эпизоды, а закономерные
явления в истории человеческого общества, которые развиваются и изменяются вместе с ним.
и т.д.

* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.

План

2. Основная часть

1) Возбудители инфекционных заболеваний

3) Ветряная оспа

5) Клещевой энцефалит

Введение

Инфекционные болезни – это очень актуальная проблема на сегодняшний день. С древнейших времён человечество сопровождают различные заболевания. Некоторые болезни исчезают, но появляются новые, трудноизлечимые. Человек на протяжении всей жизни ищет способы борьбы с заболеваниями. Но даже в XXI веке он не может справиться с инфекциями.

Первые бактерии были открыты в XVII веке нидерландским натуралистом Антони ван Левенгуком. Он, как и другие микроскописты XVII столетия, был конструктором своих микроскопов и одновременно изучал при их помощи окружающую природу. Его микроскопы были наиболее сильно увеличивающие (около 300 раз). Левенгук обнаружил бактерии в зубном налёте. Его считают основоположником научной микроскопии. После открытий Левенгука многие учёные продолжили его работу.

В конце XVIII века французский учёный Луи Пастер опроверг теорию о самозарождении микроорганизмов. Он выделил возбудителей сибирской язвы, краснухи, бешенства, и предложил способ обеззараживания пищевых продуктов (пастеризация). Л. Пастер по праву считается основоположником современной микробиологии иммунологии.

Я выбрала тему “Инфекционные заболевания”, потому что считаю эту проблему очень важной и трудноразрешимой.

Возбудители инфекционных заболеваний

Инфекционные заболевания передаются от заражённого человека или животного здоровому. Сначала микробы тем или иным путём проникают в организм, после чего быстро размножаются и распространяются по нему, вызывая болезнь.

У каждого инфекционного заболевания есть свой возбудитель. Все возбудители делятся на три категории – вирусы, бактерии и простейшие одноклеточные организмы, или протисты.

Вирусы – мельчайшие возбудители инфекций, справиться с которыми труднее всего. Разглядеть их можно только под самым мощным микроскопом. Вирус – это всего лишь заключённое в белковую оболочку ядро из нуклеиновой кислоты. Он способен жить и размножаться, только паразитируя на живом организме другой клетки.

Бактерии хотя и крупнее вирусов, всё же очень малы. По форме клеток различают шаровидные, палочковидные и извитые бактерии. Для жизни им нужна влажная среда и питательные вещества, хотя многие хорошо переносят неблагоприятные условия, образуя споры в прочной оболочке. Бактерии живут почти всюду – в почве, воздухе и в воде, но больше всего их в мёртвых, гниющих органических тканях.

Протисты обитают главным образом в воде и жидкостях, и самых крупных можно увидеть невооружённым глазом. Некоторые из них способны плавать, гребя длинными тонкими жгутиками, тогда как другие просачиваются в узкие межклеточные пространства.

Мелкие паразиты вроде глистов и клещей тоже становятся причиной тяжёлых недугов, проникая в организм. Вероятность заражения той или иной инфекцией зависит от очень многих факторов – от общего состояния здоровья человека до вирулентности (силы) данного штамма микроба.

Грипп

Наиболее распространённые инфекционные заболевания – это заболевания, передающиеся воздушно-капельным путём. Заражение происходит через дыхательные пути при вдыхании воздуха, содержащего болезнетворные микроорганизмы. К таким болезням относятся грипп, ветряная оспа, скарлатина, туберкулёз, краснуха, дифтерия, корь, коклюш. Возбудители этих болезней попадают в воздух при кашле, чихании и даже при разговоре больных людей.

Грипп - это острое инфекционное заболевание. Болезнь начинается остро, часто с озноба, повышения температуры тела до 38-39о, появления общей слабости, головной боли, болей в мышцах и суставах, болезненности в глазных яблоках, тошноты и рвоты. Это симптомы общего отравления организма – интоксикации. Первые двое суток характерны симптомы поражения нервной системы: головокружение, головная боль, сонливость, медлительность. Со 2-3-го дня болезни начинаются катаральные явления – насморк, одышка, кашель. В начальном периоде болезни бывают обмороки, повышается кровоточивость тканей полости носа вследствие повышенной ломкости капилляров. Повышенная температура тела держится не более 5 дней, хотя грипп может протекать и без неё. Болезнь продолжается от 3 до 7 суток, ещё 1-2 недели у переболевшего отмечаются повышенная утомляемость и восприимчивость к другим болезням.

Первые 5 дней постельный режим, больной должен находиться в тепле, пить витаминизированное питьё (витамин С). При высокой температуре тела кладут холодный пузырь на голову, растирают тело этиловым спиртом. Чтобы уменьшить головную боль можно дать таблетку парацетамола. Больному гриппом обязательно нужно давать антибиотики. Если сильный насморк, закапывают в нос интерферон. Для уменьшения кашля показаны отхаркивающие средства (мукалтин, пертусин, бромгексин, тусупрекс). При появлении первых признаков гриппа нужно вызвать врача.

Чтобы уберечь себя и окружающих от гриппа необходимо:

1.При кашле и чихании прикрывать рот и нос платком.

2.При первых признаках гриппа вызвать врача на дом.

3.Больного изолировать в отдельное помещение или отгородить его ширмой.

4.Следить за чистотой помещения, убирать его влажным способом с добавлением дезинфицирующего средства.

5.Избегать общения с больным гриппом. При уходе за больным необходимо носить 4-х слойную марлевую повязку.

6.Больному необходимо выделить отдельную посуду, которую после каждого пользования обдавать крутым кипятком.

7.После контакта с чихающим (кашляющим) больным в транспорте, школе, придя домой, немедленно прополоскать горло чайной содой. Сода, эвкалипт, пихтовое и ментоловое масло, хвойные ванны помогут защититься от болезни.

8.Включить в рацион свежие фрукты, овощи, а также лук и чеснок.

Для повышения сопротивляемости организма к инфекциям необходимы: массаж, гимнастика, закаливающие процедуры, занятия спортом.

Оспа ветряная

Это вирусная болезнь, которая проявляется умеренными симптомами общего отравления организма и характерной пузырьковой сыпью на коже и слизистых оболочках.

Источник инфекции – больной ветряной оспой.

Болезнь начинается с повышения температуры тела до 37-37,5о и появления сыпи на коже – красноватых пятнышек диаметром 5-8 мм, которые возвышаются над кожей. В центре пятнышка образуется пузырёк, наполненный прозрачной жидкостью. Через 2-3 дня пузырьки начинают уменьшаться и превращаться в корочки. Характерны высыпания на волосистой части головы в течение 3-5 дней.

В остром периоде болезни больной должен соблюдать постельный режим. Необходимо следить за чистотой рук, коротко стричь ногти. Для предупреждения нагноения элементов сыпи их следует смазать раствором марганцовки или 1% спиртовым раствором зелёнки.

Ветряная оспа в основном протекает благоприятно. Но возможны смертельные исходы, когда присоединяются опасные осложнения – различные пиодермии, вплоть до сепсиса, энцефалит, пневмонии. Поэтому при первых признаках болезни нужно вызвать врача.

Для предотвращения заболевания нужно соблюдать правила личной гигиены; больного изолировать.

Дизентерия

Второе место среди инфекционных болезней по распространённости занимают желудочно-кишечные заболевания: сальмонеллез, дизентерия, холера.

По данным многих учёных, на долю дизентерии приходится около 60% всех желудочно-кишечных заболеваний. Она возникает только тогда, когда дизентерийные палочки – возбудители этой болезни попадают в рот, а затем в желудок и кишечник.

Возбудители болезни попадают в организм вместе с заражённой пищей или водой через предметы, окружающие человека, грязные руки.

Болезнь начинается остро повышения температуры тела до 38-40о, головной боли и схваткообразных разлитых болей в животе. В первые сутки болезни появляется жидкий стул, постепенно его количество уменьшается, в каловых массах появляется слизь с прожилками крови. При тяжёлом течении болезни стул начинает представлять так называемый “ректальный плевок”- только слизь с прожилками крови. Обычно к концу первых суток возникают болезненные, спастические сокращения прямой кишки и ложные позывы на стул.

Прежде всего, заболевшего нужно изолировать от окружающих и выделить ему посуду. Больной должен соблюдать постельный режим. На 8-10 часов его нужно посадить на водно-чайную диету с питьём слабого солевого раствора (раствор Рингера). Если у больного высокая температура, нужно дать жаропонижающее средство. Обязательно нужно вызвать врача.

У людей, перенёсших дизентерию, должна быть строгая диета. Пища должна быть богата витаминами и легко усваиваться. Необходимо избегать острой пищи, пряностей, жирных супов и мяса, жареной пищи. Рекомендуются молочные продукты, каши, кисели, компоты.

В профилактике дизентерии и других желудочно-кишечных заболеваний основное значение имеют раннее выявление и изоляция больных. Надёжной мерой являются хорошая термическая обработка продуктов, соблюдение правил их хранения: продукты нужно хранить в закрытом шкафу или холодильнике, при этом сырые и варёные продукты не должны соприкасаться; все фрукты и овощи перед употреблением нужно тщательно мыть в проточной воде; молоко и воду следует кипятить. В борьбе с кишечными инфекциями огромное значение имеют культурно-гигиенические навыки: частое мытьё рук, особенно перед едой и после посещения туалета, своевременная смена белья, уход за одеждой, обувью. Также важно следить за чистотой жилища. Нужно ежедневно протирать пол влажной тряпкой и несколько раз в день проветривать помещение. В целях предупреждения заболеваний нужно весть борьбу с мухами.

Клещевой энцефалит

Ещё одна группа инфекционных заболеваний – это природно-очаговые болезни. Люди или животные могут заражаться природно-очаговыми болезнями, попадая на территорию природного очага. К таким болезням относят чуму, сыпной тиф, клещевой энцефалит, малярию, мышиную лихорадку.

Клещевой энцефалит – это вирусное заболевание, возбудитель которого передаётся иксодовыми клещами. Переносчиками энцефалита могут стать также животные (особенно собаки), козье молоко, и даже люди (клещи нередко прячутся в одежде). Заболевание характеризуется лихорадкой, интоксикацией и поражением центральной и периферической нервной системы. Заражение человека происходит при кровососании инфицированного клеща.

Первые признаки болезни могут появиться как через сутки после укуса, так и через 30 дней после него, о чаще проявляются через 7-14 дней. Болезнь начинается остро и внезапно и сопровождается ознобом, сильной головной болью, резким повышением температуры тела до 38-39о, тошнотой и рвотой. Появляется разбитость, утомляемость, нарушение сна, беспокоят мышечные боли, появляется подёргивание мышц.

Оказание помощи зависит от общего состояния больного и особенностей расстройств: высокая температура, судороги, параличи. Во всех случаях нужно создать заболевшему покой, обеспечить за ним наблюдение, а при нарушении дыхания быстро провести искусственное дыхание по типу “рот в рот”. Нужно обязательно вызвать врача.

Чтобы предупредить страшные последствия укуса клеща, необходимо ношение специальной защитной и приспособленной обычной верхней одежды:

1.Одежда должна быть с плотными манжетами, брюки необходимо заправлять в носки, которые должны плотно охватывать ногу. Рубашку, футболку нужно заправлять в брюки.

2.Верхняя одежда должна быть с капюшоном, плотно прерывающим голову и шею.

3.Открытые участки тела необходимо обработать отпугивающими клещей веществами (репеллентами).

После возвращения из леса, парка необходимо проверить, нет ли клещей на теле и в складках одежды. Если обнаружен присосавшийся клещ, необходимо обратиться в ближайший травмпункт. Если в течение суток такой возможности нет, то надо капнуть на клеща любое маслянистое вещество, подождать несколько минут, а затем осторожно попытаться вытащить его. Ранку на месте удалённого клеща смазать спиртом или йодом.

Особую группу составляют инфекционные болезни, передающиеся при тесном контакте с больным или при пользовании его вещами, например полотенцем, носовым платком, предметами личной гигиены и другими, бывшими в употреблении больного. К ним относятся венерические заболевания (СПИД, сифилис, гонорея), трахома, сибирская язва.

Заключение

Разработка антибиотиков и массовая вакцинация населения, бесспорно, спасли миллионы жизней и по праву считаются крупнейшими достижениями современной медицины. Во многих странах действуют санитарно-гигиенические и оздоровительные программы, ведутся просветительские работы. Учёные давно поняли, что легче предупредить заболевание, чем лечить его. Выполняя элементарные правила, можно сохранить своё здоровье. Однако в целом ряде регионов по-прежнему высок уровень заболеваемости инфекционными недугами, влекущими за собой человеческие страдания и смерть. Инфекционные болезни – это ещё не разрешённая проблема.

Методика формирования умений и навыков по профилактике инфекционных заболеваний на уроках обж

Орский гуманитарно-технологический институт (филиал)

ОГУ 050100.62.5313.16 ОО

канд. мед. наук, доцент

_________________ Корнева И.Н.

студент группы 11по(б) БЖД

Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Естественно - научный факультет

Кафедра безопасности жизнедеятельности

Задание на курсовую работу

Методика формирования умений и навыков по профилактике инфекционных заболеваний на уроках ОБЖ

Исходные данные: Учебные пособия, научно-популярные сборники Российской Федерации, информационно-новостные порталы Оренбургской области.

Перечень подлежащих разработке вопросов:

1. Изучить сущность понятия профилактика инфекционных заболеваний, способы и методы профилактики.

2. Дать определение видам профилактики

3. Определить способы вакцинации при профилактике инфекционных заболеваний.

4. Сформировать у учащихся навыки по профилактике инфекционных заболеваний.

Перечень графического материала: Таблицы, рисунок.

канд. Биол. наук, доцент

_________________ Корнева И.Н.

студент группы 11по (б) БЖД

_________________ Абдурахманова В.Т

Аннотация

Курсовая работа выполнена печатным способом на ___ страницах, включает в себя: содержание, введение, две главы теоретического материала, заключение, список из 13 использованных источников. Приложения содержат ____ таблицы, ___ рисунок.

Во введении обосновывается актуальность темы, определяется проблема, цель и задачи, объект, предмет и методы исследования.

В заключении изложены основные выводы по проведенному исследованию, намечены направления и перспективы дальнейшего изучения данной проблемы.

Содержание

1 Теоретические основы профилактики инфекционных заболеваний

1.1 История. Общественная и индивидуальная профилактика..………………………………………………………………………..6-8

2 Формирование навыков по профилактике инфекционных заболеваний у учеников МОУ СОШ № 15 г. Орска

2.1 Материал и методы исследования (описание базы исследования – школа, ученики, какого класса, на каких уроках проводятся данные занятия, учебно –тематический план уроков ОБЖ в данном классе и сколько часов уделяется данной теме….)

2.2. Формирование умений и навыков по профилактике инфекционных заболеваний……………………………..

( Описание работы по формированию, конспект урока, задания и проверочную работу)

Список используемых источников

Актуальность исследования. Инфекционные заболевания - не случайные эпизоды, а закономерные явления в истории человеческого общества, которые развиваются и изменяются вместе с ним. На смену одним инфекциям приходят другие, а с ними - новые проблемы их профилактики.

Проблема исследования: способы и методы профилактики инфекционных заболеваний.

Цель исследования: выявить способы и методы, способствующие профилактике инфекционных заболеваний и способы дальнейшего лечения.

Объект исследования: профилактика инфекционных заболеваний.

В соответствии с целью, объектом, предметом исследования нами сформулированы задачи исследования:

1. Изучить сущность понятия профилактика инфекционных заболеваний, способы и методы профилактики.

2. Дать определение видам профилактики

3. Определить способы вакцинации при профилактике инфекционных заболеваний.

4. Сформировать у учащихся навыки по профилактике инфекционных заболеваний.

Гипотеза исследования заключается в том, что знание способов и методов профилактики инфекционных заболеваний снижает риск их дальнейшего развития.

Методы исследования: анализ литературы, изучение документации, структурирование и анализ полученных результатов.

База исследования: МОУ СОШ № 15 г.Орск Оренбургская обл.

Структура работы: Курсовая работа состоит из___страниц, включает в себя: аннотацию, содержание, введение, две главы теоретического материала, заключение, список из 13 использованных источников, ___приложения. В введении сформулированы: тема исследования, проблема, цель, объект, предмет, задачи, гипотеза, методы и база.

В заключении сделаны выводы по двум главам.

Механизм передачи инфекции. Определения, варианты, понятие о путях и факторах передачи. Восприимчивость населения. Иммунитет и неспецифическая резистентность.

3. Влияние социальной и природной среды на развитие эпидемического процесса.

Эпидемический очаг, его структура. Направленность и организация противоэпидемической работы в эпидемическом очаге.

• 4. Специфическая профилактика. Организация и тактика проведения вакцинопрофилактики в условиях поликлиники. Показания к вакцинопрофилактике. Сравнительная характеристика различных видов вакцин.
• 5. Календарь профилактических прививок: в детском возрасте, профессиональный, по эпидпоказаниям. Средства пассивной иммунизации, показания к их применению. .

Бактериофаги: показания к применению.

• 6. Календарь профилактических прививок: Прививки против столбняка и бешенства. Экстренная профилактика. Антирабические прививки: характеристика препаратов, показания к применению. Характеристика препаратов, показания к их применению. Неотложная помощь при анафилактическом шоке
• 7. Место эпидемиологии в структуре медицинских дисциплин. Ретроспективные и оперативные методы исследования.
• 8. Определение и структура эпидемиологического метода исследования. Описательно-оценочные эпидемиологические методы /дескриптивная эпидемиология/. Количественная эпидемиология.
• 9. Аналитические эпидемиологические методы /аналитическая эпидемиология/. Экспериментальные эпидемиологические методы. Метод математического моделирования.
• 10. Эпидемический процесс с аэрозольным механизмом передачи инфекции. Эпидемический процесс дифтерии в современных условиях. Противоэпидемические мероприятия в очаге дифтерии. Специфическая профилактика дифтерии в различных возрастных группах. Календарь прививок.
• 11. Эпидемический процесс с аэрозольным механизмом передачи инфекции. Менингококковая инфекция: характеристика эпидемического процесса. Противоэпидемические мероприятия. Профилактические мероприятия по предупреждению носительства и генерализованных форм инфекции.
• 12. Особенности эпидемического процесса при аэрозольных инфекциях с синдромом экзантемы /корь, краснуха, ветряная оспа, эпидемический паротит/. Противоэпидемические мероприятия. Специфическая профилактика. Характеристика вакцин.
• 13. Острые респираторные вирусные инфекции, особенности эпидемического процесса при различных нозологических формах. Содержание профилактических мероприятий по предупреждению гриппа. Специфическая профилактика.
• 14.. Понятие о природном очаге и природно-очаговых инфекционных заболеваниях. Резервуары возбудителей. Переносчики возбудителей природно-очаговых болезней. Механизм заражения людей. Клещевой энцефалит, болезнь Лайма (боррелиоз). Основные клинические проявления, эпидемиология, методы диагностики, оказание помощи на госпитальном этапе.
• 15. Сыпной тиф. Основные клинические проявления, эпидемиология. Методы диагностики, противоэпидемические мероприятия. Педикулез, методы дезинсекции
• 16. Понятие о природном очаге инфекционных заболеваниях. Резервуары возбудителей. Переносчики возбудителей природно-очаговых болезней. Механизм заражения людей. Чума: клиника, эпидемиология, диагностика, эпидемиологический надзор. Малярия: клиника, эпидемиология, диагностика.
• 17. Антропонозные и зоонозные острые кишечные инфекции. Сравнительная характеристика эпидемического процесса при острых кишечных инфекциях в зависимости от путей и факторов передачи возбудителя. Дизентерия: основные клинические проявления, эпидемиология, противоэпидемические мероприятия, профилактика. Салмонеллез: основные клинические проявления, эпидемиология, противоэпидемические мероприятия, профилактика.
• 18. Профилактические и противоэпидемические мероприятия при острых кишечных инфекциях. Брюшной тиф и паратифы А и В: основные клинические проявления, эпидемиология, противоэпидемические мероприятия, профилактика. Диспансеризация.
• 19. Профилактические и противоэпидемические мероприятия при острых кишечных инфекциях. Холера: эпидемиология, противоэпидемические мероприятия, профилактика. Эпидемиологический надзор. Ботулизм: эпидемиология, противоэпидемические мероприятия, профилактика. Противоботулинистическая сыворотка, ее виды и способы введения.
• 20. Эпидемиология вирусных гепатитов с фекально-оральным механизмом (А, Е, F). Профилактические и противоэпидемические мероприятия в очагах гепатитов с фекально-оральным механизмом передачи.
• 21. Инфекции с кровоконтактным механизмом передачи. Эпидемиология ВИЧ-инфекции. Контингенты повышенного риска заражения ВИЧ-инфекцией. Техника безопасности медперсонала. Показания для лабораторного обследования.
• 22. ВИЧ-инфекция: клинические проявления, диагностика, принципы лечения. Профилактика ВИЧ-инфекции. Организация работы с серопозитивными лицами.
• 23. Эпидемиология вирусных гепатитов с контактным механизмом передачи (В, Д, С). Профилактика вирусных гепатитов с контактным механизмом (В, С, Д). Контингенты повышенного риска заражения кровоконтактными гепатитами. Техника безопасности медперсонала. Показания для лабораторного обследования. Диспансеризация.
• 24. Понятие о внутрибольничных инфекциях. Этиология внутрибольничных инъекций, "госпитальные" штаммы возбудителей. Классификация внутрибольничных инъекций.
• 25. Возможные источники инфекции при внутрибольничных инфекциях. Пути и факторы передачи инфекции при внутрибольничных инфекциях. Контингенты повышенного риска заболеваний внутрибольничными инфекциями. Профилактические и противоэпидемические мероприятия для профилактики внутрибольничных инфекций.
• 26. Основы эпидемиологического надзора за внутрибольничными инфекциями.

Понятие о противоэпидемическом режиме стационаров. Дезинфекция. Методы и способы применения.

• 27. Основы эпидемиологического надзора за внутрибольничными инфекциями. Противоэпидемический режим стационаров терапевтического профиля.
• 28. Основы эпидемиологического надзора за внутрибольничными инфекциями. Противоэпидемический режим стационаров хирургического профиля.
• 29. Основы эпидемиологического надзора за внутрибольничными инфекциями.

Противоэпидемический режим в поликлинических условиях.

30. Основы эпидемиологического надзора за внутрибольничными инфекциями.

Противоэпидемический режим стационаров инфекционных больниц.

• 1. Дезинфекция. Виды и методы. Показания к назначению дезинфекции. Противоэпидемический режим на станциях скорой помощи.
• 32. Анализ внутрибольничной заболеваемости. Методы неспецифической и специфической профилактики внутрибольничной заболеваемости.
• 33. Дезинсекция. Методы и способы. Средства дезинсекции. Правила хранения. Показания к использованию средств дезинсекции. Техника безопасности при работе со средствами дезинсекции. Оказание первой медицинской помощи при отравлении средствами дезинсекции.
• 34. Дератизация. Виды, методы и способы дератизации. Средства дератизации. Правила хранения. Показания к использованию средств дератизации. Техника безопасности при работе со средствами дератизации. Оказание первой медицинской помощи при отравлении средствами дератизации.
• 35. Значение гельминтов в патологии человека. Классификация гельминтозов. Роль российских ученых Скрябина Н.Е. и Павловского В.И. в разработке методов дегельминтизации и учения о паразитоценозе. Аскаридоз: жизненный цикл гельминта, эпидемиология, клиника, диагностика. Лечение, профилактика.
• 36. Значение гельминтов в патологии человека. Классификация гельминтозов. Роль российских ученых Скрябина Н.Е. и Павловского В.И. в разработке методов дегельминтизации и учения о паразитоценозе. Трихоцефаллез: жизненный цикл гельминта, эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика.
• 37. Значение гельминтов в патологии человека. Классификация гельминтозов. Роль российских ученых Скрябина Н.Е. и Павловского В.И. в разработке методов дегельминтизации и учения о паразитоценозе. Энтеробиоз: жизненный цикл гельминта, эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика.
• 38. Значение гельминтов в патологии человека. Классификация гельминтозов. Роль российских ученых Скрябина Н.Е. и Павловского В.И. в разработке методов дегельминтизации и учения о паразитоценозе Дифиллоботриоз: жизненный цикл гельминта, эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика.
• 39. Классификация гельминтозов. Тениоз: жизненный цикл гельминта, эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика. Тениаринхоз: жизненный цикл гельминта, эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика.
• 40. Классификация гельминтозов. Эхинококкоз: жизненный цикл гельминта, эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика. Описторхоз: жизненный цикл гельминта, эпидемиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика.
• 41. Международная Система предупреждения завоза инфекционных заболеваний.
• 42. Организация санитарной охраны территории страны.
• 43. Организация противоэпидемических мероприятий при чрезвычайных ситуациях. Чрезвычайная противоэпидемическая комиссия: состав, задачи, функции и объем работы.
• 44. Карантинные особо-опасные инфекции (холера, чума, желтая лихорадка, натуральная оспа). Противоэпидемические мероприятия. Карантин. Санитарный надзор.
• 45. Особо-опасные зоонозные инфекции. Противоэпидемические мероприятия. Карантин. Санитарный надзор. Методы и средства дератизации.