Самообразование - залог профессионализма врача. Врач учится всю жизнь

Добавил пользователь Владимир З.
Обновлено: 14.12.2024

Необходимость самообразования любого специалиста в сфере здравоохранения не зависит от его опыта, стажа работы, возраста и заслуженности врача. Непрерывное развитие профессионализма и повышение квалификации составляют основу качественной медицинской помощи. Совершенствование своих знаний заключается в изучении и внедрении новых технологий и методов лечения в медицине, а для этого следует систематически интересоваться событиями и новостями в современной медицине, и конечно, регулярно посещать конференции, симпозиумы и всевозможные совещания.

Так, в Санкт-Петербурге, с 31 мая по 1 июня, впервые принимали участие в работе международной конференции «Белые ночи гепатологии 2018» зав. кафедрой инфекционных болезней и эпидемиологии им. В.М. Фролова профессор Соцкая Я.А. и аспирант Хабарова А.В. Данный X юбилейный конгресс, который традиционно проводится именно в северной столице, проходил под эгидой Европейской ассоциации по изучению печени (EASL) - организации, которая не только устанавливает стандарты лечения, но и задает высокие требования этичности при проведении мероприятий. Посетить мероприятие с таким почетным статусом стало возможным благодаря ежегодной организации и инициативе членов оргкомитета конференции РАН - Жданова К.В. и профессора Исакова В.А., которые также оба являются членами EASL. Официальным языком конференции был английский.

В рамках форума был представлен образовательный курс «Новое в гепатологии 2018». В работе конференции, по традиции, принимали участие ведущие отечественные и зарубежные специалисты в области гепатологии. Приглашенные лекторы, ученые с мировым именем, - профессора из Великобритании (G. Foster, A. Brown, F. Marra), Франции (T. Asselah, L. Serfaty), Испании (R. Esteban, M.Buti), Германии (C. Sarazzin) рассмотрели широкий спектр проблем, посвященных противовирусной терапии хронических вирусных гепатитов, а также диагностике и лечению жировой болезни печени.

Предоставленная возможность посетить мероприятие подобного уровня под эгидой EASL не только расширяет наш кругозор знаний в сфере гепатологии, но и также позволяет постепенно выводить наши научные публикации на новый достойный уровень с соблюдением всех этических стандартов.

Зав. кафедрой инфекционных болезней и эпидемиологии
им. В.М. Фролова, профессор Соцкая Я.А.,
аспирант Хабарова А.В.

Самообразование - залог профессионализма врача. Врач учится всю жизнь

Этот пост доступен
только для авторизованных пользователей.

ДО КОНЦА НОЯБРЯ СКИДКА 50% на первичный прием врача-дерматовенеролога, на пр. Бардина, 2

_________________
⁣⁣Ждем вас в медицинском центре «Профмедика»! ⁣


Боль в мышцах и суставах? Читайте дальше

🩹 Мы уже знакомили вас с таким методом терапии как кинезиотейпирование, при котором на травмированные участки тела накладывают специальный пластырь ( кинезиотейп).

Он улучшает циркуляцию крови в обрабатываемой зоне, в следствие чего гораздо лучше и быстрее уходят отёки, синяки, снижаются болевые ощущения.
Тейпирование не только избавляет от болевого синдрома, процедура также пользуется большой популярностью в косметологии — она способствует сокращению морщин, похудению, устранению растяжек и целлюлита, повышая тонус кожи и возвращая ее молодость!

Основными показаниями для проведения тейпирования являются:

травматичность коленных, голеностопных, кистевых суставов;
реабилитационная поддержка — после полученных травм спины, плеч;
коррекция подвижности и положения сустава в случае его деформации;
профилактика нагрузок на определенные участки тела при занятиях активными видами спорта, при повышенных физических нагрузках;
лечение болезней, спровоцированных излишними нагрузками на мышечный аппарат и суставы;
снятие болевого синдрома разной локализации;
коррекция осанки

Так же применяется при:
артрозе
остеохондрозе
варикозном расширении вен
отеках нижних конечностей
синяках и гематомах

Эта методика изначально использовалась в спортивной медицине. Фиксация мышц и суставов эластичными тейпами впервые была применена в 1988 году на Олимпиаде в Сеуле. Было доказано, что работе мышц и суставов отлично помогает физическое воздействие наложенного на них эластичного тейпа.

Благодаря явному положительному результату использования, методика из спортивной, распространилась в обычную медицину.

Преимущества кинезиотейпирования:
тейп не ограничивает движения, так как обладает большой эластичностью.
ленты можно носить несколько дней без переклеивания, мыться с ними в душе, плавать в бассейне, заниматься спортом.
пластырь не провоцирует застой крови, а нормализует кровообращение.
тейпы гипоаллергенны, поэтому возможно применение у лиц с чувствительной кожей. Также можно наклеивать и беременным женщинам.

Для каждого пациента разрабатывается индивидуальная программа лечения в зависимости от специфики травмы или проблемы.

Занимается данным направлением врач-невролог Усенко ( Барышева) Елена Вячеславовна
Ведет прием на пр. Курако, 17а

Запишитесь на кинезиотейпирование в нашу клинику!
Звоните 204-635


1 сеанс массажа БЕСПЛАТНО*
**при покупке курса ( 5,10 сеансов)

Ощущение скованности в спине и болезненные ощущения, сегодня, испытывают многие. Сниженная физическая активность и время, проведенное сидя за компьютером сказываются на состоянии спины в первую очередь.
Очень рекомендуем внести в список самых важных дел — курс массажа и посещение нашего специалиста

Чем будет полезен массаж:

он минимизирует боли в спине и шее, связанные с нарушением осанки;
возвращает мышцам здоровый тонус после продолжительной гиподинамии;
улучшает переферическое кровообращение;
на начальных этапах искривления позвоночника помогает избежать дальнейшего ухудшения

Посещать массажиста рекомендуется в любом возрасте ( и взрослым и детям), особенно при заболеваниях, связанных с мышцами или костями ( сколиоз, остехондроз, протрузии и др.).

В такой сфере, как массаж, важно обращаться к опытному специалисту, которому можно полностью довериться, согласны?

Знакомьтесь, наш маг и волшебник по части всех проблем с осанкой у взрослых и детей, а также обладатель золотых рукВоронов Пётр Вячеславович
массажист со стажем работы более 20 лет!

Все его пациенты остаются довольны результатом и рекомендуют его услуги своим друзьям и знакомым!

Пётр Вячеславович владеет такими методиками массажа:
Классический ( дети 0+, дети с ДЦП, взрослые)
Лечебный массаж
Антицеллюлитный массаж
Сегментарно-рефлекторный
Мануальная терапия

Длительность процедуры и продолжительность определяется индивидуально и зависит от тяжести патологии, общего состояния здоровья пациента, возраста, анамнеза и пр.

Не стоит самостоятельно прерывать курс лечения, даже если вы заметили незначительное улучшение самочувствия. Это может негативно сказаться на скорости восстановительных процессов и потребовать более длительного, сложного и дорогостоящего лечения.

Всем здоровья друзья, отличного настроения и берегите себя
_________________________________________________
Ждем Вас в медицинском центре «Профмедика»
Записаться на массаж можно по телефону:
8 ( 3843) 204-635

От угольной пыли к чистому воздуху: как в Новокузнецке проводят газификацию частного сектора

В Новокузнецке у владельцев частных домов есть возможность бесплатно провести газ. В городе проводится догазификация за средства федерального бюджета в рамках федерального проекта «Чистый воздух».

V Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2013


Человек 21 века включён в процесс непрерывного самообразования и самовоспитания самой сущностью бытия человечества, вступающего в эпоху глобальных информационных технологий.

Самообразованием в России по статистике занимаются от 17 до 21% населения, тогда как к примеру в Финляндии уровень самообразования составляет 70%. Воспитанные с раннего детства финны занимают первые места по итогам исследований Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся, в которой оценивается функциональная грамотность подростков разных стран в различных дисциплинах. Жители Финляндии свободны, независимы и хорошо подготовлены в прагматических вопросах. Происходит это потому что 40 лет назад Финляндия перешла к модели так называемой либеральной школы: минимум контроля, максимум самостоятельности. Вынуждать ребёнка что-то делать в данной программе обучения запрещается. Поощряется лишь позитивная мотивация. Главное, чтобы ученик испытывал радость в школе и чувствовал себя свободным человеком. На примере Финляндии следует отметить что самообразование в жизни каждого человека играет большое значение от которого порой зависит дальнейшая судьба человека.

Есть четкое убеждение в том, что человек, получивший образование, никогда не останется без работы и заработка. Верится в это крайне охотно. Большинство людей, которые уделяют своему образованию много времени и делают это вдумчиво, понимая, что багаж знаний не тяжкая ноша, а подмога в жизни, всегда устраиваются. Наверное, это происходит потому, что самообразование, это не только обучение в высших и средне-специальных учебных заведениях, но и бесконечная работа над собой.

Уже не раз доказано, что то, что написано в дипломе, в графе «специальность», не отвечает тому, над чем работает в данный момент человек. Интересно, почему лингвист по образованию может быть прекрасным кадровиком, а журналист - преподавателем от Бога. На личном опыте многих людей проверено, что ничто в самообразовании не бывает лишним. Посещая курсы английского языка, курсы повышения квалификации или автошколу, человек делает доброе дело только лишь для себя. Чем больше универсальных знаний он получает, тем более востребован он как специалист широкого профиля. Цель самообразования - в знании и понимании единой, нераздельной жизни - жизни как единого целого, жизни, которая течет и в вас и вокруг вас, унося нас всех вместе с собой. Каждое явление, каждая область жизни имеет множество разных сторон, изучаемых разными отдельными науками. Изучать эти последние отдельно необходимо лишь для того, чтобы возможно скорее сложить их все вместе, ради знания и понимания жизни как единого целого.

Принимаясь за работу над самообразованием, гораздо выгоднее, в целях общего развития, а также и практической жизни, вести свою работу по вопросам, а не по наукам, но всякий вопрос, освещая данными всех главнейших или вообще многих наук. Только таким способом можно действительно ориентироваться в той или иной области, осмотреть ее во всех смыслах» и понять ее возможно ближе к тому, что она из себя действительно представляет.

«В деле воспитания процессу саморазвития должно быть отведено самое широкое место. Человечество всего успешнее развивалось только путем самообразования» (Г.Спенсер).

«Самообразование» определяется как овладение знаниями, навыками, умениями по инициативе самого обучающегося в отношении предмета знаний (чем заниматься), объема и источника познания, установления продолжительности и времени проведения занятий, а также выбора форм удовлетворения познавательных интересов и потребностей.

Большое значение вопросу самообразования уделяют и в сфере обучения медицинских работников. Самообразование является неотъемлемой составной частью будущего медработника, оно доступно, стимулирует овладение информационными технологиями, развивает конкурентный рынок медицинских услуг и в конечном итоге повышает их качество. Медицинские сёстры и фармацевты должны самостоятельно непрерывно стремиться осваивать новые знания и умения по своей специальности, что

приведёт к повышению их профессионального уровня компетенции.

При самообразовании человек не просто овладевает новыми знаниями и умениями, как это происходит при самообучении, но и создает из себя «новый образ», т.е. человек меняется внутренне.

Почти сто лет назад Николай Александрович Рубакин (русский книговед, библиограф, популяризатор науки и писатель) в научном сочинении «Письма к читателям о самообразовании» писал: Можно безошибочно сказать, что в настоящее время стремление к образованию проявляется в массах до такой степени напряженно, как не проявлялось еще ни в какие времена, и с каждым годом напряжение это возрастает. Сама жизнь неизбежным, роковым образом побуждает каждого человека вооружать себя знанием и пониманием. Чтобы жить, чтобы не умереть с голоду, чтобы не погибнуть в общем водовороте, чтобы приспособиться к этой сутолоке, идущей всюду вокруг, нужно не только знать какое-либо ремесло или художество (т. е. иметь образование специальное), но еще нужно иметь образование общее, нужно уметь разобраться во всем, что совершается вокруг, а для этого нужно, если можно так выразиться, умение мыслить и понимать нужна известная широта кругозора, известная высота развития».

Д.И. Писарев, писал: «Самообразование составляет необходимую и в высшей степени закономерную фазу здорового человеческого развития. Школа должна стремиться не к тому, чтобы избавить человека от трудов самообразования, а к тому, чтобы сделать эти труды возможными и плодотворными. Школа должна, во-первых, разбудить в человеке любознательность и, во-вторых, развернуть и укрепить силы его ума настолько, чтобы человек, выходя из школы в жизнь, мог без посторонних руководителей искать и находить разумное удовлетворение для своей пробудившейся любознательности».

Дистервег (немецкий педагог) утверждал: «Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением. Извне он может получить только возбуждение. Поэтому самодеятельность - средство и одновременно результат образования. »

Дистервег дал психологическое обоснование впервые выраженным чешским педагогом Я.А.Коменским правилам обучения: человек в процессе самообучения с раннего возраста должен идти от примеров к правилам. От предметов к обозначающим их словам. От простого к сложному. От лёгкого к трудному. От известного к неизвестному".

В своей книге «Как стать гением» Генрих Альтшуллер проанализировав сотни биографии людей, реализовавшихся во всех сферах, разработал своеобразный алгоритм самообразования: человек должен ответить на вопрос, какие цели он ставит перед собой, определить что мешает стать ему тем кем мечтает и как преодолеть противодействие жизненных обстоятельств.

Сопоставив факты биографий выдающихся людей он пришёл к выводу:

У каждого должна быть достойная цель - важно чтобы она заведомо превышала возможности и способности человека за неё берущегося.

План достижения цели - обязательный элемент плана - контроль за его выполнением и контроль темпов продвижения цели (контроль выполнения обеспечивает планирование реально выполненного объёма и позволяет увеличивать объём за счёт сокращения потерь времени).

Работоспособность - способность личности к длительному интеллектуальному напряжению, обусловливающая результативность работы.

Техника решения вступающих перед человеком задач - следует определить противоречие, наличие которого препятствует достижению цели, проанализировать историю решения проблемы в теории и на практике и разработать собственную стратегию решения проблемы.

Умение держать удар - удар может быть в виде попыток присвоения идей и результатов работы.

Результативность профессиональной деятельности.

Раз человек берется за освоение какой-либо области знаний по собственной инициативе, значит, он в этом кровно заинтересован. Отсюда вытекает недюжинное рвение в учебном процессе.

Обучающийся хорошо чувствует пробелы в своих знаниях и способен сам себя "подтянуть", когда нужно.

Он может выбирать время и темп занятий, которые его устраивают, и свободы здесь гораздо больше, чем во время учебы в вузе.

Не каждый из нас способен целенаправленно учиться без действенного внешнего стимула и четких временных рамок. Некоторым из нас нужен серьезный повод, действующий извне, чтобы засесть за книгу.

Нет под боком наставника, который в любой момент поможет заполнить "белые пятна" в познании.

У некоторых людей во время самостоятельных занятий возникает ощущение изолированности и одиночества.

В поисках источников знаний вы остаетесь один на один с нужным вам предметом.

Ежегодно в медицинские ВУЗы, колледжи и техникумы приходят тысячи юношей и девушек, стремящиеся посвятить свою жизнь медицине. Все знают, что учёба эта трудная, длительная, требует большой настойчивости. Задача профессионального образования дать основы медицинских знаний и привить навыки самостоятельной деятельности, дающие возможность совершенствоваться в дальнейшем.


Студенческий научный форум - 2013
V Международная студенческая научная конференция

В рамках реализации «Государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» и направления «Вовлечение молодежи в инновационную деятельность и научно-техническое творчество» коллективами преподавателей различных вузов России в 2009 году было предложено совместное проведение электронной научной конференции «Международный студенческий научный форум».

XI Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум - 2019

РОЛЬ САМООБРАЗОВАНИЯ В УСПЕШНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЕ

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Современный человек должен постоянно совершенствовать свои знания и умения, заниматься самообразованием, обладать многогранностью интересов. Особенно актуальной проблема самообразования современного человека стала в условиях информационного общества, где доступ к информации, умение работать с ней являются ключевыми.

Информационное общество характеризуется как общество знания, где особую роль играет процесс трансформации информации в знание. Поэтому современные условия требует от человека постоянного совершенствования знаний [1].

Человек, как известно, рождается абсолютно безо всяких знаний и умений. Все это он получает постепенно, в течение всей своей жизни. Благодаря знаниям он может успешно ориентироваться, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, формировать свои цели и идеалы. Знания человек получает практически от всего, с чем он связан - сначала это семья, потом детский сад, школа, институт, работа - все эти жизненные этапы направлены именно на развитие и образование человека.

Как человек может получить необходимые знания, которые пригодятся ему в будущем? Конечно, это различные государственные и частные организации - детские сады, школы, институты. Однако есть еще один вид образования, название которого мы слышим довольно часто в последние несколько лет. Речь идет о самообразовании.

Самообразование - это самостоятельное приобретение учащимися знаний с учетом их интересов и склонностей из различных источников дополнительно к тем, которые получены в стационарных или заочных учебных заведениях.

Человек рождается с уникальной в естественном мире способностью - способностью к развитию. Он стремится добиться определённых успехов и целей в своей жизни, обеспечить себя всем, что ему необходимо, получить высокую репутацию в обществе. И самообразование является ключом к этому.

Как показывает практика, успешный человек отличается тем, что обладает большей информацией по сравнению с другими людьми. Именно поэтому он без труда строит карьеру и в кротчайшие сроки добивается поставленных целей. Но как получить больше информации, знаний, умений, чем те, которыми мы обеспечены?

Постоянное, систематическое изучение материала для разного рода занятий, расширение спектра сфер деятельности человека, получение наиболее полной информации путем самостоятельного изучения необходимого материала - вот тот определяющий актив, за которым скрывается огромный потенциал человека. Именно эти качества позволяют человеку выделяться среди остальных и определяют его способность приспосабливаться к изменяющейся среде [2].

Самой характерной особенностью профессиональной деятельности является ее подвижность, связанная с изменением информационных ресурсов и технологий. В век научно-технической революции, в век атомных электростанций и завоеваний космоса, наука, техника, производство не стоят на месте, а непрерывно развиваются и совершенствуются. Объем научных знаний с каждым годом увеличивается. Ученые утверждают, что знания, которыми располагает человечество, удваиваются каждые десять лет. Это и обязывает любого специалиста, независимо от ранее полученного образования, профессии, возраста, если он хочет быть на уровне современных достижений науки и техники и не желает отстать в духовном развитии, заниматься самообразованием. Чем больше человек знает о своей профессии, чем лучше он умеет работать с информацией в больших объемах и разной специфики, тем ценнее этот человек на рынке труда. Именно за такого специалиста, который готов к постоянному изучение и совершенствованию своих навыков в различных сферах, держится работодатель.

В чем же заключается успех человека? На мой взгляд, успешный человек никогда не стоит на месте. Он постоянно узнает что-то новое, добивается старых целей и ставит для себя новые, более сложные и глобальные. Он совершенствует не только свою профессиональную деятельность. Он совершенствуется сам, внутренне, ведь самообразование - это не только способ повышения квалификации [3].

Самообразование - это средство самовоспитания, поскольку оно способствует выработке целеустремленности, настойчивости в достижении цели, внутренней организованности, трудолюбия, искоренению отрицательных черт поведения и характера. Оно позволяет человеку быть более стойким к постоянно возникающим жизненным испытаниям.

Из всего вышесказанного мы можем сделать вывод, что отличительной чертой успешной человека является образованность. Но какого человека можно считать образованным?

Бытует стереотип, что образованный человек - это тот, кто окончил высшее или какое-либо учебное заведение. На мой взгляд, это суждение является ошибочным. Как показывает практика, немалая доля выпускников выходят из института с дипломом о высшем образовании, имея при этом узкий круг знания по отдельному направлению, а порой и недостаточный для успешной работы в данной профессии. Также есть множество специалистов, которые работают не по своей специальности, но, несмотря на это, справляются со своими обязанностями отлично. Это свидетельствует о том, что образованность - это не «корочка», не факт того, что ты закончил институт. Образованность - это непреодолимое желание человека к саморазвитию. Причем чем больше сфер, в которых человек хочет развиваться и делает это самостоятельно, тем выше уровень его образованности. По-настоящему образованный человек использует все пути получения информации, какие только ему представятся. И самое главное в этом процессе - его собственная инициатива, или, другими словами, самообразование.

При желании и собственном понимании того, что ему это необходимо, человек может добиться невероятных высот, даже начиная с самого нуля. В современном мире проблеме самореализации и самообразования посвящено немало книг, фильмов и историй. Марк Цукерберг, Опра Уинфри, Илон Маск - эти имена мы слышим отовсюду и постоянно. Эти выдающиеся личности являются примером того, что даже в самые трудные и, казалось бы, отчаянные времена, у человека всегда есть шанс выбраться и стать успешным. Самообразование в этом является главным помощником.

Самообразование являет собой важную составляющую творческо-преобразовательной, духовной деятельности человека, один из механизмов превращения репродуктивной деятельности в продуктивную. Таким образом, самообразование - необходимое, постоянное слагаемое жизни культурного, просвещенного человека, занятие, которое сопутствует ему всегда.

Калугин Ю.Е. Виды самообразования / Ю.Е. Калугин. // Дополнительное образование.- 2003.- №2- С.14-17.

Кривенко В.А. Самообразование и самовоспитание как основа успешности педагога и учащегося гимназии / В.А. Кривенко. // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. - 2007. - №1 - С.81-89.

Самсонов Ю.А. Основы управления образованием самообразованием руководящих работников школ / Ю.А. Самсонов. // Образование в современной школе. - 2007. - №7

Читайте также: