Тест борьба организма с инфекцией

тест по теме "Кровь. Состав крови. Иммунитет"

Скачать:

Вложение	Размер
тест позволяет проверить промежуточный уровень знаний	113.8 КБ

Предварительный просмотр:

Часть 1
При выполнении заданий выберите один верный ответ из 4 предложенных. 1. К внутренней среде организма относятся: 1) кровь, лимфа, тканевая жидкость; 3) внутренние органы; 2) полости тела;

4) ткани, образующие органы.
2. Основу жидкой части крови составляет: 1.) тканевая жидкость; 2) плазма; 3) лимфа;
4) физиологический раствор.
3. Строение и окраска эритроцитов обусловлены выполняемой ими функцией: 1) участвуют в свертывании крови; 2) обезвреживают бактерии; 3) переносят кислород; 4) вырабатывают антитела.
4. Люди с 1 группой могут отдавать свою кровь на переливание людям:
1) только с 1 группой; 2) Только со II группой; 3) с любой группой; 4) только с IУ группой.
5. Свертывание крови обеспечивается: 1) эритроцитами; 2) лейкоцитами; 3) тромбоцитами и солями кальция; 4) плазмой и солями натрия и калия.
6. Антигенами называют: 1) белки, нейтрализующие вредное действие чужеродных тел и веществ;
2) чужеродные для организма вещества, способные вызвать иммунную реакцию; 3) форменные элементы крови; 4) особый белок, который назвали резус-фактором.
7. В каком из органов разрушаются эритроциты? 1) В красном костном мозге; 3) селезенке; 2) печени; 4) желтом костном мозге.
8. Орган, где не образуются лейкоциты: 1) печень; 2) красный костный мозг; 3) лимфатические узлы; 4) селезенка.
9. Функция, которую выполняют эритроциты, называется :
1) соединительная; 2) защитная; 3) транспортная; 4) рецепторная.
10. Верны ли следующие суждения? А. кровь транспортирует углекислый газ от клеток к легким.
Б. Кровь состоит из плазмы и форменных элементов.
1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) неверны оба суждения.
Часть 2 При выполнении заданий В], В2 выберите три верных ответа ю шести. В1. Свертывание крови обеспечивают: 1) лейкоциты; 2) тромбоциты;; 3) фибрин; 4) эритроциты; 5) фагоциты; б) ионы кальция.
В2. В плазме крови содержатся:
1) вода; 2) эритроциты; З) белки; 4) соли натрия и кальция; 5) лейкоциты; б) тромбоциты.

При выполнении заданий В3, В4установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.
В3. Установите соответствие между видом иммунитета и его характеристикой.

Б) Возникает под действием вакцины.

В) Приобретенный после болезни.

Г) Передается от родителей своим детям.

Д) Возникает под действием лечебной сыворотки.

Е) Возникает при введении культур ослабленных

Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами (цифры мог т повторяться).

В4. Установите соответствие между форменными элементами и функциями, которые они выполняют.

А) Защищают организм от развития в нем болезнетворных бактерий.

Б) Транспортируют углекислый газ от клеток к легким.

В) Связана с процессом свертывания крови.

Г) дыхательная — переносят кислород от легких к тканям.

Д) Препятствуют потере крови
Е) Поглощают и переваривают бактерии

Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами (цифры мог т повторяться).

При выполнении заданий выберите один верный ответ из 4 предложенных.
1. Резус-фактор —это: 1) белок, находящийся в крови; 2) невосприимчивость к инфекционным заболеваниям; 3) группа крови; 4) вещество, контролирующее свертывание крови.
2.Вакцина—это: 1) убитые или ослабленные микроорганизмы; 2) защитные вещества (антитела); 3) фагоциты; 4) лекарства, убивающие микробов.
3. Лейкоциты в отличие от эритроцитов: 1) передвигаются с током крови; 2) не способны проникать сквозь стенки капилляров; 3) являются клетками крови; 4) способны к фагоцитозу.
4. Кровь состоит: 1) из плазмы и лейкоцитов; 2) эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов;
3) плазмы и форменных элементов; 4) форменных элементов и сыворотки.
5. Кровь людей II группы можно переливать людям, имеющим II группу:
1) и 1 группу; 2)11 группу; 3)111 группу; 4) IУ группу.
б. Жидкая часть крови — это: 1) плазма; 2) лимфа; 3) цитоплазма; 4) межклеточная жидкость.
7. Кровяные пластинки — это: 1) лейкоциты; 2) тромбоциты; 3) эритроциты; 4) фагоциты.
8. Кровь относится к типу ткани: 1) эпителиальной; 2) проводящей; 3) соединительной; 4)хрящевой.
9. Где эритроциты? 1) В печени; 2) красном костном мозге; 3) селезенке; 4) гипофизе.
10. Нерастворимый белок, обеспечивающий свертывание крови: 1) фибриноген; 2) актин; 3) миозин; 4) фибрин.
Часть 2
При выполнении заданий В1, В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные цифры в порядке возрастания.
В1. Кровь выполняет следующие функции: 1) рецепторную; 4) рефлекторную; 2) защитную; 5) образовательную; 3) транспортную; б) теплорегуляционную.
В2. К форменным элементам крови относят:
1) плазма; 2) лейкоциты; З)лейкопласты; 4) тромбоциты; 5) эритроциты; 6) пластоциты.

При выполнении заданий В3, В4 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

В3. Установите соответствие между форменными элементами и функциями, которые они выполняют.

А) Защитная — защищают организм от болезнетворных бактерий.

Б) Транспортируют углекислый газ и кислород.

В) Защитная — обеспечивают свертывание крови.

Д) Фагоцитируют бактерии. Е) Препятствуют потери крови

Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами (цифры мог т повторяться).

Тема: Иммунитет – 8 класс

Выберите один вариант ответа в тестовых заданиях.

А) эритроциты, б) эпителиальные клетки, в) лимфоциты, г) тромбоциты

2. Укажите виды иммунитета:

А) естественный и врожденный, б) естественный и искусственный,

в) искусственный и приобретенный, г) искусственный и врожденный

3. Иммунитет, передающийся детям от родителей по наследству:

А) естественный, б) искусственный, в) активный, г) пассивный

4. Искусственный иммунитет делится на:

А) врожденный и пассивный, б) врожденный и активный,

в) активный и пассивный, г) активный и поствакцинальный

5. Первую прививку от оспы сделал:

А) Э. Дженнер, б) И. И. Мечников, в) Л. Пастер, г) И. П. Павлов

6. Антитела представляют собой белки:

А) агглютиногены, б) иммуноглобулины, в) гемоглобины, г) фибриногены

7. Естественный иммунитет может быть:

А) врожденный и приобретенный, б) активный и пассивный,

в) врожденный и активный, г) приобретенный и пассивный

8. Ряд, в котором представлены основные причины снижения иммунитета:

А) неправильное питание, закаливание,

Б) плохая экология, недосыпания, занятия спортом,

В) избыточный солнечный свет, ежедневные прогулки, стресс,

Г) интоксикация алкоголем, стресс, недосыпание интоксикация алкоголем

9. Ряд, который содержит пример формирования искусственного иммунитета:

А) сыворотка, вакцинация, прививка

Б) сыворотка, генная инженерия, вакцинация

В) вакцинация, анабиоз, сыворотка

Г) анабиоз, симбиоз, вакцинация

10. Ряд, который содержит пример формирования естественного иммунитета:

А) сыворотка, генная инженерия, вакцинация

Б) сыворотка, вакцинация, прививка

В) перенесение заболевания оспы, наследственность, вскармливание молоком

Г) вакцинация, наследственность, вскармливание молоком

11. Ряд, в котором представлена схема естественного иммунитета:

А) иммунитет: врожденный и приобретенный

Б) иммунитет: естественный и приобретенный

В) иммунитет: врожденный и наследственный

Г) иммунитет: врожденный и генетический

12. Ряд, в котором представлена схема искусственного иммунитета:

А) иммунитет: вакцинация и приобретенный

Б) иммунитет: врожденный и приобретенный

В) иммунитет: вакцинация и сыворотка

Г) иммунитет: врожденный и наследственный

13. Ряд, в котором представлена схема иммунитета:

А) иммунитет: естественный (врожденный и приобретенный) искусственный (сыворотка и вакцинация)

Б) иммунитет: врожденный (вакцина и сыворотка) и приобретенный

В) иммунитет: вакцинация (искусственная и приобретенная) и сыворотка (искусственная и натуральная)

Г) иммунитет: врожденный и наследственный (сыворотка и вакцинация)

14. Ряд, в котором перечислен факторы повышающие иммунитет:

А) медицинское обследование, вакцинация, спорт

Б) закаливание, введение сыворотки, диета

В) диета, закаливание, медицинские процедуры

Г) рациональное питание, закаливание, занятие спортом

15. Сыворотка представляет собой:

А) готовые антитела, б) ослабленные антигены, в) ослабленные микробы, г) убитые микробы

А) культура ослабленных микробов, б) готовые антитела,

в) неослабленные микробы, г) кровь переболевшего человека или животного

17. Установите соответствие между видом иммунитета и его характеристикой.

Б) Появляется после вакцинации

В) Приобретается после перенесенного заболевания

Г) Передается от родителей своим детям

Д) Возникает под действием лечебной сыворотки

Е) Возникает при введении культур ослабленных микробов

18. Выберите правильные высказывания.

1. Т-система осуществляет клеточный иммунитет.

2. В-система осуществляет гуморальный иммунитет.

3. Уничтожение вредных факторов с помощью фагоцитов осуществляется гуморальным механизмом иммунитета.

4. Иммунологическая память обеспечивается клетками памяти – В-лимфоцитами.

5. В формировании иммунитета активное участие принимают эритроциты.

6. В защитной реакции организма при воспалении главная роль отводится специфическим факторам.

7. Специфическая форма иммунитета обуславливает защиту однородными антителами от одного вида инфекции.

8. Вещество, вызывающее аллергию, называют комплексом антиген-антитело.

9. Все вакцины и сыворотки специфичны, то есть обладают строгой направленностью действия.

10. При введении сыворотки организм самостоятельно вырабатывает антитела.

1. В, 2. Б, 3. А, 4. В, 5. А, 6. Б, 7. А, 8. Г, 9. А, 10. В, 11. А, 12. В, 13. А, 14. Г, 15. А, 16. А,

17.. 1 – А, В, Г; 2 – Б. Д, Е.

18. Правильные высказывания: 1, 2, 4, 7, 9.

Выберите книгу со скидкой:

ЕГЭ. Биология. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 155.00 руб.

ЕГЭ. Биология. Словарь-справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 155.00 руб.

Биология. Большой сборник тренировочных вариантов проверочных работ для подготовки к ВПР. 6 класс

350 руб. 197.00 руб.

350 руб. 188.00 руб.

ОГЭ-2020. Биология. Тренировочные варианты

350 руб. 188.00 руб.

Один день из жизни мозга. Нейробиология сознания от рассвета до заката

350 руб. 674.00 руб.

Биология желания. Зависимость — не болезнь

350 руб. 240.00 руб.

Биология. 7класс. Рабочая тетрадь №2.

350 руб. 162.00 руб.

Биология. 8класс. Рабочая тетрадь №2.

350 руб. 162.00 руб.

Биология. 8класс. Рабочая тетрадь №1.

350 руб. 162.00 руб.

Биология. Многообразие живых организмов. Животные. 8 класс. Рабочая тетрадь

350 руб. 158.00 руб.

Биология. 7класс. Рабочая тетрадь №1

350 руб. 162.00 руб.

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Бесплатный
Дистанционный конкурс "Стоп коронавирус"

• Колесникова Лариса АлексеевнаНаписать 0 21.11.2019

Номер материала: ДБ-812266

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

13.07.2019 661

14.02.2019 322

05.02.2019 124

25.11.2018 1668

12.11.2018 276

07.11.2018 420

24.07.2018 404

30.04.2018 1046

Не нашли то что искали?

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Вам будут интересны эти курсы:

1.Что такое иммунитет? 2. 3 признака инфекционных заболеваний

3. Противовирусный белок клеток А) антитело Б) интерферон В) гемоглобин Г) фибриноген

1. В чём проявляется первый барьерный механизм кожи и и слизистых оболочек на пути антигенов? 2. 3 Стадии инфекционного заболевания. Охарактеризуйте первую стадию. 3. Как называется вещество, вырабатываемое В- лимфоцитами в борьбе с антигеном А) антитело Б) интерферон В) гемоглобин Г) фибриноген

1.Дайте определения: антигены, антитела.

2. Стадии инфекционного заболевания. Охарактеризуйте вторую стадию.

3. К иммунной системе человека не относится: А) красный костный мозг Б) вилочковая железа В) сердце Г) лимфатические узлы

1.Охарактеризуйте суть неспецифического клеточного иммунитета. Какие клетки его осуществляют, каким образом?

2. Что такое гной? Напишите признаки воспалительной местной реакции.

3. Какие клетки крови вырабатывают антитела А) лейкоциты – фагоциты Б) эритроциты В) В- лимфоциты Г) Т- лимфоциты

1. Стадии инфекционного заболевания. Охарактеризуйте третью стадию. 2. Охарактеризуйте суть специфического гуморального иммунитета. Каким образом он действует?

3.Какие клетки крови осуществляют клеточный иммунитет А) лейкоциты – фагоциты Б) эритроциты В) В- лимфоциты Г) Т- лимфоциты

1.Что такое интерферон? Где он вырабатывается? Его роль в иммунных реакциях?

2.Что такое ворота инфекции? Укажите их для 2 заболеваний: грипп, дизентерия.

3. К иммунной системе человека не относится: А) красный костный мозг Б)почки В) вилочковая железа Г) лимфатические узлы

1.Что такое иммунитет? 2.3 Стадии инфекционного заболевания. Охарактеризуйте первую стадию. 3. Как называется вещество, вырабатываемое В- лимфоцитами в борьбе с антигеном А) антитело Б) интерферон В) гемоглобин Г) фибриноген

1.В чём проявляется первый барьерный механизм кожи и и слизистых оболочек на пути антигенов? 2. 3 признака инфекционных заболеваний 3. Какие клетки крови вырабатывают антитела А) лейкоциты – фагоциты Б) эритроциты В) В- лимфоциты Г) Т- лимфоциты

1.Дайте определения: антигены, антитела.

2. 3 Стадии инфекционного заболевания. Охарактеризуйте первую стадию. 3.Какие клетки крови осуществляют клеточный иммунитет А) лейкоциты – фагоциты Б) эритроциты В) В- лимфоциты Г) Т- лимфоциты

1.Охарактеризуйте суть специфического гуморального иммунитета. Каким образом он действует?

2.Что такое гной? Напишите признаки воспалительной местной реакции.

3. Противовирусный белок клеток А) антитело Б) интерферон В) гемоглобин Г) фибриноген

Выберите книгу со скидкой:

ЕГЭ. Биология. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 155.00 руб.

ЕГЭ. Биология. Словарь-справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 155.00 руб.

Биология. Большой сборник тренировочных вариантов проверочных работ для подготовки к ВПР. 6 класс

350 руб. 197.00 руб.

350 руб. 188.00 руб.

ОГЭ-2020. Биология. Тренировочные варианты

350 руб. 188.00 руб.

Один день из жизни мозга. Нейробиология сознания от рассвета до заката

350 руб. 674.00 руб.

Биология желания. Зависимость — не болезнь

350 руб. 240.00 руб.

Биология. 7класс. Рабочая тетрадь №2.

350 руб. 162.00 руб.

Биология. 8класс. Рабочая тетрадь №2.

350 руб. 162.00 руб.

Биология. 8класс. Рабочая тетрадь №1.

350 руб. 162.00 руб.

Биология. Многообразие живых организмов. Животные. 8 класс. Рабочая тетрадь

350 руб. 158.00 руб.

Биология. 7класс. Рабочая тетрадь №1

350 руб. 162.00 руб.

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Бесплатный
Дистанционный конкурс "Стоп коронавирус"

• Токарева Татьяна ЛеонидовнаНаписать 0 25.11.2018

Номер материала: ДБ-254938

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

24.11.2018 704

23.11.2018 120

23.11.2018 400

22.11.2018 172

12.11.2018 276

07.11.2018 420

24.07.2018 404

30.04.2018 1046

Не нашли то что искали?

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Вам будут интересны эти курсы:

I . Повторение домашнего задания и контроль знаний.

Творческая работа (работа в группах).

Задание: составить рассказ, используя понятия и термины.

I группа: кровь, тканевая жидкость, постоянство, лимфа, лимфатические узлы.

II группа: плазма, фибриноген, питательные вещества, форменные элементы.

III группа: эритроциты, транспорт, гемоглобин, оксигемоглобин.

IV группа: лейкоциты, фагоцитоз, И.И.Мечников, лимфоциты, антитела, макрофаги.

V группа: тромбоциты, фибриноген, фибрин, витамин К и соли кальция, гемофилия, кроветворение.

Задачу усложняю: текст должен быть полностью связным и отражать целостную картину внутренней среды организма.

Таким образом: что входит во внутреннюю среду организма? Из чего состоит наша кровь?

(Ответы детей). С целью контроля знаний домашнего задания предлагаю выполнить тест.

2. Контроль знаний. Тест.

Задание: из предложенных вариантов ответа выпишите номер правильного.

Красные кровяные клетки называются:

а) тромбоциты; б) лейкоциты; в) эритроциты.

2. У мужчин в 1 мм крови содержится эритроцитов в среднем:

а) 4.5 – 5 млн.; б) 6 – 7 млн.; в) 9 – 10 млн.

а) лимфоциты; б) фагоциты; в) антитела.

4. Продолжительность жизни лейкоцитов составляет:

а) около 4 суток; б) около 120 дней; в) несколько лет.

5. Верхний слой отстоявшейся крови состоит из:

а) тканевой жидкости; б) плазмы; в) форменных элементов.

6. Функция тромбоцитов крови:

а) транспорт газов; б) выработка иммунитета; в) свёртывание крови.

7. По внешнему виду эритроциты человека похожи на:

а) удлинённо-овальные клетки; б) разнообразные по форме; в) двояковогнутые диски.

8. Наиболее прочным соединением гемоглобина является его соединение с:

а) кислородом; б) угарным газом; в) углекислым газом.

9. Нерастворимый белок плазмы крови – это:

а) фибриноген; б) протромбин; в) фибрин.

10. Соединение гемоглобина с кислородом является химической реакцией, потому что:

а) изменяется цвет; б) выпадает осадок; в) выделяется газ.

Задание: из предложенных вариантов ответа выпишите номер правильного.

Бесцветные кровяные клетки называются:

а) эритроциты; б) лейкоциты; в) тромбоциты.

2. Тромбоцитов в 1 мм крови содержится около:

а) 5 млн.; б) 200 – 300 тыс.; в) 5 – 10 тыс.

3. Продолжительность жизни эритроцитов составляет:

а) около 120 дней; б) около 4 суток; в0 несколько лет.

4. Функция эритроцитов крови – это:

а) выработка иммунитета; б) свёртывание крови; в) транспорт газов.

5. Явление фагоцитоза было открыто:

а) Мечниковым; б) Павловым; в) Анохиным.

6. К форменным элементам крови относится:

а) плазма; б) лейкоциты; в) сыворотка.

7. Фибриноген – это:

а) белок плазмы крови; б) фермент слюны; в) гормон надпочечников.

8. Неклеточный форменный элемент крови – это:

а) эритроцит; б) лейкоцит; в) тромбоцит.

9. Для образования тромбового сгустка необходимо, чтобы в крови был витамин:

10. Гемоглобин превращается в оксигемоглобин в:

а) лёгких; б) тканях; в) сердце.

1 – в; 2 – а; 3 – б; 4 – а; 5 – б; 6 – в; 7 – в; 8 – б; 9 – в; 10 – а.

1 – б; 2 – б; 3 – а; 4 – в; 5 – а; 6 – б; 7 – а; 8 – в; 9 – б; 10 – а.

Работа над ошибками.

II . Изучение нового материала.

Знать: особенности иммунной системы, причины возникновения и способы профилактики инфекционных заболеваний.

Уметь: распознавать инфекционные болезни, пресекать пути их распространения.

2. Все многоклеточные организмы подвергаются постоянным атакам со стороны микробов,

Вторым барьером на пути болезнетворных микробов становятся элементы внутренней среды организма: кровь, тканевая жидкость и лимфа.

Способность организма избавляться от чужеродных тел и соединений и благодаря этому сохранять химическое и биологическое постоянство внутренней среды и собственных тканей называют иммунитетом.

Другая форма иммунитета – специфический иммунитет: организм способен распознавать вещества, отличные от его клеток и тканей, и уничтожать только эти чужеродные клетки и вещества.

Чужеродные вещества, способные вызывать иммунную реакцию, названы антигенами. Ими могут быть микробы, вирусы и другие вещества и организмы.

осуществляется путём способность организма распознавать

фагоцитоза, действует чужеродные вещества (вызваны

на все микроорганизмы антигенами)

Схема записывается в тетрадь.

Следует также различать клеточный и гуморальный механизмы иммунитета:

а) уничтожение вредного фактора клетками-фагоцитами.

б) уничтожение вредного фактора особыми веществами – антителами, специфическими к определённому антигену.

Иммунная система. Что входит в иммунную систему организма? Чтобы ответить на этот вопрос, выполните самостоятельную работу: прочитайте два первых абзаца текста

Органы, где формируются клетки крови, участвующие в иммунной реакции:

а) костный мозг (лейкоциты);

б) вилочковая железа (Т – лимфоциты, способные распознавать микробные и другие антигены и расшифровывать их химическую структуру);

в) лимфатические узлы (В – лимфоциты, способные размножаться и выделять в кровь антитела. Антитела могут нейтрализовать только те антигены, которые находятся вне клетки).

Если вирусу удалось проникнуть в клетку, против него внутри себя борется сама клетка, выделяя особые вещества (интерферон).

4. НРК. Влияют ли условия Крайнего Севера на состояние иммунной системы?

Над Вынгапуром кружится осенний листок,

Незаметно промчалось короткое лето,

Скоро снова зима: ветер стучит висок. –

И ленивое солнце с холодным рассветом …

Уж дозрели черника, морошка,

И кострами отцвёл иван-чай

Щедро делится с нами богатством

Удивительный северный край.

А заботливый Хант не скучает:

Всё готовится к длинной зиме,

Он свои закрома заполняет –

Благодарен родимой земле.

Несмотря на щедрость и суровую красоту, Крайний Север относится к регионам, которые характеризуются природной экстримальностью среды: низкие температуры, сильные ветра. Кроме того, полярные ночи, короткое лето, ранняя зима создают очень суровую обстановку. В регионе отмечается повышенная активность космических излучений и высокое напряжение геомагнитного поля земли, эффекты северного сияния, недостаток биологически активных ультрафиолетовых лучей, перераспределение кислорода в составе атмосферного воздуха Всё это в целом определяет большие нагрузки на организм человека.

Успешная адаптация пришлого населения Крайнего Севера является непременным условием его хорошего здоровья. Адаптации подвергаются все системы организма. Изучение структуры здоровья пришлой части населения Ямала, которое проводилось научно-исследовательским институтом медицинских проблем Крайнего Севера города Надыма под руководством заслуженного врача России Анатолия Алексеевича Буганова показало, что только 11,5 % лиц находятся в состоянии удовлетворительной адаптации, то есть физиологической нормы. 23,3 % - в состоянии перенапряжения адаптации и 2,7% - со срывом механизмов. Многие заболевания в условиях Крайнего Севера возникают в более раннем возрасте и протекают более тяжело, чем в средней полосе. Причина заключается в том, что организм не может настроить свою работу на оптимальный режим, поэтому его органы и системы работают с напряжением, в режиме перегрузок, что приводит к возникновению и развитию функциональных расстройств со стороны нервной и гуморальной систем, а также. иммунной системы. Поэтому люди, проживающих в условиях Крайнего севера, часто болеют различными инфекционными заболеваниями, что свидетельствует об ослаблении иммунной системы.

Получены данные о значительной распространённости среди коренных и приезжих северян таких факторов риска, как низкая физическая активность, нарушение липидного баланса и солевой чувствительности, избыточная масса тела, повышенное артериальное давление, курение как в детском и подростковом, так и в трудоспособном возрасте. С годами появляется неминуемая тенденция к росту, что влечёт за собой высокий уровень заболеваемости, ранней инвалидизации и смертности у северян. Преимущественно от сердечно-сосудистых недугов.

Естественно, возникает проблема укрепления здоровья человека вообще и иммунной системы человека в частности в условиях Крайнего Севера. Как вы думаете, что поможет в решении данной проблемы? Решить данную проблему помогут следующие меры:

- полноценное и разнообразное питание, уменьшение потребления поваренной соли;

- отказ от курения;

- приём витаминов по назначению врача;

- увеличение физической нагрузки.

Продолжаем работу. Каким образом можно узнать о состоянии здоровья человека? (По анализам). Попробуйте прочитать данный анализ. О чём он может сказать врачу? (Воспалительный процесс).

5. Воспаление вызывается проникшими в организм микробами. Его приспособительное значение в том, чтобы не допустить распространения микробов на весь организм, а затем и полностью их уничтожить. При воспалении происходит покраснение поражённого участка, повышение температуры, раздражение рецепторов, вызывающих ощущение боли). К воспалённому участку с кровью прибывают лейкоциты крови и макрофаги из тканей – начинается фагоцитоз. При этом вокруг скопления микробов образуется мощный вал из лейкоцитов и макрофагов. Внутри этого вала происходит уничтожение возбудителей. При этом гибнет и часть клеток крови. Смесь из погибших микробов и фагоцитов и представляет собой всем известный гной.

6. Среди заболеваний, поражающих весь организм, особую группу составляют инфекционные болезни:

а) инфекционные болезни (возбудители – вирусы, микробы, грибки и др.);

б) паразитарные болезни (возбудители – простейшие, черви-паразиты, паразитические насекомые, клещи и др.)

Отличительные особенности инфекционных заболеваний:

- они заразны (ворота инфекции – путь, через который возбудитель болезни может попасть в организм);

- им свойственны циклическое течение (закономерная смена симптомов болезни – скрытый период болезни, острый период, выздоровление) и формирование постинфекционного иммунитета.

Наиболее частыми инфекционными поражениями являются острые респираторные заболевания, в том числе грипп. Передаётся воздушно-капельным путём – надо тщательно следить за чистотой воздуха, удалять пыль, изолировать больного. В нашей школе с 1999 года делают профилактические прививки от гриппа. (Демонстрация таблиц сравнительного анализа заболеваемости ОРЗ и гриппом).

Ряд инфекционных болезней поражает преимущественно детей. Это корь, ветряная оспа, коклюш, свинка. Эти заболевания обычно оставляют стойкий иммунитет. Вместе с тем они очень заразны. Большинство людей болеют ими в детстве.

Значительную опасность для окружающих представляют бацилло- и вирусоносители. Ими становятся люди, перенесшие инфекционные заболевания, но не освободившиеся полностью от болезнетворных микроорганизмов. Такие люди могут, сами того не подозревая, заражать окружающих. Поэтому не надо уклоняться от анализа на бациллоносительство, если его предлагает врач.

Одно из самых страшных инфекционных заболеваний является СПИД, который называют чумой XX века (дополнительная информация учащегося).

Вопросы к тексту:

а) каковы меры профилактики СПИДа?

б) почему говорят, что ещё ни один человек не умер от самого СПИДа?

III . Закрепление нового материала.

Итак, мы сегодня познакомились с новыми понятиями. Давайте вместе дадим определения им.

а) работа с основными понятиями и их определениями (работа в парах);

б) с целью первичного контроля из перечня (1 – 12) выберите и зашифруйте ответы на вопросы (А – Ж).